部編版2020-2021學(xué)年小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教案

部編版2020-2021學(xué)年小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教案

道淀芍法治

二耳做上船

第一單元我們的節(jié)假日

1.假期有收獲

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：感悟假期收獲，不僅體會(huì)到自己度過(guò)了一個(gè)愉快

而又有意義的假期，而且還能在活動(dòng)中產(chǎn)生愉悅的情感。

2.行為與習(xí)慣：分析自己的假期生活狀態(tài)，學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)

進(jìn)步。學(xué)習(xí)有計(jì)劃地合理安排長(zhǎng)假生活，并由此養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能：通過(guò)閱讀、交流、思考等形式，聯(lián)系自己在假期

中的有趣事情，感悟假期收獲，而且還能在活動(dòng)中與同學(xué)交流感受,

互相學(xué)習(xí)，總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，從而獲得更多的知識(shí)。

4.過(guò)程與方法：通過(guò)小調(diào)查、走迷宮等活動(dòng)，映射自我的生活情

境，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)反思，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的生活。

二、學(xué)情分析:

二年級(jí)的學(xué)生剛剛經(jīng)歷了小學(xué)階段的第一個(gè)暑假，假期生活各具

特色，內(nèi)心充滿與同學(xué)分享的期待。然而，限于年齡特點(diǎn)，他們還不

善于表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞所感，《假期有收獲》一課將會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)

感受長(zhǎng)假帶來(lái)的樂(lè)趣，樂(lè)于與人交流收獲。此外，有為數(shù)不少的學(xué)生

在長(zhǎng)假中缺少家人的陪伴，也要在課堂中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，合理應(yīng)

對(duì)。與此同時(shí)，二年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)還沒(méi)有形成自主計(jì)劃和安排生活

的習(xí)慣，特別是長(zhǎng)時(shí)段閑暇時(shí)間的安排，對(duì)他們有較大難度。因此,

課堂上教師要關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，設(shè)計(jì)有趣的活

動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)安排。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、主題導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，夏天就要過(guò)去了，說(shuō)到夏天你會(huì)想起什么？

2.預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)回答（烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹等）。

3.（相機(jī)出示小詩(shī)），讓我們一起讀讀這首夏天的小詩(shī)：夏天的禮物，是烈

日和蟬鳴，夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，夏天的禮物，是雷雨和彩虹，夏天給我

們最好的禮物，是有滋有味、豐富多彩的暑假！

4.引入：夏天多美好呀，它給我們最好的禮物是一一（暑假）是啊，就是同

學(xué)們最喜歡的暑假！

5.快樂(lè)的暑假你一定有不少收獲吧，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一一《假期有

收獲》（出示課題）

二、活動(dòng)設(shè)計(jì):

活動(dòng)一：快樂(lè)假期聊聊吧：回憶交流

1.老師和大家一樣也度過(guò)了一個(gè)愉快的假期，想聽(tīng)我介紹嗎？（PPT播放老

師的假期檔案）師介紹自己的暑假之行。

2.小朋友們的假期也一定過(guò)得很充實(shí)愉快吧，下面就學(xué)著老師的樣子在四人

小組交流你的假期生活。老師看至U，你們已經(jīng)準(zhǔn)備好了假期生活的收獲和作品了，

對(duì)嗎？

3.在開(kāi)始交流之前，老師還有一些小提示，看：

⑴講：把事情說(shuō)清楚，可以展示照片、紀(jì)念品等物品作為輔助。

⑵聽(tīng)：別人講的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)，不隨便打斷別人。

⑶問(wèn)：感興趣的話題可以在同學(xué)介紹完后問(wèn)一問(wèn)。

4.學(xué)生交流。師巡視指導(dǎo)。

活動(dòng)二：快樂(lè)假期現(xiàn)場(chǎng)秀：展示梳理

1.剛才大家都交流了自己的假期生活，有不少小朋友增長(zhǎng)了新知識(shí)，學(xué)到了

新本領(lǐng)，還創(chuàng)作了新作品，收獲可真不少呢，那就請(qǐng)他們來(lái)給大家展示一下吧！

2.每個(gè)小組派代表進(jìn)行展示。

3.小結(jié)：看了大家的展示，老師要把夸夸你們，你們?cè)诩倨诶锊粌H會(huì)休息,

而且會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)活動(dòng)、會(huì)做事、會(huì)交往，做了那么多有意義的事，真是收獲滿滿。

其實(shí)整整兩個(gè)月的暑假，我們能做的事情還有很多，相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，

一定能用心過(guò)好今后的假期，讓假期過(guò)得更有意義，更多收獲。（板貼：有收獲）

活動(dòng)三：我的假期我做主：明理導(dǎo)行

1.假期是快樂(lè)的，但也有煩惱，我們一起來(lái)看看小強(qiáng)的暑假。（出示教材

P2-4,到圖4）

2.描述：小強(qiáng)的爸爸在城里工作，暑假里，小強(qiáng)終于有機(jī)會(huì)到爸爸工作的地

方去看看了，瞧他多高興呀!他看到了爸爸工作的城市里的大高樓，和爸爸一起

看了電影，感覺(jué)真幸福呀!可是爸爸要上班了，不能總陪著小強(qiáng)！

3.這么長(zhǎng)的暑假，小強(qiáng)一個(gè)人能干什么呢？同學(xué)們，你們可以幫他出出主意

嗎？學(xué)生交流。

4.聽(tīng)了大家的建議，小強(qiáng)真的找到好朋友啦，看,他主動(dòng)和小朋友們一起玩,

多開(kāi)心呀！

5.交流：暑假里你有什么煩惱嗎？說(shuō)給小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)，也請(qǐng)他們出出主意。

（1）同伴互助，交流討論。

（2）指名交流。

（3）同學(xué)們討論得真熱烈，煩惱都解決了嗎？誰(shuí)想和大家分享？

6.看來(lái)，面對(duì)可能遇到的煩惱，同學(xué)們都能認(rèn)真思考，用心過(guò)好暑假，這樣

我們的收獲會(huì)更多。（板貼：用心過(guò)）

三、全課總結(jié)：

在這次的暑假生活中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，參加了許多有意義的活動(dòng),

還懂得了許多做人的道理。新的學(xué)期開(kāi)始了，令人難忘的暑假生活也畫(huà)上了一個(gè)

句號(hào)。但老師相信，只要用心過(guò)，就會(huì)有收獲。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期也能有更多

的收獲！

四、課后延伸：

和爸爸媽媽談?wù)勑?，說(shuō)說(shuō)自己在暑假中遇到的煩心事。

第二課時(shí)

一、主題導(dǎo)入：

1.愉快的假期生活過(guò)去了，很多小朋友假期里有了很多收獲，也有的小朋友

經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)假期生活過(guò)得不太滿意，今天我們就來(lái)為過(guò)好假期找找

好方法。

2.讓我們先來(lái)做個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)大家根據(jù)假期里的生活情況填一填。（出示小

調(diào)查）

3.如果你愿意，可以和大家交流你填的調(diào)查表，不愿意的可以悄悄藏起調(diào)查

表。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：快樂(lè)假期迷宮：游戲明理

1.通過(guò)剛才的小調(diào)查，老師發(fā)現(xiàn)大部分孩子都能合理安排作息，過(guò)好暑假，

但也有一些孩子的安排不太合理，怎么辦呢？我們做個(gè)游戲！

2.出示快樂(lè)假期迷宮

⑴看，放假啦，紫色圓圈這邊的小朋友放假了每天睡懶覺(jué)，他覺(jué)得真舒服。

紅色圓圈這邊的小朋友呢？他定了暑假計(jì)劃，上午看書(shū)，下午才和小朋友玩。你

們喜歡誰(shuí)的做法呢？

⑵紫色這邊的小朋友看了一上午電視，藍(lán)色這邊的小朋友看電視只看多久呀?

