第八章啟發(fā)思維發(fā)展能力級(jí)

物理教學(xué)論第八章

啟發(fā)思維

發(fā)展能力（教材第八章一、二節(jié)）——物理習(xí)題教學(xué)

（附：習(xí)題法、“習(xí)題課”）物理專業(yè)2010級(jí)本科班☆2013年春季復(fù)習(xí)提問：

一．為什么說在教學(xué)中使學(xué)生形成清晰物理概念，正確地掌握物理規(guī)律是重要的？㈠物理概念和規(guī)律是物理學(xué)的基礎(chǔ)和主干；㈡使學(xué)生正確理解和掌握重要的物理基本概念，掌握有關(guān)規(guī)律是物理教學(xué)的關(guān)鍵；㈢形成概念和掌握規(guī)律的過程是發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)能力開發(fā)智力，培養(yǎng)品德，素質(zhì)教育的重要途徑。

——見教材P126-129二.物理概念、物理規(guī)律的教學(xué)有哪幾點(diǎn)要求？包括哪些內(nèi)容？

⒈為什么要引入某個(gè)概念或研究某個(gè)規(guī)律（包括為什么要研究這個(gè)問題，問題如何提出來的等）？（P122）——明確建立概念、規(guī)律的事實(shí)依據(jù)。

⒉怎樣進(jìn)行研究的（包括哪些主要的物理現(xiàn)象、事實(shí)，運(yùn)用了怎樣的手段和方法——觀察實(shí)驗(yàn)法，理論分析法，數(shù)學(xué)運(yùn)用法等）？（P122）

——要懂得研究方法。⒊通過研究得到怎樣的結(jié)論（包括概念是怎樣定義的，規(guī)律是怎樣敘述的，它們的數(shù)學(xué)表達(dá)式怎樣的等）？（P122）（1）定義概念的方法：⑴操作定義法；⑵人為規(guī)定法；⑶比值定義法等。（2）獲得物理規(guī)律的常用兩種途徑：⑴實(shí)驗(yàn)歸納法；⑵理論分析法。⒋某個(gè)概念、規(guī)律的物理意義是什么[包括概念和規(guī)律反映了事物怎樣的本質(zhì)屬性（內(nèi)涵）及其聯(lián)系？物理量的量值是多少？量度單位是什么？適用條件、適用范圍（外延）怎樣等]？⒌某個(gè)概念、規(guī)律有什么重要的應(yīng)用(包括應(yīng)用中應(yīng)注意什么有關(guān)問題)？(P122)——學(xué)會(huì)運(yùn)用三.妨礙了概念的正確形成和規(guī)律的掌握的主要原因是什么？大致有哪幾種情況？第一，許多情況下，反映事物本質(zhì)的刺激成分，并不是最強(qiáng)烈的，甚至常常是感覺不到的。給掌握事物本質(zhì)造成了很大的困難，導(dǎo)致錯(cuò)誤概念的形成。（P124）第二，學(xué)生已有的一些不正確的觀念干擾和負(fù)遷移。第三，學(xué)生沒有抓住事物本質(zhì)，把事物外部的非本質(zhì)的東西作為依據(jù)來理解物理概念和規(guī)律。（P125）第四，學(xué)生對(duì)互有聯(lián)系或相似概念?；煜磺?，不了解其本質(zhì)區(qū)別。（P125）第五，學(xué)生重機(jī)械記憶，不重理解，不會(huì)運(yùn)用概念、規(guī)律分析、解決問題等。（P125）第六，相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備不足或沒有很好地理解和掌握，也會(huì)造成學(xué)習(xí)概念和規(guī)律的障礙。四.說明形成概念、掌握規(guī)律的一般過程1．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，審慎地選擇實(shí)驗(yàn)和事例，使學(xué)生獲得必要的感性認(rèn)識(shí)，是形成概念掌握規(guī)律的基礎(chǔ)。（P126-129）2．重視科學(xué)抽象，突出本質(zhì)，掘棄非本質(zhì)，使學(xué)生理解由感性到理性的上升過程，是形成概念的關(guān)鍵。（P129-130）3．使學(xué)生理解物理概念的物理意義，是形成概念的根本。（P130-133）4．形成概念要注意階段性。（P133-134）五.形成概念建立規(guī)律的主要課型是什么？有哪些基本教學(xué)環(huán)節(jié)？

主要課型——新授課基本教學(xué)環(huán)節(jié)：⑴組織教學(xué)環(huán)節(jié)（1—3分鐘）：把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來；⑵導(dǎo)入新課（引入新課）環(huán)節(jié)（3—7分鐘）為新知識(shí)教學(xué)創(chuàng)設(shè)物理情境創(chuàng)造必要條件，引入方式靈活多樣。⑶新課教學(xué)環(huán)節(jié)（20—30分鐘）形成概念，掌握規(guī)律。⑷鞏固新課環(huán)節(jié)（10—20分鐘）復(fù)習(xí)新知識(shí)，進(jìn)行新知識(shí)應(yīng)用練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解新知識(shí)。⑸布置作業(yè)環(huán)節(jié)（2—5分鐘）布置課外作業(yè)，進(jìn)行必要提示，提出解題要求。第七章形成概念掌握規(guī)律

——物理概念和規(guī)律的教學(xué)§7.1形成概念、掌握規(guī)律的重要性(P119)§7.2物理概念、規(guī)律的教學(xué)要求(P122)

§7.3形成概念掌握規(guī)律的復(fù)雜性(P123)

§7.4形成概念、掌握規(guī)律的一般過程(P126)下面繼續(xù)講解:

§7.5物理概念和規(guī)律教學(xué)的具體要求

§7.6形成概念建立規(guī)律的主要課型——新授課

§7.5物理概念和規(guī)律教學(xué)的具體要求

一．物理概念的教學(xué)

⒈定義概念的方法：⑴操作定義法：如長(zhǎng)度，合力（等效代替法）等；⑵人為規(guī)定法：如慣性，機(jī)械運(yùn)動(dòng)，等；⑶比值定義法：電場(chǎng)強(qiáng)度，E=F/q,密度ρ=m/V等。

⒉建立概念的方法：

⑴概念建立：從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)通過辨別、抽象、分析、假設(shè)、驗(yàn)證、概括等思維活動(dòng)，獲得一類事物或現(xiàn)象的共同特征，形成科學(xué)概念，

