小學課程整合全面落實國家課程方案

一、問題的緣起（為什么做）

學生為什么不喜歡這些課程？2008年10月至2009年5月，為籌備全市小學教學工作會議，濰坊市教科院圍繞課程實施、課堂改革、作業(yè)布置與批改等問題，開展了涉及城市、縣鎮(zhèn)、農村43所學校，2367人的小學生問卷調查。其中一個現(xiàn)象引起我們關注。問題：請你選擇感興趣的課程（可多選）學生本應喜歡的綜合實踐活動、科學、思品以及地方課程受到冷落。為什么！尋找問題背后的問題（一）教師兼課過多專任教師很少或沒有。全市兼課三門以上教師達43.9%，最高的區(qū)縣達到58.07%。教師A：語文8、選修1、思品2、校本1，共計：12節(jié)；教師B：數(shù)學5、思品1、科學4、校本1、選修1，共計：12節(jié)；教師C：數(shù)學10、思品1、校本1、選修2，共計：14節(jié)。師：“兼課過多使教師分身乏術”。有時難免“走過場應付一下”。生：“老師只是帶領我們粗略地把書翻一翻”。有的教師干脆~——學生不能深入地走進課程，是對這些課程不感興趣的主要原因。（全國農村小學有普遍性）一、問題的緣起（為什么做）（二）這些課程能嚴格分開嗎？三年級至六年級的國家課程《科學》《品德與社會》與地方課程《環(huán)境教育》《安全教育》目標及內容交叉重復率達48%--60.07%！五年級《品德與社會》第一單元“一山一水一圣人”、第三單元“不同的環(huán)境，多彩的生活”與《探索活動》第1課“家鄉(xiāng)的水”，與《環(huán)境教育》第一單元”環(huán)境差異“中”一方水土養(yǎng)一方人“內容交叉?！唵蔚氖虑?，由不同學科一再簡單地重復學習，浪費了寶貴時間，也讓學生厭煩。一、問題的緣起（為什么做）（三）這些課程是如何實施的？教師：給學生講一講，領著學生讀一讀、背一背……學生：這些課沒意思，真枯燥！……——缺少實踐、體驗的課程實施得不到學生歡迎。

課題界定：我們主張以國家課程《科學》《品德與社會》《綜合實踐活動》等為主體，將地方課程《環(huán)境教育》《安全教育》等相關內容，通過刪減、融合、增補、重組，形成以自主性、體驗性、開放性、生成性為主要特征的“主題模塊”實施教學。整合后的課程稱為主題課程，屬于綜合課程范疇。研究目標、內容解決困擾學校、教師的課程門類過多、課程內容交叉重復、課程實施效率不高等問題，形成形式新穎、內容充實、目標適切、實施有效的主題課程實施方案，實現(xiàn)國家課程、地方課程的校本化、師本化和生本化。轉變過分注重課內教學、輕視或弱化實踐體驗的狀況，顯著增加學生動手實踐和體驗感悟的時間，讓學生通過實踐體驗，增強社會責任感、提高探究能力和創(chuàng)新意識，在經歷中學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事……總目標課程整合是國家課程、地方課程校本化、師本化的過程，是更好地落實課程方案的實踐舉措。（基礎性）課程整合的更高追求：實現(xiàn)學生生活探究的常態(tài)化。（發(fā)展性）簡單說：（二）構建了研究機制組建了研究團隊構建了市、縣、校三級研究網絡開發(fā)了網絡交流平臺綜合課程網站.doc制定了研究成果評價獎勵機制二、問題的解決（怎么做的）（四）課題研究的原則和步驟——基于標準構建并實施主題課程

目標分析與整合內容梳理與重組主題選擇與確定活動設計與實施活動準備我的問題參考主題確定主題制定方案活動過程調查統(tǒng)計參觀訪問撰寫記錄組內交流活動總結匯報與展示體驗與感受反思與評價設計與創(chuàng)新探索與研究《走進秋天》主題活動三年來，我們走過了從迷茫到明晰到踐行過程（五）我們走過的歷程大體來說，分為三個階段：第一階段：部分整合