對(duì),只看半小時(shí)。你們同意誰(shuí)的做法呢？為什么？

⑶夏天是學(xué)游泳的好時(shí)節(jié)，小姑娘說(shuō)要去游泳館學(xué)游泳，小男孩說(shuō)去小河里

也挺好?？磥?lái)暑假里游泳也有學(xué)問(wèn)，讓我們看一段視頻。（播放安全教育視頻）

現(xiàn)在你想對(duì)要在假期里游泳的小朋友說(shuō)什么？

⑷小男孩在小區(qū)里騎車，覺(jué)得真過(guò)癮，這邊的小朋友要去圖書(shū)館借書(shū)，他們

的假期安排合理嗎？

⑸讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。暑假里，還有不少孩子會(huì)和爸爸媽媽一起去旅行。

看，這兩個(gè)小朋友在景點(diǎn)拍照的方式對(duì)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

其實(shí)，在《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》第二十五條中，就對(duì)這些故

意污損國(guó)家保護(hù)的文物、名勝古跡，損毀公共場(chǎng)所雕塑，破壞草坪、花卉、樹(shù)木

的行為作出了明確的處罰規(guī)定呢。

⑹暑假里，天氣炎熱，我們最愛(ài)吃什么？冷飲、西瓜都是小朋友們最喜愛(ài)

的消暑解渴的食品?？矗瑑芍恍∝i也在吃西瓜。豬大說(shuō)：“吃完西瓜我還要吃冰

激凌、飲料、綠豆湯……”豬小妹說(shuō)：“夏天真熱，吃塊西瓜解解渴，吃多了也

會(huì)肚子疼！"你們同意誰(shuí)的說(shuō)法呢？

⑺夏天還有一件消暑的法寶，是什么？你們會(huì)用空調(diào)嗎？考考你們，夏天

空調(diào)溫度最低調(diào)到幾度呢？你知道？是26度。祝賀你們又前進(jìn)一步。

⑻來(lái)看下一關(guān)，一個(gè)紅綠燈，過(guò)馬路時(shí)看到什么燈亮就要停下來(lái)？你們都

知道呀，真棒！

⑼我們的迷宮快要走完了，假期也要結(jié)束了?？纯催@兩個(gè)小朋友，一個(gè)整

理好書(shū)包準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)了，另一個(gè)還沒(méi)寫(xiě)完暑假作業(yè)呢!你們要夸夸誰(shuí)？對(duì)呀，假期

雖然挺長(zhǎng)的，也要珍惜時(shí)間，合理安排作息呀!送你們一首《明日歌》。

這首詩(shī)告訴我們，明天過(guò)了還有一個(gè)明天，明天好像很多。可如果我的一生

都在等待明日，什么事情都不會(huì)有進(jìn)展。

4.小結(jié)：祝賀你們，順利通過(guò)了快樂(lè)假期迷宮的考驗(yàn)，不僅學(xué)到了過(guò)好假期

的秘訣，也更會(huì)思考了。相信下一個(gè)假期你會(huì)過(guò)得更好。

活動(dòng)二：制定國(guó)慶小方案

1.自行擬定國(guó)慶方案：我的國(guó)慶活動(dòng)小方案

國(guó)慶放假7天，我準(zhǔn)備這樣慶祝：

[1]和（）一起，收看新聞聯(lián)播。

[2]和（）一起，（）。

[3]和（）一起，（）。

[4]

[5]

2.小組內(nèi)交流方案。

3.選派代表全班交流，互相借鑒，修改方案。

三、全課總結(jié):

快樂(lè)的暑假雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是只要我們繼續(xù)努力，及早制定計(jì)劃，進(jìn)行

合理的安排，真正讓我們的假期有打算，不忙亂，我們將會(huì)度過(guò)一個(gè)又一個(gè)安全、

健康、文明而有意義的假期。

四、課后延伸：

回家后，制定一份寒假安排計(jì)劃，把你的寒假安排告訴爸爸媽媽，和他們一

起商量并修訂，請(qǐng)他們一起為你的寒假計(jì)劃做好準(zhǔn)備。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.假期有收獲

用心過(guò)有收獲

有打算不忙亂

教學(xué)反思:

第一單元我們的節(jié)假日

2.周末巧安排

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：懂得合理安排周末的意義；愿意有計(jì)劃有目的地

安排周末。

2.行為與習(xí)慣：知道要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效觀念，養(yǎng)成做事

有計(jì)劃的好習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，能有計(jì)劃有目的地安排周末。

4.過(guò)程與方法：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、觀點(diǎn)辨析、故事交流等活動(dòng)，學(xué)

會(huì)合理安排周末生活。

二、學(xué)情分析：

周末對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是充滿期待的，他們可以戶外運(yùn)動(dòng)、

可以看電影，也可以跟好朋友一起玩，可以做很多自己想做的事情。

可是，這么多事情應(yīng)該怎樣合理安排呢？通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)

學(xué)生根據(jù)事情的輕重緩急，巧妙地安排自己的周末。此外，有不少學(xué)

生周末還要上興趣班，部分興趣班也并非都是自己主動(dòng)想上的，為此,

學(xué)生和父母之間也會(huì)產(chǎn)生一些分歧和矛盾。如何看待這些分歧，如何

化解矛盾？通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，通過(guò)教師的指導(dǎo)和同伴的互相影響，相

信學(xué)生會(huì)從中得到啟發(fā)。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、主題導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，在周一至周日里你們最喜歡的是哪兩天？你們?cè)谶@兩天里一般

是怎么度過(guò)的？

2.指名回答。

3.看來(lái)大家的周末生活還真是豐富多彩呀，這一節(jié)課我們就一起來(lái)探討怎

樣科學(xué)、合理地安排時(shí)間，才能讓我們的周末過(guò)得既充實(shí)又有意義。

4.板書(shū)課題。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)我的周末

1.大家周末都做些什么呢？閱讀教材P6。

2.（出示小華的周末日記）小華也是一名二年級(jí)的小學(xué)生，這是她上周末

一天的生活，看了以后你有什么感受？

學(xué)生自由發(fā)言。

3.小結(jié)：看來(lái)小華周末的生活安排得很有意義，同學(xué)們呢？你們的周末又是

怎么度過(guò)的？做了哪些有意義的事情呢？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

4.學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的周末生活，然后在全班范圍內(nèi)交流。

5.小結(jié)：同學(xué)們的周末生活真是豐富多彩??！

活動(dòng)二：這樣可以嗎？

1.有同學(xué)說(shuō)；“周末是我們最自由的時(shí)間，我們可以做我們想做的任何事

情！”他說(shuō)的對(duì)嗎？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？

2.指定兩名學(xué)生分別回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。

3.情景演繹：

情境一：甲周末就是睡懶覺(jué)，連早飯也不吃，為了玩游戲把作業(yè)拖到晚上來(lái)

不及才做。

情境二：乙為了和爸爸媽媽一起去看爺爺周末早早起來(lái)，和同伴去玩之前也

要先把手工作業(yè)完成。

請(qǐng)同學(xué)們對(duì)前面2個(gè)情境的周末進(jìn)行判別，并說(shuō)說(shuō)自己的看法。（分2個(gè)小

組討論，選代表發(fā)言）

4.總結(jié)：周末確實(shí)是我們自由安排的時(shí)間，但也有很多事情我們不可以做,

比如睡懶覺(jué)、不做作業(yè)等，因?yàn)檫@不僅浪費(fèi)我們的時(shí)間，還影響我們的身體健康

和學(xué)習(xí)成績(jī)。

活動(dòng)三：虛擬周末

1.游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？

2.全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排。

3.出示一些雙休日健康、積極、有意義的活動(dòng)幻燈片圖片。如進(jìn)行體育活

動(dòng)，做家務(wù)，做志愿者，郊游等。

三、全課總結(jié)：

周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地安

排自己的周末生活。

四、課后延伸：

撰寫(xiě)周末日記,把你在周末做的最有意義的事情寫(xiě)出來(lái)（結(jié)合第6頁(yè)上內(nèi)容）。

第二課時(shí)

