【滬科版】九年級(jí)物理全冊(cè)六助教學(xué)法實(shí)施教案132物體的比熱容

【滬科版】九年級(jí)物理全冊(cè)六助教課法實(shí)行教課設(shè)計(jì)：132物體的比熱容【滬科版】九年級(jí)物理全冊(cè)六助教課法實(shí)行教課設(shè)計(jì)：132物體的比熱容【滬科版】九年級(jí)物理全冊(cè)六助教課法實(shí)行教課設(shè)計(jì)：132物體的比熱容辛銳中學(xué)六助授課法推行授課設(shè)計(jì)第2＿課課題比熱容課型新授備課補(bǔ)充資料時(shí)授課目的：1、知道什么是物質(zhì)的比熱容，知道比熱容的單位及其讀法。2、知道比熱是物質(zhì)的特點(diǎn)之一，會(huì)查物質(zhì)的比熱表。3、會(huì)依照水的比熱較大這一特點(diǎn)來(lái)解說(shuō)一些有關(guān)的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。4、能經(jīng)歷科學(xué)研究物質(zhì)比熱容的過(guò)程，表現(xiàn)學(xué)生自己去感覺(jué)知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程的新課程理念。重點(diǎn)：研究計(jì)劃的擬定與實(shí)驗(yàn)的推行，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流談?wù)?。難點(diǎn)：熱源及加熱時(shí)間的控制，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的解析。授課方法：六助授課法（備助、自助、求助、互助、補(bǔ)助、讀助）授課過(guò)程：導(dǎo)課：復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、什么叫熱量？2、1千克的水溫度高升1℃吸取多少熱量？解說(shuō)：提出問(wèn)題：所有的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、溫度高升的度數(shù)也相等時(shí)，吸取的熱量是不是相同多呢？實(shí)驗(yàn)研究：物質(zhì)的比熱容1、猜想：相同質(zhì)量的水和煤油加熱，使它們高升相同的溫度，需要的熱量誰(shuí)多？2、擬定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)依照所要研究的問(wèn)題，我們要在什么條件下比較水和煉油吸取熱量的多少？（引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摚涸谒兔河偷馁|(zhì)量相同、高升的溫度相同的條件下研究水和煤油吸取熱量的多少）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?、交流：在這樣的條件下研究水和煤油吸取熱量的多少，需要測(cè)出哪些量？用什么時(shí)候樣的器材？怎樣測(cè)量？記錄哪些數(shù)據(jù)？（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前要解決的問(wèn)題）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格：液體名液體質(zhì)量液體初溫液體末溫高升的溫度通電時(shí)間稱m/gt1/℃t2/℃t1-t/℃t/min23、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集憑據(jù)依照設(shè)計(jì)方案，分組實(shí)驗(yàn)，小組成員合作，注意操作規(guī)范。設(shè)計(jì)記錄表格，正確記錄數(shù)據(jù)。4解析與論證做好兩種物質(zhì)的數(shù)據(jù)比較，學(xué)會(huì)解析數(shù)據(jù)，研究結(jié)論，先小組交流建議，再師生共同交流，最后確定實(shí)驗(yàn)結(jié)論。5、評(píng)估交流實(shí)驗(yàn)的得與失，操作可否規(guī)范，實(shí)驗(yàn)誤差的原因，結(jié)論可否合適，描述可否正確等等。