《邊城》公開課教學實錄

《邊城》公開課教學實錄《邊城》公開課教學實錄

《邊城》是沈從文小說的代表作，是我國文學史上一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說。下面就是我整理的邊城公開課課堂實錄，還在等什么快來看一下吧。

過程：

一、老師用詩化的語言導入新課

今日，我們一起到風光秀麗、民風淳樸的湘西來作一次心靈的旅行，在這布滿詩意的土地上，生活著相依為命的祖孫倆和一只黃狗。翠翠是她母親和一個兵士的愛情結晶。但她父母都為這無望的婚姻雙雙殉情?！按浯湓陲L日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶，自然既長養(yǎng)她且訓練她”在一個端午節(jié)，崔崔邂逅了船總順順德二兒子儺送(板書：儺送)名字聽起來不好聽(在方言中“儺送”為萎縮的意思)實際是“儺神送來的”意思(生會意的笑)從今在心中種下情苗。后來儺送的哥哥(板書：天保)名字聽起來也不好聽(方言中的天寶兒為不知天高地厚的狂生)但意思為天保佑的意思(生大笑，這樣既增加印象，又增加了趣味性)這天?？瓷狭舜浯?，請楊馬兵向翠翠的爺爺套口氣。爺爺為天保教導迷津說：“下棋有下棋的法規(guī)。車是車路，馬是公路，各有各的走法。大老若走的是車路，應當由大老爹爹做主，請了媒人正正經經同我說;若走的是公路，應當由自己做主，站在渡口對溪崖上，為翠翠唱三年六個月的歌?！眻F總愿把碾坊作為女兒的陪嫁嫁給儺送，儺送卻不要碾坊要渡船。天保和儺送談到翠翠時，儺送吐露了心聲。于是他們以唱歌的方式“決斗”后來怎樣呢?請認真評讀課文，對比《創(chuàng)新設計》品嘗解疑。

二、生讀課文，老師巡回指導(約摸25分鐘)

三、讓生續(xù)結尾

生1：結尾總是不遂人意的，翠翠和天保結了婚，儺送只是無望。

生2：我想設計“花好月圓”的結尾，翠翠與儺送“有情人終成眷屬”，天保和團總也湊合成一段美妙姻緣。

生3：我看完了《邊城》，結尾是(略)

四、生質疑互答疑

生：這部小說的名字為什么叫《邊城》呢?

師：這個問題提到“點子”上了，同學們相互爭論一下。

(生爭論，師巡察。大多數(shù)人張口就能說點明白故事發(fā)生的地點，師提示深化挖掘。爭論約摸五分鐘)

生：“城”“誠”諧音，表明為人對愛情的忠貞忠誠

師：哪為何叫“邊城”呢?(生搔頭)

另一生：由于描述的是一個抱負境界，抱負狀態(tài)，所以就著了一“邊遠”的“邊”。

師：回答得特別正確，說明在專心讀書?！斑叧恰辈粌H是地理概念，又是一個時間概念、文化概念。就用沈從文自己的話說是寫的另外一個城市的另外一種事情。

生：為什么文中多次提出“虎耳草”

生齊答：是愛情的象征。

五、再次評讀課文，寫體會，進行溝通

張明菊說：在一個平凡的地方，有一些平凡的人，做一些平凡的事，享受平凡的感情，也享受最平凡的苦痛。那是自由安靜的感覺，那是一種舒適恬淡的品嘗，可就由于這些感覺、這種品嘗讓人輕易觸摸到了松軟的人性，全部的人都為“情”字所苦，有親情有愛情。在這之中掙扎選擇。故事清爽自然，娓娓道來，幾份凄美，幾分辛酸，還有難過后的幾分圓滿。

爺爺是愛翠翠的，翠翠也是愛爺爺?shù)?。可是這純樸的愛還是會轉變。伴著爺爺?shù)乃溃澜缫矊ё咚罱K一點卑微的幸福。由于他的愛人留給他的是沒有歸期的守候，或許明天，或許永久。

翠翠擁有一份歌聲中的愛情，可不幸的是，這歌聲還是送走了她的幸福。不是上天戲弄，是人世間的微妙巧合，讓手足親情與終身幸福站在了彼此的對立。哥哥的死，也變成了翠翠愛情的休止符。沒人知道，心愛的人會不會回來，也沒人知道翠翠是否能等到一個站在來路，也站在去路的讓他牽掛也為他牽掛的人。

師評：讀得很細，感受很深，其中有一句“享受最平凡的苦痛”概括得好，作品中透現(xiàn)了哪些苦痛呢?