一、主題導(dǎo)入：

1.聽(tīng)繪本故事《大衛(wèi)不可以》。

2.你在家里也遇到過(guò)這樣的情況嗎？

3.爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？

4.我們書(shū)中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周

末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做

嗎？（閱讀書(shū)中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）

5.到底要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：周末適合做什么

1.出示資料：人的一生假如能活到80歲，那么共計(jì)有70萬(wàn)個(gè)小時(shí)，其中

休閑時(shí)間占49.7%,睡眠時(shí)間占33.3%,上班時(shí)間占11.4%,在校學(xué)習(xí)時(shí)間占3.9%,

自學(xué)時(shí)間占1.7%o

2.以上這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？對(duì)我們有什么啟示？

3.如何安排好周末對(duì)提高我們每個(gè)學(xué)生的生活質(zhì)量是何等重要，我們要在兩

天時(shí)間里合理安排自己的活動(dòng)，才能使自己的生命更精彩！

4.適合周末做的事情有哪些？

（1）學(xué)習(xí)方面：復(fù)習(xí)整理學(xué)過(guò)的知識(shí)，完成家庭作業(yè)等。

（2）生活方面：打掃個(gè)人衛(wèi)生，看望拜訪親戚朋友等。

（3）運(yùn)動(dòng)方面：適當(dāng)做些體育鍛煉，如登山、游泳等。

（4）興趣方面：可以做些自己感興趣的事情，如組裝航模、看課外書(shū)等。

5.小結(jié)：周末的時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)要在這兩天中既要休息,

通過(guò)身體放松，欣賞音樂(lè)，去大自然活動(dòng)等，又要給自己充電，真正做到勞逸結(jié)

合，過(guò)一個(gè)充實(shí)的有意義的周末。

活動(dòng)二：制定國(guó)慶小方案

1.（播放故事）我有一個(gè)快樂(lè)的雙休日：

提問(wèn)：這里的周末安排你覺(jué)得合理嗎？為什么？

2.怎樣安排周末時(shí)間才合理呢？

（1）提前制定一份周末計(jì)劃表，在周末的時(shí)候按計(jì)劃內(nèi)容有序進(jìn)行。

（2）先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，最后解決不重

要也不緊急的事情。

（3）活動(dòng)安排既要有休閑娛樂(lè)，也要有學(xué)習(xí)鍛煉；既要在室內(nèi)休息放松，

也要在室外活動(dòng)拓展。

3.請(qǐng)你安排周末一天的生活，寫(xiě)在下面的表里。

什么時(shí)間段在哪里做什么

7：30-8：10家里做家務(wù)

8：40-10：00新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)

.........

4.小結(jié)：周末的時(shí)間是屬于你們自己的，我們更要合理安排，才能使自己有

限的時(shí)間內(nèi)完成更多有意義的事情！

三、全課總結(jié):

合理安排周末，我們可以怎樣做：

1.在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2.在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心

3.在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度

四、課后延伸：

在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間

的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2.周末巧安排

勞逸結(jié)合有益身心

教學(xué)反思：

第一單元我們的節(jié)假日

3.歡歡喜喜慶國(guó)慶

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱

愛(ài)之情；體驗(yàn)國(guó)慶的歡樂(lè)氣氛，為自己是中國(guó)人而自豪。

2.行為與習(xí)慣：了解新中國(guó)來(lái)之不易，嘗試以自己喜歡的方式表

達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

3.知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，知

道要尊重國(guó)家象征。

4.過(guò)程與方法：從活動(dòng)中感受、體驗(yàn)國(guó)慶的歡樂(lè)氣氛，為自己是

中國(guó)人而自豪。

二、學(xué)情分析：

提起國(guó)慶，二年級(jí)的學(xué)生的腦海中可能會(huì)閃現(xiàn)“放假”“游玩”

等字眼，他們不清楚國(guó)慶節(jié)本身的含義以及國(guó)慶節(jié)對(duì)中國(guó)人意味著什

么。因而，借助這一話題讓學(xué)生了解新中國(guó)來(lái)之不易，了解國(guó)旗、國(guó)

徽、國(guó)歌這些國(guó)家的象征，引導(dǎo)他們?nèi)绾握_對(duì)待國(guó)旗等，懂得基本

的禮儀與要求，是非常必要的。要讓他們明白，國(guó)慶節(jié)包含了很多含

義，絕不僅僅意味著放假和游玩。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、主題導(dǎo)入：

1.多媒體播放歌曲《今天是你的生日》。

2.談話引題：我們祖國(guó)的生日是哪一天??？

3.沒(méi)錯(cuò)，就是十月一日！每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候，家

人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日，在那一天里，全國(guó)各族人民和全世界的

華人同胞都會(huì)為祖國(guó)母親慶祝生日。所以這一天被稱為“國(guó)慶節(jié)”。他們是怎么

做的？我們又該怎樣慶祝這個(gè)節(jié)日呢？一起來(lái)學(xué)習(xí)第3課《歡歡喜喜慶國(guó)慶》吧!

4.板書(shū)課題。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)

1.觀看視頻：《開(kāi)國(guó)大典》。看了剛才的錄像，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)在什么地方升

起了第一面五星紅旗？

2.提問(wèn)：這面五星紅旗的升起代表了什么，你聽(tīng)到毛澤東主席在天安門(mén)城樓

宣布了什么？

3.小結(jié)：1949年10月1日這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界都震動(dòng)

了！毛澤東主席在北京天安門(mén)城樓親手升起了第一面五星紅旗，并向全世界莊嚴(yán)

宣布中華人民共和國(guó)成立了！從此，每年的十月一日，就成為全國(guó)各族人民隆重

歡慶的節(jié)日了。十月一日就是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。

5.拓展：算一算：今年是國(guó)慶多少周年。

活動(dòng)二：新中國(guó)的故事

1.（播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，

今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時(shí)空，走近英雄，感受英雄。下面有請(qǐng)各

組成員閃亮登場(chǎng)……

2.分小組講故事?！犊谷沼⑿蹚埩印贰渡膫ゴ?，死的光榮一一劉胡蘭》

《小英雄雨來(lái)》……

3.這里講述著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了

新中國(guó)的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)！聽(tīng)了這些英雄故事，

大家一定是體會(huì)多多，感受多多，下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

4.小結(jié)：新中國(guó)來(lái)之不易??！9月30日是中國(guó)烈士紀(jì)念日，在那一天里，

我們要特別向?yàn)樾轮袊?guó)獻(xiàn)身的英雄們表達(dá)崇敬與懷念之情。

活動(dòng)三：祖國(guó)的象征

1.出示國(guó)旗圖片。提問(wèn)：這是什么？國(guó)旗是什么顏色的？上面有什么呢？

你知道紅色代表什么嗎？一顆大星代表什么？四顆小星代表什么？（孩子回答不

出的，師講述。）五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無(wú)數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血

和生命換來(lái)的，五顆黃色的五星角象征著全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的

周圍。（課件演示）

（1）老師這里有一面紅旗，你們能把五顆星貼上去嗎？使這面紅旗變成國(guó)

