幼兒園的教育教案

第頁共頁幼兒園的教育教案幼兒園的教育教案幼兒園的教育教案1【活動目的】1、認識日常生活中各種不同款式的門，理解其使用方法。2、理解關門的平安使用是想。3、進步幼兒使用門的平安意識。【活動準備】教學資料：教學DVD【活動過程】1。導入活動〔1〕游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。①師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里？②師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？③師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？〔2〕觀看DVD，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。①師：大家要仔細看____中都出現(xiàn)了什么款式的門？②師：小朋友是怎么關門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？③師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險？〔3〕交流討論，引發(fā)幼兒考慮并討論使用門的考前須知。①師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危險？為什么？②師：隨意推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危險？2。概念學習〔1〕觀看動畫，理解使用門時一些平安與不平安的行為。師：使用門時，哪些行為是平安的，哪些行為是不平安的？來看一段動畫吧?！?〕交流并學習平安使用門的方法，知道不平安地使用門將會出現(xiàn)嚴重后果。①師：用力地開關玻璃門，會發(fā)生什么危險？②師：開門時要注意什么？③師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？〔會撞到別人。會摔傷。。?！尝軒煟捍蠹以傧胍幌?，除了這些，使用門的時候還有那些平安要注意？〔引導幼兒遷移生活經(jīng)歷，說出其他關于門的使用平安，老師可及時提示，如：不在門后玩耍等?！?。老師小結(jié)。4。師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意平安，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。托班語言活動設計：一起玩語言：一起玩目的：1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩?！薄ⅰ按蠹乙黄鹜?，真開心?！?、體驗參與游戲的快樂。準備：掛圖：〔托班下冊9號掛圖〕，故事中角色的插入教具〔兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴〕，大班綜合教案《理紐扣》設計意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因此想通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探究到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進展分類，講座《把握設計要素進步教學活動有效性》的學習本次外出學習，我聆聽了上海教育研究院肖燕萍老師的講座《把握設計要素進步教學活動有效性》，肖老師從何謂教學設計、教學設計的根本要素、設計思路、教學方法的選用等多方面進展了闡述。并用一個個詳實、鮮活的案例，讓我明白了考慮教學價值的重要性。為了挫折教育，不可無視的教育隨著中國的開展趨勢，在只生一個孩子的“國策”中，各個家庭中的孩子，都成了集“萬千寵愛”與一身的“小公主”“小少爺”了。他們理所當然享受大人們給予的一切，有時還變得驕縱跋扈不可理喻起來。而大人們也縱容孩子的為所欲為，給孩子們將來產(chǎn)生的負面影響年度第一學期期中檢查教育活動評估表項目姓名〔1〕目的：總目的明確，表達認知、才能與情感。10分〔2〕內(nèi)容：內(nèi)容與目的一致，內(nèi)容正確科學，符合幼兒生活經(jīng)歷與興趣。10分〔3〕方法：面向全體，方法符合幼兒的學習方式，能較好地為目的效勞。20分〔4〕構造：重點明確，過程安排緊湊幼兒園的教育教案2活動目的：1．理解啟蒙性動畫片的好處，知道如何為幼兒選取動畫片。2．平時能陪幼兒觀看動畫片，體驗親子情感的提升。活動準備：PPT《如何為幼兒選取適宜的啟蒙性動畫片》活動過程：一、提出問題：引導語：你知道如何為幼兒選取適宜的啟蒙性動畫片嗎？二、理解選取適宜的啟蒙性動畫片的好處。引導語：選取適宜的啟蒙性動畫片會給幼兒帶來什么好處呢？小結(jié)：開發(fā)孩子的想象力；凈化兒童的心靈；培養(yǎng)孩子的幽默感；滿足孩子的求知欲；帶給孩子快樂。三、觀看視頻，理解現(xiàn)實中家長是如何為幼兒選取動畫片。四、家長應如何為幼兒選擇動畫片。引導語：那么家長應該如何正確的為幼兒選取適宜的啟蒙性動畫片呢？