部編版七年級上冊課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀及答案

PAGEPAGE4七年級上冊現(xiàn)代文（課內(nèi)）閱讀匯編《春》（一）小草偷偷地土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、想像一下，下面的詩句中哪一句描寫的畫面與“小草偷偷地從土里鉆出來”最接近？（）A、春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）C、草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D、風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）2、第二段寫春花的順序是從

到

，寫出了春花繁密茂盛，

、

的特征。3、寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句對寫春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”想到了什么？用幾句話把它描寫出來。5、景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫得好不好？請說說你的看法。6、第①段描述春天景象，先總寫______________，后分寫____________________。7、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！笔菍懟ǖ腳_________，其特點(diǎn)是_____________。8、“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！弊髡咄ㄟ^（），使描述更加（）。9、文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”是用來襯托______________________。10、本文段共用了下列哪些修辭方法？（）A、比喻、擬人、借代、引用B、擬人、比喻、排比、夸張C、比喻、夸張、排比、引用D、擬人、借代、比喻、夸張（二）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1．這段文字描繪的是________圖。作者抓住了___________的特點(diǎn)是_________和_________，從景寫到________，從________寫到人，由近寫到________。2．文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫

______

，而且也寫了“織”字是承上句像________的比喻而來，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。3、用“別惱”一詞的作用是（

）A、勸別人不要生雨的氣。B、寫出江南春雨的特點(diǎn)。C、表現(xiàn)作者將要把自己對春雨的喜愛之情傳達(dá)給讀者。D、從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。4、下列語句從不同角度寫出了春雨的特點(diǎn)，請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來。①像牛毛

②像花針

③像細(xì)絲

5、下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（

）A、先動景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。B、先靜景后動景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。C、先靜景后動景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。D、先動景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。6、用雙豎線給文段劃分層次。7、請用一句話概括這段文字描寫的內(nèi)容

8、“最尋常”、“一下就是三兩天”寫出江南春雨的

，作者用“

”字領(lǐng)起，狀寫春雨的可愛。9、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了

修辭手法，寫出了春雨

的情狀。10、本段描寫的對象是春雨，為什么還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫?11、“靜默”一詞運(yùn)用了

的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：____________.（三）天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。4.這三個比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？5.這三個比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？6.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。7.課文描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅？為什么？（四）①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：____，本文指___________，還經(jīng)常用來比喻事物______________。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_____________，楊柳風(fēng)指的是________________，整個詩句運(yùn)用了__________的修辭方法，“楊柳風(fēng)”運(yùn)用了_________的修辭方法。3、春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？

①

②

③

④4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng)

____

和

______

的特點(diǎn)。5、“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是

，屬于

的用法。6、這段文字中使用的修辭手法有（

）A、比喻

擬人

排比

B、排比

擬人

引用C、引用

比喻

擬人

D、引用

對比

擬人《濟(jì)南的冬天》（五）最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。7．第一句話“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句話在文中的作用是什么？8．把這兩段景物描寫具體表示空間的詞語依次寫出。山上→（）→（）→（）→（）；城內(nèi)→（）→（）。9．加粗部分把景物當(dāng)成“人”來寫，賦予了人的感情，談?wù)勀銓@一處的理解，這樣寫有什么好處？10．用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。秋天的懷念這篇文章反復(fù)寫?看花?這一內(nèi)容的原因是什么？文中加點(diǎn)的?“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說明的是什么？3．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。

答：4．結(jié)合內(nèi)容說說文中加點(diǎn)的動詞?撲?和?擋?為什么用得好。

答：5．將第三段中加橫線的?央求?換成?期待?好嗎？為什么？

答：文章結(jié)尾說?我懂得母親沒有說完的話。?你認(rèn)為文中的?我?懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。

如果將這篇文章標(biāo)題中的?秋天?兩字去掉好嗎？為什么？散步①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日還長。我說：“走大路?！?/p>