旗（生貼星）。

（2）請(qǐng)小朋友們想一想：國(guó)旗在什么地方升起？你還在哪里見(jiàn)過(guò)它？

（3）小結(jié)：五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，是祖國(guó)的標(biāo)志，每當(dāng)升旗的時(shí)候我們

應(yīng)怎么做呢？

2.放《國(guó)歌》。在升旗時(shí)還會(huì)放一首歌曲，你們知道是什么歌嗎？國(guó)歌也

是我們國(guó)家的標(biāo)志，你還在什么地方什么時(shí)候聽(tīng)到播放國(guó)歌嗎？

3.演練“升國(guó)旗”。告訴孩子們：我們要面向國(guó)旗，肅立致敬。

4.老師這還有一個(gè)祖國(guó)的標(biāo)志，出示國(guó)徽?qǐng)D片。

（1）師問(wèn)：你們知道這是什么嗎？觀察國(guó)徽是什么樣的。

（2）師講述：國(guó)徽中間是五星照耀下的天安門(mén)象征著我們偉大的祖國(guó)，周

圍是稻穗和齒輪，稻穗象征著農(nóng)民，齒輪象征著工人。國(guó)徽也代表著中國(guó)共產(chǎn)黨

領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。

（3）你在哪見(jiàn)過(guò)國(guó)徽？師出示一元硬幣。

（4）課下請(qǐng)大家觀察，搜集，看看什么地方還有國(guó)徽？

5.小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，都是祖國(guó)的標(biāo)志象征。我們?nèi)巳硕家鹬貒?guó)旗、

國(guó)徽、國(guó)歌。

三、全課總結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、課后延伸：

觀察，搜集，看看什么地方還有國(guó)徽?

學(xué)唱國(guó)歌。

第二課時(shí)

一、主題導(dǎo)入：

1.音樂(lè)導(dǎo)入：播放一段《國(guó)家》。

2.齊唱《國(guó)歌》。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：這時(shí)應(yīng)該怎么辦

1.情景一：一天下午，同學(xué)們都回家了，只有小明和小剛還在操場(chǎng)上。突

然，天下起傾盆大雨。小明剛想回家，看見(jiàn)國(guó)旗還在空中飄揚(yáng)。這時(shí)候小明該怎

么辦？

做法：小明趕緊冒雨跑到旗桿下，把國(guó)旗降下來(lái)。小剛看到小明冒雨保護(hù)國(guó)

旗，連忙跑過(guò)去和小明共用一把傘，把國(guó)旗收好。

2.情景二：星期一的早上小亮上學(xué)遲到了，同學(xué)們都立定站好注視著國(guó)旗

的升起。這時(shí)小亮急急忙忙跑來(lái)了，他應(yīng)該怎么辦？

做法：小亮馬上原地立正，向國(guó)旗行注目禮。

3.情景三：小紅在外面參加活動(dòng)時(shí)收到了一面小紅旗，可活動(dòng)結(jié)束了，小

紅旗該怎么辦呢？

做法：小紅把小國(guó)旗帶回了家，小心地放在了自己的書(shū)桌前。

4.情景四：小蘭要把人民幣做成工藝品，這時(shí)小麗看見(jiàn)了，她該怎么辦？

做法：小麗阻止了小蘭，并告訴她人民幣是國(guó)家的標(biāo)志之一，不能隨意破環(huán)。

5.小結(jié)：國(guó)旗、人民幣等，它們都是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，我們要自覺(jué)尊重

和愛(ài)護(hù)，我們要為生在這個(gè)偉大的祖國(guó)而感到驕傲和自豪。

活動(dòng)二：大家怎么慶祝國(guó)慶節(jié)

1.十月一日這一天，人們用各種不同的形式慶賀祖國(guó)媽媽的生日：大家歡聚

在天安門(mén)前，天安門(mén)前還布置了圖案精美的花壇；人們?cè)诖箝T(mén)口掛上了國(guó)旗，舉

行慶國(guó)慶文藝演出；海外同胞心系祖國(guó)，他們也在各地慶祝國(guó)慶節(jié)；從田野到山

林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè)之中！

2.小結(jié)：國(guó)慶節(jié)是我們共同的節(jié)日，大家都為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪!

3.指導(dǎo)學(xué)生看課本第13頁(yè)，看圖片中是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的？然后說(shuō)一說(shuō)。

4.小結(jié)：醫(yī)生留守病房，解放軍戰(zhàn)士駐守邊關(guān)，建筑工人認(rèn)真工作，農(nóng)民辛

勤勞作……許許多多的人在堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)。

5.小調(diào)查：調(diào)查身邊的人準(zhǔn)備怎樣度過(guò)國(guó)慶節(jié)，填寫(xiě)下表。

被調(diào)查的人工作工作內(nèi)容國(guó)慶準(zhǔn)備

6.小結(jié)：不同工作崗位上的人都在共同建設(shè)自己的國(guó)家，這是他們慶祝國(guó)慶

節(jié)的方式。

活動(dòng)三：我們慶國(guó)慶

1.今年的國(guó)慶節(jié)就快到了，我們?cè)谌諝v上查一查，看看離國(guó)慶節(jié)還有多少

天？作為祖國(guó)媽媽的孩子，我們可以用什么形式慶祝國(guó)慶節(jié)？

2.小組活動(dòng)：分組商量慶國(guó)慶的打算。鼓勵(lì)學(xué)生用唱、跳、畫(huà)、做手工等

多種形式慶祝國(guó)慶節(jié)。

3.師生交流。（1）說(shuō)一句祝福祖國(guó)媽媽的話。（2）表演節(jié)目。（3）繪畫(huà)、

制作。（4）其他。

三、全課總結(jié)：

今天，同學(xué)們了解到了很多關(guān)于國(guó)慶節(jié)的知識(shí)，大家還準(zhǔn)備用自己最喜歡的

方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。讓我們盡情表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)吧!

四、課后延伸：

小組合作制作國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：3.歡歡喜喜慶國(guó)慶（10月1日）

國(guó)旗：五星紅旗

國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國(guó)徽：五星天安門(mén)谷穗齒輪

教學(xué)反思：

第一單元我們的節(jié)假日

4.團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，珍愛(ài)親情；熱愛(ài)祖國(guó)的傳

統(tǒng)文化；積極、愉快地生活。

2.行為與習(xí)慣：對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，收集關(guān)于中秋節(jié)的資料。

3.知識(shí)與技能：了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋；知道

秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。

4.過(guò)程與方法：在相互交流中展開(kāi)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)親情和友

情、思念和團(tuán)圓。

二、學(xué)情分析：

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。說(shuō)到這個(gè)節(jié)日，二年級(jí)的學(xué)生一般對(duì)

《嫦娥奔月》等中秋傳說(shuō)故事多有了解；對(duì)中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月、

吃月餅，也都有過(guò)生活體驗(yàn)。但是對(duì)中秋節(jié)有別于其他傳統(tǒng)節(jié)日的文

化內(nèi)涵，卻缺乏更深入的了解。中秋節(jié)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的

有效載體。通過(guò)本課的教學(xué)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日，可以對(duì)學(xué)生

進(jìn)行傳統(tǒng)文化的熏陶，增強(qiáng)他們的民族自豪感。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、主題導(dǎo)入：

1.小朋友，你們喜歡兒歌嗎？老師今天給大家?guī)?lái)了一首兒歌。

2.多媒體出示：“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融，月餅香，月餅甜，

全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。”

3.提問(wèn)：這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？（中秋節(jié)?。?/p>

4.板書(shū)課題。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì):

活動(dòng)一：了解中秋節(jié)

1.中秋的由來(lái)

2.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)中秋節(jié)是哪一天？

3.對(duì)，是農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是僅次于春節(jié)的第二大

節(jié)日。中秋之所以是中秋，是因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是秋季中間的一天。這一