小結(jié)：應該根據(jù)幼兒的認知理解程度來選擇適宜的動畫片；應該根據(jù)幼兒的心理承受才能來選擇適宜的動畫片；應該根據(jù)幼兒的現(xiàn)實開展需要來選擇適宜的動畫片。同時，不同年齡，選取的動畫片也有區(qū)別。五、理解陪幼兒觀看動畫片的好處，引導家長在日常生活中多陪幼兒觀看動畫片。引導語：在為幼兒選取適宜的動畫片之后，家長應多陪幼兒觀看動畫片。小結(jié)：因為在陪幼兒觀看動畫片的同時，能增進親子關系，有更多陪伴孩子的時機；也能理解孩子的愛好，間接控制孩子的觀看時間；并且用孩子理解的方式來溝通、交流。六、動畫片工程知識：《萬能阿曼》海洋知識：《海底小縱隊》數(shù)學知識：《怪物數(shù)學小分隊》、《嗚咪123》地理知識：《超級飛俠》平安知識：《消防員山姆》科學知識：《螺絲釘》建筑知識：《巴布工程師》邏輯考慮力：《superwhy》思維：《米奇妙妙屋》幼兒園的教育教案3一、設計意圖《指南》指出，為有效促進幼兒身心安康開展，要進步自我保護才能，結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進展平安教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護才能。本節(jié)微課旨在通過繪本《不要隨意親我》為幼兒創(chuàng)設情境，通過講述萊娜討厭被親吻而想出一個好方法，進而防止被親吻的故事，引導幼兒學會英勇回絕，保護自己。通過“我的身體平安法那么”和“身體泡泡”小游戲引導幼兒建立身體界限感，懂得使用平安法那么，學會保護自己、保護好自己！二、活動目的1、引導幼兒勇于回絕，對于自己不喜歡的觸碰方式，要學會英勇回絕。2、通過創(chuàng)設游戲活動，讓幼兒建立身體界限感，引導幼兒明白自己的身體不能讓生疏人觸摸。3、引導幼兒學會保護自己，正確保護自己。三、活動重難點通過創(chuàng)設游戲活動，讓幼兒建立身體界限感，引導幼兒明白自己的身體不能讓生疏人觸摸。四、活動準備故事《不要隨意親我》活動過程：導入：小朋友們，你們喜歡機智而英勇的孩子嗎？今天，老師要給大家介紹一位叫萊娜的小朋友，但是她卻變成了大象。終究發(fā)生了什么事呢？讓我們吧！環(huán)節(jié)一：講述繪本《不要隨意親我》萊娜和爸爸媽媽住在城邊的一座房子里，常常有客人來做客。萊娜并不喜歡那些客人，因為他們總是把她抱起來親了又親，把她的臉弄得又濕又黏。星期一，阿姨會來做客。萊娜覺得阿姨的親吻最可怕，她嘴里總有難聞的味道。星期二，叔叔會按時來做客。他總是一進門就抱起萊娜使勁兒親一口。萊娜不喜歡，因為叔叔胡子茬兒非常扎人。星期三，奶奶來做客了。萊娜有點兒怕奶奶的圍巾，當奶奶親萊娜的時候，她的臉會緊緊貼著可怕的圍巾。星期四，皮克叔叔會來到萊娜家。萊娜也不喜歡被他親吻，因為他滿身都是雪茄味。星期五，準時出如今萊娜家的是爸爸的老板。媽媽說對他要有禮貌、友好才行，萊娜只好勉強承受他的親吻。因為這些可怕的“親吻”，夜里萊娜常常做噩夢?！安荒茉龠@樣下去了，得想個方法才行?！比R娜對自己說。星期六是爸爸的生日，大家都來到家里。媽媽在樓下喊：“萊——娜——！快下來跟我們的客人打個招呼。”萊娜突然有了一個好主意：“大象長得高大威猛，又有宏大的牙，大家恐怕不敢親吻大象吧？”這時，萊娜臉上突然長出了長長的鼻子，身體變得圓滾滾的，皮膚也變成了灰色——她變成了一頭大象！萊娜漸漸走下樓梯……萊娜走到大家面前，說：“大家好！我是萊娜！以后，你們再也不要隨意親我了。要是你們不容許，我就讓你們嘗嘗被大象親吻是什么滋味！”阿姨說：“我們本來不知道你不喜歡被親吻啊！既然你不喜歡，那我們以后再也不會隨意擁抱你、親吻你了！”大人們都擺出“V”型手勢，表示贊同阿姨的話。如今，萊娜又變成了萊娜，長鼻子消失了，又有了光滑、粉嫩的皮膚。從此以后，對那些自己不喜歡的事，萊娜可以英勇地說“不”了。當然，她自己最清楚她想要和誰“抱抱”和“親親”，非常清楚。環(huán)節(jié)二：我的身體平安法那么聰明的萊娜懂得回絕不喜歡的事，今天呀，萊娜還要教給我們保護身體的平安法那么，一起跟著萊娜學一學吧！法那么一：這里不許碰！小朋友們，我們的身體有一些隱私部位不能讓別人觸摸，你們知道是哪里嗎？用紅色筆標出來吧。沒錯，背心和小短褲遮住的地方都是隱私部位，這些地方不能給別人看，也不能給別人摸，我們要守護好自己的小隱私。法那么二：大聲喊回絕！假如有人試圖觸摸你的隱私部位，馬上大聲說不并分開！哪怕是你熟悉的朋友、鄰居、長輩，都要大聲地回絕。法那么三：不對家人保守機密假如有人讓你保守一個機密，一定要把這個機密告訴爸爸媽媽，他們都是騙子，爸媽可比他們厲害多了！環(huán)節(jié)三：“身體泡泡”小游戲小朋友們，接下來我們來玩?zhèn)€“身體泡泡”的小游戲吧。老師先來說說游戲規(guī)那么：將泡泡貼紙貼在身體的各個部位，當泡泡被別人觸碰時就會破碎。老師來飾演壞人，趁機觸碰你們的泡泡，你們的任務呢就是保護好自己的泡泡不被碰到。五、活動小結(jié)小朋友們，在任何時刻都要保護好自己，當有人想要觸碰你的敏感部位時，請你保護好“身體泡泡”，大聲地回絕說：“NO！請不要碰我！不要靠近我！”幼兒園的教育教案4活動目的1、知道森林防火重要性，懂得護森林,保護環(huán)境，熱愛自然。2、讓幼兒理解森林火災發(fā)生原因，以及森林火災危害。3、學習森林防火平安知識，初步掌握根本自救逃生方法及技能?；顒訙蕚?森林防火課件、故事《森林著火了》活動過程：一、出示圖片：提問：1.這是什么地方？