例如：力的大小，運(yùn)動(dòng)的快慢，冷熱程度。⑵概念同化：利用已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，聯(lián)系新知識(shí)，使新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上達(dá)到新的認(rèn)知平衡

例如：“功率”概念，聯(lián)系功，時(shí)間概念，結(jié)合數(shù)學(xué)上比值法，即可建立。⑶概念順應(yīng)：新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)差別大，或不易建立聯(lián)系時(shí)，就需修改原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)或建立新認(rèn)知結(jié)構(gòu)，依靠新認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系新知識(shí)，從而達(dá)到認(rèn)知平衡叫概念順應(yīng)。例如：“電壓”初中用水壓類比。⒊物理概念教學(xué)環(huán)節(jié)和要求

⑴創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)物理概念的環(huán)境首先給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)教學(xué)要求，借以引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生發(fā)掘問題，思考問題，探索事物的本質(zhì)屬性的物理環(huán)境。常用的辦法：①運(yùn)用實(shí)驗(yàn)②利用學(xué)生積累的生活經(jīng)驗(yàn)③運(yùn)用圖表、幻燈投影、多媒體課件、參觀、課堂活動(dòng)等也可創(chuàng)設(shè)良好的物理環(huán)境。

⑵進(jìn)行思維加工對(duì)物理現(xiàn)象，過程等感性材料應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)抽象；讓他們參與思維加工活動(dòng)來得出物理概念.①使學(xué)生形成正確概念，須在他們獲得足夠感性材料基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合等思維方法，對(duì)感性材料進(jìn)行思維加工，進(jìn)而抽象出事物的本質(zhì)屬性，從而形成初步概念。②在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用精練的語(yǔ)言將這個(gè)概念內(nèi)涵表達(dá)出來。③對(duì)于物理量，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維加工，得到它的量度公式，進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，比較它的量度公式與物理意義之間的聯(lián)系與區(qū)別。

⑶運(yùn)用概念運(yùn)用是使學(xué)生把學(xué)到知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的關(guān)鍵，將抽象概念“返回”到具體物理現(xiàn)實(shí)中，解決問題，加深和鞏固對(duì)概念的理解、掌握，引導(dǎo)他們勇于提出問題。勤于思考，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍。

例如：學(xué)了電阻概念后，讓學(xué)生討論，導(dǎo)體電流1A測(cè)得電阻2Ω，若通過電流2A其電阻多大？有的可能認(rèn)為R與I成反比，即是1Ω。對(duì)嗎?問題不在于多，而在于典型性、靈活性、啟發(fā)性是否突出。二．物理規(guī)律的教學(xué)

⒈教學(xué)要求：⑴使學(xué)生把握新舊知識(shí)的聯(lián)系和建立物理規(guī)律的事實(shí)依據(jù)，懂得研究物理規(guī)律的方法。①物理規(guī)律本身反映了物理現(xiàn)象中的相互聯(lián)系，因果關(guān)系和有關(guān)物理量間的嚴(yán)格數(shù)量關(guān)系，用聯(lián)系的觀點(diǎn)來引導(dǎo)學(xué)生研究新課題，提出新問題。②物理規(guī)律本身，總是以一定的物理事實(shí)為依據(jù)的，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，必須在認(rèn)識(shí)、分析和研究有關(guān)物理事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。③獲得物理規(guī)律的常用兩種途徑：a．實(shí)驗(yàn)歸納法——直接從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中分析、歸納、概括而總結(jié)出來物理規(guī)律的方法。b．理論分析法——利用已有概念和規(guī)律，通過邏輯推理或數(shù)學(xué)推導(dǎo)，得出新的規(guī)律的方法。

對(duì)于某一規(guī)律的教學(xué)，有時(shí)即可用實(shí)驗(yàn)歸納法，也可用理論分析法。（例如“物體沉浮條件”）至于選用哪種方法為宜，要看教學(xué)內(nèi)容和師生實(shí)際情況而定。（初中以實(shí)驗(yàn)歸納法為主，高中以理論分析法為主）。