④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。

選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的________和________。

8．下邊的文字是從選文中抽出來的，聯(lián)系選文內(nèi)容，放在哪兒最合適呢？

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

對選文第③段中“強(qiáng)壯”“高大”該怎樣理解？請結(jié)合文意說一說。

為什么說“一霎時，我感到了責(zé)任的重大？”把你的理解說一說。

下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？

我說：“走大路?！?/p>

（母親）變了主意：“還是走小路吧?！保ò耍┑悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親對我說。

這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1．母親改變主意要走小路的原因是：（

）

A．想要欣賞小路美麗的風(fēng)景

B．因?yàn)閮鹤釉敢獗持?/p>

C．拗不過孫兒的強(qiáng)烈要求

D．對孫兒的呵護(hù)和關(guān)愛

2．“金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”給你一種什么樣的印象？你覺得有什么特殊的含義嗎？3.為什么“我”的母親和兒子都不算重，“我”和妻子卻都走得那么慢，那么仔細(xì)呢？

4.“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！边@句話有沒有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？

說說你對“整個世界”的理解。紀(jì)念白求恩（九） ①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。 5．對上段文字的要點(diǎn)歸納正確的是（） A．從前線回來的人都被白求恩的精神所感動。 B．指出不少自私自利的共產(chǎn)黨員至少不能算真正的共產(chǎn)黨員。 C．贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 D．白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。 6．對下面這句話理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。 A．“這種人”是指前文表述的“不少的人”。 B．“其實(shí)不是”、“至少不能算”、“純粹”等詞語的運(yùn)用，使表達(dá)更嚴(yán)密。 C．前文列舉了“不少的人”的四種表現(xiàn)，從而得出了這個結(jié)論。 D．嚴(yán)肅批評了“不少的人”，號召大家學(xué)習(xí)白求恩。 7．對選文理解錯誤的一項(xiàng)是（） A．在敘述白求恩的情況時，有正面介紹，也有側(cè)面介紹。 B．選文共分三個層次，正確的劃分方法應(yīng)是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。 C．選文采用了夾敘夾議的寫法。 D．文中用了三個雙重否定句，其作用是：強(qiáng)調(diào)白求恩的精神感人之深。 8．選文中用了“白求恩”、“白求恩同志”和“白求恩醫(yī)生”三種稱《春》（一）1、C

2、上、下

色彩絢麗、香氣濃郁

3、側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜

4、（略）

5、“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”這一句就把花當(dāng)作“人”來寫，將競相開放的花態(tài)寫得栩栩如生。（二）1．春雨春雨細(xì)密輕盈動景物遠(yuǎn)雨遠(yuǎn)望2．春雨花針3、C

4、多（或細(xì)）；閃亮；綿長

5、C

6、一下就是三兩天┃可別惱

7、春雨圖

8、多、看

9、比喻，細(xì)密迷蒙

10、正面與側(cè)面相結(jié)合寫出春雨的可愛

11、擬人

（略）（三）4.新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；?。ɑ蚪选⒒盍o窮）。5.抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。6.鼓舞人們對光明的未來滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。7．略（言之有理即可）（四）1.造酒

各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的，越來越濃。

逐漸達(dá)到成熟

2.南宋志南和尚的《絕句》

吹動楊柳的春風(fēng)

引用

借代

3.①‖②‖③④

觸覺

嗅覺

聽覺

4.和煦

溫暖

1、盡情地表現(xiàn)

貶義褒用

2、②③①④⑤

3、C

《濟(jì)南的冬天》（五）7．承上啟下過渡句，總起全段。8．樹尖山尖山坡山腰城外山坡上9．“給山們穿上一件帶水紋的花衣”不但寫出了山坡薄雪的視覺形象與山坡薄雪的感覺形象，而且寫出了“情”——熱愛冬天的濟(jì)南，贊美濟(jì)南的冬天。10．雪后的山的美麗景色?！肚锾斓膽涯睢罚?、①"看花"是全文圍繞的中心事件。②"看花"是母愛的集中體現(xiàn)。③"看花"是"我"新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。2、①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。3、第一處："母親喜歡花……"。①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處："后來妹妹告訴我母親常常肝痛……"①補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處："別人告訴我……"。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。4、母親時刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。5、①"央求"反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成"期待"則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。②從詞義看，"央求"含有最低要求的意思，"期待"則指較高要求。6、從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，"我"不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和"妹妹"一起相互扶持著積極地去面對生活了。7、①"秋天"是背景和"引?quot;，文中寫景、敘事、記人，都與"秋天"有關(guān)。②"秋天"是"我"不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③"秋天"是"我"走出低谷、樂觀生活的象征?！渡⒉健罚ㄆ撸?．地點(diǎn)