〔森林〕2.這么美麗森林，我們應該怎樣來保護它呢？二、觀看森林防火課件，理解引起森林火災原因以及森林火災危害?！渤鍪旧质Щ饒D片〕提問：1.看到圖片你有什么感受？2.你知道為什么會發(fā)生森林火災?3.森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到圖片。三、組織幼兒討論山林火災防護，對幼兒進展護林防火平安知識教育。1.怎樣才不會引起山林火災?(1)清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。(2)不能在山上點火、玩火。(3)不能在山上把放煙花炮仗。(4)不要私自在野外進展野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。2.看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做?四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然好習慣。附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。還沒有滅了煙頭，從小火苗到了熊熊大火。樹上小松鼠看到了，連忙拿起撥了火警119，小松鼠說“陽光花園著火了”森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油草地和大樹啊!”小朋友們，你們身邊有抽煙人嗎?假如有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!幼兒園的教育教案5活動目的認知目的:培養(yǎng)幼兒的自信心及英勇、關心別人的品質(zhì)。技能目的:引導幼兒練習從高處往下跳，開展幼兒腿部肌肉的力量，進步幼兒身體的平衡才能。情感目的:在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣?；顒又攸c開展幼兒身體平衡才能活動難點引導幼兒練習從高處往下跳活動準備前經(jīng)歷準備：熱身運動物質(zhì)準備：半月?lián)u假設干，裝飾成池塘的輪胎假設干(不同高度),小蝌蚪假設干活動過程導入：熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。根本環(huán)節(jié)：1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。2、請才能強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，老師講解并示范。3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。活動延伸每天晨間活動可以練習小青蛙跳跳跳幼兒園的教育教案6教學要求：1、知道幼兒園教育活動方法的分類2、掌握各種方法的運用要點3、學會選擇教育教學方法問題導向：1、幼兒園教育教學活動方法的含義？2、書中把方法分為幾類，分別有哪些方法？一、幼兒園教育活動方法的概述〔一〕含義：幼兒園教育教學活動方法是指在幼兒園教育中，為了完成一定的活動任務，師生在共同活動中采用的手段，其中既有老師教的方法，也包括幼兒學的方法，它是隨著教育理論的深化而逐漸開展和完善起來的。二、幼兒園教育活動常用方法分類1、口語類2、直觀類3、理論操作類1、口語類方法：含義：通過老師語言表達，向幼兒描繪情境、表達事實、解釋概念、說明道理，使幼兒直接獲得知識的教學方法。優(yōu)點：幼兒較短時間獲得系統(tǒng)完好知識。2、直觀類方法含義：指老師在教育過程中配合講述、講解向幼兒呈現(xiàn)實物、教具或作示范性實驗和表演，借以說明和印證所講授知識的一類方法優(yōu)點：直觀法使幼兒獲得感性認識，形成深化的表象，便于理解和記憶；集中幼兒注意力，引起幼兒興趣，穩(wěn)固所學習的知識。3、理論操作類含義：是指老師在教育活動中，創(chuàng)設多種以幼兒為主體的理論活動，訓練幼兒各種感官，到達進一步理解知識、穩(wěn)固技能、加深記憶的教學方法。優(yōu)點：幼兒是學習主體。理論中幼兒反復練習、動手操作、調(diào)動感官協(xié)調(diào)活動，使大腦處于積極狀態(tài)，較短時間獲得系統(tǒng)完好知識，且記憶深化，興趣濃重。講解法1、定義講解法是老師通過語言系統(tǒng)連接地向幼兒傳授知識、技能的方法。通過語言向幼兒說明一些簡單的、根本的知識和道理，讓幼兒理解規(guī)那么及其意義。2、使用的前提：“難”“耗”正確使用講解法1、明確目的：明確要講什么2、選擇適宜的內(nèi)容：到達目的，內(nèi)容科學正確，符合幼兒實際〔幼兒的生活經(jīng)歷、生活常識〕3、對語言的要求：粗淺易懂、生動形象、有情感、有興趣、合理地提問、突出重難點4、結(jié)合其它方法談話法1、定義談話法也稱問答法。老師根據(jù)一定的教學目的、任務和內(nèi)容，向幼兒提出問題，要求幼兒答復，在問與答的過程中引導幼兒獲得新知識或穩(wěn)固所學知識的方法，也是老師與幼兒及幼兒與幼兒之間圍繞某個問題進展的思想和情感交流。