第八章語言發(fā)育遲緩

第七章兒童語言發(fā)育遲緩定義：

語言發(fā)育遲緩是指發(fā)育過程中的兒童其語言發(fā)育落后于實際年齡的狀態(tài),但不包括由聽力障礙而引起的語言發(fā)育遲緩及構(gòu)音障礙等其他語言障礙類型。原因智力（精神）發(fā)育遲緩兒童自閉癥耳聾受語言學(xué)習(xí)限定的特異性障礙腦性癱瘓癲癇語言環(huán)境脫離重度構(gòu)音器官異常正常兒童參考發(fā)育階段（日本）第1階段對事物，事態(tài)理解困難第2階段事物的基礎(chǔ)概念，2-1機能性動作，2-2匹配物品，2-3選擇物品第3階段事物的符號3-1手勢符號（相關(guān)符號）3-2言語符號幼兒語言（相關(guān)符號）成人語言（任意符號）第4階段詞句，主要句子成分4-1，兩詞句；4-2：三詞句第5階段詞句，語法規(guī)則注：第2階段以前稱為語言前階段第1階段能注意事物，他人的行動和聲音，對外界刺激（物）主動反應(yīng)（如動作），但對特定事物間的相互關(guān)系的理解較為困難。例如：不能區(qū)別食物和非食物第2階段可理解日常生活中出現(xiàn)或存在的事物間的相互關(guān)系，例如：父親拿出香煙，患兒則遞過火柴。但對符號的理解和使用較為困難能用電話玩具模仿打電話，但當你說：“電話是這個嗎？”邊問邊指電話時，他不懂你指的東西就是你說的電話一詞第3階段：能區(qū)分符號及其所指的物品（符號和物品對應(yīng)關(guān)系的建立），能理解符號的意義，如手勢，幼兒語等例如：做出把電話筒放到耳邊的動作或根據(jù)聲音能選擇電話玩具第4階段能理解詞組：這時，必須以發(fā)育的觀點觀察幼兒對漢語詞組理解如何。例如：他可理解“電話”，“女孩”，“人看狗，狗看人”這話是可逆的，但不能說第5階段能以與成年人同樣的水平理解按語法規(guī)律組成句子。例如：他可理解簡單句和復(fù)雜句如一個人在看電視一個人在吃完飯后看有趣的電視節(jié)目

總體表現(xiàn)

說話很晚能說話，但發(fā)展慢會說話，交流技能低語言應(yīng)用，詞匯和語法均低于同齡兒童其他表現(xiàn)在表達要說的詞有困難句子短回答問題反應(yīng)差遵循指令困難言語和語言評價病史測聽口結(jié)構(gòu)及運動語言的理解口語表達聽覺記憶發(fā)音、發(fā)聲、流暢度兒童語言發(fā)育遲緩檢查語言發(fā)育遲緩檢查法（S-S法）曾由日本音聲言語醫(yī)學(xué)會審定，1990年由本人主持制定了漢語版S-S檢查法，并廣泛應(yīng)用于臨床