人物

第②與第③段之間。

9．“強(qiáng)壯”是從母親看兒子的角度說的，在年邁的母親眼里，兒子正值中年，是“強(qiáng)壯”的；“高大”是從兒子看父親的角度說的。

10．祖孫發(fā)生了分歧，等“我”定奪，“我”的處理，決定著一家人散步的氣氛，而家里所有的人又都聽“我”的，所以，責(zé)任重大。

11．晚輩尊重孝敬老人。長輩愛惜小孫子。尊老愛幼的品質(zhì)。（八）D（2）自然怡人；預(yù)示著前方是一片美好的前途（3）因?yàn)樗麄兪羌彝ヘ?zé)任的象征，需要認(rèn)真地去擔(dān)負(fù)起來（4）沒有；表現(xiàn)了我的一種猜測，一種肯定（5）整個世界是一種夸張的手法，它說明了我們身上具有的對于家庭和社會的一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感紀(jì)念白求恩（九）5．C6．D7．B8．D9．對工作極端負(fù)責(zé)任對同志對人民的極端熱忱10．原句好，原句用雙重否定，語意更強(qiáng)烈，給人印象更鮮明、更深刻。（十）1．是為了幫助中國抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣。2．D3．設(shè)問句。4．指代同一內(nèi)容，即一個外國人毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)做他自己的事業(yè)。這種精神指國際主義精神、共產(chǎn)主義精神。5．①②③④（十一）1．（1）“泠”改成“冷”“莫”改成“漠”“人”改成“仁”（2）①（3）②⑦⑩（4）雙重否定句，增強(qiáng)了語氣（5）A（6）對比的雙方是“白求恩”和③④⑤⑥句中提到的那些人。對比使是非更加明顯，使論證更加鮮明深刻。（1）B（2）A（3）C（4）C（5）B《植樹牧羊人》作者運(yùn)用以時間先后順敘的敘事方法。第一部分寫作者與牧羊人第一次見面的情形，很詳細(xì)。1920年后我?guī)缀趺磕甓既タ赐?，寥寥兩句寫得簡略之極。最后一次見面寫得較詳，文章材料的詳略，按照表現(xiàn)人物的需要合理安排。15.選文的四至七段從正面直接的刻畫牧羊人的性格，如他一點(diǎn)一點(diǎn)把破舊房子收拾整齊，餐具很干凈，地板沒灰塵，獵槍上過油，爐子上煮著湯，剛刮過胡子，衣服扣子縫得很結(jié)實(shí)，補(bǔ)丁針腳很細(xì)，他不抽煙，認(rèn)認(rèn)真真挑選橡子……從中可看出他是一個積極生活、極其認(rèn)真、勤勞不懈、堅韌執(zhí)著的人。16.示例：(1)這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象,作者用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意了他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和豐饒。(2)“眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”;這“是我見過的最了不起的奇跡”;“他做到了只有上帝才能做到的事”等。這些話表現(xiàn)了作者無比敬佩之情。17.文中“1913年”，“1920年”，“1945年”，從前至后整整三十多年時間，表明時間之長;而對牧羊人幾十年植樹造林的關(guān)注，則表明了作者對他的深深敬佩和感動。共種了35年。從1910年到1945年。18.示例：(1)為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊，這大片荒涼的原野、廢棄的家園、稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣候都與后面呈現(xiàn)出來的綠色、富饒、滋潤、美麗幸福的樂園似的情景形成鮮明對照，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。(2)“這”指在曾經(jīng)干旱的地方看到了溪水，“奇跡”指牧羊人長年累月地植樹，改變了這里原來很差的生態(tài)環(huán)境，使干旱荒涼的地方變成了郁郁蔥蔥、富饒豐美、充滿生機(jī)的地方。19.示例：(1)用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出那個曾經(jīng)被廢棄的荒涼的村莊現(xiàn)在已經(jīng)是滿目綠色像地毯一樣覆蓋著的景象了。(2)這個句子用比喻的修辭手法，把白樺樹比喻為“筆直站立的少年”，生動形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹充滿生機(jī)的壯觀景象。貓1“我”一口咬定是貓干的，妻子也認(rèn)定是貓，張嬸也默默無言，不能否認(rèn)。她們根據(jù)平時貓常常爬上桌凝望著鳥籠，被趕走還會再跳上去。從而來判定貓咬死了鳥。2