天的月亮最大最圓……

4.欣賞明月（課件演示中秋夜晚明月升空的動(dòng)畫(huà)）

（1）學(xué)生說(shuō)感受（圓月特別明亮，特別的大，特別的圓，天空晴朗等）

（2）小結(jié)：正是這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天空少云，所以天上的圓

月分外明亮，特別的大，特別的圓。關(guān)于這個(gè)美麗的月亮啊，還流傳著許多有趣、

動(dòng)人的故事呢？同學(xué)們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。

5.美麗的傳說(shuō)

（1）播放嫦娥奔月的動(dòng)畫(huà)故事。

（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的其他故事。把課前你們搜集的傳說(shuō)故事與大

家分享一下吧。

各小組成員在小組交流的基礎(chǔ)上，采用多種形式表演或講述它們搜集的最精

彩的幾個(gè)故事。（如：“玉兔搗藥、嫦娥奔月、月下老人”等）

活動(dòng)二：中秋節(jié)的習(xí)俗

1.一般習(xí)俗

中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日一一中秋節(jié)，在這一天，人們要賞

月，吃月餅，月餅圓圓的象征著團(tuán)圓，月餅甜甜的，象征生活甜美。人們吃月餅

是為了企盼合家團(tuán)圓……

2.欣賞各地過(guò)中秋的習(xí)俗

出示幻燈：廣州坐游船賞月迎中秋、成都中秋放河燈、三明市民登麒麟山賞

月、廈門(mén)市民海邊賞月望金門(mén)、香港舞火龍迎中秋、澳門(mén)小朋友玩花燈迎中秋、

臺(tái)灣中秋賞月、農(nóng)村吃月餅賞月迎中秋。（邊欣賞邊介紹）

活動(dòng)三：中秋話團(tuán)圓

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第15頁(yè)，說(shuō)說(shuō)對(duì)“中秋節(jié)，團(tuán)圓夜”的理解。

2.小結(jié)：中秋節(jié)是我國(guó)千百年來(lái)傳統(tǒng)的節(jié)日，是中國(guó)人團(tuán)圓的節(jié)日，是家

庭的節(jié)日，是具有中國(guó)特色幸福的節(jié)日，團(tuán)圓的人兒思念著沒(méi)有團(tuán)圓的親人。

3.在團(tuán)圓的節(jié)日里，人們的臉上都洋溢著幸福的笑容，可是有很多人因?yàn)?/p>

工作的原因不能夠與家人團(tuán)聚，你們家有過(guò)這樣的情況嗎？你有這樣的體會(huì)嗎？

4.學(xué)生談自己的切身感受。

5.小結(jié)：其實(shí)出門(mén)在外遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們，更加思念故鄉(xiāng)的親人，這就是深深

的思鄉(xiāng)情??！正是這種親人之間濃濃的親情才有了那一曲曲感人肺腑的動(dòng)人詩(shī)

篇！

三、全課總結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)到了什么？月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思

和團(tuán)聚的意義，你知道有哪些寫(xiě)月的古詩(shī)詞呢？我們來(lái)比一比吧。

四、課后延伸：

了解月餅的制作過(guò)程。收集還有哪些秋天的節(jié)日。

第二課時(shí)

一、主題導(dǎo)入：

1.有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪

明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。

2.詩(shī)詞欣賞。李白的《靜夜思》，李白《月下獨(dú)酌》，蘇軾的《水調(diào)歌頭》。

3.小結(jié)：我國(guó)的詩(shī)人大多是憂國(guó)憂民的，又大多是命運(yùn)坎坷的，他們經(jīng)常流

浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故

鄉(xiāng)為題材的詩(shī)作，你還知道哪些呢？

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：了解重陽(yáng)節(jié)

1.同學(xué)們，你們知道這句詩(shī)描寫(xiě)的是什么節(jié)日嗎？（出示王維《九月九日

憶山東兄弟》）現(xiàn)在就讓我們一起去了解一下重陽(yáng)節(jié)這個(gè)歷史悠久的節(jié)日吧。

2、重陽(yáng)節(jié)簡(jiǎn)介：

你們知道什么是重陽(yáng)節(jié)嗎？請(qǐng)大家拿出自己收集的材料，小組內(nèi)交流。

農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，

把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九。

重陽(yáng)節(jié)早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽(yáng)被正式定為民間的節(jié)日，此后

歷朝歷代沿襲至今。

在民俗觀念中，九九重陽(yáng)，因?yàn)榕c“久久”同音，包含有生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)

壽的寓意。1989年，我國(guó)把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，倡導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立

尊老、敬老、愛(ài)老、助老的風(fēng)氣，重陽(yáng)節(jié)又多了一層新含意。

3.重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗

剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢？（出示圖片）插茱萸是重陽(yáng)節(jié)的一

個(gè)習(xí)俗，相傳插茱萸可以避難消災(zāi)。除此之外，還有哪些習(xí)俗呢？

學(xué)生拿出自己收集的材料全班交流。

①賞菊②登高③佩茱萸、簪菊花④吃重陽(yáng)糕⑤飲菊酒

活動(dòng)二：各民族在秋天里的節(jié)日

1.苗族趕秋節(jié)

趕秋節(jié)，又稱秋社節(jié)、交秋節(jié)，這是湘西花垣、鳳凰、瀘溪等地苗族人民的

傳統(tǒng)節(jié)日。在立秋時(shí)，當(dāng)?shù)厝罕娡Ｖ垢赊r(nóng)活，穿上盛裝，結(jié)伴成群，歡聚在傳統(tǒng)

的秋坡上，進(jìn)行打秋千、吹笙、歌舞等娛樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)完畢時(shí)，由眾人選出兩位

有聲望的人裝扮成“秋老人"，向大家預(yù)祝豐收和幸福。

2.藏族望果節(jié)

望果節(jié)是藏族人民一年一度祝農(nóng)業(yè)豐收的節(jié)日?！巴辈卣Z(yǔ)意思是田地、土

地，“果”意為轉(zhuǎn)圈，“望果”是譯音，音為繞地頭轉(zhuǎn)圈，“轉(zhuǎn)莊稼地”的節(jié)日。

望果節(jié)廣泛流行于西藏農(nóng)區(qū)。

3.七夕節(jié)

七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕，是流行于中國(guó)與漢字文化圈諸國(guó)的

傳統(tǒng)文化節(jié)日，相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧,

故稱為“乞巧”。

4.你還知道哪些秋天的節(jié)日？

三、全課總結(jié)：

今天我們知道了秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日，感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力一一中秋

節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福，重陽(yáng)節(jié)讓我們知道重視親情,關(guān)心老人是中

華民族的傳統(tǒng)美德，趕秋節(jié)、望果節(jié)、七夕節(jié)讓我們體會(huì)到人與自然、人與人之

間的奇妙聯(lián)系。我們應(yīng)該熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取，用心感悟秋天帶給我們的收獲。

四、課后延伸：

繼續(xù)搜集資料，了解秋天里更多的節(jié)日習(xí)俗。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

4.團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋

中秋節(jié)團(tuán)圓夜

重陽(yáng)節(jié)敬老節(jié)

教學(xué)反思：

第二單元我們的班級(jí)

5.我愛(ài)我們班

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：熱愛(ài)同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)

主人翁意識(shí)。

2.行為與習(xí)慣：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的

好習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能：知道班級(jí)就像一個(gè)溫暖的家庭；了解班級(jí)生活中

團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們。

4.過(guò)程與方法：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)

在集體中的樂(lè)趣。

二、學(xué)情分析：

感受班級(jí)的溫暖，增強(qiáng)集體的歸屬感、榮譽(yù)感是集體教育的重要

內(nèi)容。升入二年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校生活后逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。他