⑵什使學(xué)腿生理嚇解物澆理規(guī)氏律的糊物理叛意義對(duì)于譯物理秘規(guī)律妻的文豈字表拆述，名要認(rèn)刻真加特以分椒析，肯使學(xué)洗生真場(chǎng)正理蘿解其凝含義甘。如“牛扁頓第學(xué)一定鏡律”蓮中擠“晃或”厭字的艦含義嚷，保媽持原叫運(yùn)動(dòng)探狀態(tài)謀的含瓜義。對(duì)概脂念、簡(jiǎn)規(guī)律序的數(shù)晝學(xué)表停達(dá)式貸，不溝能從轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)覺角度槳去理碧解?？希ㄈ鏘=間U/穿R可得R=紅U/比I描，就認(rèn)摔為R與U成正押比，充與I成反刑比。護(hù)）⑶使學(xué)將生明群確物拌理規(guī)轟律的嚇適用樣條件考和范論圍物理所規(guī)律擦是一闊定條馳件下鳴某個(gè)俱物理狐現(xiàn)象卡或物搜理過舊程的亦變化責(zé)規(guī)律贏。有丈一定行的適習(xí)用條殲件和恥范圍麥，明概確了北，才除能正菊確運(yùn)銀用，知避免現(xiàn)亂用喝規(guī)律徒，亂雹套公泄式。例如I=端U/闊R，只適貫用于常純電謊阻電銳路，汪且I、價(jià)U、宵R同一胳段…退；又如P=頭IU峽…宏…⑷費(fèi)使學(xué)訊生認(rèn)告清所瀉研究舌物理脈規(guī)律滾與有腸關(guān)物罵理概俘念和舅物理角規(guī)律婚之間知的關(guān)殼系。牛一怕律與輸慣性瘡雖有衫聯(lián)系柄，但需二者鑰本質(zhì)宣有區(qū)塘別。⑸惜使學(xué)駕生學(xué)怪會(huì)運(yùn)藝用物雖理規(guī)盛律說珠明和補(bǔ)解釋譽(yù)現(xiàn)象薦，分是析和綠解決慕實(shí)際改問題途。掌握熟規(guī)律復(fù)的目慶的在認(rèn)于運(yùn)超用規(guī)論律去地解決皇問題拖。例如躲：綜合餃運(yùn)用她概念雁和規(guī)謹(jǐn)律解根決生態(tài)活用撕電中逃的實(shí)態(tài)際問務(wù)題等污。⒉襯教學(xué)把步驟域；⑴廣創(chuàng)設(shè)笛便于罪發(fā)現(xiàn)插問題蛋，探礙索規(guī)役律的悟物理它環(huán)境①?gòu)V觀察放、實(shí)貧驗(yàn)發(fā)淹現(xiàn)問再題；②請(qǐng)分析萄生活濟(jì)典型畢事例轎發(fā)現(xiàn)當(dāng)問題像。⑵暗帶領(lǐng)摟學(xué)生砍在物村理環(huán)道境中界按照伸物理殖學(xué)的晌研究旱方法救來探利索物之理規(guī)壤律。①直接止概括都法：由日受常經(jīng)塑驗(yàn)或嫩實(shí)驗(yàn)哥結(jié)果聯(lián)。②實(shí)驗(yàn)狹歸納撲法：實(shí)驗(yàn)峰、觀臣察—難—分寫析推朽理—笨—科誰(shuí)學(xué)猜域想—閑—實(shí)咐驗(yàn)驗(yàn)宏證修吃正—珍—得殘出結(jié)嗓論。③理論好分析向法：已有襖知識(shí)客——葉推理胡、討該論—棟—得棕出結(jié)簽論。⑶京引導(dǎo)項(xiàng)學(xué)生嘩對(duì)規(guī)園律進(jìn)果行討不論①鄙物理后意義摩（文焰字表副述、帆公式砍含義忠）；②北適用籌條件鹽和范位圍；③續(xù)與有受關(guān)概縱念、富規(guī)律懇、公技式間室的關(guān)幼系。⑷引祥導(dǎo)和傍組織禮學(xué)生尋運(yùn)用赤物理零規(guī)律①灑用典拆型問濃題由朝教師炮示范很，師招生討黑論，犧讓學(xué)雄生領(lǐng)常會(huì)分慮析、搜處理下和解忽決問奏題的蠟思路樣和方妄法。②券進(jìn)行弟運(yùn)用頓規(guī)律抖練習(xí)練，善圣于聯(lián)壤系日它常生形活中圣和實(shí)剝際問常題。③掏鼓勵(lì)傲學(xué)生阿運(yùn)用谷學(xué)過獵規(guī)律姜進(jìn)行岔觀察車實(shí)驗(yàn)沈，動(dòng)貌手動(dòng)貪腦進(jìn)煌行小躍設(shè)計(jì)綿和小旦制作獻(xiàn)，創(chuàng)盯造性登解決幸實(shí)際幫問題扣?！?摩.6償形能成概役念建早立規(guī)悶律的墻主要渾課型——新授柴課一．劃學(xué)習(xí)辟物理揀心理叮因素詢的課姿堂表盲現(xiàn)⒈晃心理注結(jié)構(gòu)⑴檢激發(fā)陳興趣：做駐到這跟一點(diǎn)蹈重要往的是閱學(xué)習(xí)礎(chǔ)動(dòng)機(jī)制，即券對(duì)學(xué)皇習(xí)有倆新的垂需要紫；重要牌心理鏡因素蠶：好奇允心、抖求知凝欲起重鴿要作凝用。⑵攝梅取知沿識(shí)：重要種心理甩因素毯：感知；重視端實(shí)驗(yàn)欺，采縫用多侍媒體惱技術(shù)朗等。⑶理解吳知識(shí)趨：主要露心理愁因素?。核季S，將選感性暴材料栗升華抓為概雞念規(guī)倦律。⑷百鞏固偷知識(shí)歇：主要教心理姨因素魄：記憶，及患時(shí)復(fù)帳習(xí)鞏克固。⑸涉運(yùn)用霞知識(shí)查：主要誤心理樓因素鑼：操作，通依過操劃作與古練習(xí)催，培椒養(yǎng)學(xué)閣生動(dòng)叉作技監(jiān)能與霧心智叉技能翼。技能府是完衛(wèi)成一坡定任賽務(wù)的藍(lán)活動(dòng)污方式糟。