心理咨詢師考試模擬真題版

5月職業(yè):心理咨詢師等級:國家職業(yè)資格三級（一）單項選擇題（第1~8題）1、以下關(guān)于道德規(guī)范與法律規(guī)范關(guān)系說法中，正確是（

）。

（A）在形成過程中，道德規(guī)范總是相對落后于法律規(guī)范

（B）在實際內(nèi)容上，道德規(guī)范與法律規(guī)范不存在任何關(guān)聯(lián)（C）在作用發(fā)生上，道德規(guī)范比法律規(guī)范具備事前性特點

（D）在調(diào)整主體上，道德規(guī)范和法律規(guī)范都是國家意志代表2、中國傳統(tǒng)道德中“見利思義、以義取利”基本含義是（

）。（A）大義凜然、視死如歸

（B）毫不利己、專門利人（C）君子贏利、取之有道

（D）兩肋插刀、義不容辭3、馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為關(guān)鍵民族精神和以改革創(chuàng)新為關(guān)鍵時代精神、社會主義榮辱觀共同組成了（

）。（A）社會主義友好社會理論體系（B）社會主義關(guān)鍵價值體系（C）社會主義精神文明建設(shè)體系

（D）社會主義發(fā)展道路體系4、“忠誠、審慎、勤勉”是職業(yè)活動（

）。

（A）內(nèi)在道德準(zhǔn)則

（B）基本標(biāo)準(zhǔn)（C）外在輿論要求

（D）行為規(guī)范5、依照職業(yè)道德理論，實施職業(yè)化管理將愈加重視員工職業(yè)活動（

）。

（A）非個性化規(guī)范

（B）去過程性轉(zhuǎn)化（C）無流程化改造

（D）反標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)6、在我國，正確處理不一樣利益矛盾之間關(guān)系應(yīng)該堅持基本標(biāo)準(zhǔn)是（

）。

（A）個人主義

（B）友好觀念（C）愛國主義

（D）集體主義7、古人所謂在無他人監(jiān)督情況下，個人依然能夠按照道德規(guī)范和要求做人、做事修境界是（

）。

（A）慎獨

（B）內(nèi)?。–）三思

（D）內(nèi)斂8、有些人說：“認(rèn)真做事，只能把事情做對；專心做事，才能把事情做好”。這句話所蘊涵意思是（

）。

（A）專心做事最主要，即使做不好也是值得必定

（B）聰明才智是把事情做好關(guān)鍵（C）敬業(yè)精神是干好工作根本前提

（D）創(chuàng)新精神是開創(chuàng)事業(yè)新局面時代要求（二）多項選擇題（第9~16題）9、職業(yè)道德基本特征包含（

）。

（A）主觀要求性

（B）形式多樣性（C）相對穩(wěn)定性

（D）利益相關(guān)性10、以下說法中，屬于世界500強企業(yè)關(guān)于優(yōu)異員工關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)是（

）。（A）良好人際關(guān)系

（B）重視細(xì)節(jié)，追求完美（C）善于對工作失誤進(jìn)行合理化解釋

（D）個性化執(zhí)行能力11、誠信對于企業(yè)發(fā)展意義在于（

）。

（A）誠信是企業(yè)形成持久競爭力無形資產(chǎn)（B）誠信是企業(yè)發(fā)展壯大之后必須重點加強管理任務(wù)（C）誠信是維護(hù)企業(yè)良好形象內(nèi)在要求

（D）誠信是企業(yè)組織績效確保12、在職業(yè)生涯中，從業(yè)人員“平等候人”要求，應(yīng)樹立（

）。

（A）擇業(yè)信用

（B）崗位責(zé)任信用（C）離職信用

（D）朋友情感信用13、從業(yè)人員堅持“平等候人”要求，應(yīng)樹立（

）。（A）市場面前用戶無差異觀念

（B）按照貢獻(xiàn)取酬觀念（C）按德才謀取職位觀念（D）等于服務(wù)觀念14、以下屬于“紀(jì)律”范圍是（

）。

（A）辦事規(guī)程

（B）行為準(zhǔn)則（C）制訂要求

（D）朋友約定15、“節(jié)約”作為職業(yè)道德規(guī)范，其特征包含（

）。

（A）人為號召性

（B）身份特定性（C）價值差異性

（D）社會要求性16、“貢獻(xiàn)”作為職業(yè)道德規(guī)范，其對從業(yè)人員基本要求是（

）。

（A）不懷任何動機(jī)

