關(guān)于大學(xué)圖書館占座現(xiàn)象的社會調(diào)查報(bào)告

年4月19日關(guān)于大學(xué)圖書館占座現(xiàn)象的社會調(diào)查報(bào)告文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。關(guān)于某大學(xué)圖書館內(nèi)占座現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告前言：鑒于我校圖書館內(nèi)的占座現(xiàn)象長期存在，而且，又臨近緊張的期末考試，圖書館內(nèi)的占座現(xiàn)象會愈演愈烈，同學(xué)們反對占座的呼聲也越來越高。部分同學(xué)不文明的占座行為，給廣大想要自習(xí)的同學(xué)帶來了很大的困擾，孰不知“占座=占有別人獲取知識的權(quán)利”。因此，我們小組做了該調(diào)查報(bào)告，以更清晰的了解此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并思考解決方法，解決占座問題的良策，積極構(gòu)建和諧某大學(xué)校園文化。調(diào)查時(shí)間：/4/9—/4/15二.調(diào)查地點(diǎn)：延邊大學(xué)圖書館二樓，三樓，四樓三.調(diào)查對象：延邊大學(xué)農(nóng)學(xué)院級、級、級在校學(xué)生四.調(diào)查方法：本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在延邊大學(xué)農(nóng)學(xué)院隨機(jī)選擇學(xué)生當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回95份，有效問卷為90份。五.調(diào)查內(nèi)容：主要以問卷形式，調(diào)查學(xué)生是否有占座現(xiàn)象，了解占座人的想法和沒有座位的同學(xué)的想法，以更清晰的了解此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并思考解決方法，解決占座問題的良策，積極構(gòu)建和諧某大學(xué)校園文化。六.調(diào)查報(bào)告分析：（一）．占座現(xiàn)象的現(xiàn)狀及其影響您認(rèn)為圖書館內(nèi)占座的現(xiàn)象多嗎？會經(jīng)常因?yàn)閯e人占座而找不到座位嗎？A.不多，很少見2%A.從不5%B.一般，能夠接受41%B.偶然46%C.很多，無法接受57%C.經(jīng)常37%D.每次都是12%調(diào)查顯示，某大學(xué)校內(nèi)圖書館內(nèi)占座的現(xiàn)象是存在的，而且是比較嚴(yán)重的。其中，有57%的同學(xué)認(rèn)為圖書館的占座現(xiàn)象多到無法接受，有43%的同學(xué)認(rèn)為還能夠接受?？墒?，只有5%的人沒有收到別人占座的影響，每次都能找到位置，而剩下的95%的同學(xué)都或多或少的受到一些影響，其中有37%的同學(xué)經(jīng)常因?yàn)閯e人占座而找不到位置，12%的同學(xué)則反映每次都找不到?？梢?，盡管某大學(xué)校內(nèi)已存在的占座現(xiàn)象反映不一，可是大家都在不同程度上收到了影響。在找不到位置的時(shí)候，盡管有53%的同學(xué)會選擇一個(gè)無人的已占座位坐下，但仍有47%的同學(xué)因?yàn)閯e人占座而沒有地方學(xué)習(xí)，選擇放棄或者是繼續(xù)尋覓，因此浪費(fèi)不少時(shí)間。（二）．人們對占座行為的不同反映調(diào)查顯示，同學(xué)們對占座行為的反映各不相同，35%的同學(xué)對于占座現(xiàn)象表示強(qiáng)烈的憤怒，認(rèn)為占座是可恥的，11%的人對于占座現(xiàn)象表示沒有感覺，于自身無關(guān)；33%的同學(xué)認(rèn)為是能夠原諒的，其余21%的同學(xué)則選擇其它，表示自己的無奈，沉默等。雖然有57%的同學(xué)認(rèn)為占座行為很多不能接受，但人們并不愿去解決這種現(xiàn)象，而是對這一現(xiàn)象表示默認(rèn)，以至于這種現(xiàn)象會愈演愈烈。（三）．個(gè)人占座行為的存在、原因及態(tài)度1.個(gè)人占座行為的存在現(xiàn)狀：多達(dá)66%的人曾經(jīng)占過座，占座現(xiàn)象很普遍，而且考試期間占座現(xiàn)象有大幅度增加，可是值得慶幸的是，長期占座的人只有2%。2..