比熱容經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)知道，不相同物質(zhì)吸熱能力不相同，怎樣描述這一不相同需要引入物理量——比熱容。引導(dǎo)學(xué)生歸納，得出比熱容的看法：不相同物質(zhì)質(zhì)量相同：?jiǎn)挝毁|(zhì)量高升溫度相同：1℃1、看法：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的物質(zhì)溫度高升1℃吸取的熱量。（板書）。2、觀察比熱容表（P29），認(rèn)識(shí)常有物質(zhì)比熱容。學(xué)會(huì)讀表，引導(dǎo)學(xué)生搜尋規(guī)律，讓學(xué)生說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)：1）比熱容是物質(zhì)的特點(diǎn)，不相同物質(zhì)比熱容一般不相同；（比較密度是物質(zhì)的特點(diǎn)，一桶水的密度、比熱容與一碗水的密度、比熱容相同）2）同種物質(zhì)狀態(tài)不相同時(shí)比熱容不相同；3）液體的比熱容一般比固體的比熱容大；（4）一般情況下，水的比熱容最大。3、比熱容的物理意義：水的比熱容為4.2×103J/（Kg?℃）表示：1千克的水溫度每高升（或降低）1℃所吸?。ɑ蚍懦觯┑臒崃繛?.2×103J。（三）比熱容的應(yīng)用比熱容表征物質(zhì)吸熱（或放熱）的本領(lǐng)，比熱容越大，其吸熱（或放熱）的本領(lǐng)越強(qiáng)。質(zhì)量相同的不相同物質(zhì)，溫度變化相同時(shí)，比熱容大的吸?。ɑ蚍懦觯┑臒崃吭蕉?。讓學(xué)生思慮交流：（1）冬天，暖氣管道中用熱水取暖；用水給發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻，為什么？（2）沙漠地區(qū)晝夜溫差大，為什么？反響練習(xí)A：a.____________的某種物質(zhì)，溫度高升（或降低）______，所吸?。ɑ蚍懦觯┑臒崃拷羞@種物質(zhì)的比熱容。比熱容的單位是________，符號(hào)是____________。b.質(zhì)量相同的水和鵝卵石吸取相同的熱量后，高升的溫度________（填“相同”、“不相同”、“無(wú)法確定”）；若高升相同的溫度，吸取的熱量________（填“相同”、“不相同”、“無(wú)法確定”）。三、熱量的計(jì)算1千克的水溫度每高升1℃，要吸取4.2×103J的熱量，那么1千克的水溫度高升2℃要吸取多少熱量？℃，要吸取32千克1千克的水溫度每高升14.2×10J的熱量，那么℃要吸取多少熱量？的水溫度高升1℃，要吸取32千克1千克的水溫度每高升14.2×10J的熱量，那么℃要吸取多少熱量？的水溫度高升2讓學(xué)生談?wù)?，說(shuō)出計(jì)算方法。從而總結(jié)出熱量的計(jì)算公式Q＝cm?tQ：物體溫度變化時(shí)吸取或放出的熱量單位為Jc：物質(zhì)比熱容單位為J/（Kg?℃）m：物體質(zhì)量單位為Kg?t：溫度的變化值，溫度高升時(shí)為t1-t2；溫度降低時(shí)為t1-t1即：Q吸＝cm（t1-t2）Q放＝cm（t2-t1）例：鋁的比熱容是0.88×103（℃），把質(zhì)量為2Kg，溫度為30℃J/Kg?的鋁加熱到100℃，鋁吸取的熱量是多少？比較教材例題，找出c、m、初溫t2、末溫t1，利用公式Q吸＝cm（t1-t2）進(jìn)行計(jì)算。四、課堂練習(xí)1．砂石的比熱是0.92×103J/（Kg?℃），它表示的意義是___________________。2．一般的溫度計(jì)用水銀作為測(cè)溫物質(zhì)，是因?yàn)樗y的比熱容___,當(dāng)溫度變化時(shí)需要吸取和放出的熱量______，這樣對(duì)被測(cè)物體的溫度影響小，并且水銀的熱膨脹性能強(qiáng)，溫度改變時(shí)，體積變化大，簡(jiǎn)單觀察。3．狀態(tài)必然的物質(zhì)的比熱容（）A．跟它吸取的熱量成正比B．跟它的質(zhì)量成反比C．跟它的溫度變化成反比D．這是物質(zhì)的一種屬性，大小與上述因素沒(méi)關(guān)五、小結(jié)1．比熱容的定義2．比熱容是物質(zhì)的特點(diǎn)之一3．比熱容的計(jì)算公式：Q＝cm?t其中：Q吸＝cm（t1-