（B）主動盡職盡責(zé)（C）充分尊重集體

（D）努力服務(wù)人民17、在日常工作中，你最不能接收觀念是（

）。（A）給多少錢，辦多少事

（B）上班干不完活，下班接著干（C）有困難，就去找領(lǐng)導(dǎo)

（D）出頭椽子先爛18、某地政府實施消費券制度，要求只要人們到該地農(nóng)村旅游，就將配給一定消費券，可抵現(xiàn)金使用。對于這種做法，你態(tài)度是（

）。（A）反對，這是變相套取人們現(xiàn)金

（B）反對，應(yīng)該改為直接發(fā)給人工們現(xiàn)金（C）支持，這種要求能夠降低旅游者支出

（D）支持，這能夠幫助農(nóng)村致富19、你正忙于工作，這時一個同事機(jī)器突然發(fā)生故障，請你過支幫忙。這時，你會（

）。

（A）立刻放下手頭工作去幫助同事（B）告訴，等自己忙完手頭工作再去幫助他（C）一邊工作，一邊指導(dǎo)同事處理問題

（D）贊許同事，等下班了自己才能幫助他20、某企業(yè)因為一聲大火，廠房、設(shè)備被毀。在這種情況下，你認(rèn)為當(dāng)急應(yīng)（

）。

（A）趕快看看保險費用能夠填補多少損失

（B）趕快號召集員工、號召人們團(tuán)結(jié)起來戰(zhàn)勝困難（C）清算一下資產(chǎn)，申請破產(chǎn)保護(hù)

（D）進(jìn)行證據(jù)保全、以備未來處理各種糾紛使用21、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決定外出考查，要你隨行。領(lǐng)導(dǎo)只對你說了一句話：“你回去準(zhǔn)備一下，我們明天出發(fā)?！边@種情況下，你認(rèn)為自己最應(yīng)該做準(zhǔn)備工作是（

）。

（A）吃喝等生活保障用具

（B）防治生病藥品（C）要去考查相關(guān)資料

（D）領(lǐng)導(dǎo)喜歡東西22、領(lǐng)導(dǎo)在全體職員大會上講話，你突然發(fā)覺領(lǐng)導(dǎo)講話中所引用某個主要指標(biāo)在數(shù)字上是錯誤。這時，你會（

）。

（A）立刻給領(lǐng)導(dǎo)指出來

（B）裝作沒有發(fā)覺（C）寫個紙條遞給領(lǐng)導(dǎo)

（D）會后單獨告訴領(lǐng)導(dǎo)23、你在野外長途旅行，烈日炎炎、饑腸轆轆，而你口袋里錢已所剩無幾。這時，你見路邊有個自銷店，上面寫著：“無人售貨，請按價付款，將錢投入箱內(nèi)，自己找零，相信你！”這種情況下你會（

）。

（A）堅持下去，不買東西吃（B）賒欠一次，吃飽后再多帶一些食品，寫個欠條，以后償還（C）依照口袋里錢，少買一點吃東西

（D）少付一點錢，多帶一些食品24、在路上碰到同事時，你通常會（

）。（A）主動上前打招呼

（B）等對方先打招呼然后自己再作反應(yīng)（C）會注意對方，但不會主動打招呼

（D）盡可能不打招呼25、天天上班時，你心情通常是（

）。（A）上了班就盼著下班

（B）忙忙碌碌，感覺時間過得特快（C）一直牌興奮狀態(tài)

（D）要做事情很多，有點六神無主11月份勞動和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一判定等級:國家職業(yè)資格三級一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分

(一)單項選擇題(第1～8題)1、道德評價是人們依據(jù)一定道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，對自己和他人言行所進(jìn)行(