個(gè)人占座行為的原因：(1)有20%的人是因?yàn)榭佳?，想有一個(gè)屬于自己的空間，37%的人選擇B選項(xiàng)，28%的人是因?yàn)槭芡瑢W(xué)拜托而幫忙占座，1%的人是因?yàn)槲恢眯《x擇占座，還有14%的同學(xué)則有其它原因?？傊?，同學(xué)們占座原因五花八門。乍一看，仿佛大家都有正當(dāng)?shù)睦碛扇フ甲屑?xì)分析，種種理由都是各位同學(xué)為了自己學(xué)習(xí)方便而去占座，是自私的表現(xiàn)，去剝奪了別人的空間。(2)占過位置的人中有82%的人的占座行為是受別人影響，可見占座行為是大家相互影響下形成的。3.個(gè)人占座行為的態(tài)度同學(xué)們對占座行為的反映各不相同，有憤怒的，沒有感覺，能夠原諒的，無奈的，沉默的等等。大多數(shù)人雖對占座行為表示不滿，但在心里已默默接收，轉(zhuǎn)而麻木。合情合理12%感到內(nèi)疚，但迫于無奈51%無所謂13%曾占過，但受良心的譴責(zé)，現(xiàn)在不占了24%（四）．人們對于解決占座現(xiàn)象的看法1.占座的定義：如果要對占座行為進(jìn)行認(rèn)定，你認(rèn)為離開座位多長時(shí)間以上可視為占座？A．20分鐘6%B．30分鐘19%C．45分鐘19%D．60分鐘30%E.不認(rèn)同這種規(guī)定26%對于根據(jù)離開座位時(shí)間的多少來判定占座與否，同學(xué)們的意見各不相同，主要集中在30-60分鐘內(nèi)，但也有不認(rèn)同這種規(guī)定的，因此對于占座的判定還存在不少爭議。2.解決占座問題的主體：解決占座現(xiàn)象的主體：調(diào)查顯示，在解決占座問題上，多數(shù)人對于占座的很不滿，但只有44%的人對此做出過努力，仍有半數(shù)的人未曾做出過任何努力。因此半數(shù)以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該做主要努力，學(xué)校一直容忍占座現(xiàn)象的存在，未采取強(qiáng)硬的手段，應(yīng)該負(fù)很大的責(zé)任，因此大家都寄希望于學(xué)校來解決這一問題。3.對解決占座問題的措施的看法73%的同學(xué)贊成現(xiàn)在應(yīng)采取強(qiáng)制性措施禁止占座?？梢姮F(xiàn)在絕對有必要來解決占座現(xiàn)象。如果圖書館實(shí)施一些措施制止占座現(xiàn)象的發(fā)生，你認(rèn)為哪種最好？A.嚴(yán)令禁止占座行為，違者進(jìn)行處罰21%B．增加工作人員，每天收繳占座書本及物品28%C.加強(qiáng)宣傳工作，讓同學(xué)做到自覺不占座38%D．這樣挺好，沒必要再做什么7%F.其它__________6%對于制止占座現(xiàn)象的措施大家的看法集中在增加工作人員，每天收繳占座書本及物品和加強(qiáng)宣傳工作，讓同學(xué)做到自覺不占座兩方面，由此能夠看出學(xué)校應(yīng)做出主要努力，再加上同學(xué)的自覺性就能減少占座現(xiàn)象的發(fā)生。73%的同學(xué)贊成現(xiàn)在應(yīng)采取強(qiáng)制性措施禁止占座。1.嚴(yán)令禁止占座行為，違者進(jìn)行處罰有32%的人認(rèn)為停止其借書權(quán)限作為處罰方式，也有26%的人認(rèn)為通知院系或輔導(dǎo)員加強(qiáng)德育教育合適，有25%的人選擇其它，其余的認(rèn)為張榜批評合適。比如打掃圖書館衛(wèi)生，管理圖書館秩序等建議。同學(xué)們對處罰的方式意見多樣，很難找到統(tǒng)一意見因此，在占座方面靠處罰方式來解決不太可行。2..增加工作人員，每天收繳占座書本及物品同學(xué)們在什么時(shí)間段收書的意見也不太統(tǒng)一，有30%認(rèn)為17：00以后合適，32%的人認(rèn)為中午，13%認(rèn)為課間時(shí)間合適，也有25%選其它的時(shí)間，比如22：00以后。由此能夠看出占座現(xiàn)象在各個(gè)時(shí)間都比較嚴(yán)重，人們的看法也不一，真正實(shí)行收書的措施也很難實(shí)施，學(xué)校應(yīng)制定出合理的時(shí)間采取這一措施。七．圖書館占座現(xiàn)象的問題及思考：1.某大學(xué)圖書館占座現(xiàn)象確實(shí)存在，是比較嚴(yán)重的，并有愈演愈烈的趨勢。受占座現(xiàn)象的影響，有很多同學(xué)經(jīng)常找不著座位，出現(xiàn)了有空位卻不能坐的情況，這使得圖書館資源并沒有被合理利用，并嚴(yán)重影響到了大家的正常學(xué)習(xí)。