初中物理人教八年級下冊（2023年新編）壓強教案

人教版八年級下冊第九章第一節(jié)

壓強

南充高中楊春香

知識1、理解壓強的概念2、理解壓力的作用效果跟哪些因素有關

技能3、能用壓強公式進行簡單的計算4、了解增大和減小壓強的主要方法

1、利用控制變量法探究壓力的作用效果與哪些因素有關，引導學生經歷

教科學探究的過程，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、數(shù)據(jù)處理和分析

過程

能力。

方法

學2、在學習壓強概念時，運用比值定義法和類比法。

3、了解改變壓強的方法，培養(yǎng)學生知識遷移能力和解決實際問題的能力。

目1、通過觀察、實驗以及探究等活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是

的科學態(tài)度

標情感態(tài)度2,通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學生對參與

與價值觀物理學習活動的興趣，激發(fā)學生的學習熱情

3、通過生活、物理、社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生勇于探索生活中的物理

知識和將物理知識應用于社會活動的能力。

教學

探究壓力的效果跟什么有關；壓強的定義公式；增大和減小壓強的方法。

重點

教學

理解壓強的概念；應用壓強知識解釋有關的生活現(xiàn)象

難點

教學演示器材：釘板，電子秤，鉛筆，氣球

學生器材：自制壓力小桌，海綿，祛碼，方格紙等

器材

教學過程

教學內容及教師活動學生活動設計意圖

情境引入

同學們，我們班有一位同學會表演雜技一赤腳站釘學生在看雜技中進入課創(chuàng)設情境，激發(fā)

板,你們想看嗎?一位同學表演，他為什么能夠安然無堂。學生思維。

恙的站在釘板上呢？激發(fā)學生的學習興趣。

讓學生充分展

學生思考舉例。示自己，暢所欲

言。

學習從實例中

總結知識的方

法。

一、壓力

你能舉出有關壓力的實例嗎？

分析各例得出

1、定義：物理學中把垂直壓在物體表面的力叫做壓

力。

2、壓力的作用效果：使物體發(fā)生形變

二、壓強學生思考后提出自己的

1、探究壓力的作用效果與什么因素有關猜想：壓力的作用效果可調動全體學生

演示小實驗：用兩只氣球抵住筆的兩端，向中間用力能與壓力的大小和受力的積極性，培養(yǎng)

觀察兩只氣球的情況，面積有關。學生生活處處

可實驗的理念。

學生觀察和猜想。

得到壓力的作

KW1用效果與壓力

的大小和受力

面積有關。

學生分組實驗，體驗科學

思考原因，分析實驗現(xiàn)象，提出。探究的實驗過程。

壓力的作用效果究竟與什么因素有關呢？

引導學生設計實驗方案，強調控制變量法和用什么來

比較壓力的作用效果。

學生測量出自己的體重

對地面的壓力，在方格紙

上畫出鞋底的輪廓，算出

教師演示書中的實驗。受力面積。培養(yǎng)學生動手

板書操作能力以及

受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯實踐能力

壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯

2、壓強

在實驗中得出壓力的作用效果與壓力的大小和受力

面積有關，物理學中用壓強來表示壓力的作用效果。

板書

(1)物理意義：表示壓力的作用效果的物理量

（2）壓強的概念：物體所受壓力的大小與受力面積

之比叫做壓強

（3）公式：p=F/S,單位：N/m2

（4）國際單位：帕斯卡簡稱帕，符號：pa,

lpa=lN/m2

例題：估測你站立時對地面的壓強

1、測出你的體重得到你對地面的壓力

2、測量你站立時鞋底和地面的接觸面積

為簡單起見，假設雙腳站立時，整個鞋印范圍

都與地面接觸。測量時，在方格紙上畫出鞋底

的輪廓，看鞋底占有多少個小格（不滿一格大

于半格的算一格，小于半格的不算）

3、計算你對地面的壓強。

（學生完成后提醒學生注意受力面積的確定）

4、減小或增大壓強的方法

學生小組討論

小組討論：如何增大或減小壓強，并舉出生活中的實

例;并請同學舉手分享.

學生歸納：

3、（1）減小壓強的方法介紹疫情期間，醫(yī)護人員培養(yǎng)學生的感

F不變，增大S堅持戰(zhàn)斗在抗疫一線，臉恩意識和愛國

S不變，減小F上的勒痕說明F不變，減主義情懷.

F減小，增大S小S,從而增大了壓強。

（2）增大壓強的方法

F不變，減小S

S不變，增大F

F增大，減小S

老師舉例

請學生解釋開頭一赤腳站釘板的原因，前后呼應

偉大的醫(yī)護人員臉上的勒痕

課堂小結

1.壓力：垂直作用于物體表面的力.

2.壓強（表示壓力的作用效果）：

物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強

計算公式：P=F/S單位：帕斯卡(布)

3、增大壓強和減小壓強的方法

一、壓力

1、定義：物理學中把垂直壓在物體表面的力叫做壓力。

2、壓力的作用效果：使受壓物體發(fā)生形變

二、壓強

1、探究壓力的作用效果與什么因素有關

受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯

壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯

2^壓強

板

(1)物理意義：表示壓力的作用效果的物理量

(2)定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強

書

(3)公式：p=F/S

(4)國際單位：帕斯卡，簡稱帕，符號：pa,

設

lp