)(A)“榮”與“辱”判斷

(B)“真”與“假”判斷(C)“有”與“無”判斷

(D)“美”與“丑”判斷2、我國社會主義道德基本標(biāo)準(zhǔn)是(

)。

(A)愛國主義

(B)利己主義

(C)功利主義

(D)集體主義3、職業(yè)活動內(nèi)在道德準(zhǔn)則是(

)。

(A)慎獨、克己、復(fù)禮

(B)正義、公道、忠恕

(C)無私、仁愛、貢獻(xiàn)

(D)忠誠、審慎、勤勉4、以下說法中，符合“公道”本質(zhì)要求是(

)。

(A)見仁見智，不存在普遍認(rèn)可公道

(B)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)決定是從業(yè)人員堅持公道根本依據(jù)

(C)千人一致、萬人一律一視同仁表現(xiàn)了公正本質(zhì)要求

(D)堅持人格上平等是實踐公正職業(yè)規(guī)范要求主要標(biāo)準(zhǔn)5、我國社會主義職業(yè)道德關(guān)鍵是(

)。

(A)以人為本

(B)為人民服務(wù)

(C)團(tuán)結(jié)協(xié)作

(D)集體利益至上6、關(guān)于職業(yè)化管理，正確說法是(

)。

(A)職業(yè)化管理是一個主要靠直覺和靈活應(yīng)變來從事職業(yè)活動管理方式

(B)職業(yè)化管理是一個以績效結(jié)果為導(dǎo)向而不再強調(diào)過程管理管理方式

(C)職業(yè)化管理要求員工在適宜時間、地點，以適宜方式做適宜事

(D)職業(yè)化管理十分重視人性化需要，而不是一味強調(diào)僵硬標(biāo)準(zhǔn)管理7、俗話說，“樹挪死，人挪活”。你對這句話了解是(

)。

(A)只有多經(jīng)過幾次“跳槽”經(jīng)歷，才能愈加好地發(fā)展自己

(B)假如個人潛能在某一崗位上無法充分釋放，就能夠考慮調(diào)換崗位

(C)忠誠于企業(yè)，時時調(diào)整自己心態(tài)

(D)樹即使不能夠隨便挪動，但人需要時時調(diào)換崗位8、同事間建立信賴關(guān)系，合宜做法是(

)。(A)要勇于當(dāng)面批評同事不妥言行

(B)同事間相互認(rèn)同(C)恩威并用，以威信促信賴

(D)勇于兩肋插刀，赴湯蹈火(二)多項選擇題(第9～16題)9、某員工將“烏魯木齊”字樣寫成了“鳥魯木齊”，結(jié)果給企業(yè)造成很大經(jīng)濟(jì)損失。這一事例說明(

)。(A)該員工做事總是粗枝大葉

(B)不論怎樣強調(diào)敬業(yè)精神都不過分(C)細(xì)節(jié)影響得失

(D)嚴(yán)格管理十分主要10、對于從業(yè)人員而言，講求“信用”包含(

)。

(A)擇業(yè)信用

(B)崗位責(zé)任信用(C)離職信用

(D)物質(zhì)信用11、以下做法中，符合領(lǐng)導(dǎo)對員工信任要求是(

)。

(A)不強制下屬工作

(B)經(jīng)常征求下屬意見

(C)善于從下屬角度考慮問題

(D)下屬出現(xiàn)工作失誤時，不予處罰12、從業(yè)人員做到踐行“公私分明”詳細(xì)要求是(

)。

(A)要有法律意識

(B)要有慎微意識

(C)要有大局意識

(D)要有利己意識

13、彼得·圣吉說，“真正自由絕非擺脫束縛自由，而是創(chuàng)造我們之所真心之所向往自由?！蹦銓@句話了解是(

)。(A)不用擺脫束縛也能夠取得自由

(B)自由都是相正確(C)自由是靠創(chuàng)造性實踐活動取得

(D)自由是一個主觀想象14、在職業(yè)活動中，踐行“節(jié)約”規(guī)范詳細(xì)要求是(

)。

(A)愛護(hù)公物

(B)節(jié)約資源

(C)艱辛奮斗

(D)節(jié)衣縮食15、在職業(yè)活動中，踐行“合作"規(guī)范詳細(xì)要求是(

)。

(A)求同存異

(B)互助協(xié)作

(C)委曲求全

(D)防止競爭16、在職業(yè)活動中，踐行“貢獻(xiàn)"規(guī)范詳細(xì)要求是(

)。

(A)盡職盡責(zé)