2.同學(xué)們對占座行為的反映各不相同，大多數(shù)人雖對占座行為表示不滿，但在心里已默默接收，轉(zhuǎn)而麻木。人們的反映在一定程度上也縱容了占座現(xiàn)象的長期存在，同學(xué)們對這一現(xiàn)象表示默認(rèn)，以至于這種現(xiàn)象會愈演愈烈，一直無法得到很好的解決。3.大家都有正當(dāng)?shù)睦碛扇フ甲屑?xì)分析，種種理由都是各位同學(xué)為了自己學(xué)習(xí)方便而去占座，是自私的表現(xiàn)，卻剝奪了別人學(xué)習(xí)的空間。4.學(xué)校在管理圖書館占座方面力度不夠，未采取有效措施制止,加上同學(xué)們自覺性不夠，導(dǎo)致占座現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，學(xué)校和同學(xué)們都有必要做出努力，改變占座現(xiàn)狀。5..圖書館公共設(shè)施不完善，位置不足,這也是占座現(xiàn)象較嚴(yán)重的客觀原因之一。八.解決措施及方法：經(jīng)過調(diào)查，同學(xué)們對于制止占座現(xiàn)象的措施大家的看法集中在增加工作人員，每天收繳占座書本及物品和加強(qiáng)宣傳工作，讓同學(xué)做到自覺不占座兩方面，由此能夠看出學(xué)校應(yīng)做出主要努力，再加上同學(xué)的自覺性就能減少占座現(xiàn)象的發(fā)生。如果占座問題真正得到解決，那么大家面正確是一個(gè)公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)資源的分配會更加均衡。可是禁止占座，所面正確是很多同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一種根深蒂固的校園文化。若要將占座問題徹底解決，學(xué)校需要做出主要努力，同學(xué)們也應(yīng)該認(rèn)識到占座的弊端并積極響應(yīng)學(xué)校政策，發(fā)揮自覺性。1．從學(xué)校角度（1）制定相關(guān)的禁止占座的政策，加強(qiáng)宣傳工作，讓同學(xué)做到自覺不占座。組織大學(xué)生紀(jì)律委員會成員對圖書館自習(xí)室占座現(xiàn)象進(jìn)行不定期檢查，發(fā)現(xiàn)有占座現(xiàn)象的，將對占座座物品予以收管；對于惡意占座的同學(xué)，學(xué)校將視情節(jié)輕重根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。（2）為滿足學(xué)生上自習(xí)的要求，學(xué)校還能夠擴(kuò)大圖書館的建設(shè)，或者在圖書館學(xué)習(xí)高峰期的階段，學(xué)校也能夠把一部分閑置的教室拿出來，在晚上作為自習(xí)室供同學(xué)們使用。而且針對考研同學(xué)的特殊情況，學(xué)校應(yīng)該開辟適量的教室作為考研專用教室，并將晚上關(guān)門時(shí)間推遲到22：30。從學(xué)生角度（1）形成一種自律性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建健康向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。做到“人在書在，人走書離”，共同營造文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就需要同學(xué)們嚴(yán)于律己，配合學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。（2）同時(shí)注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，扎實(shí)學(xué)好每一課。這樣就不會在考試并發(fā)期的時(shí)候，出現(xiàn)不知所往的情形，能夠避免考試期間的占座現(xiàn)象愈演愈烈。九.總結(jié)：經(jīng)過此次調(diào)查，我們找到了學(xué)們占座的原因。大家無非就是像要給自己找個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)，可是我們并不提倡這種自私的行為。針對此次調(diào)查我們小組總結(jié)了一些克服這種現(xiàn)象的方法，我們小組也會大力宣傳我們的報(bào)告，希望得到同學(xué)理解和校領(lǐng)導(dǎo)的支持！關(guān)于大學(xué)生圖書館占座現(xiàn)象調(diào)查問卷