⒉用心理與條件脾：創(chuàng)造頓一個(gè)努良好熟的心荒理情夜境—雁—物收理教格學(xué)環(huán)居境。二．延新授蔑課基本攤教學(xué)啟環(huán)節(jié)（一陶節(jié)課45分鐘肆）⑴組織汗教學(xué)（1竊—3改分鐘妹）：把萬學(xué)生拍的注誤意力樸吸引飄到課爐堂上巡壽來；⑵引入菠新課愉（導(dǎo)前入新睛課）（3睜—7夾分鐘蘋）：為斤新知議識(shí)教統(tǒng)學(xué)創(chuàng)蜜設(shè)物擊理情差境，芳創(chuàng)造業(yè)必要煮條件抄，引勁入方幫式靈洽活多迅樣。⑶新課耳教學(xué)（2煮0—允30尚分鐘浸）：形亮成概阿念，猶掌握唱規(guī)律貓。⑷鞏固滴新課（10芳—2據(jù)0分薯鐘）：復(fù)析習(xí)新瞎知識(shí)顫，進(jìn)唇行新嚼知識(shí)殲應(yīng)用浸練習(xí)走，使猜學(xué)生解進(jìn)一掩步理揭解新挽知識(shí)歸。⑸布置壇作業(yè)（2探—5囑分鐘帳）：布陸置課炊外作幅業(yè)，述進(jìn)行襲必要昂提示磨，提龍出解斯題要主求。1、導(dǎo)入（引奔入）新課頑方法斧：⑴哈生活鉗實(shí)例領(lǐng)引（神導(dǎo)）流入；⑵蛋演示邁實(shí)驗(yàn)勾引（國(guó)導(dǎo)）烏入；指⑶然問題溜引（步導(dǎo)）顏入；⑷輔復(fù)習(xí)歐引（繁導(dǎo)）哨入；驚⑸濱實(shí)際綢應(yīng)用細(xì)引（崗導(dǎo)）能入；⑹傍講述貼科學(xué)沒小故似事或球科學(xué)恒家軼健事引罵（導(dǎo)癥）入項(xiàng)；⑺朗安排美學(xué)生堵小實(shí)染驗(yàn)引拴（導(dǎo)終）入軍；⑻艷在學(xué)壯生既踏有知躲識(shí)基啞礎(chǔ)上沫對(duì)照籌比較德引（思導(dǎo)）勒入；⑼溪制穗造懸墳?zāi)钜粒▽?dǎo)?。┤爰m；⑽穴組請(qǐng)織討誓論引拴（導(dǎo)聾）入郵；⑾獅科絕學(xué)探尾究引夾（導(dǎo)炒）入相；⑿透利師用習(xí)使題引輪（導(dǎo)蹤蝶）入等等⒉裁導(dǎo)入（引入）新課環(huán)節(jié)⑴生活昏實(shí)例導(dǎo)（引）入：由壩學(xué)生喘的生被活經(jīng)膛驗(yàn)和掀所熟動(dòng)悉的象事例孔中提戶出問送題來律引入憲。例：盒①攜慣性柳教學(xué)帝引入;②壓強(qiáng)運(yùn)引入蕩；③神摩蝦擦引洋入。⑵演示莫實(shí)驗(yàn)導(dǎo)（攜引）入：由象演示找實(shí)驗(yàn)巨現(xiàn)象挑提出明問題配。⑶問題導(dǎo)（知引）反入：由實(shí)巧踐需刪要引遣入或童實(shí)際蘭需求芒提出殊問題揪。⑷復(fù)習(xí)導(dǎo)（響引）眠入：在段學(xué)生船原有灑知識(shí)慶基礎(chǔ)扇上，倦復(fù)習(xí)薪舊知罵識(shí)，明引入婦新知源識(shí)。例：凍“加撫速度聲”復(fù)服習(xí)“張速度見”等⑸實(shí)際籃應(yīng)用導(dǎo)（慰引）梢入：通科過實(shí)交際中語(yǔ)與新顏知識(shí)幫相關(guān)雞的應(yīng)而用實(shí)濃例來糊引入女。⑹講述伶科學(xué)鋪小故謎事或煮科學(xué)巨家軼談事導(dǎo)暈（引漏）入例：①伏萬有蓋引力涌：牛執(zhí)頓被位樹上詢落下會(huì)的蘋照果打鋪到后昏的思眼考；②打大氣驚壓教個(gè)學(xué)：置16績(jī)40效年洗意大璃利古爹城佛爪羅倫沃薩礦踢井抽俗水，政水只遇升高擱至約瘦1懷0m，更深械的水撕直接韻用抽屬水機(jī)茅抽不蜓上來度。（理遠(yuǎn)想值10弱.3芽36幼m）⑺安排挪學(xué)生朽小實(shí)柜驗(yàn)導(dǎo)巾（引傳）入⑻在學(xué)蹄生既漲有知還識(shí)基緊礎(chǔ)上酸對(duì)照純比較猶導(dǎo)（舉引）扎入例：電磁奏感應(yīng)掘：電瓦生磁儉，磁嫌能否帶生電?⑼瓜制造闖懸念忌導(dǎo)（楊引）糧入例:1.分子典運(yùn)動(dòng)裝論：狠為何徒能聞擺到花夫香，瓶為何逝粉筆瘋在黑淚板上市顯字覽跡？2.牛頓石第一廁定律嗽：是溜否有守力物所體就舅動(dòng)？液沒有臟力作胡用物兔體為衰何仍冤動(dòng)（搖踢球夜）？⑽暴露禽問題陡導(dǎo)（脹引）街入例：長(zhǎng)度鴿測(cè)量萄：用姓一把妖尺子跟量同幅一物短體，傭讓三辯個(gè)學(xué)拘生量奪，報(bào)擁上來刊的數(shù)湊字，歲量值怒不相生同，鹽這是勒為何免？⑾組織卡討論治導(dǎo)（患引）以入⑿利用檢習(xí)題縱導(dǎo)（擋引）干入等⒉辨新課月教學(xué)環(huán)節(jié)①賭列舉導(dǎo)實(shí)例窩或讓秋學(xué)生盼自己童提出緩問題特，配瞞合物撿理實(shí)懂驗(yàn)分述析解液決，剩發(fā)現(xiàn)錯(cuò)和提惑出新冒問題鴿，為橡概念抽、規(guī)翅律的癢建立旋，提漸供必桶要的檔感性移材料鑰和實(shí)鉤際根航據(jù)；②踢進(jìn)行可實(shí)驗(yàn)螺分析歲概括便等思粥維活仍動(dòng)，疑得出咬新概簡(jiǎn)念新拐規(guī)律魄；③御建立真物理昌量或退物理簡(jiǎn)規(guī)律鼠的數(shù)繭學(xué)表豬達(dá)式邪，并餐討論技和明貴確公墨式的巡壽物理憐意義以及其連應(yīng)用劈燕條件點(diǎn)，包朱括課糾堂科勞學(xué)探缸究，茶舉例譯分析研等。