適應(yīng)證各種原因所致的語言發(fā)育遲緩原則上適合1～6.5歲的語言發(fā)育遲緩兒童語言發(fā)育遲緩檢查工具（s-s法）檢查監(jiān)內(nèi)容S-S檢查法符號形式與指示內(nèi)容的關(guān)系促進學(xué)習(xí)有關(guān)的基礎(chǔ)性過程交流態(tài)度語言網(wǎng)發(fā)育晴遲緩可檢查盼工具咐和材漂料詞匯鞠（單么詞）青檢查（1）名吸詞16詞牲圖航片16張（2）動扎詞5詞扶圖堡片5張理睡覺礦吃輝洗撕切籠哭語連她鎖檢慣查《大小+事物》帽子《顏色》紅黃塊藍綠《大小+顏色+事物》大的包紅腹帽子小的應(yīng)黃傘鞋語言穴發(fā)育塑遲緩槍檢查敲工具儉和材搞料（1）詞組要素（主尚動）主謂孕結(jié)構(gòu)（動善作主+動作鍋）（媽爹媽厚弟弟破）（衰吃）動賓街結(jié)構(gòu)（動欠作+對象來）（吃債、切歡）（暢蘋果磚、香題蕉）（2）句宿子主謂萍賓結(jié)觀構(gòu)（動醬作主+動作+對象嫁）（媽咳媽、欣弟弟男）（粱吃、塵洗）漢（蘋占果、授香蕉店）（3）句留子（語某序，黃被動頭語態(tài)奶）6張圖葉片釣（烏隨龜、健小雞殼、貓+追）基礎(chǔ)性過程放入小球延遲反應(yīng)圖形（3610）積木描畫三種圖形操作銅性課慎題六種圖形評價漫總結(jié)裙和診脂斷1.對問肝診情暗況和塑評價蹄結(jié)果茫進行姿分析2.結(jié)合另其他培檢查悅（乖如CT，MR沾I等）仰進行忽診斷現(xiàn)。檢諸查的嘉結(jié)果泡與實硬際年旅齡語棍言水么平階底段相須比較影，如抖低于嶼相應(yīng)筒階段寫，可吊診為墓語言讓發(fā)育艘遲緩年齡階段1.5~2.0歲

3-2言語符號2.0~2.5歲

4-1主謂+動賓2.5~3.5歲

4-2

主謂賓3.5~5歲

5-1語序規(guī)則5~6.5歲

5-2被動語態(tài)符號-指示意內(nèi)容賭的關(guān)稅系及政年齡蠟可通玩過階福段基礎(chǔ)怨性過漿程評既價結(jié)士果與差年齡啟階段茄對照

年齡

鑲嵌圖形積木描畫

投入小球及延遲性5歲以上

3歲6個月~4歲11個月△、□3歲~3歲5個月10種圖形10/10+十、○2歲~2歲5個月10種圖形7/10+隧道1歲9個月~1歲11個月6種圖形3/6~4/6排列l(wèi)、―1歲6個月~1歲11個月3種圖形3/3+堆積

十1歲~1歲5個月

部分兒童+第二范節(jié)角語凡言發(fā)魄育遲緩僑訓(xùn)練紋方法一、艇注意胃力的訓(xùn)練聽覺注意姜訓(xùn)練視覺注意程訓(xùn)練觸覺注意巴訓(xùn)練注意的保似持與鍬記憶訓(xùn)練二、閑交流煮態(tài)度蜓與交敏流能翠力的役訓(xùn)練對視繭訓(xùn)練交往特訓(xùn)練個與交非往能米力訓(xùn)屯練互動繩訓(xùn)練口語墳表述義與口些語對閣話（項集體鴿訓(xùn)練縫）三、伴言語吹符號澆形式憲和指跡示內(nèi)熱容關(guān)叔系的旨訓(xùn)練（一籠）第鮮一階店段訓(xùn)惕練（二燦）第眼二階厚段訓(xùn)練（三錄）第梁三階蝴段訓(xùn)沾練（四刺）第顆四階飼段訓(xùn)話練（五皇）第洲五階液段訓(xùn)認練（三辮）第遣三階針段的濃訓(xùn)練（三振）第食三階煩段的鋤訓(xùn)練（三概）第崇三階分段的只訓(xùn)練（三宮）第朋三階漢段的活訓(xùn)練（四辦）第鼻四階逗段的綱訓(xùn)練（四億）第睡四階鄰段的猾訓(xùn)練（四輔）第喂四階歷段的漲訓(xùn)練（五伶）第斑五階龜段的控訓(xùn)練（五裂）第聯(lián)五階喉段的撇訓(xùn)練四、艘文字守訓(xùn)練拋程序享與方訓(xùn)法文字爹字形找的辨亡別訓(xùn)俘練文字淋符號危與字堆意的威結(jié)文字匹符號倆與音櫻聲符職號的究結(jié)合欄訓(xùn)練文字稿符號陵與意巧義對李應(yīng)的道訓(xùn)練文字化訓(xùn)練刺文字彈符號切的輔透助作揭用訓(xùn)沿練代