們的集體意識(shí)已經(jīng)開(kāi)始萌芽，喜歡大家在一起活動(dòng)，但集體意識(shí)還比

較模糊，還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系。他們需要在老師的

引導(dǎo)下，提升道德認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)愛(ài)集體、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的情感。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、主題導(dǎo)入：

1.播放《讓愛(ài)住我家》。

2.從畫(huà)面中你看到了什么，想到了什么？

3.家是溫馨的港灣，家是快樂(lè)的驛站，我們都有一個(gè)幸福的家庭，我們來(lái)

自不同的家庭，現(xiàn)在我們走到一起組成了一個(gè)大家庭一一這溫暖如家的班集體。

我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活了一年多了，你們愛(ài)自己的班級(jí)嗎？

4.板書(shū)課題。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：班級(jí)生活快樂(lè)多

1.首先我們看看書(shū)上第18頁(yè)為我們展示了哪些愉快的班級(jí)生活。（一起秋

游、討論學(xué)習(xí)、活動(dòng)合影、節(jié)日收獲等）

2.除此以外，你還覺(jué)得有哪些令你感到快樂(lè)的集體生活？

3.播放班集體成長(zhǎng)歷程和取得的一些榮譽(yù)的畫(huà)面。

4.小結(jié)：這個(gè)大家庭里有和藹可親的老師，有相親相愛(ài)的同學(xué)，我們一起快

樂(lè)游戲玩耍，跌倒時(shí)是同學(xué)把你扶起，遇到困難時(shí)是同學(xué)把你幫助，受傷時(shí)是老

師把你扶起，遇到疑問(wèn)時(shí)是老師幫你解答。賽場(chǎng)上你努力拼搏，心中只有一個(gè)信

念那就是為班級(jí)爭(zhēng)光，終于我們?nèi)〉昧说谝幻?，這就是我們的大家庭，我們因生

活在這個(gè)大家庭而感到幸?？鞓?lè)。

活動(dòng)二：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們

1.同學(xué)們，你們來(lái)到這個(gè)班集體，你都幫過(guò)誰(shuí)或者誰(shuí)幫助過(guò)你？

學(xué)習(xí)上:不會(huì)做題時(shí)，得到（）的幫助；生病了，（）幫助補(bǔ)習(xí)功課；忘帶學(xué)習(xí)用

具，（）借給你用……

生活中:遇到不高興的事時(shí)，（）來(lái)安慰；不會(huì)系鞋帶時(shí)，（）來(lái)幫忙；游戲摔倒

時(shí)，0來(lái)扶起……

2.同學(xué)們，我們進(jìn)入二年級(jí)已經(jīng)將近兩年了，在我們的班集體中，我們結(jié)

交了許多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的朋友吧!

（1）同學(xué)們一定和不少人都非常熟悉，是吧？現(xiàn)在老師要你們介紹一下自

己的朋友，看誰(shuí)介紹得最多。

例：我的好朋友是（），他喜歡。，我們經(jīng)常一起（）……

（2）那么，我們每天在學(xué)校中和我們這些朋友都干了些什么呢？

每天一起到學(xué)校讀書(shū)，一起唱歌、跳舞、朗誦、繪畫(huà)，還有和朋友一起賽跑

一起做好事，一起助人為樂(lè)。

（3）你為班級(jí)中的這些朋友做過(guò)什么或他們?yōu)槟阕鲞^(guò)什么呢？

例：過(guò)生日時(shí)他們親手為我制作貼畫(huà)，我在他們難過(guò)的時(shí)候也一直陪伴

(4)想想看，我們和去年相比又多了幾個(gè)朋友？(有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生結(jié)識(shí)

班級(jí)中幾個(gè)新同學(xué))

你想結(jié)交更多的朋友嗎？

例：我想在班里再交()個(gè)好朋友，下課時(shí)我們一起()o

三、全課總結(jié)：

一個(gè)令人快樂(lè)的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友

愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大，我們班就是我們快樂(lè)的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭

里，你們覺(jué)得幸福嗎？(幸福)那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

四、課后延伸：

小采訪：課后去采訪一兩位與你平時(shí)交流不多的同學(xué)，多多了解他們。

第二課時(shí)

一、主題導(dǎo)入：

1.為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件

事情，讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材第34頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）

2.大家對(duì)這件事有什么樣的看法？小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)

會(huì)？

3.東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他

還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？

4.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)光。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：我為我們班點(diǎn)個(gè)贊

1.我們的班級(jí)，在大家的努力下，獲取了很多成功，回憶一下，我們?cè)@

得過(guò)哪些榮譽(yù)呢？

學(xué)生交流。（為活動(dòng)作出貢獻(xiàn)的同學(xué)可以展示自己的榮譽(yù)證、獎(jiǎng)狀）

2.面對(duì)我們的這些同學(xué)，你們最想說(shuō)的是什么？（感謝他們，他們?yōu)榘酄?zhēng)光

是值得驕傲的，為他們點(diǎn)個(gè)贊?。?/p>

3.其實(shí)，我們每位同學(xué)都為班級(jí)付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是

默默無(wú)聞；有時(shí)候我們獲得了榮譽(yù),有時(shí)候我們黯然離場(chǎng)……但我們竭盡全力了，

一起努力的過(guò)程也很快樂(lè)，我們也為我們班點(diǎn)個(gè)贊！

4.小結(jié)：不管成功還是失敗，我們都團(tuán)結(jié)一心，為我們班感到驕傲和自豪。

5.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)說(shuō)自己最滿意

的地方。

6.剛才幾位同學(xué)通過(guò)鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更

重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的內(nèi)在美。那你能為班級(jí)做什么呢？

7.小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我

想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。

活動(dòng)二：全班來(lái)跳集體舞

1.全班來(lái)跳集體舞：

閱讀教材第21頁(yè)，思考：怎樣才能跳好集體舞？

（1）要求：?jiǎn)文_離地，手扶好；走兩下，跳一下……

（2）注意事項(xiàng)：按照節(jié)奏一起跳，不要踩到同學(xué)的腳；保持適當(dāng)?shù)木嚯x，

和同伴配合好...

小結(jié)：學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作才能跳好集體舞。

2.“兩人三足”游戲。

今天就讓我們?nèi)嘁黄饋?lái)做個(gè)游戲，游戲的題目叫“兩人三足”。（請(qǐng)2

人示范，再請(qǐng)4組游戲）

游戲規(guī)則：（1）將參賽小組兩人的相鄰?fù)冉壸?，位置不能高于膝蓋部分，

也不能低于腳踝，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開(kāi)，應(yīng)系好再前進(jìn)。（2）

必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。（3）中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來(lái)，等

重新準(zhǔn)備好之后，再接著跑，或者自動(dòng)放棄比賽。

尋求獲勝原因：在剛才的游戲中，通過(guò)兩個(gè)人的共同努力順利到達(dá)終點(diǎn)，XX

組獲得了勝利。你知道為什么他們會(huì)獲勝嗎？（合作的好）

三、全課總結(jié)：

班級(jí)就像一個(gè)溫暖的家庭。我們作為其中的一員，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、

自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為班級(jí)增光彩。

四、課后延伸:

班級(jí)就是我們快樂(lè)的家，讓我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

5.我愛(ài)我們班

班級(jí)生活快樂(lè)多團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們

教學(xué)反思：

第二單元我們的班級(jí)

6.班級(jí)生活有規(guī)則

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：樹(shù)立遵守規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守班規(guī)、校規(guī)。

2.行為與習(xí)慣：初步建立規(guī)則的概念；學(xué)會(huì)做個(gè)講文明、有教養(yǎng)