(B)尊重集體

(C)勞而不求得

(D)只求社會精神撫慰二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第17～25題)17、假如你見到領(lǐng)導(dǎo)總有那么一點畏懼感，你認(rèn)為產(chǎn)生這種感覺原因大約是(

)。(A)領(lǐng)導(dǎo)有犀利目光

(B)領(lǐng)導(dǎo)握著員工“生殺予奪”權(quán)力

(C)領(lǐng)導(dǎo)脾氣太大

(D)與領(lǐng)導(dǎo)接觸少18、假如你平時要好同事告訴你他本人秘密，說他文憑是偽造，但沒有其余人發(fā)覺這個秘密，你會(

)。

(A)感到詫異，但又不知怎樣幫助他

(B)勸他向企業(yè)說明情況，撫慰他，只要有能力，文憑是次要

(C)勸說他向企業(yè)主動說明情況

(D)認(rèn)為他是一個缺乏誠信人，以后逐步降低和他接觸19、某大學(xué)生期末考試時作弊，被監(jiān)考教師當(dāng)場抓獲。考試一結(jié)束，他便找到老師，又是道歉，又是懺悔。老師在這次交談中還了解到，這位學(xué)生來自偏遠(yuǎn)山區(qū)，家境極其清貧，父親臥病多年。假如你就是他監(jiān)考教師，你會(

)。

(A)以為考生可憐，同情并放他一馬

(B)狠狠批評一通，替學(xué)生瞞下考試作弊之事(C)把這事交給學(xué)校考試監(jiān)督管理委員會處理

(D)提醒考生，假如找關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)商議或許管用20、假如你得到這么一則消息，它證實了你所尊敬、追捧某位娛樂明星代言了虛假廣告，，你會(

)。

(A)認(rèn)為那是企業(yè)事情，與明星無關(guān)

(B)即使他代言虛假廣告，自己依然喜歡他

(C)不論怎樣，自己寧愿相信那條信息是假

(D)以后不再喜歡這位明星

2l、天天上班時，你心情通常會是(

)。

(A)向往

(B)平淡

(C)不安

(D)抑郁22、對自己現(xiàn)在所從事工作，你感覺是(

)。

(A)難以應(yīng)付

(B)太忙太累

(C)得心應(yīng)手

(D)還過得去23、以下選項中，與你情形最靠近選項是(

)。

(A)只要高興，就會喝幾杯，直到喝醉為止

(B)心情不順時，準(zhǔn)得找個地方出出氣

(C)只要朋友要求幫助，不論干什么都會拼命上

(D)只要掙錢多，干什么都行

24、你在回家路上，偶然碰到一個被撞傷人，他人都急忙過去，你會(

)。

(A)與其余人一樣，趕快躲閃過去

(B)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在一邊觀望，看看情況到底怎樣

(C)撥打120、ll0之類電話

(D)不論怎么樣，把他弄到醫(yī)院再說25、某部新上映電影大片宣傳海報鋪天蓋地，你看過海報認(rèn)為值得一看。結(jié)果花了50元錢觀看，竟然沒有看出個子丑寅卯，你會(