正確使用談話法1、問題是關鍵準備好問題：A問題要有典型性和針對性B幼兒對所進展談話的話題有一定的知識經(jīng)歷C提問要層層深化，詳細明確，既有啟發(fā)性也能讓幼兒理解D問題要有思想性2、總結(jié)很重要點評幼兒表現(xiàn)，得出結(jié)論討論法1、定義討論法是指老師和幼兒圍繞某個論題進展的思想碰撞或思想散發(fā)。2、使用前提要有一個可供討論的論題，這個論題要么是存在價值沖突，要么是有潛在的眾多可能性。正確使用討論法1、選題看幼兒：符合幼兒已有經(jīng)歷，幼兒熟悉或感興趣可以幫助幼兒澄清價值，形成觀念、看法的2、維持不走題：引導幼兒圍繞話題進展討論并深化下去好氣氛：創(chuàng)造寬松自由的氣氛，師幼平等，讓幼兒暢所欲言3、總結(jié)點評幼兒觀點，幫助幼兒形成正確的認識。示范法1、定義示范法是老師根據(jù)詳細動作范例，使幼兒直接感知所要學習的技能、動作構造、順序和要領的一種教學方法。正確使用示范法1、明確目的明確希望通過示范讓幼兒學到什么2、“優(yōu)”“美”示范優(yōu)：老師示范要正確、標準，一般先完好示范，再重點示范，重視第一次示范美：老師的示范動作美，幼兒美的動作示范3、注重典范示范作用選擇具有教育意義的正面典范演示法1、定義演示法是指老師向幼兒出示各種實物、教具、模型進展示范性實驗，使幼兒獲取知識的方法。正確使用演示法1、明確目的符合教學需要2、準備好演示材料文字、圖片要明晰，大小適宜，材質(zhì)安康、環(huán)保3、進展演示速度適中，適時演示，引導幼兒觀察〔對象主要特征、主要方面或事物開展過程〕4、結(jié)合其它方法觀察法1、定義觀察法是指老師有目的有方案地引導幼兒感知客觀事物的一種方法。引導幼兒觀察的常用方法：順序觀察法、典型特征觀察法、分解觀察法、比擬觀察法、追蹤觀察法。正確使用觀察法1、觀察前的準備確定觀察的內(nèi)容；熟悉觀察對象，掌握相關知識；提供觀察對象2、觀察中的協(xié)助提出觀察目的、要求；指導幼兒觀察；鼓勵幼兒多感官進展3、觀察后的記錄總結(jié)觀察印象，讓幼兒記下他們的感受、體驗、發(fā)現(xiàn)和認識。電化教學法1、定義電化教學法是指在幼兒園中，將聲音、動畫、圖像、手寫等各種記錄介質(zhì)和記錄方式有機地結(jié)合在一起工作，創(chuàng)造豐富、形象的教學內(nèi)容的教學方法。正確使用電化教學法1、選擇適宜的內(nèi)容選擇效勞于教學目的和任務的內(nèi)容，防止形式；考慮本班幼兒的開展程度和年齡特點2、進步駕馭才能老師進步自身才能〔制作課件、操作設備〕老師增強電教意識承受并使用練習法1、定義練習法是在老師的幫助、帶著下，通過屢次重復使幼兒純熟地掌握知識和技能、形成行為習慣的一種方法。正確使用練習法1、明確目的老師要明確，也要讓幼兒理解要求2、備好材料練習目的、幼兒實際情況、學習生活需要3、科學練習正確的練習方法，練習時間、練習量及次數(shù)的科學4、及時反應操作發(fā)現(xiàn)法1、定義老師提供適宜的教具、玩具及其它材料和相應的操作環(huán)境，使幼兒在操作活動中發(fā)現(xiàn)問題、積極探究，從而獲得一些感性經(jīng)歷和粗淺的科學知識，培養(yǎng)幼兒的探究精神和動手才能的一種教學方法。正確使用操作發(fā)現(xiàn)法1、確保幼兒的主體地位調(diào)動幼兒學習的積極性主動性——關鍵2、發(fā)揮老師作用做好充分的準備：教具給幼兒討論和評價的時機提問與指導要具有啟發(fā)性和針對性游戲法1、定義游戲法是指通過在老師的指導下進展有規(guī)那么的游戲活動來進展教學的一種方法，是深受幼兒歡送的一種教學方式。正確使用游戲法1、根據(jù)教育目的和教學內(nèi)容確定游戲常識教育——配對游戲2、指導幼兒遵守游戲規(guī)那么3、靈敏運用指導方法創(chuàng)造性游戲——提供場所探究性游戲——允許探究教學性游戲——根據(jù)教學考慮設計意圖：今天早上聽到很多小朋友都在討論自己是怎么來學校的，有的說是走路來學校的，有的說是爺爺騎自行車送來的，有的說是爸爸開車送來的。在交通設備這么興旺的今天，有必要讓孩子們知道有哪些交通設備。打算以“交通工具”為主題設置一個教學活動。用不同的教育方法怎么設計呢？如何選擇教育方法〔五看〕1、看教什么本門學科的詳細內(nèi)容及其教學法特點教學目的和任務2、看教給誰幼兒的可承受程度，包括生理、心理、認知等3、看在哪教幼兒園與地方可能提供的條件，包括社會條件、自然環(huán)境、物資設備等4、看教多久教學的時限：規(guī)定的課時與可利用的時間5、看誰來教老師本身的條件，包括業(yè)務程度、實際經(jīng)歷、個性特點幼兒園的教育教案7一、幼兒園保教結(jié)合的含義1、保教結(jié)合是我國幼兒教育的一大特色，是幼兒園一貫堅持的原那么?！氨！本褪潜Ｗo幼兒的安康?！敖獭奔从變簣@的教育教學，這是按照體、智、德、美的要求，有目的、有方案地對幼兒進展全面開展的教育。2、幼兒園是三周歲以上學齡前幼兒施行保育和教育的機構，是根底教育的有機組成局部，是學校教育制度的根底階段?！队變簣@工作規(guī)程》3、幼兒園教育應當貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結(jié)合的原那么，對幼兒施行體、智、德、美諸方面全面開展的教育，全面落實《幼兒園工作規(guī)程》所提出的保育教育綱要——《綱要》二、幼兒園保教的主要目的保育和教育的目的促進幼兒身體正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)開展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。