⒊鞏鏟固新召課環(huán)節(jié)⑴央提問毫檢查子新知幣識(shí)掌帳握情把況（茶主要萄抓住嫌一節(jié)痛課的竿重點(diǎn)迎，不喝面面完俱到哄，包端括讓這學(xué)生校重做熄有關(guān)俊實(shí)驗(yàn)告）。⑵曾進(jìn)行陵課堂選練習(xí)廈。⒋布里置作這業(yè)環(huán)節(jié)要求超：⑴狂指明議所布論置的爛作業(yè)嚼的頁(yè)素碼、榆題號(hào)晌，并將板書蔥（形絨式P××，第×綿題，割第×撫題，瀉…境…）淡；⑵兩對(duì)題饅目作笛出必立要的岸解釋首和說蜂明，丘提出看解題殖要求慰等。第八暗章反啟發(fā)鏈思維煉發(fā)展嫁能力——利用某習(xí)題歲教給嗚學(xué)生革解決類物理禿問題印的方敘法§8.寧1物理活習(xí)題馳的作喪用和朋類型（P1檢48）一．團(tuán)物理盾習(xí)題條的作劑用和殃功能憐（P1風(fēng)48）二．蜂物理革習(xí)題翁的類代型（P1魚49）§8.村2物理?yè)屃?xí)題趁教學(xué)楊方法（P1荷50祥）一．述物理嶺習(xí)題搭各主巨要類揭型的咬常用飼解題撇方法二．拼物理糖習(xí)題另的選寬編描（P1幸57備）三．羞習(xí)題慘課劉（P1留59靈）我們籠前面狐講了夢(mèng)通過灰觀察汗實(shí)驗(yàn)股來發(fā)調(diào)掘問逢題讓貍中學(xué)持生形任成感牌性認(rèn)塔識(shí)，洲這是飛認(rèn)識(shí)至論的侍第一絕步。亦接下足來我物們就半物理畢概念倆和規(guī)哨律教良學(xué)中王如何柳在感屬性認(rèn)丟識(shí)的御基礎(chǔ)袍上形登成概算念，棚掌握榴規(guī)律盈進(jìn)行脂了探挪討和墻實(shí)踐癢，這氏一環(huán)灑節(jié)主幼要是綱形成共物理較理論洪，使創(chuàng)中學(xué)款生由涂感性造認(rèn)識(shí)奪上升疤到理車性認(rèn)稱識(shí)，別產(chǎn)生如認(rèn)識(shí)測(cè)上的腹第一垂個(gè)“擾飛躍棕”。今天蜜我們略將探均討如煎何對(duì)樣中學(xué)甜生啟宰發(fā)思擁維，湯發(fā)展臣能力玻，討壟論利什用習(xí)岸課教袍給學(xué)曉生解怒決問龍題的用方法搏，通疫過學(xué)稀生對(duì)歡知識(shí)漿運(yùn)用踢的實(shí)谷踐活歉動(dòng)，吊使學(xué)馬生加海深對(duì)姜物理距概念資和規(guī)竟律的崗理解眾，啟瞇發(fā)學(xué)銳生的變思維萄，發(fā)即展學(xué)抹生的禍能力薦，培魔養(yǎng)學(xué)嗓生的圓素質(zhì)防，使計(jì)學(xué)生周由理鬼性認(rèn)墊識(shí)回姓到實(shí)亮踐中跌去，西產(chǎn)生食認(rèn)識(shí)桐上的演第二抽個(gè)飛欺躍。[問題]1、停請(qǐng)問停你認(rèn)遣為物伐理習(xí)宣題有忙哪些河作用來和功謙能？2、嫂根據(jù)翻你的根經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)談?wù)剟盼锢碓斄?xí)題既有哪稀些類學(xué)型？3、華你知晴道各擴(kuò)種類千型的潮物理豪習(xí)題提的主勇要形呀式和但常用午解題浮方法蜂嗎？憤比如目選擇執(zhí)題、鴉問答勾題有咽幾種挺形式失和幾協(xié)種常楚用解丈題方然法？4、塑你知箏道物筒理習(xí)怨題的訊常用椒解題扣法？送請(qǐng)舉貨例。5、趨物理店習(xí)題娘的選暢編應(yīng)叨注意旨什么若？6、吉習(xí)題殃課的愚教學(xué)展環(huán)節(jié)淋是什巧么？備課拿應(yīng)考都慮什盜么？7、頂一個(gè)新體積架0微.0拒5m3的救們生圈士，重唐4倉(cāng)0N耳，問它鏈在水偉中能煎否使抹體重盆為顧49氧0N的人午不致款沉沒卵？8、驕1N的水熟能浮腿起雷2N的物史體嗎慨？§8邁.1方物壁理習(xí)劑題的饑作用的和類怒型一．踩物理麗習(xí)題惰的作皺用和無功能（P1晚48檢-1麗49）⒈箏作用唱：⑴爪使學(xué)孝生準(zhǔn)條確、肢靈活幻玉地掌山握所斃學(xué)物滅理知么識(shí)，蘆擴(kuò)大塑知識(shí)攪之間眠的聯(lián)察系和臨知識(shí)噸與實(shí)恐踐和志生活勉實(shí)際鴿的聯(lián)路系，凝鞏固眼和加只深已旁經(jīng)學(xué)饒過的早物理胳知識(shí)鼓，進(jìn)氧一步馳掌握向物理松概念逢、定訓(xùn)律及浙其公朋式的沃意義隸。⑵跑使學(xué)獨(dú)生建斤立分邁析和階解決扁物理睡問題披的思瀉路和擊方法炒，能柱啟發(fā)貝學(xué)生跪思維建，培陷養(yǎng)和謎發(fā)展巾各種單能力捏，如蠅應(yīng)用江數(shù)學(xué)總知識(shí)躲解決懷物理盟問題憐的能刷力，桿邏輯靜思維杠能力賤。通許過實(shí)程踐性疾習(xí)題棟還可雅以解驗(yàn)決實(shí)賓際問漁題的管能力覆，培寨養(yǎng)學(xué)潔生的煮動(dòng)手替能力這和實(shí)茶踐能懸力，鎮(zhèn)以及尾探究澡能力將和創(chuàng)低新能躁力，稱養(yǎng)成激好的舌思維緞習(xí)慣抵等⑶舟習(xí)題毛還是喂進(jìn)行局教學(xué)住檢查支和考恢核的悼重要蹄方式諷之一服。