生齊答：爺爺失去女兒的苦痛，獨自凄風苦雨的撫養(yǎng)翠翠的苦痛，為翠翠終身大事?lián)鷳n生怕他重蹈覆轍的苦痛，翠翠心事無處傾訴的苦痛，儺送在親情、愛情之中徘徊的苦痛

師：“漂亮總是令人憂愁?！薄哆叧恰吩臼巧驈奈臑槲覀児囊环N抱負的“人生形式”。卻絕不僅僅是美麗，也有人在命運的變數(shù)面前的無助無奈的悲傷。這生命的無奈和悲憫之情，使《邊城》獲得一種深邃的品行與魅力。

田艷妮說：我觀察了一棵偉岸確卻屬樹葉枯黃即將被夕陽吞噬的白楊，一道絢麗卻霞輝消逝面臨西下的夕陽。

他，扮演著多重的角色，慈愛母親的角色，高大樸實父親的容顏，同時也是一個和氣可親祖父的形象。

他為孫女的幸福生活而籌劃著，盼望在自己告辭世間之后，孫女能尋得一個好歸宿，能在那風光秀麗的小山村里，吟唱甜蜜的歌。身為擺渡的船夫，為了孫女她悄悄的勞碌著，生活中為他唱歌，吹笛，為他送上一份份歡樂，最終卻帶著圓滿而去，卻保留了宏大的母愛，父愛，祖父之愛，讓我們享受，讓我們品嘗，更讓我們回味無窮。

漂亮純凈天真可愛的翠翠正處于情竇初開的季節(jié)，這時的她，時常呆望天空，看著被夕陽烘成桃花色的薄云而毫無邊際的漫想，他的心在風光秀麗，景色怡人的湘西鄉(xiāng)間里飛揚，他感到有點薄薄的凄涼，有些孤獨?????無聊他甚至想逃，逃出那條河，去尋求他夢中的東西。但年邁的爺爺讓他放心不下?；孟雺艟持械乃释麑儆谒膼矍橹?。然而世事的變遷現(xiàn)實與夢境相差萬里，現(xiàn)實中的她卻只能選擇等待，這份等待是漫長的，苦痛的。

向雪說：文中的人都是很平凡的人，可同時他們也是特殊的人，所以他們都是特殊平凡的人，所以他們也都演著各自特殊平凡的故事。

我想翠翠今生肯定會很幸福的，由于他在對的世間對的地點遇到了特殊對的人，雖然這份情感僅僅是處于萌芽階段，沒能長成參天大樹。但我想它肯定會由于自己的這一段滲透著喜與悅的回憶而歡樂終身。

劉必紅說：從全文看可以用一個“愛”字作一度恰如其分地聲明：由大自然的愛，有祖父對孫女的愛也有孫女對祖父的愛，有翠翠爸媽那浪漫的愛，有別人對翠翠的“車路”愛“公路”愛。可最終留給他們的還是那份苦澀的愛。文中說蘆管肯定是歡樂的人做的，由于他分給人的也是很多歡樂，可又象是個不歡樂的人做的，由于他同時也可以引起人不歡樂。我也想說愛肯定是歡樂的人作的，由于他分給人的也是很多愛，可又象是沒有愛的人做的，由于他同時也可引起很多悲傷。不論幸福的愛還是悲傷的愛，人間都需要他們，人間要用他們賜予人與自然以思想的寄予，以靈魂的陶冶以人性的熏陶。

譚曉晴說：本文描寫了湘西美麗的自然風景和純樸的民風，并以歌聲貫穿全文。是歌聲成就了翠翠，是歌兒伴翠翠成長。然而又是歌兒撥動了翠翠的心弦，將她帶入平凡的苦痛之中，他在夢中摘到了一捧虎耳草

而最終陪伴他的卻只有身邊草叢中蟲鳴繁密如落雨。仿佛是一曲歌兒，仿佛是為了裝扮這份孤獨?????喲，又仿佛是為了翠翠飽受一份永恒的記憶，那記憶是無盡等待長河的源頭，十年二十年，永不消亡?？刺炜蘸娉商一ㄉ谋≡疲袷且粡埥k爛的笑臉，像是在祝愿

朱恩波說：有人說：愛不是一帆風順的，一帆風順的愛既沒有基礎也沒有價值，更沒有意義。到今日我信了想到翠翠孤寂一人等待心中的戀人歸來。想到如此大的愛情力氣，聽到那支響遍夢鄉(xiāng)的那支歌，伴侶，你又想到了什么?是否心中也飄過一絲薄薄的凄涼?到今日，我也沒見過虎耳草長什么樣兒，待我想世間只要還有它載，翠翠就肯定會連續(xù)等下去，或許儺送永久也不會回來了，或許明天就會回來窗外風聲雨聲，寒霧連江。冬日的黃昏來早，佇立窗前，見那斜飛的枯葉，不由念起一句：“誰曾飄落風雨中”，眼角竟有一絲潮濕，我們終日奔跑在勞碌中，生活的節(jié)奏已讓我沒了閑情逸致，人心的距離也剝奪了我們隨便造訪的沖動，一扇門，便是一個封閉的世界，近在咫尺的人們，卻每天都擦肩而過，來去匆忙，呆在這個冬日地黃昏，只為傾訴，我們有理由不在這風雨如晦的時刻不該到雙倍的溫馨?；蛟S煮一壺新茗，在心靈的深處更待故人來訪，從前重來。

于興說：溫順的女人用纏綿的情話，似水的柔情編制了全部溫馨的日子;直率的女人用那流暢的心情和清泉一樣透亮?????明朗的笑化為純潔的愛;翠翠則是用透亮?????、哀痛的哭聲來化為純潔的愛。我以為當愛不行企準時，就只有換為等待，在中間留一段距離，去品嘗另一種幸福

康明麗說：隨著春天到來，《邊城》在我