四年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)科計(jì)劃doc

四年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)科計(jì)劃doc四年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)科計(jì)劃doH四年級(jí)第一冊(cè)語文教案一、教材分析本書共有40篇課文，包括17篇精讀課文、15篇略讀課文和8篇精選課文。教材設(shè)計(jì)了八個(gè)主題，分別是走進(jìn)山川、真誠(chéng)待人、中外童話、熱愛生活、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、強(qiáng)烈懷舊、成長(zhǎng)故事和執(zhí)著追求。其中，第三單元《中外童話》和第七單元《成長(zhǎng)故事》也安排了全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式更加豐富多彩。每個(gè)專題包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由2――3篇精讀課文和1――2篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，還有課后練習(xí)題；略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，略讀課文后有要求認(rèn)識(shí)的字。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，提供課文的背景資料，豐富學(xué)生的閱讀。這本書需要知道204個(gè)單詞，需要寫186個(gè)單詞。你知道的單詞需要排在單杠上，你能寫的單詞需要排在正方形上。每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成。其中有4個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”。第一組：走進(jìn)千山萬水教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀品味準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明的語言文字，激發(fā)美感，感受語言的魅力。對(duì)于精彩語段，熟讀成誦，積累優(yōu)美詞句。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1。感受山川之美，熱愛祖國(guó)的大河大山；2.積累語言，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。3.學(xué)習(xí)按游覽順序?qū)懽鞯闹饕獢⑹路绞?，以及用適當(dāng)?shù)脑~語和句子描述事物、表達(dá)思想和感情的方法。第二組：以誠(chéng)待人教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本，充分感知故事內(nèi)容，通過猜測(cè)和品嘗作者對(duì)人物語言、動(dòng)作和外貌的描述，感受人物的思想品質(zhì)和作者的表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會(huì)故事中人物的情感變化，理解誠(chéng)實(shí)與守信的珍貴。2、感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，學(xué)習(xí)敘事清楚、有條理的表達(dá)方法。3、體會(huì)什么是真正的尊嚴(yán)。第三組：中外童話教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀童話，幫助學(xué)習(xí)建立起對(duì)童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識(shí)，明白其中蘊(yùn)含的深刻哲理。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1。想象畫面，體驗(yàn)巨人在行動(dòng)和心理上的變化。2.體驗(yàn)幸福的意義。3.在語言表達(dá)和故事情節(jié)上體驗(yàn)童話的特點(diǎn)。第四組：熱愛生命教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀感受生命之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考，從而更加珍惜和熱愛生命；學(xué)習(xí)和理解課文中深?yuàn)W的單詞和句子的意義，找到并總結(jié)理解句子意義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，增強(qiáng)語感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、深入體會(huì)關(guān)鍵語句的含義；2、感悟文章提示的深刻道理。3、能夠抓住重點(diǎn)語句，體會(huì)人物的思想感情。4、理解事例所蘊(yùn)含的道理。第五組：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生把握每篇課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)理解含義深刻的句子，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1。掌握意義深刻的句子，體驗(yàn)人物的品質(zhì)；2.能較快地閱讀課文，掌握主要內(nèi)容；3.實(shí)現(xiàn)作者的和平愿望，樹立維護(hù)和平的觀念。第六組：濃濃的鄉(xiāng)情教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀，讓學(xué)生了解作者對(duì)家鄉(xiāng)的向往和他所熱愛的思想感情；通過對(duì)比閱讀，學(xué)生可以了解到思鄉(xiāng)的感覺是一樣的，思鄉(xiāng)的方式和對(duì)象因人而異，引起思鄉(xiāng)的事物也不同，從而認(rèn)識(shí)到作者的感受是通過一些風(fēng)景或事物來表達(dá)的；通過閱讀，引導(dǎo)學(xué)生品味語言，豐富語言積累。教學(xué)重難點(diǎn)：1、品味詩句、背誦積累語言；2、體會(huì)詩人思鄉(xiāng)懷親的思想感情；3、把握課文內(nèi)容，體會(huì)人物思想感情。3、抓住主要內(nèi)容和重點(diǎn)句子，體會(huì)思想感情。第七組：增長(zhǎng)故事教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)如何立志，如何自立，如何與別人相處等；引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式了解更多成長(zhǎng)的故事；聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，思考成長(zhǎng)過程中的問題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1。在閱讀中理解人物的思想和感受；2.學(xué)習(xí)如何修改作文；3.從描述中了解人物的特點(diǎn)；4.結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)“尺子有缺點(diǎn)，寸有長(zhǎng)處”的真理；5.學(xué)習(xí)字母的格式和書寫。第八組：執(zhí)著的追求教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真閱讀和理解文本內(nèi)容，感受人物形象，感悟靈魂，品味語言，注重對(duì)文本中人物形象和行為的描述，理解作者的表達(dá)方式。