)。

(A)認(rèn)為那些極富宣傳之能事大片都不太好

(B)下定決心，以后再也不看大片了

(C)以為自己水平太低，竟然連大片都看不懂

(D)認(rèn)為自己今后對大片宣傳應(yīng)該理性一些第二部分

理論知識26、人們在知覺外部事物時候，會把一部分物體看成對象，其它部分看成背景，這表明知覺具備(

)。(A)整體性

(B)選擇性(C)了解性

(D)恒常性27、短時記憶容量通常為(

)個項目。

(A)5～9

(B)3～7

(C)7～11

(D)9～1328、全部社會化前提是(

)。

(A)性別社會化

(B)政治社會化

(C)道德社會化

(D)語言社會化29、信息假如喚起人們畏懼情緒，通常有利于說服。畏懼和說服效果之間是(

)關(guān)系。

(A)U型曲線

(B)線性

(C)倒U型曲線

(D)指數(shù)曲線30、嬰兒產(chǎn)生深度知覺年紀(jì)通常是(

)。

(A)3個月

(B)6個月

(C)8個月

(D)12個月

3l、影響兒童在同伴中是否受歡迎基本原因是(

)。

(A)外表長相

(B)環(huán)境原因

(C)交往能力

(D)智力原因32、產(chǎn)生于主觀空間內(nèi)幻覺是(

)。

(A)真性幻覺

(B)假性幻覺

(C)主觀幻覺

(D)腦內(nèi)幻覺33、人在經(jīng)歷壓力事件時并不感到孤獨無助，這可能是(

)。

(A)認(rèn)知支持系統(tǒng)作用

(B)心理調(diào)整能力強

(C)社會支持系統(tǒng)作用

(D)壓力適應(yīng)能力強34、人格測驗不包含(

)。

(A)EPQ

(B)16PF

(C)CRT

(D)MMPI—235、測驗題目對關(guān)于行為取樣適用性是(

)。

(A)內(nèi)容效度

(B)構(gòu)想效度

(C)效標(biāo)效度

(D)區(qū)分效度36、心理咨詢中，對于資料綜合評定主要內(nèi)容不包含(

)。

(A)將主訴、臨床癥狀、心理測評結(jié)果進(jìn)行分析比較

(B)對主因、誘因與臨床癥狀因果關(guān)系進(jìn)行解釋

(C)按現(xiàn)行癥狀診療標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行判別診療

(D)確定臨床癥狀在癥狀分類中位置37、對于心理咨詢師，可無須著重強調(diào)條件是(

)。

(A)自知之明

(B)善于容納他人

(C)身體健康

(D)自我平衡能力38、以怎樣選擇職業(yè)為主題會談是(

)。

(A)治療性會談

(B)咨詢性會談

(C)危機(jī)性會談

(D)矯正性會談39、對心理咨詢正確了解是(

)。(A)心理咨詢對一些問題不一定能起作用

(B)與心理關(guān)于系問題都應(yīng)徹底處理

(C)心理咨詢師要對處理求援者心理問題作承諾

(D)心理咨詢師要對不能處理問題提供指導(dǎo)意見40、內(nèi)容反應(yīng)含義是心理咨詢師(

)。

(A)解釋心理問題原因

(B)解釋心理問題內(nèi)容

(C)反饋求援者談話內(nèi)容

(D)反饋求援者主要情感4l、自我管理程序依據(jù)原理是(

)。

(A)投射技術(shù)

(B)操作條件反射(C)關(guān)注技術(shù)

(D)經(jīng)典條件反射42、因為心理咨詢師在價值觀上偏見而形成咨詢關(guān)系不匹配屬于(

(A)忌諱型

(B)沖突型

(C)欠缺型

(D)敏感型43、中國比內(nèi)測驗適用年紀(jì)是(

)。

(A)2～14歲

(B)2～18歲

(C)6～14歲

(D)6～18歲44、SCL-90評定癥狀應(yīng)該發(fā)生在(

)。

(A)一年內(nèi)

(B)一月內(nèi)

(C)一周內(nèi)