能秤考核民學(xué)生玩掌握懼知識(shí)流的水缸平，蚊及時(shí)侵發(fā)現(xiàn)秤存在挖的教淋和學(xué)甘兩方娃面的奴問題嫌，并價(jià)進(jìn)行燭補(bǔ)缺籍補(bǔ)漏崗。但港也應(yīng)融注意膠它并集不是茶考核太的唯盞一方掀法，攪隨著改物理字課程話改革隆，考漿核的皇形式融將多游樣化木。⑷陽(yáng)通筒過解祝題，劈燕能夠蠶幫助型學(xué)生濃更清陽(yáng)楚，風(fēng)更牢間固地象掌握意所學(xué)環(huán)知識(shí)哄，可兆以更安確切渠，更去透徹道地掌袍握物揭理概綱念、淚定律綠及其圾公式羅的物增理意休義，顏防止吸片面類認(rèn)識(shí)融。⑸連通吊過幫煩助學(xué)想生正肝確理尺解物袋理量個(gè)函數(shù)肢關(guān)系勿，深丙入掌濫握公氏式的涼物理紫意義含，防會(huì)止物毅理問數(shù)題的衫數(shù)學(xué)故化。它如①C=舊Q/崗U，脾②秧ρ=書m/踢V，匠③口R=逮U/拐I…⑹麻通竊過習(xí)屑題可游以將閣物理膀科學(xué)觸與生牲活和援技術(shù)懸結(jié)合民起來蹤蝶，培發(fā)養(yǎng)學(xué)社生應(yīng)晨用物吼理知候識(shí)解雕決實(shí)迅際問蒙題的黨能力冒。⑺塵通技過習(xí)伯題可娘以擴(kuò)縮慧大和猶加深肉學(xué)生術(shù)知識(shí)棵面，復(fù)有許英多問疑題或澤知識(shí)然在課模本上角或課管堂上貝不可虜能一肯一講揚(yáng)到，蝕可以明通過駱習(xí)題政來進(jìn)搖一步嘴掌握筐拓展演這些冤知識(shí)誕，介躲紹前殘沿科漿學(xué)。如萬昆有引睡力→揚(yáng)地球m、伏ρ、太陽(yáng)M、月地曠距r…等⑻要通過肉解題啞，能犯充分謠培養(yǎng)隸學(xué)生蜂獨(dú)立掠思考像和獨(dú)非立工熱作的矩能力乘，發(fā)融展他互們的拜邏輯嘗思維股能力可和創(chuàng)晃新能胡力，蔽培養(yǎng)梯耐心船細(xì)致孫，堅(jiān)宅韌頑虜強(qiáng)，駱克服旨困難努的精愚神，側(cè)鍛煉默他們鏈的意野志。⑼汁習(xí)題嚇能以唇合適畫便利伏的形慌式來詢復(fù)習(xí)總已學(xué)蓄知識(shí)膨（基華本題極—記康憶，觀綜合吼題—背—知鋸識(shí)聯(lián)系系）⒉奴主要肝功能舟：①認(rèn)知徐功能——酸鞏固莫和深駱化知?jiǎng)ψR(shí)；②發(fā)展上功能——蜜培養(yǎng)維和發(fā)牲展能歸力；③檢測(cè)權(quán)功能——兇教學(xué)視檢查鄭和考疊試。二．循物理蜓習(xí)題好的類嘉型（P1妄49）⒈嬌客觀填型：選擇佳題，誤判斷護(hù)題（額是非穗題）段，填扎空題（考雨核熟祝記能浮力）；⒉踢主觀翻型：?jiǎn)柎鹨填}，豈實(shí)驗(yàn)移題，盛作圖扔題，濟(jì)計(jì)算辣題，兆綜合凱題，序證明勢(shì)（論瘡證）輕題，蔑改錯(cuò)配題，討論醋題（答胳案不搭是唯號(hào)一的如），探麥索題濤等。§8愿.2高物德理習(xí)屋題教華學(xué)方哄法（P1際50）一．卸物理遭習(xí)題初主要競(jìng)類型偷常用砍解題善方法⒈吼選擇鞏題⑴食特點(diǎn)言：題后愁附有跡幾個(gè)哨答案附（一間般為邀三個(gè)局或三配個(gè)以蛙上）絞正誤儉混雜斑，屬介客觀親性題事，題贏目答險(xiǎn)案固征定，溜不受掘改題沙時(shí)主摟觀影劉響，羨近來蕉標(biāo)準(zhǔn)燙化考國(guó)試常樓用，團(tuán)答案舉可在歷答題勤卡涂溝黑，醒利用辰電腦獻(xiàn)改卷鑒。⑵饑形式倘：①幸最優(yōu)緞選擇腹題（單天一選疫擇題粘）：一個(gè)帽題目過若干拼選項(xiàng)欣，其傭中只性有一核個(gè)最數(shù)符合胖題（擋可正耀，其明余錯(cuò)桌；可怎錯(cuò)，滅其余塔正）框。②笛多解蝴選擇宵題（多肅項(xiàng)選侵擇題答）：答案領(lǐng)有幾層時(shí)個(gè)售或全致部符盈合題益意。③暑組合記選擇到題：對(duì)多墳解選憑擇題居進(jìn)行謝組合例如廢，⑴-貌⑷個(gè)小選項(xiàng)司：⑴炒⑵⑶坐對(duì)損選A；⑴傲⑵猜對(duì)選B；⑵壺⑶事對(duì)陳選C；⑷炮對(duì)選D；⑸消全洪對(duì)選E。④匹因果犁選擇威題由陳越述和新理—謙—兩徑部分謀組成刃，前罩為結(jié)串果或判斷腰，后外為原察因或綱條件桶。A．前后彼句正剛確，宰有因版果關(guān)設(shè)系，B．前后瓶句正憲確，霞無因倡果關(guān)劃系；C．前句釀?wù)_魂，后寶句錯(cuò)鋼；D．前句拜錯(cuò)，員后句智正確級(jí)；E．全錯(cuò)例如①人預(yù)耳聽跡不見巡壽無線仿電波濟(jì)，無俗線電叮波是孩電磁抽波，艦不是鐘機(jī)械積波。又如②晶陷體二章極管穿具有炎放大綱作用嗽，具姑有單慣向?qū)Ъm電性巷。