的人。

3.知識(shí)與技能：知道班級(jí)生活處處有規(guī)則；明白遵守規(guī)則的重要

性。

4.過(guò)程與方法：通過(guò)與班級(jí)同學(xué)合作制訂班級(jí)公約，樹(shù)立遵守規(guī)

則意識(shí)，開(kāi)始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。

二、學(xué)情分析：

很多二年級(jí)學(xué)生的班級(jí)規(guī)則意識(shí)尚未形成，不理解老師為什么給

班級(jí)生活制訂那么多規(guī)則。在實(shí)際的班級(jí)管理中，教師發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生

渴望自由，天性活潑好動(dòng)，喜歡試探，好奇心強(qiáng)。他們有時(shí)并不知道

自己的一些行為違反了班級(jí)規(guī)則。許多規(guī)則的約束性、規(guī)范性難免和

學(xué)生的天性沖突，因此如何讓班規(guī)走進(jìn)學(xué)生的心中，使其外顯為自覺(jué)

行動(dòng)，就是教師在班級(jí)管理中覺(jué)得很頭疼的事。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、主題導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，今天我們一起來(lái)看一則故事，看看從中我們能得到什么啟示。

2.多媒體播放龜兔賽跑的故事。

3.在這個(gè)故事中，我們看到了龜兔賽跑的過(guò)程。兔子雖然有先天的優(yōu)勢(shì)，但

是最后卻是烏龜成為了勝利者。為什么呢？同學(xué)們有什么想法嗎？誰(shuí)可以來(lái)舉手

發(fā)表一下自己的想法呢。

4.同學(xué)們自由發(fā)表意見(jiàn)。

5.小結(jié)：同學(xué)們都能夠積極思考，各抒己見(jiàn)。從視頻中我們都能看到，兔子

沒(méi)有遵守交通規(guī)則，超速行駛，最后發(fā)生了車禍，撞向了一棵樹(shù);暈倒了，而烏

龜呢，一直都遵守交通規(guī)則，穩(wěn)步前行，最后奪得了勝利。所以呢，在生活中，

我們一定要遵守規(guī)則。我們班級(jí)生活中又有哪些規(guī)則呢？今天我們的上課內(nèi)容是

《班級(jí)生活有規(guī)則》。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：班級(jí)處處有規(guī)則

1.俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。生活處處有規(guī)則。我們生活在班級(jí)的大

家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。

2.在學(xué)習(xí)和生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？過(guò)馬路的時(shí)候要遵守什么

規(guī)則？在班集體活動(dòng)中又要遵守哪些規(guī)則？

3.學(xué)生交流。

（相機(jī)出示《交通規(guī)則》《小學(xué)生守規(guī)范》《謙讓歌》）

4.小結(jié)：班級(jí)生活處處有規(guī)則，主要包括課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、活動(dòng)規(guī)則等。

無(wú)論做什么，我們都要自覺(jué)遵守規(guī)則。

活動(dòng)二：班級(jí)生活放大鏡

1.夸夸我們班講文明、守規(guī)則的地方。

如：見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、同學(xué)之間有禮貌、課堂紀(jì)律好等。

2.在我們的班級(jí)生活中，有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢？請(qǐng)找一找。

如：課間打鬧、在走廊上玩危險(xiǎn)游戲、亂扔垃圾等。

3.你有過(guò)不遵守規(guī)則的行為嗎？

學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷列舉事例。

4.思考：這些行為會(huì)有哪些不好的影響？

5.小結(jié)：違反規(guī)則，不計(jì)后果，心存僥幸，往往釀成大禍。不僅危害生命安

全，而且給他人、給社會(huì)造成巨大的影響?？磥?lái)，自覺(jué)遵守規(guī)則真是太重要了！

活動(dòng)三：自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行

1.出示不遵守規(guī)則圖片。我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)？

討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒(méi)能自覺(jué)遵守呢？

2.小組討論，交流。

3.你今后打算怎樣做。

三、全課總結(jié)：

以前是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了規(guī)則是我們

學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，遵守班級(jí)規(guī)則很重要，相信同學(xué)們會(huì)在今后自覺(jué)遵守班

級(jí)規(guī)則，讓我們的班級(jí)更加和諧。

四、課后延伸：

讀一讀《中小學(xué)生守則》，想一想我們的班級(jí)還需要制訂哪些班規(guī)。

第二課時(shí)

一、主題導(dǎo)入：

1.體驗(yàn)游戲：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？

2.說(shuō)說(shuō)你的游戲是怎么玩的？

3.學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法。

4.小結(jié)：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的

要求，否則游戲就進(jìn)行不下去了。我們生活在二年級(jí)（）班這樣的集體里，為了

保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則，否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂。今天我們

繼續(xù)學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：大家一起來(lái)約定

1.出示《中小學(xué)生守則》，讀一讀。

2.除了這些基本規(guī)則外，我們班還需要制訂哪些自己的規(guī)則呢？

3.全班同學(xué)一起討論一份班級(jí)公約，看看在我們這個(gè)班集體里，我們都要

遵守哪些規(guī)則。

（1）我們班有哪些需要改進(jìn)的地方？（提示學(xué)生可從對(duì)待公物、課堂秩序、

課間活動(dòng)安全及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面研討，幫助學(xué)生打開(kāi)思路。）

（2）小組活動(dòng)：按照制定規(guī)則的要求，針對(duì)班級(jí)的情況制定班級(jí)公約。（引

導(dǎo)學(xué)生從是否符合班級(jí)實(shí)際情況來(lái)評(píng)，有可操作性。）

（3）共同擬定班級(jí)公約。

4.活動(dòng)示例：《班級(jí)公約》

穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來(lái)；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。

出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；聽(tīng)好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。

兩課兩操要參加，動(dòng)作規(guī)范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。

上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。

課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門(mén)窗；高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。

班級(jí)公約大家定，行為習(xí)慣常對(duì)照；同學(xué)之間常勉勵(lì),遵守規(guī)則班風(fēng)好。

5.小結(jié)：希望同學(xué)們按照制定的公約要求，自覺(jué)遵守，共同努力，爭(zhēng)取使我

們班成為大家心目中理想的班集體吧!

活動(dòng)二：把“約定”做成文明棋

1.游戲簡(jiǎn)介：“文明棋”。把“大家一起來(lái)約定”中的規(guī)則內(nèi)容做成“文

明棋”，以下棋的方式提醒自己遵守約定。

2.游戲規(guī)則：棋子所處位置表示一定文明水平，通過(guò)投擲色子決定前進(jìn)或

后退（色子六面分別由“遵守約定的行為”和“不遵守約定的行為”構(gòu)成）。

3.游戲進(jìn)行：分兩個(gè)小組輪流進(jìn)行。

4.游戲感悟：只有遵守規(guī)則，我們的文明水平才能得到提高；反之，破壞

規(guī)則的行為會(huì)導(dǎo)致我們的文明退步。我們要做一個(gè)遵守規(guī)則的小學(xué)生。

三、全課總結(jié)：

今天我們制訂出了自己的班級(jí)規(guī)則，那我們要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，從小事做

起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，讓我們的班級(jí)更加文明，更加和諧。

四、課后延伸:

把全班共同擬定的公約張榜公布，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促,

定期評(píng)議。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

6.班級(jí)生活有規(guī)則

班級(jí)生活放大鏡

大家一起來(lái)約定

教學(xué)反思：

第二單元我們的班級(jí)

7.我是班級(jí)值日生

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)熱愛(ài)班集體和對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)的責(zé)任感；形