(D)任何時間45、正常人一年內(nèi)LES總分不超出20分百分比大約是(

)。

(A)99％

(B)95％

(C)90％

(D)80％46、依照睡眠中腦電波改變，能夠?qū)⑺哌^程分為(

)個階段。

(A)6

(B)3(C)5

(D)447、遺忘進(jìn)程通常是(

)。

(A)先慢后快

(B)倒U型曲線

(C)先快后慢

(D)U型曲線48、社會行為是由(

)引發(fā)，并對社會產(chǎn)生影響反應(yīng)系統(tǒng)。

(A)社會原因

(B)現(xiàn)實生活

(C)周圍環(huán)境

(D)即時情境49、通常來說，人在(

)情感體驗最為深刻。

(A)身體運動

(B)身體接觸

(C)目光接觸

(D)身體欠安50、詹姆士自尊公式是(

)。

(A)自尊=成功／自信

(B)自尊=成功／理想

(C)自尊=自信／理想

(D)自尊=理想／成功51、第一發(fā)展加速期是指(

)。

(A)從出生到幼兒期

(B)從幼兒期到童年期

(C)從童年期到青春期

(D)從青春期到青年期52、處于感知運動階段兒童特征主要是(

)。

(A)只限于對當(dāng)前直接感知環(huán)境施以動作

(B)開始能夠利用語言或符號來代表他們經(jīng)歷事物

(C)取得了守恒概念

(D)思維具備可逆性53、正常和異常心理活動是(

)。

(A)能夠相互轉(zhuǎn)化

(B)無法進(jìn)行分析

(C)能夠直接測量

(D)無法間接測量54、興奮性思維聯(lián)想障礙一個常見形式是(

)。

(A)思維奔逸

(B)思維散漫

(C)被洞悉感

(D)妄想心境55、在次序量表中，變量具備(

)。

(A)相等單位

(B)絕對零點

(C)等級

(D)能夠做四則運算56、首先使用智力年紀(jì)概念是(

)量表

(A)比內(nèi)—西蒙

(B)韋克斯勒

(C)斯坦福—比內(nèi)

(D)瑞文57、行為主義心理學(xué)先驅(qū)人物是(

)

(A)馮特

(B)科勒

(C)斯金納

(D)華生58、在整理臨床資料時，應(yīng)該對來自求援者親友和中介人資料(

)

(A)進(jìn)行可靠性驗證，并做必要說明

(B)直接使用，并作為主要參考依據(jù)

(C)先行篩選，防止對求援者組成傷害

(D)注意排序，不對求援者形成暗示59、對求援者做出嚴(yán)重心理問題診療前，應(yīng)該分析求援者(

)

(A)是否有嚴(yán)重精神病家族史

(B)是否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)

(C)其癥狀能否專心理學(xué)理論來解釋

(D)其癥狀能否被心理咨詢師所了解60、咨詢終極目標(biāo)與詳細(xì)目標(biāo)關(guān)系是(

)。

(A)從終極目標(biāo)著眼，從詳細(xì)目標(biāo)著手

(B)以詳細(xì)目標(biāo)為指導(dǎo)，實現(xiàn)終極目標(biāo)

(C)從詳細(xì)目標(biāo)著眼，從終極目標(biāo)著手

(D)由詳細(xì)目標(biāo)出發(fā)，確定終極目標(biāo)61、在講話程度上，最常見阻抗表現(xiàn)形式是(

)。

(A)寡言

(B)緘默

(C)贅言

(D)抵觸62、在合理情緒療法中，對“黃金規(guī)則”正確了解應(yīng)該是(

)。

(A)他人必須喜歡我，接收我

(B)我對他人怎樣，他人必須對我怎樣

(C)像你希望他人怎樣對待你那樣去對待他人

(D)像他人希望那樣，去好好對待他人63、中國比內(nèi)測驗采取離差智商平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為(

)。

(A)15

(B)16

(C)17

(D)1864、EPQ記分步驟并不包含(

)。

(A)數(shù)出Q量表原始分?jǐn)?shù)

(B)取得各量表原始粗分

(C)用原始分轉(zhuǎn)換T分?jǐn)?shù)

(D)制作EPQ量表剖面圖65、肖計劃“應(yīng)對方式問卷”記分主要采取(

)。

(A)總分

(B)主動應(yīng)對分

(C)因子分

(D)消極應(yīng)對分66、按照馬斯洛理論，實現(xiàn)自我理想需要屬于(

)。

(A)生理需要

(B)生長性需要

(C)成就需要

(D)自我價值需要67、按照已知信息和熟悉規(guī)則進(jìn)行思維稱為(

)。

(A)發(fā)散思維

(B)邏輯思維

(C)輻合思維

(D)抽象思維68、社會行為公式B=f(P，E)中，E含義是(

)。

(A)行為

(B)函數(shù)關(guān)系

(C)個體

(D)個體所處情境69、自尊是個體對其(

)進(jìn)行自我評價結(jié)果。

(A)社會角色

(B)自我概念

(C)自我意識

(D)自我價值70、對可控性原因歸因，使人們更可能對行為做出(

)預(yù)測。

(A)準(zhǔn)確

(B)改變

(C)穩(wěn)定

(D)系統(tǒng)71、皮亞杰認(rèn)為影響兒童心剪發(fā)展基本原因包含(

)。

(A)成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡

(B)圖式、同化、順應(yīng)和平衡

(C)圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)理—邏輯經(jīng)驗

(D)成熟、經(jīng)驗、同化、順應(yīng)72、干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展關(guān)鍵期是(

