政教處范文“誠實守信禮貌待人”活動方案

政教處范文之“老實守信，禮貌待人”活動方案一、活動背景所謂誠信，即老實、誠懇、信譽、信任。它包括兩層含義：一是要以信譽取信于人。二是對別人要給予信任。老實守信，是為人處事的根本準則，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。關于學生而言，樹立誠信認識，培養(yǎng)本身完善的人格涵養(yǎng)，是一個必須加以注重的咨詢題。校園就像是一個小社會，學生在學習生活中的為人處世，也確實是為本人以后踏上社會后的誠信待人誠信處世做好預備。這便是我們選擇“誠信”作為主題班會的出發(fā)點所在二、活動目的1.讓學生理解“誠信”的含意2.讓學生通過活動樹立“誠信”的理念，力求在學習、生活中做個有“誠信”的人。三、活動時間2014.11月中旬四、活動過程1.預備工作在班級同學中成立活動小組，分別對師生交往、同學交往以及父母與小孩間相處中的誠信情況開展調查研究。2.活動展示過程活動過程一覽表游戲版塊：相處中的誠信演講：誠信的力量小品版塊：如此家教講故事：生活中的誠信辯論賽：（一）

游戲版塊：相處中的誠信這是一個兩人一組調查朋友間彼此信任度的小小的游戲，要求一人在被蒙住雙眼的情況下，在另一人的指點下，完成任務。同樣是一個游戲：要求同學上臺來隨機抽取字條，讀出并答復字條上的咨詢題，假如答復，必須是真實的但也能夠保持沉默，咨詢題如下：1.說出你最喜愛和最不喜愛的一位任課老師的名字；2.說出班中你覺得非常好相處和不太好相處的同學的名字；3.說出你最要好的朋友的一個優(yōu)點和一個缺點；4.說出本人的一個缺點；5.給班主任老師提一條建議；6.你覺得班中誰勞動最積極誰最不積極；7.你明白同學放學去打游戲機，當老師咨詢你時，你會不會如是答復？依照同學的答復表現(xiàn)，非常明顯，假如許多同學在面對一些涉及到本人利益的咨詢題時，都選擇保持沉默的話，可見同學與同學，同學與老師之間的誠信度并不樂觀。那么，我們作為同齡人需要呼吁：誠信是每個人都必須擁有的，我們只有以誠待人，才能得到別人的尊重和信任，讓我們創(chuàng)立一個誠信的氣氛，爭做有誠信的公民。（二）演講：誠信的力量（三）小品版塊：如此家教小品主要內(nèi)容：某日，幾位同學在教學樓的走廊里抽煙，校長發(fā)覺后請他們的班主任老師對其進展教育。班主任查明情況后讓這些同學的家長第二天到學校來面談，但學生當晚在家里與家長已先進展了“溝通”，讓家長明天到學校一定為本人遮掩，否則學校假如處分本人的話會妨礙今后考大學。因而，第二天這幾位家長來到學校后果然一味替本人小孩求情，甚至不惜編造謊話欺瞞老師和校長。小品主要講了發(fā)生在校園中的老師教育學生不吸煙的一件事，但是卻給了我們關于誠信的一些啟示：家長、學校、學生都是彼此親密相關的，教育下一代不僅是學校教育的責任，也是每個家庭每位家長所應擔負的責任。因而，每一方面都必須誠心代人，如此我們的教育體制才能得以完善，人與人之間才能相處得更為融洽。（四）講故事：生活中的誠信（五）辯論賽：1、為何做事認真總在口頭上，不落實到行動上？2

-----不開動腦筋？3

-----拿別人的錢？（六）詩朗讀：讓我們呼喚誠信班主任總結五、活動過程指導1、指導老師留意在活動前期展開對團隊成員的心理煽動和調理，煽動同學參與活動的熱情和自我需要，調理同學的心態(tài)，到達一種自然、放松的狀態(tài)，以利于獲得活動結果的真實性。2.在一些互動性的活動中，加強與學生家長的溝通，爭取獲得家長在活動中咨詢卷調查、訪談等方面的支持和配合。3.指導者要一直給予各個活動小組一定的理論指導和實踐協(xié)助，詳細包括：有關誠信咨詢題的心理學根底理論，以及對學生更好的展開咨詢卷訪談等人際交往活動進展協(xié)助。4.在整個團日活動的過程中，指導老師要時刻留意本身的主導作用，不斷調理團隊活動的氣氛，給每位參與的同學以鼓舞和確信，力求在一種積極互動的環(huán)境中，讓每位同學獲得啟發(fā)和收獲。六、活動總結同學們非常熱衷于這種具有自我教育意義的活動方式。而我們班級的這種自由言論的氣氛也有助于同