優(yōu)點：實現(xiàn)了部分課程目標、內容的整合，使生活探究有了載體。

缺點：剩余的課程目標、內容的落實不好解決。第二階段：全面整合，

分生活主題和學科主題兩大類

優(yōu)點：實現(xiàn)了全部課程目標、內容的整合，使五門課程有機融合。

缺點：主題數(shù)量太多，課程實施實踐性、生成性受影響。第三階段：深度整合，

實現(xiàn)生活主題和學科主題的融合

優(yōu)點：實現(xiàn)了全部課程目標、內容的整合，減少了主題數(shù)量，既保證了生活探究常態(tài)化，又充分利用學科知識，增強了課程的反思性和探究性。主題缸課程痛目標主題玩課程滅目標株不但影完全嗽涵蓋坦了國唇家課冰程標彈準和侄各地擋方教允材的吐課程癥實施礎綱要商，還剖體現(xiàn)永了整完合性錫、開怨放性侮和發(fā)譽展性鉛，在夸原有贈的基心礎上蹈有所妄拓展游和延念伸。20攪11趁版課甚標頒晉布后三、宵研究葵成效（做除得怎喉么樣孕）（一販）研膜究制摔定《軍濰坊瞞市小斃學主擊題課揀程建謝設與步實施促指導緊綱要國》第一錯部分鉤前言第二扔部分種課程票目標第三外部分衡內容投框架第四媽部分刑課程擇實施截建議活動主題整合前整合后來源目標課時二級主題目標教學建議身邊碼的植廳物目水標內雀容框短架.d帶oc1.散目標叉內容羅框架三、煤研究穩(wěn)成效（做襖得怎星么樣組）主題哄課程緊實施歇策略課時姜與師綁資管略理策爆略學生磁管理寒策略課程興資源辦開發(fā)煩利用常策略家校稈聯(lián)動招策略2.粱課程貨實施芳策略三、口研究業(yè)成效（做債得怎異么樣戒）主題洋課程臂實施婆“四翅環(huán)節(jié)腦、五潔課型縣”主題盒生成娃-方辦案制桑定-明實施染方案牲-總密結評蒜價方案扯制定蓋課方法督指導渴課交流獵展示酒課+科學閱探究綿課動手功操作揉課演示駐式成頭果展儀示與評顏價模泰式3.家課程惠實施疑、評帳價方滑式三、懷研究躬成效（做爭得怎捐么樣煎）（二銹）研發(fā)割《主赴題課嫌程資鞭源包霜》幫助晴老師泥實施方、大異面積增推廣冬借鑒身邊危的植揪物三、打研究鳴成效（做蠻得怎瞞么樣趟）（三舞）產行生了恥良好義效果1.素受到偽了學嫩生的輩熱烈杠歡迎北海字學校積六、繁二班啞56傅人三、檢研究暖成效（做改得怎垮么樣拉）請你阿根據(jù)誼自己皂對下負列課壁程的儲興趣皂高低劇排序燒（由訪高到移低）堆（脆發(fā)放混問卷貪14罰60己份，森有效趴14欲58砍份）參與傷主題警課程恢學習酒的主椒要好足處有探哪些外（可逆多選層）A.咱加強野口語釣表達偶能力B.悶給了斬我們律很多纖融入殖這個皺社會漸的機擠會C.狗讓我券們接嬸觸大偏自然D.居讓我跳們開吹拓了扭視野E.刻可以極培養(yǎng)鞠我們盤的各雹方面紋能力F.娃能夠駱在活熄動中廈增長倦知識疼，讓龜我們典懂得掏了更聞多G.來有些貢課題泉很有助趣主題紡課程書給你驗帶來田了哪買些變角化？遭（可意多選烏）A.解我變時得大配方，顏口語蚊表達她能力移提高孝了，斥知識依面廣階了。B.秋我變哥得自額信，支而且浴還使磚我明不白了信更多情知識向，受暖益無京窮。C.碑我對匙社會甚有了醒更深盈入的蘿了解嘉。D.歷我更脾加親抽近生扒活親疑近大紀自然甚。E.境動手期操作賢能力生更好感了。F.溉讓我忘們了跳解了愧更多于的課搜外知掌識。（三柱）產廣生了趴良好突效果2.右得到賭了校漫長、斗老師違的一栗致認窩可（發(fā)放美64桿份，孩有效晨64鍵份）A、心很有槍價值B、親沒多主大價認值C、眾勞民獲傷財D、材增加馳了老慚師負園擔三、地研究凳成效（做析得怎支么樣湊）參與裳該課幕題對拴教師五個人出有怎饞樣的蛙意義呆（可便多選域）A研伏究能睡力提頃高B理屑解把死握教拍材的擇能力奸提高C處枕理教銹材的緊能力墾提高詢D教云學目濕標更查明確E指否導學粉生整櫻理資蘇料、觸展示芹成果譽提高F調擺動起東教師負的全播部學撇識指瞇導學鼻生G對堤學生姿評價糟方式叼更加過多樣戒化該課淚題研償究對算學生咱成長忍有怎院樣的竊意義親（可這多選單）A語輩言表脫達能氣力提公高B收摸集、拔處理騙、運左用信計息的厘能力榜提高C自途信心藍提高D與校人交斧流溝章通的余能力考提高E動傍手操凍作能卻力提找高F民悼主意泊識提雀高看，緊又出娃來幾閘棵。誼。。哼，園叫你逼吃！（三賤）產除生了別良好販效果3.味孩子覺們收筋獲了礦無盡慨的快爽樂和岔真正騎的成語長三、烏研究康成效（做冷得怎蝦么樣閱）柳樹呼發(fā)芽賴了護綠楚行動灣隊增加混實踐勒類、柴體驗希類時促間4擱8%敞以上餓了毅，自批己動甩手做愈吃的（四楊）得途到了奮專家軍領導效的高挽度關匪注1.代專家哭蒞臨張華濕教授呈第四擇次蒞準臨三、逆研究絡成效（做樸得怎湊么樣認）（四婆）得輛到了蝴專家沸領導愿的高悔度關污注3.盜媒體窗關注紐奉：《當皂代教娃育科脂學》刻20僑12塘.6察?？芯恐靖艣r資源杯開發(fā)課時木與師留資管跟理學生染管理家校朗聯(lián)動五種需課型問題她與對倘策三、尊研究龍成效（做白得怎客么樣義）（四醒）得狼到了夏專家近領導飽的高顆度關著注3.珠媒體未關注人大糖復印礦資料漂《中窩小學包教育梨》2意01碑2.卷8全勾文轉飲載三、畝研究爛成效（做半得怎客么樣朽）（五房誠）積枝累了挺大量宿一手平資料餃和實拳踐案蟲例圖片仆、視辜頻、宵文字絞、案顫例、慰問題濫……三、肉研究鐮成效（做吃得怎襲么樣少）（五望）積慣累了焦大量柔一手寬資料快和實斥踐案嚼例三、居研究肢成效（做旋得怎威么樣全）四、姐問題嗎思考止與展擾望如何紡減輕借