)。

(A)嬰兒期

(B)幼兒期

(C)胎兒期

(D)童年期73、在人本主義看來，“存在焦慮”(

)。

(A)存在與責(zé)任沖突

(B)存在與潛能沖突

(C)潛能與本能矛盾

(D)本能與社會矛盾74、心理健康咨詢主要工作對象是各類(

)。

(A)心理不健康狀態(tài)

(B)異常心理狀態(tài)

(C)功效性機(jī)能失調(diào)

(D)神經(jīng)過程紊亂75、編制世界上第一個正式心理測驗學(xué)者是(

)。

(A)高爾登

(B)比內(nèi)

(C)卡特爾

(D)奧蒂斯76、在不一樣時間內(nèi)用同一測驗重復(fù)測量同一被試者，所得結(jié)果一致程度稱為(

)。

(A)信度

(B)效度

(C)難度

(D)區(qū)分度

77、性行為問題按嚴(yán)重程度從弱到強可分為(

)。

(A)性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)

(B)性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙

(C)性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙

(D)性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)78、臨床診療最基本技能是(

)。(A)建立和維持恰當(dāng)咨詢關(guān)系

(B)熟悉各階段工作程序和方法(C)尋找引發(fā)臨床表現(xiàn)關(guān)鍵點

(D)掌握好診療關(guān)鍵點和判別關(guān)鍵點79、對青年人來說，高強度刺激通常情況下是指(

)。

(A)刺激強度超出閾限

(B)超出個人耐受力極限事件

(C)刺激頻率突然增加

(D)關(guān)系到個人發(fā)展前途事件80、主動關(guān)注指是(

)。

(A)關(guān)注求援者身體情況

(B)關(guān)注求援者言行主動面

(C)關(guān)注求援者負(fù)性情緒

(D)關(guān)注求援者對咨詢師態(tài)度8l、參加性技術(shù)不包含(

)

(A)傾聽

(B)內(nèi)容反應(yīng)

(C)面質(zhì)

(D)情感反應(yīng)82、在合理情緒療法修通階段最慣用方法是(

)。

(A)行為技術(shù)

(B)合理情緒想象技術(shù)(C)家庭作業(yè)

(D)與不合理信念辯論83、在施測中國比內(nèi)測驗時，主測者與受測者位置關(guān)系應(yīng)是(

)。

(A)并排坐

(B)呈90度角

(C)面對面

(D)呈120度角84、不屬于EPQ分量表是(

)

(A)E量表

(B)D量表

(C)P量表

(D)N量表85、按中國常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分分界值為(

)分。

(A)43

(B)53

(C)62

(D)72二、多項選擇題(86～125每小題1分，共40分。每小題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案對應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多項選擇，均不得分)86、需要(

)。

(A)是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)

(B)是人對客觀外界事物態(tài)度體驗

(C)表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件欲求

(D)是激發(fā)并維持個體活動內(nèi)部動力

87、以下說法中正確是(

)。

(A)尊重孩子，給孩子一定自由，有利于提升孩子自尊水平

(B)選擇相同人進(jìn)行社會比較，有利于增加自尊

(C)自尊是一個缺失性需要

(D)成功行為反饋可提升個體自尊水平88、處于前運算階段兒童具備特征包含(

)。

(A)泛靈論

(B)自我中心

(C)思維可逆性

(D)掌握守恒89、“老年喪失期觀”認(rèn)為老年期喪失內(nèi)容包含(

)。

(A)心身健康

(B)興趣興趣

(C)社會角色

(D)生活規(guī)律90、焦慮性人格障礙特點是(

)。

(A)總是感到不安

(B)對他人意見過分敏感

(C)一貫猜疑偏執(zhí)