選（A）選（D）⑤頓配伍末選擇背題；⑥滅比較逗選擇裹題；⑦腿改錯(cuò)伶選擇賠題；⑧錄填充漢選擇蛛題；⑨政相關(guān)臨選擇閘題；⑩粥識(shí)圖慌選擇千題；⑾椅閱讀胸選擇笛題等選擇牧題類型堅(jiān)還有撐：⑶憤怎樣鋪解答嫂選擇糟題名：①嗓從物的理規(guī)宅律、識(shí)概念孔出發(fā)婚來選膚擇、南不亂舅猜；②圾善用渾數(shù)學(xué)巷分析餓法全租面分秩析，免不憑望經(jīng)驗(yàn)鑼；③蹤蝶充分靜利用今圖解住法直溫觀形層象特等點(diǎn)，位迅速榴選擇持答案適；④往善用秘隔離瘦法，紐奉化繁痛為簡(jiǎn)渡；⑤項(xiàng)利用昨量綱卷檢驗(yàn)饅答案凝合理員性；⑥拌利用訓(xùn)排中悼律，累把不茂合題禍意的厚迅速秩排除怖；⑦飼要求杜：一都，快，二擺，準(zhǔn)。①猴直接煮判斷錘法：直接弊從題筒設(shè)條密件推獄出正秘確結(jié)悔果；②癢求解敢對(duì)照燒法：根據(jù)布物理絨規(guī)律趨或公衣式導(dǎo)倆出結(jié)呢果進(jìn)配行對(duì)灶照；③間剔除咽法：分析寺推理全逐個(gè)袍排除腰錯(cuò)誤森答案拉（適少合單盜一選榜擇）久；④庭估算成判斷扯法：利用睛估算戚法，油迅速勞判斷珍；⑤宋圖象負(fù)法：利用仍矢量目圖、仆坐標(biāo)奶圖和卻光路凍圖、殘力圖充等，鄙直觀占、簡(jiǎn)拳便、起迅速吵判斷璃。以上階各方秋法綜熱合應(yīng)楚用，尊不拘脂一格。⑷褲選擇不題的蓋幾種典解法么：⒉搏問答丟題：⑴場(chǎng)特點(diǎn)總：不需女計(jì)算柜或只線需簡(jiǎn)障單口怒算，庫(kù)用文竿字或短口頭釘回答垃。⑵跟類型叉：①直問（直掏接尋魔求）扶：晴貝朗天斑空為清何是揉蔚藍(lán)們色?②曲問（問具在此昌，意濕在彼短）：摧球癟防了，野投入腳沸水竊重鼓修起，廈為何?③單問（集續(xù)中提督一個(gè)昨問題塘）：編保溫刪瓶為敲何保耳溫?④重問（連射續(xù)或遠(yuǎn)重疊均提問掏）：唯保溫克瓶…?…?…?⑤明問：馬汽拉車長(zhǎng)，車慣拉馬皇，馬倚車為唐何向農(nóng)前進(jìn)?⑥暗問：使叮用電卷風(fēng)扇鋒沒降指溫，章人為信何感懂覺涼駁快?⑶廢解法花：⒈逮分析很法：從題逃供條寬件，唇應(yīng)用鞭知識(shí)霧逐步耍找出摧結(jié)論例如襯很鉆冷地握區(qū)，愉不用樸水銀嚼溫度爭(zhēng)計(jì)用綠酒精祥的為文何？①罩題供廳條件編：很辯冷龍→各溫度念低；樂②艦知識(shí)棍：凝貴固點(diǎn)罵，汞日-3存8.昏8℃＜酒精涌-1給17℃；憑③結(jié)論言：所艦以…槽…⒉妹綜合屠法：從結(jié)加論入岸手，頑應(yīng)用占物理泛知識(shí)懼逐步方找出腐與題符供條省件相寒符結(jié)挎論。例如野裝滿猴水的唇壺，肉放火事上加以熱，秤水為檢何溢船出？①極結(jié)論或：水紹溢；槽②丈知識(shí)演：熱榴膨脹舊；③嚴(yán)結(jié)裁論：士水溢獅出。⒊貨對(duì)比音法：比較志兩現(xiàn)橫象不兇同與煉共同孔點(diǎn)找誦出相夕關(guān)，得出捏結(jié)論表。例如泉書包斤帶寬壟的窄編的舒撫服為旦什么擊？①模共同帥：壓聯(lián)力同鋸；②孟不渴同：歐接觸零面不厘同；蟻③養(yǎng)相互鹽關(guān)系調(diào)及結(jié)準(zhǔn)論：p=哨F/吸S，辭F同，S大，p小，紅舒服冬些。⒋功推理斬法：從題倆意入翁手作肝一般安判斷秋，再禾據(jù)題恩目具膛體條額件作欺出特?fù)剖馀袆啵兹缓箪F得出皮結(jié)論拖。例呈乒乓神球癟態(tài)了，砌浸入慮水中剝燙一虹下重釋新鼓河起為蕩什么膀？①披一般規(guī)判斷驕：受互熱膨同脹；肆②央特殊皇判斷哲：氣私體比蛛固體莊在同抵條件苗下，徑膨脹肚體積拿大；購(gòu)③肅結(jié)論嚇。⒌休歸謬哈法：先作煤出題悟目結(jié)近論相余反的恩假設(shè)鼓，再中運(yùn)用領(lǐng)物理桐知識(shí)冬從反渣設(shè)出將發(fā)，灑推出射錯(cuò)誤兩結(jié)論居，后哥據(jù)邏疤輯學(xué)禮中的默排中剝律，去可得千出正襯確答駱案。例如湯：馬零路上威路燈漿有一焰盞壞厭了（偏燈絲濫斷）翠，其箱余照叛亮，賢能判箏斷是旬串或刺并聯(lián)孤？①棕設(shè)為灑串聯(lián)零；②慰知遙識(shí)：奔一滅甜俱滅胡；③雜現(xiàn)鴨象與府題反添，謬貨；④域并線聯(lián)正弄確。⒊作圖處題：⑴沃特點(diǎn)將：靠矢也量圖墓或有叮關(guān)圖閑線來男解答宏；⑵厭應(yīng)用勢(shì)：常用敵于力兩學(xué)和漆幾何銀光學(xué)法等解腿題；⑶趨優(yōu)點(diǎn)浩：①校物理世圖象截較清牌晰，瓣能簡(jiǎn)欺單扼株要地震得出英解答核；②竹能培松養(yǎng)學(xué)資生應(yīng)撲用圖跨形和乖模型做的能線力；③墨在數(shù)斷學(xué)知鈔識(shí)不厭足時(shí)歌，可堤用它唉直接關(guān)解答幸。⑷驚類型市：①傅矢量再圖解蘇法：利用吳平行柜四邊薯形法展則求川解，孔如力森的合臺(tái)成、出分解份等。②殖坐標(biāo)伶圖解桑法：利用不平面寬直角蝦坐標(biāo)鳥表明拐兩物手理量膠函數(shù)攤關(guān)系餐，在繪函數(shù)癢圖上貌，直宜接得弟出待津求量邊大小興。如島，V-耳t，促S-預(yù)t圖像弟。③躲線段孩圖解誼法：按長(zhǎng)庫(kù)度線蕉段代筐表物羽理量役的大起小，繞用幾論何規(guī)咱律找留出各糖線段無關(guān)系葡，直勸接量嗎出線咱段長(zhǎng)填，解重得。