開展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的根底，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)初步的動手才能，萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛科學的情感。培養(yǎng)老實、自信、好問、有愛、英勇、保護公物、抑制困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為和習慣，以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美、欣賞美和表現(xiàn)美的情趣和才能。三、幼兒園保教結(jié)合的重要性1、幼兒生理、心理安康及衛(wèi)生保健與幼兒園教學活動的順利進展是互相影響、互相制約的。2、幼兒園是整個國民教育中最初的一環(huán)，也是最關鍵的一環(huán)。幼兒園不同于家庭，也不同于學校，是介于家庭和小學教育之間的環(huán)節(jié)。3、保育、教育是互相聯(lián)絡、有機浸透的。四、幼兒園保教結(jié)合工作應注意的要點1、做好保教工作的前提條件是對孩子的關心2、適應兒童特點，寓保教結(jié)合原那么于日常生活中3、促進素質(zhì)進步，寓保教結(jié)合原那么于教學活動中幼兒園的教育教案8活動目的：1、知道危險無處不在2、培養(yǎng)幼兒建立平安意識活動形式：集體活動活動準備：錄像設計意圖師幼互動教育反思1、對自己身邊可能遇到的危險進展簡單理解2、進一步使幼兒對身邊的平安隱患加強認識，增強幼兒的平安意識。擴散幼兒的知識范圍,理解更多的平安知識。3、幫助幼兒建立自我保護的意識1、談話與討論：老師：我們已經(jīng)認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?文一濤：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時候假如不好好用，就會扎著別的小朋友。何東?。涸陬孪词蚁词謺r打鬧就會磕著小朋友芩小楠：上下樓梯時不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，手抓扶手，不跑不跳。周敏：不帶任何東西進入睡房，進入睡房時，不在床上玩耍亂跳。老師：你們說了許多現(xiàn)象都是在老師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些？徐逢毅：在戶外活動時，假如拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友廖令：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒，或者踩到小朋友。林浩澤：在沙池玩時，不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛或者耳朵里。王春草：在寫字時，不能用筆戳小朋友。2、看錄像老師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什么，防止事故的發(fā)生？王玉燕：在外邊玩的時候，不能分開爸爸媽媽，不跟生疏人走。3、討論老師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?〔幼兒討論〕李經(jīng)林：小朋友不能在馬路上面玩，路上車多，容易發(fā)生危險事件。陳秋迎：小朋友不能動開水，容易燙傷。蘇惠：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意平安，以免掉進去。馮昌勝：在戶外漫步時，注意昆蟲，比方蜜蜂，毛毛蟲。4、老師提問：怎樣做可以遠離這些危險？吳英浩：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的'地方，不去沒人的地方、馮志琪：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險。老師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些平安的標記，來提醒人們注意平安幼兒具有一定的平安意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的理解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于平安的認識已不再局限于自己的身邊的事物，可以根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險事件，不做危險的事，要遠離危險，保護自己。幼兒園的教育教案9活動名稱：好朋友活動領域：藝術〔大大班〕活動目的：1、初步理解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。2、學會唱《好朋友》這首歌。