成愿意做好值日工作，認(rèn)真完成值日任務(wù)的態(tài)度。

2.行為與習(xí)慣：知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)；有集體

意識(shí)，知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

3.知識(shí)與技能：知道值日的內(nèi)容；了解做值日生的一些具體方法,

學(xué)做值日生。

4.過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、小組討論、匯報(bào)交流等不同方法與同

伴合作、交流，分享感受和活動(dòng)成果，從而體會(huì)值日的內(nèi)容與正確做

法。

二、學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生有為集體做事、為同學(xué)服務(wù)的熱情，但在做值日的

過(guò)程中，常常會(huì)遇到這樣那樣的困難，甚至有的同學(xué)值日時(shí)持有錯(cuò)誤

的觀念，如認(rèn)為自己是值日生，大家都得聽(tīng)自己的；或者認(rèn)為值日就

是管住別人等。在這些不正確的值日觀念下，學(xué)生就會(huì)相應(yīng)地表現(xiàn)出

一些不當(dāng)?shù)男袨椤＿@些都需要教師在課堂教學(xué)中給予切實(shí)的指導(dǎo)與價(jià)

值澄清，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的服務(wù)意識(shí)和主人翁意識(shí)，培養(yǎng)其集體責(zé)

任感。

三、課時(shí)安排：2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一■、主題導(dǎo)入：

1.多媒體出示圖畫(huà)（①課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。）

2.提問(wèn)：小朋友，你們喜歡哪間教室？在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)

怎么樣？

3.小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家

能更好地學(xué)習(xí)。

4.知道是誰(shuí)把教室打掃得干干凈凈的嗎？（值日生?。┠侵等盏木唧w工作是

什么？怎樣才能當(dāng)好值日生呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第七課《我是班級(jí)值日生》吧！

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：今天我值日

1.這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，咱們班的同學(xué)都開(kāi)始輪流值日了，你知道自己是哪一天

值日嗎？你值日的時(shí)候做了些什么呢？

由每個(gè)學(xué)生自己說(shuō)出“我是星期（）值日，我做了（）。”

2.在我們的班級(jí)中值日要做哪些事情？

欣賞圖片：（掃地，擺桌椅，擦黑板，清理講臺(tái)，拖地，倒垃圾，整理好窗

簾，關(guān)燈關(guān)門(mén)等）

3.出示課件：認(rèn)真做值日

小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做值日

的？

4.小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用黑板擦去擦,

然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅

擦干凈、擺齊。倒垃圾時(shí)不要跑，以免把紙屑掉在地上。

5.為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？

6.小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛(ài)

集體、愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的

小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好

習(xí)慣。

活動(dòng)二：這種情況怎么辦

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)。

2.提問(wèn)：值日生值日時(shí)也會(huì)遇到難題，你們能幫幫他們嗎？

3.學(xué)生交流：

（1）遇到亂拿亂放圖書(shū)的同學(xué)首先應(yīng)耐心勸說(shuō)，告訴他們正確的做法。

（2）對(duì)于值日生的工作安排應(yīng)根據(jù)每位同學(xué)的不同情況合理調(diào)整，可以安

排個(gè)子稍高的同學(xué)擦黑板。

（3）值日時(shí)也要注意盡量不影響其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)活動(dòng)等。

（4）對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)要如實(shí)記錄，不徇私情。

4.你值日的時(shí)候還遇到過(guò)哪些難題？說(shuō)出來(lái)和大家一起交流吧。

5.小結(jié)：值日時(shí)難免遇到難題，作為值日生應(yīng)盡到自己的職責(zé)，嚴(yán)格遵守規(guī)

定；其他同學(xué)更要理解配合值日生的工作，共同建設(shè)美麗班集體！

6.出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》?？梢?jiàn)做好值日、保潔是我們每一個(gè)小學(xué)生

的文明禮貌的體現(xiàn)，也是我們每一個(gè)小學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。

三、全課總結(jié)：

同學(xué)們，班級(jí)是我家，我們都是班里的一員，老師希望每個(gè)人能從我做起,

認(rèn)真負(fù)責(zé)，講究方法，做一名優(yōu)秀的值日生，能做到嗎？

四、課后延伸：

讀一讀關(guān)于值日的繪本：《今天我值日》《逃跑的值日生》。

第二課時(shí)

一、主題導(dǎo)入：

1.出示關(guān)于值日的繪本：《今天我值日》《逃跑的值日生》。

2.說(shuō)說(shuō)你的閱讀感受。

3.小結(jié)：值日工作很重要，做好值日真光榮，我們都要當(dāng)好值日生。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：羊羊值日

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28頁(yè)。

2.想一想：你喜歡羊羊這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？

3.學(xué)生交流：

（1）值日生不能決定一切，也要虛心聽(tīng)取其他同學(xué)的意見(jiàn)。

（2）值日生是為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的，對(duì)待其他同學(xué)態(tài)度要親切。

（3）值日生要努力做好自己的本職工作。

（4）值日生要如實(shí)記錄班級(jí)情況，不能隨意對(duì)待。

4.拓展：辨是非升華認(rèn)識(shí)

（圖片出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么）

①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室。

②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵。

③小剛拖完地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)，咱倆去倒臟水?！睆?qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌椅的，我

不去?！毙√m跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去。”

④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了。

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

5.小結(jié)：值日生是為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的，要愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班

級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)。

活動(dòng)二：夸夸我班的值日生

1.在值日時(shí)，你特別佩服誰(shuí)？他（她）是怎樣做的，讓你這樣佩服呢？

2.學(xué)生交流：我覺(jué)得他好在哪里？（勤勞能干、不怕臟不怕累、樂(lè)于助人

等）

3.請(qǐng)將你手中的值日小標(biāo)兵的獎(jiǎng)?wù)骂C發(fā)給他，并表達(dá)你對(duì)他的贊揚(yáng)吧。（學(xué)

生寫(xiě)名，頒發(fā)。）

4.小結(jié)：我們就要向身邊的這些“愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體、值日認(rèn)真的”優(yōu)秀

值日生學(xué)習(xí)，向身邊的小榜樣學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你看，下面的這些同學(xué)做的對(duì)嗎？

5.（課件出圖片）學(xué)生交流：

圖一：小男孩值日的時(shí)候，請(qǐng)媽媽來(lái)幫忙，這樣做是不對(duì)的。應(yīng)該自己的事

自己做。

圖二：值日的時(shí)候不能拿著勞動(dòng)工具打鬧，這樣做既不安全，又會(huì)破壞工具。

圖三：勞動(dòng)的順序不對(duì)。掃地時(shí)，不能擦桌子，不然會(huì)將掃起的灰塵落到桌

子上，費(fèi)力又費(fèi)時(shí)。應(yīng)該掃完地后，再擦桌子。

6.小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們當(dāng)我們面對(duì)值日問(wèn)題的時(shí)候都能明辨是非，我們應(yīng)該自

覺(jué)做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動(dòng)去當(dāng)好值日生！

三、全課總結(jié):

同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了怎樣做值日，老師提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)

愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？最后讓我們伴著音樂(lè)一起朗讀兒歌吧：今天

我要早早起，快步來(lái)到學(xué)校里。先拿笞帚掃掃地，再把桌椅擺擺齊，黑板擦得像

玻璃，教室變得真美麗！

四、課后延伸：

班級(jí)定期評(píng)選星級(jí)值日生。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

7.我是班級(jí)值日生

我是今天值日生

值日生應(yīng)該做什么

教學(xué)反思：

第二單元我們的班級(jí)

8.裝扮我們的教室

一、教學(xué)目標(biāo):

1.情感與態(tài)度：主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；形成初步的團(tuán)結(jié)合

作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

2.行為與習(xí)慣：喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)

分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。

3.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境；掌握

一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

4.過(guò)程與方法：通過(guò)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，展示自己的想法和特長(zhǎng),

體驗(yàn)合作的重要性與快樂(lè)。

二、學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生