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解伽利略試驗(yàn)的過程與結(jié)論，受到啟發(fā)；2、學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法；3、通過人物言行體會(huì)“全神貫注”的含義。4、從語言文字中體會(huì)文章說明的道理，受到啟發(fā)；5、理解“魚游到紙上”和“魚游到心里”的關(guān)系。6、理解“父親的菜園”來之不易和其象征意義。學(xué)生分析從上學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)來看，優(yōu)秀率約為90％，及格率95％。經(jīng)過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在各方面都有了扎實(shí)的基本技能，如：鋼筆字、作文等。能使用硬筆書寫較規(guī)范、端正、整潔的字。作文寫作水平也有了很大的提高。然而仍有不少學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)方式還有待于提高，特別是在家里學(xué)習(xí)時(shí)由于沒有人督促，養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從考試來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不夠扎實(shí)，本學(xué)期要加大力度，多寫多練。這個(gè)班有36名學(xué)生。優(yōu)秀學(xué)生主要有潘學(xué)明、季正坤、張彤、張宇、宋曉梅、王宇軒等，這些學(xué)生能夠主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，具有較高的寫作素質(zhì)，熱愛閱讀和課外思考，具有較強(qiáng)的自控能力，能夠自我約束，能認(rèn)真履行班干部職責(zé),督促他人。學(xué)習(xí)困難生主要有楊植揩、宋世潔、鄧光輝、陳偉成、劉冠岐、孫文竟等。這部分學(xué)生上課有走神現(xiàn)象，書寫質(zhì)量差，識(shí)字不能完成任務(wù)，寫字丟三落四，讀課文有丟字、填字、錯(cuò)字現(xiàn)象，不能很好地遵守紀(jì)律，反應(yīng)較遲鈍。他們學(xué)習(xí)困難的原因主要是：一、智力低下，如陳偉成、劉冠岐；二、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如楊植揩、鄧光輝；三、缺少家長(zhǎng)的配合，在家放任自流，不能督促其學(xué)習(xí)。綜合分析，本學(xué)期更需要有耐心且從嚴(yán)要求，方能完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)字202個(gè)，會(huì)寫186個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.能夠使用字典和字典，并具有獨(dú)立閱讀的能力；能熟練地用筆書寫楷書，用毛筆抄寫書法。3、能用普通話正確、流利、有盛情地朗讀課文。4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。5.能夠掌握文章的主要內(nèi)容，體驗(yàn)文章表達(dá)的思想感情，復(fù)述敘事文本的主要思想。6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7.在談話中仔細(xì)傾聽，養(yǎng)成征求建議和與他人討論的習(xí)慣；聽人講話，能掌握主要內(nèi)容，能簡(jiǎn)要匯報(bào)；能夠清楚地說出你所看到和聽到的，并表達(dá)你的感受和想法。8、留心周圍的事物，勤于書面表達(dá)；能把內(nèi)容寫得比較清楚、具體；會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信、便條；能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9.在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們可以有目的地收集數(shù)據(jù)，提出我們不理解的問題，進(jìn)行討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。四、教學(xué)措施（一）識(shí)字與寫作教學(xué)1、鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。另外，老師還可以鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，通過各種渠道主動(dòng)識(shí)字，擴(kuò)大識(shí)字量，并養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣。2.繼續(xù)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。指導(dǎo)寫作時(shí)，老師會(huì)在黑板上演示，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)和順序。（二）閱讀教學(xué)1、精讀課文的教學(xué)（1）引導(dǎo)閱讀和默讀。（2）仔細(xì)閱讀單詞和句子，積累語言。（3）仔細(xì)閱讀內(nèi)容，體驗(yàn)思想和感受。2、略讀課文的教學(xué)。就內(nèi)容而言，理解的要求低于精讀?？偟膩碚f，就是“大致了解文章大意”，只要抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)去理解；在方法上，教師應(yīng)放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀中獲得的知識(shí)和方法，自主閱讀課文，并在今后的大量閱讀中進(jìn)一步加強(qiáng)這些方法，提高學(xué)生的閱讀能力。3、選讀課文的教學(xué)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，每個(gè)單元都被插入學(xué)習(xí)，重點(diǎn)放在學(xué)生自己的課外閱讀和自我檢查上。教師根據(jù)情況進(jìn)行檢查，并通過溝通發(fā)揮激勵(lì)和引導(dǎo)作用。（三）口語交際的教學(xué).激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。2、交際中，注重語言的規(guī)范和指導(dǎo)。3、面向全體，訓(xùn)練到位。4.將口語訓(xùn)練擴(kuò)展到日常生活中。5.指導(dǎo)評(píng)估，提高語言能力。（四）習(xí)作教學(xué)1.拓寬科目范圍，為學(xué)生練習(xí)開辟選擇空間。2.寫實(shí)、想象等創(chuàng)作類型。3.注意練習(xí)后的溝通和評(píng)價(jià)。習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：1.激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生快樂寫作，熱愛寫作，對(duì)寫作充滿興趣。2.真實(shí)感受，具體內(nèi)容，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。3.讓學(xué)生經(jīng)常練習(xí)寫作，養(yǎng)成經(jīng)常寫作的習(xí)慣。4.練習(xí)的交流和評(píng)估以鼓勵(lì)為主。五、教學(xué)進(jìn)度第1-2周：第1單元復(fù)習(xí)考試第91-9111-16周3-4單元第2單元復(fù)習(xí)考試第914-92518-32周5單元第3單元復(fù)習(xí)考試第923-10933-43頁6—7周：10.12--10.2334---45頁第三單元復(fù)習(xí)測(cè)試