3、體驗好朋友之間互相幫助，團結(jié)友愛的美妙情感?；顒訙蕚?掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴活動過程：一、律動《我愛我的小動物》二、談話導入1、你們都有自己的好朋友嗎？你為你的好朋友做過什么事情？你的好朋友有為你做過哪些事情呢?鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。2、出示掛圖。有兩個小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們在做什么？議論掛圖內(nèi)容，初步理解歌詞所表達的含義。3、今天我們要來學習一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。三、引導幼兒理解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。2、在這首歌里藏有一個小機密，它和我們以前學的歌有點不太一樣。是個什么樣的小機密呢？看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它？幼兒再次欣賞錄音。老師在間奏局部分拍手的方式表現(xiàn)出來。3、幼兒交流自己的觀點后，老師總結(jié)：歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。4、引導幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來：XXXXX(噠噠噠噠噠)除了拍手，我們還可以用什么方法來表現(xiàn)間奏？引導幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。四、學習歌曲《好朋友》1、練聲老師：1234∣5-∣小貓怎樣叫幼兒：5432∣1-∣喵喵喵喵喵2、老師清唱示范歌曲，并在間奏局部用一定方式表現(xiàn)出來。3、老師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏局部用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。4、老師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，并及時鼓勵幼兒積極表現(xiàn)。5、幼兒表演五、活動延伸互相幫助是很快樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫助，互相關心，團結(jié)友愛，這樣我們會過得更快樂。鼓勵幼兒在生活中互相幫助，并大膽創(chuàng)編歌詞。幼兒園的教育教案10活動目的：1．通過聽故事、看視頻、情景表演活動，增強遇到生疏人時的自護意識，知道不能給生疏人開門、不吃生疏人給的食物。2．學會安靜傾聽故事，觀看視頻，樂意參與課堂表演活動?；顒訙蕚洌?.課件〔歪歪兔系列繪本《咚咚咚，有人敲門》〕2.巧虎樂智小天地視頻《我會小心：小心生疏人》3.情景表演的頭飾：歪歪兔、乖乖羊、威威龍、老虎、獅子、狼4、糖果一包適用對象：小小班活動時間：20分鐘活動過程：一、觀看課件，聽故事：1.導入：小朋友們，今天，老師要給大家介紹三個新朋友，它們分別是：歪歪兔，它是個非常得意的小兔，最特別的是它的耳朵不是豎起來的，而是歪向了右邊。第二個新朋友是：乖乖羊，它最喜歡吃青菜。第三個是威威龍，它喜歡吃蝦米。它們?nèi)齻€是好朋友。今天它們要給大家?guī)硪粋€故事。2.老師邊播放課件，邊口述故事內(nèi)容。二、觀看巧虎平安視頻1．過渡：小朋友們，歪歪兔它們?nèi)齻€小伙伴給大家提了個醒兒，告訴大家要小心生疏人?？?！又有一個朋友來了！它是誰呢？哦！是我們熟悉的巧虎！我們來聽聽它想告訴大家什么!2．播放巧虎平安視頻《我會小心：小心生疏人》三、情景表演1．過渡：如今，我們就請小朋友上來，和老師一起來表演歪歪兔的故事吧！2．請6個小朋友分別扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龍、老虎、獅子、狼，進展情景劇表演。四、小結(jié)：小朋友們，歪歪兔、威威龍、乖乖羊和巧虎告訴我們：生疏人來敲門，我們可不能隨意給他開門，一定要叫大人來。生疏人有好吃的零食給我們，我們也不能貪吃跟他們走哦！不然，就再也找不到爸爸媽媽了。千萬記住：小心生疏人！五、反思：在課堂中，小朋友們絕大局部做到了注意力集中，認真傾聽故事，看視頻，局部個性活潑的學生課堂參與的積極性高漲。不過，孩子的平安教育不可能一蹴而就，需要我們警鐘長鳴，時常浸透，堅持不懈！幼兒園的教育教案11不去危險地方玩?；顒幽康?、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。3、增強平安意識，抑制自我的好奇心，不去危險的地方玩耍?；顒訙蕚?、教學掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆?；顒舆^程1、活動導入：談話活動。(1)師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩?？墒?