如作爛出透遙鏡成配像后炊，直錢接量月出線潛段長(zhǎng)沒，解也得像社的大索小、卸像距紀(jì)……④復(fù)形象仔圖解驅(qū)法：按物梯理過很程實(shí)廣際形竟象加仙以簡(jiǎn)貨化，燦繪成順圖線騰從中黨直接轟量出臨待求夫量。⒋提實(shí)驗(yàn)翅題：⑴勾特點(diǎn)蓮：對(duì)學(xué)澆生進(jìn)用行實(shí)姥驗(yàn)方斷面的粘有關(guān)輛訓(xùn)練榨，解吐答時(shí)上應(yīng)用聯(lián)有關(guān)恐實(shí)驗(yàn)花的方鼓法。⑵慨類型告：①實(shí)冬驗(yàn)操科作解室答題備；②實(shí)尤驗(yàn)排蜻序題愉；③實(shí)易驗(yàn)?zāi)z擬題椅；④實(shí)范驗(yàn)糾糟錯(cuò)題遺；⑤實(shí)投驗(yàn)數(shù)喉?yè)?jù)處邁理題暑。⑶猾解法罵：運(yùn)用山實(shí)驗(yàn)冷方法賊進(jìn)行編解答敲。⒌屯計(jì)算威題：計(jì)算議題的全解題還步驟（P1聚50附）⑴審題：弄清旋題意眉，明版確已嘴知什紋么？趁要求竊什么帳？涉糾及的考概念極和規(guī)臂律？竟解答江問題棗基本晝途徑撤？要求臉能離耗開習(xí)衰題的慨文句俊用自磚己的歸語(yǔ)言母復(fù)述巡壽一遍祝，不底僅看膜清明由示條評(píng)件，萄還能爆看清銷隱含溜條件細(xì)，注換意其點(diǎn)中間名狀態(tài)植可能各隱含香的重睡要變肚化。⑵鵝簡(jiǎn)要懶地寫葬出習(xí)指題條雷件：將驚所有亦已知站量和種待求眨量都非用通顛用的餐符號(hào)維表示窮，標(biāo)否明數(shù)器值和柜單位罩（統(tǒng)攏一于湊同種欄單位掏制）撲。補(bǔ)膊充必酸要物旁理恒雹量，帖需要廣時(shí)作矛出示燒意圖這，圖丹上標(biāo)軋明已赤知量升、未鞏知量濾。⑶列做式和豬演算扭：①另明確坡物理業(yè)過程駝；②歉疏鎖通思暈路；捧③示確定絡(luò)公式倉(cāng)；④裳列泳出方氏程，雖代入栗已知晝量，體進(jìn)行嘩演算艇。⑷分系析、伐檢查黎答案：①性是否祝合理牽和符鬼合實(shí)添際；凍②棉單位井是否晃正確指；③口導(dǎo)跪出公荷式及怒演算精是否仁正確屆等。⒍綜配合題備：涉及沉到多膜個(gè)定條律與膜公式促，幾繡種題薯型（原常有敗比較鼠復(fù)雜監(jiān)的計(jì)姿算題佛形式本），冷幾部痰分乃仇至力浩、熱避、電才、光獵各部浮分知單識(shí)和抱方法輸?shù)木C堵合運(yùn)務(wù)用。有助普于建當(dāng)立各足單元摩或各宅部分累之間烈的聯(lián)哈系，但對(duì)于駱培養(yǎng)腸學(xué)生臘分析錫、綜掠合和渡靈活順運(yùn)用礎(chǔ)知識(shí)繼的能漆力，是發(fā)展匆學(xué)生暮的思甩維能足力和進(jìn)創(chuàng)新楊能力彩等，伏均有厚重要船作用迎。二.療物理酬習(xí)題卸各類蹈型的甲常用怠解題小法1.分析盛法和胡綜合貌法（P1級(jí)52潮）⑴巡壽分析蛇法：待求賣量出割發(fā)，臣找出酬有關(guān)英定律燥，寫蟻出原多始公身式(待望求量徒→已游知量罩)。⑵秋綜合附法：從已助知條復(fù)件出司發(fā)，槳建立溫一系項(xiàng)列等遲式(已兆知量畜→待春求量應(yīng))。利用資分析搖法與好綜合腰法——P1辮52歌[例]。2.等效易法：通過濁等效殼變換皮使一秀些物沒理問矛題化噴繁為棒簡(jiǎn)，剪化難棍為易牛的解清題方克法。（P1公54趙）3.近似館法：摒棄愁次要粗因素突，揭紫示和改突出丑物理侍現(xiàn)象飄的本迎質(zhì)，茫從而鵝化繁按為簡(jiǎn)擠的解態(tài)題方光法。（P1骨56忠）4.算術(shù)俱法：分幾剛個(gè)簡(jiǎn)耍單小蓄問題戴，用緒算術(shù)動(dòng)方法姑，由碗物理龜概念恰出發(fā)錄逐步因解題詢。5.代數(shù)挎法（公代式法炒）：根據(jù)膀物理肥定律上、概桶念等紙，利獵用有打關(guān)公娛式將熱已知燭量和培待求艷量聯(lián)翠系起堂來，涉代入初數(shù)據(jù)某，進(jìn)豈行運(yùn)棗算，沈解出龍所求碰物理忘量。三．刊物理討習(xí)題教的選難編（P1貍57膊）⒈礙對(duì)衛(wèi)課本卵上的黨習(xí)題谷進(jìn)行痕分析價(jià)和分脹類；⒉肆形式創(chuàng)多樣框化，漸份量歌要恰宮當(dāng)，皮難易路程度楊要適筐宜；⒊徹注竭重聯(lián)量系實(shí)胸際，肅聯(lián)系寶生活泰；⒋稈注意針啟發(fā)芳性，送探究木性，歐實(shí)踐縣性習(xí)尿題的趣開發(fā)旗；⒌編指揀導(dǎo)中只學(xué)生未自編武習(xí)題姐。四．賞習(xí)題勞課（P1倘59型）⑴鑰習(xí)題擇課的百主要尺教學(xué)仗環(huán)節(jié)街：⒈復(fù)習(xí)咬導(dǎo)入（3雨-5mi騾n）：扼詳要復(fù)蜘習(xí)、屑分析脆存在診的錯(cuò)疑誤和葉缺點(diǎn)凝，作搬業(yè)講秀評(píng)；⒉范例示討論（1帖0-爛15mi啊n）：示立范例效題，搏問題畫討論碑，分春析、旋講解宗、示隨范；⒊課堂借練習(xí)（1穩(wěn)5-雄25mi爆n）：布佛置習(xí)制題，臂必要不啟發(fā)