C

3第三只貓的死，與“我”武斷、粗暴有關(guān)，它催“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨。因此，比前兩只貓的亡失“更難過得多”。4這兩句話標(biāo)志著“我”思想感情受到兩次震動?！拔壹液镁貌火B(yǎng)貓”包含一種失落感，當(dāng)別人奪取自己所愛的之物，傷害了自己感情時而發(fā)自內(nèi)心的氣憤，養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受?！拔壹矣啦火B(yǎng)貓”抒發(fā)的是自己傷害了無辜，充滿了內(nèi)疚和悔恨的感情，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對這類生命，包含的思想感情，要深沉得多。一個“永”字，表現(xiàn)其難過達(dá)到無可復(fù)加的程度。

5“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了的三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，痛苦自責(zé)后做出的決定，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話與文章開遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)，總結(jié)全文。

6我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。

7這句話是對“我”的錯誤行為的無情鞭撻。因?yàn)椤拔摇钡倪^失而導(dǎo)致了貓冤死，表現(xiàn)出“我”深深的自責(zé)和無窮的悔恨之情

。8答案：（示例）我究竟做錯了什么？為什么人們?nèi)绱舜?？我為什么會受到如此“待遇”？為什么？你們?nèi)祟愂窃趺戳?？為什么像惡魔?因?yàn)檫@是一只撿來的貓，它外形上不好看，毛被燒脫后就更難看了。也不活潑，不像別的小貓喜歡頑游，好像是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。因此，它沒有前兩只貓的活潑可愛，自然不能引起家人的關(guān)注。10答：有六個情節(jié)，小標(biāo)題依次可以擬為“買鳥”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罰”“真相”。這當(dāng)中的前五個情節(jié)是詳細(xì)敘談第三只貓的不幸遭遇，把讀者至于疑云當(dāng)中。直到最后一個情節(jié)，才用寥寥數(shù)語揭示真相，才使疑云頓開。這樣安排，不僅使情節(jié)顯得曲折跌宕，而且容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫。11、“似乎”一詞不能刪。花白貓對這一對黃烏的特別注意，只是“我”的猜測和判斷，并不能十分的肯定

12作者用了難過一詞來表達(dá)自己的痛苦心情。相對以前兩只貓的亡失的感情，“難過”所表達(dá)的痛苦要強(qiáng)烈得多。因?yàn)樽约旱奈鋽嘣┩髁说谌回垼拔摇鄙罡袃?nèi)疚和自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé)，痛苦的感情也就越強(qiáng)烈。

13略14、“周家的丫頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的—類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達(dá)了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。15、三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn)，寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只可憐貓作必要的鋪墊，也是為了與第三只貓形成鮮明的對比。這種布局，有利于更好地刻畫形象、凸現(xiàn)中心。因?yàn)閷懙谌回堊钅鼙憩F(xiàn)主旨?！妒濉辐B19.(1)“我”愛鳥的聲音。聲音，如交響樂，如哀樂，讓我的心情為之沉醉;(2)“我”也愛鳥的形體。鳥的形體較之世界其他生物，更俊俏，就是盤旋著的鳶