，生活中有很多地方非常危險，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎(2)幼兒自由發(fā)言并討論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。(3)老師小結(jié)幼兒所講的資料。師：剛剛小朋友們說出了很多不合適玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。2、活動展開：觀看教學掛圖。(1)老師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險，不能去玩耍。①師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢②幼兒觀察描繪并答復下列問題。③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不細心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不細心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。所以，建筑工地非常危險，不能去玩耍。(2)老師引導幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險，不能去玩耍。①師：小倒霉又到哪里玩了發(fā)生了什么事停車場有什么危險為什么不能去那里玩兒②幼兒觀察描繪，討論后答復。③老師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，并且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面包含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體安康和智力開展，所以不可以去玩耍。(3)老師引導幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險，不能去玩耍。①師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險倉庫里有什么危險為什么不能去那里玩兒②幼兒觀察描繪，討論后答復。③老師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。假如堆放得不結(jié)實，或者堆放得比擬高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比方有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。所以，不能去倉庫玩耍。(4)老師引導幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。①師：小倒霉最終到哪里玩兒了發(fā)生了什么那里有什么危險為什么不能去玩兒②幼兒觀察描繪并答復下列問題。③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比方建筑物不結(jié)實會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁資料，引導幼兒抑制好奇心，不去危險地方玩耍。老師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的考前須知和幼兒用書的考前須知。(1)師：剛剛我們理解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開場大家討論的，把沒有的資料補充上去吧。(2)引導幼兒對照一開場討論的資料，將缺少的資料補充到黑板上的白紙上，構成的平安規(guī)那么圖可用于區(qū)角張貼。4、活動延伸：表演小倒霉的故事。老師引導幼兒根據(jù)幼兒用書資料進展創(chuàng)編，并分組講述和表演。幼兒園的教育教案12活動目的：1、引導幼兒扮演孫悟空的角色，學習并練習投擲的根本方法。2、培養(yǎng)幼兒抑制困難的品質(zhì)和合作意識，體驗成功的快樂。3、進步幼兒正確的投擲方法擊中目的物的才能。4、遵守游戲規(guī)那么，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒又攸c：引導幼兒扮演小猴子的角色，學習并練習投擲的根本方法?；顒与y點：幼兒能一起擊中目的物?；顒訙蕚洌杭埱蚣僭O干、不同大小的怪獸5只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條(可用繩子代替)、桌子2張、椅子4把活動過程：1、熱身活動：師：猴子們，快跟大王去做運動!在音樂伴隨下做熱身操、進展隊列訓練。2、探究與學習：(1)自由嘗試：師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。如今請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的時候要排好隊有次序拿球。(2)師幼交流：拍手站大圓師：猴子們，你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?