問卷說明：

您是否在圖書館看到一排排空座被放上書甚至是寫著“占座”的紙條？您是否在圖書館饒了一圈又一圈卻找不到作為，同時(shí)看到許多空位上放著珠寶？此時(shí)此刻，您的心情是焦急？是憤怒？還是無奈的容忍？--占座，已成為大學(xué)校園普遍的文明問題。為此，我們特意做了一份調(diào)查問卷希望您能夠配合我們的調(diào)查！在此，我們想您的支持表示衷心的感謝！1.您的性別：

女（

）

男（

）

2.您的年級：

大一（

）

大二（）大三（）大四（

）

研究生（

）

3.您的專業(yè)：

理科類（

）

文科類（

）

4.您上圖書館會占座么：

幾乎不（

）

偶然（）

經(jīng)常（

）

5.您會因?yàn)閯e人占座而找不到座么：從不（）偶然（）經(jīng)常（）每一次都是（）

6.如果您去占座，一般會提前去多久去占：

一天（

）

半天（

）

一兩節(jié)課（

）

7.你覺得你們學(xué)校占座現(xiàn)象嚴(yán)重么：

嚴(yán)重（

）

一般（

）

不嚴(yán)重（

）

8.上午在圖書館學(xué)習(xí)，下午繼續(xù)，書本您會帶走么：

會（

）

不會（

）

有時(shí)會，有時(shí)不會（

）

9.如果您去圖書館發(fā)現(xiàn)座位都占滿了，您會：

拿開別人占座的東西，然后學(xué)習(xí)（

）

找個(gè)地方擠擠（

）

離開繼續(xù)尋找教室（

）

10.您對占座所持的態(tài)度：

能夠占座（

）

無所謂（

）

極度討厭(

）

11.您一般占座是為：

自己（

）

別人（

）

以上兩者（

）

12.如果看到別人用紙條占座，您會：

隨便她（她）（

）

鄙視，扔掉紙條（

）

鄙視，但不扔掉紙條（

）

13.加入您坐的地方是別別人占了的，占座的主任回來了，您會：

跟主人理論，堅(jiān)決不讓（

）

立即讓開（

）

當(dāng)作沒看見，知道主人要求你讓開（

）

14.如果看到有人站一排座，您怎樣看：

鄙視（

）

沒什么區(qū)別，占