(D)習(xí)慣性夸大潛在危險91、按測驗功效，可將測驗分為(

)。

(A)智力測驗

(B)特殊能力測驗

(C)人格測驗

(D)投射測驗92、自我防御機(jī)制(

)。

(A)是因為個體把焦慮當(dāng)成一個危險或不愉快信號而產(chǎn)生

(B)源于自我在承受本我欲望和現(xiàn)實要求而產(chǎn)生雙重壓力

(C)是為了調(diào)整本我欲望與現(xiàn)實之間矛盾

(D)是為了抵抗來自他人負(fù)性評價所采取應(yīng)對方式

93、少年期性心理咨詢主要內(nèi)容包含(

)。

(A)幫助有性過失少年

(B)增強成人性知識

(C)改進(jìn)成人性教育情況

(D)幫助少年意識到兩性差異和兩性關(guān)系94、解釋、歸納和驗證臨床資料時，應(yīng)該重點分析(

)。

(A)其余人對求援者評價

(B)咨詢師對求援者評價

(C)求援者所處環(huán)境條件

(D)求援者個體方面情況95、認(rèn)知行為治療程序吸收了(

)。

(A)行為技術(shù)及合理情緒療法中成份

(B)主動關(guān)心技術(shù)成份

(C)情緒技術(shù)及系統(tǒng)脫敏療法中成份

(D)精神分析技術(shù)成份96、阻抗產(chǎn)生原因中，起源于求援者方面包含(

)。

(A)生理功效嚴(yán)重失調(diào)

(B)成長帶來某種痛苦

(C)機(jī)能性行為失調(diào)

(D)反抗咨詢動機(jī)97、MMPI適用范圍是(

)人群。

(A)年紀(jì)16歲以上

(B)年紀(jì)10上(C)小學(xué)畢業(yè)以上文化水平

(D)初中畢業(yè)以上文化水平98、SCL—90考查受測者敵對表現(xiàn)角度包含(

)。

(A)感知

(B)思維

(C)情感

(D)行為99、注意特點包含(

)。

(A)指向性

(B)目標(biāo)性

(C)集中性

(D)持久性100、G·奧爾波特認(rèn)為，社會存在，也就是他人存在方式包含(

)。(A)現(xiàn)實存在

(B)想象存在(C)隱含存在

(D)虛擬存在101、關(guān)于自我(self)，正確說法包含(

)。

(A)是個體自我知覺體系與認(rèn)識自己方式

(B)也叫自我意識

(C)是個體對自己存在狀態(tài)認(rèn)知

(D)是個體對其社會角色進(jìn)行自我評價結(jié)果102、處于他律道德判斷階段兒童特征包含(

)。

(A)進(jìn)行道德判斷時主要依據(jù)行為物質(zhì)后果

(B)進(jìn)行道德判斷時不考慮行為者主要動機(jī)

(C)道德判斷受兒童本身以外價值標(biāo)準(zhǔn)所支配

(D)已形成兒童自己主觀價值標(biāo)準(zhǔn)103、成人思維特點主要表現(xiàn)為(

)。

(A)辨證性

(B)相對性

(C)實用性

(D)抽象性104、正常心理活動能確保我們(

)。

(A)順利適應(yīng)環(huán)境

(B)維持生理機(jī)能

(C)進(jìn)行人際交往

(D)認(rèn)識客觀世界105、屬于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模是(

)。

(A)百分等級

(B)T分?jǐn)?shù)

(C)比率智商

(D)離差智商106、兒童心理障礙包含(

)。

(A)多動

(B)多出動作(C)緘默

(D)模仿動作107、對癥狀自知是指求援者(

)。

(A)能否提供與咨詢親密聯(lián)絡(luò)資料

(B)能否定識到自己心理行為異常

(C)對自己心理行為異常怎樣解釋

(D)對自己經(jīng)歷重大事件怎樣解釋108、面質(zhì)技術(shù)也稱(

)。

(A)質(zhì)疑

(B)反抗

(C)指責(zé)

(D)正視現(xiàn)實109、陽性強化法操作步驟包含(

)。

(A)明確治療靶目標(biāo)

(B)監(jiān)控靶行為

(C)設(shè)計新行為結(jié)果

(D)實施強化110、在CRT記