(3)學習方法：幼兒站成2排師：猴子們你們看，剛剛***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前后開立(左腳在前)面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。(4)練習動作：師：如今我們來練習投擲，我們分兩組進展，比一比看誰投得遠!注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意平安，不能打到別的猴子。第一排聽口令，我數(shù)到三就投出去，一、二、三!第二排準備……3、集體游戲：打怪獸(1)師：我的猴子們真棒，本領練好了!看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險，過河時一定不能掉到河里，打怪獸時需要三個以上的猴子一起打才能打到，同時不能離得太近，小心受傷!我們有3條路，如今選擇你喜歡的一條路，行動!(2)觀察幼兒動作掌握情況，老師糾正動作，請個別幼兒示范標準動作：“跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準目的，準備射擊，打!”組織幼兒再次游戲。4、師幼交流：拍手站大圓師：今天，我的猴子們出色地完成了任務，真能干，給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要英勇面對、一起想方法解決。能做到嗎?5、放松整理：輕音樂在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。幼兒園的教育教案13一、設計意圖性教育是幼兒人生中最重要的教育，4—5歲的中班幼兒需要老師引導正確認識自己的性別以及自己隱私部位，要培養(yǎng)其良好的性別意識，并且具備清潔隱私部位的意識；其次，中班幼兒雖然已經(jīng)具備了一定的是非區(qū)分才能，但是他們的社會才能并不完善，需要老師幫助幼兒加強自我保護意識，讓幼兒理解一些自我保護的方法并具備一定的自我保護才能；最后，注重培養(yǎng)幼兒尊重別人，接納別人的情感。二、活動目的認知：初步認識自己的隱私部位。情感：正確認識自己，并懂得尊重別人、接納別人。才能：掌握保護自己隱私部位的方法。三、活動準備1、經(jīng)歷準備：〔1〕穿過泳衣?！?〕《男孩女孩》兒歌學唱2、物質(zhì)準備：〔1〕PPT〔含繪本內(nèi)容〕。〔2〕早教娃娃。四、活動過程〔括號內(nèi)為幼兒可能性答復〕1、活動導入師：老師今天要告訴小朋友們介紹一個非常重要的機密，小朋友們先回憶一下昨天和老師一起做了什么開心的事情呀?！灿斡尽秤斡疽┦裁础灿疽隆澄覀?yōu)槭裁匆┯疽履兀俊病忱蠋熃裉煲嬖V你們一個只屬于你們自己的小機密。2、活動進展師：老師今天帶來了兩個娃娃，小朋友們一起來觀察一下他們有什么不同?！病秤變簣@的教育教案14活動目的1.幫助幼兒從小掌握平安知識，樹立自我保護意識。2.設計平安教育課程，豐富地震知識，進步防震意識和孩子處理危險的才能。3.通過演練，讓孩子知道地震降臨時正確的減震和疏散方法，訓練孩子掌握正確的逃生要領，沉著應對地震災害。4.初步培養(yǎng)孩子用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5.探究和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點。教學重點和難點教學重點:讓孩子知道正確的減震疏散方法。教學難點:培養(yǎng)孩子冷靜的頭腦和沉著應對地震災害的逃生要領。要準備的活動教學設備:1.幼兒園老師共同搜集的地震平安宣傳掛圖、課件、地震視頻小片段、愛心籃子。2.逃生書包(手電筒、礦泉水、面包、打火機、小刀、繩子等。)活動過程首先，課前熱身老師帶著孩子們閉著眼睛聽音樂，讓他們感受地震降臨時天崩地裂的感覺。老師觀察孩子們的表情。聽完音樂后提問:1.音樂表現(xiàn)的是什么聲音？(地震的聲音)2.孩子聽完音樂有什么感受？(害怕)引導幼兒說出自己的認識和感受，讓他們知道遇到地震不要驚慌，要聽從老師的指揮，有序疏散可以防止傷害的發(fā)生。當?shù)卣鸾蹬R時，我們要做什么？-(孩子們討論問題)二，根據(jù)討論的結(jié)果，孩子們按照自己的方法練習，老師觀察并記錄孩子們的練習過程。三、老師對幼兒的疏散演練進展評價，發(fā)表自己的看法，講述觀察記錄，總結(jié)幼兒演練的效果(評價幼兒疏散道路和疏散時的動作)。四，孩子平安有效的撤離。1.學習正確的疏散動作。問題:演習中撤離時如何保護自己？(雙手抱頭，上身前傾，迅速撤離)2.展示班級疏散圖，讓孩子觀察并找出緊急情況下班級疏散的途徑和位置。(讓孩子知道圖中標注的途徑是平安的，是最短的途徑。)3.帶孩子觀察疏散道路的情況，引導他們討論:如何走最快的道路到達平安的地方，啟發(fā)他們說出疏散方法和考前須知，(假如能分成兩隊，按順序，聽老師指揮，不擁擠等。)4.組織孩子鍛煉，鍛煉室內(nèi)緊急避震和疏散。假如演練過程中孩子擁擠，秩序混亂的老師要及時糾正，重新組織演練，讓孩子掌握正確快速的疏散方法。五，讓孩子理解一些防震減災的根本知識。1.自由討論與老師開展。A.假如平房突然發(fā)生地震，應迅速鉆到床下、桌下，用被褥、枕頭、臉盆等蓋住頭部。然后在地震后盡快分開房子，轉(zhuǎn)移到平安的地方。假如房子在地震中倒