幼兒園教案：網(wǎng)魚

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幼兒園教案：網(wǎng)魚1

活動目標：

練習(xí)四散跑，及敏捷的躲閃漁網(wǎng)的技能。

活動預(yù)備：

帶長桿的漁網(wǎng)一個，畫好肯定的范圍作為漁塘。

學(xué)習(xí)兒歌：小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。

活動過程：

1、開始幼兒邊說兒歌邊做仿照動作，當說到最末一句“快快游的時候，老師手持漁網(wǎng)開始捕魚。漁網(wǎng)罩在誰的頭上即是被捕著了，被捕到的幼兒離開游戲場地，在場地的邊上等待下一次游戲重新開始。

2、游戲反復(fù)進行，同時提示幼兒遵守游戲規(guī)章：

〔1〕即小伙伴在畫定的`池塘范圍內(nèi)跑。

〔2〕當說到最末一句“快快游的時候，才能跑。

〔3〕跑是留意安全。

2、繼續(xù)游戲，老師依據(jù)幼兒掌控游戲的狀況，適當增加漁網(wǎng)的個數(shù)。

幼兒園教案：網(wǎng)魚2

活動目標：

１.通過游戲，體驗捕獲到魚的歡樂精神。

２.過游戲熬煉小伙伴的四散跑，和分散跑的技能。

３.養(yǎng)小伙伴的協(xié)作精神。

活動預(yù)備：布置５×６ｍ的'場地做魚池。

活動過程：

1、老師帶幼兒入場，做預(yù)備活動。

2、用故事漁夫捕魚，引出活動主題。

3、講解游戲玩法及規(guī)章。

玩法：兩個小伙伴手拉著手做漁夫，其他的小伙伴做魚兒，魚兒需要在魚池里游不能跑到岸上來不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚兒自動變成魚夫，跟著以前的魚夫手拉著手去捕獲其他的小魚。漁夫在抓魚兒的時候用手輕輕拍著小伙伴就行了被拍到的小伙伴自動變成漁夫。游戲直到全部的小伙伴被捕完為止。

老師在活動中也要時常的提示幼兒去怎么躲避漁夫，提示漁夫要怎么樣協(xié)作去抓住其他的小魚。

規(guī)章：魚兒在看到漁夫來的時候，要躲過漁夫，不能為了做漁夫有意的去被漁夫抓住。老師要在最末表揚堅持到最末的魚兒，也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。

4、幼兒開始第一遍游戲，依據(jù)游戲狀況驚醒溝通爭論。

5、換漁夫從新開始游戲。

6、小結(jié)本次課，表揚堅持到最末的魚兒，也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。

7、松活動，退出游戲場地。

幼兒園教案：網(wǎng)魚3

活動目標：

1、結(jié)合游戲?qū)W畫封閉線和橫豎交叉的直線，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、大膽作畫，愿意溝通。

3、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培育幼兒對美的觀賞技能，體驗勝利帶來的喜悅。

活動預(yù)備：

1、自制漁網(wǎng)一個，印畫魚群的大紙，油畫棒。

2、布置游戲場景。

3、日常生活中幼兒觀測魚，給魚喂食，玩耍，和老師一起給魚換水。

活動過程：

1、通過游戲體驗歡樂，激發(fā)愛好。

老師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓?！昂⒆觽?，看！小池塘里的魚真多??！我們用什么來捉魚呢？魚網(wǎng)是什么樣子的？”〔大大的，有洞洞?！?/p>

2、觀測魚網(wǎng)的線條。

〔1〕通過多示范理解魚網(wǎng)是由橫豎線組成的。

“孩子們，看看媽媽是怎樣用魚網(wǎng)捉魚的，用圈圈把小魚圈起來，橫線從圈圈的這邊畫到這邊、豎線從圈圈的上面畫到下面。魚網(wǎng)畫好了，橫線豎線交叉畫，小小魚網(wǎng)本事大，魚兒魚兒逃不了?！?/p>

〔2〕觀測魚網(wǎng)，理解線條的畫法。

“魚兒為什么不能從魚網(wǎng)中逃出來？〔提示：魚網(wǎng)是什么樣子的？有些什么線？〕”

幼：魚網(wǎng)很大，孔孔很小。

網(wǎng)有格格。

魚網(wǎng)的洞洞小魚鉆不出來。

網(wǎng)有橫的線，豎的線。

小結(jié)：媽媽的魚網(wǎng)是大大的，由橫線豎線做成的，孔孔小小的。

〔3〕修補魚網(wǎng)，感受魚網(wǎng)的線條的緊密和連貫。

“請只小貓也來畫個魚網(wǎng)吧！”〔請幼兒按鼠標?！场翱?，魚兒怎么了？為什么會逃出來？”

幼：魚網(wǎng)斷了，洞洞太大了。

師：我們一起來補一補吧。

小結(jié)：記住魚網(wǎng)是密密的，線是連起來的，小魚才逃不出來。

3、在游戲情景中作畫。

看，小池塘里也游來了很多小魚，小貓們快用密密的'大大的魚網(wǎng)把它們捉住。本事大的孩子可以用大大的魚網(wǎng)多捉一些魚，也可以畫幾個魚網(wǎng)捉魚。

4、引導(dǎo)幼兒觀賞魚網(wǎng)，體驗勝利。

“給我們講講你的魚網(wǎng)是怎樣的？”

〔表揚畫的密，線條連貫的，魚網(wǎng)外形特別的，指出魚網(wǎng)線斷掉，洞太大的。〕

活動反思：

1、以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性，整個活動我以音樂游戲：小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動，以貓媽媽和小貓的游戲角色貫穿始終進行示范和互動，最末以小貓展示自己網(wǎng)到的小魚結(jié)束活動。

2、以大畫紙激發(fā)幼兒繪畫愛好。我以一組一張大畫紙的形式，讓幼兒自由選擇。這里可以隱性的顧及到幼兒的技能差異，技能強的孩子可以畫許多個網(wǎng)，網(wǎng)到許多魚，也可以畫一個大網(wǎng)，一下子網(wǎng)好多魚；技能弱的孩子網(wǎng)到一條魚也不錯。

3、運動多種手段評價作品。我為評價作品也做了相應(yīng)的預(yù)備，首先，我讓全部作品都有展示的平臺；其次，我以貼泡泡的形式援助孩子給自己的作品做標記，便于在評價時，老師能夠有針對性的評價作品。但也有缺點，對幼兒來說可能作用不大。再次，我以“拋磚引玉”的方式，老師自己先講“漁網(wǎng)”的特點，來默示孩子講解并描述評價的重點。

幼兒園教案：網(wǎng)魚4

活動目標：

1、感知辨別上下等方位，有掌握地進行橫豎線的涂鴉；

2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，情愿為小貓送去它愛吃的魚。

教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：辨別上下方位，有掌握地畫橫線和豎線。

教學(xué)難點：漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。

活動預(yù)備：

1、小貓的生日PPT一套，小貓留言錄音；

2、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚區(qū)，捕魚區(qū)設(shè)置三個架子，架子上鋪上漁網(wǎng)，并懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈；

3、不同顏色不同大小的魚每人假設(shè)干；

4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”假設(shè)干〔可設(shè)置不同外形、不同大小〕，示范的'漁網(wǎng)材料一套。

活動過程：

一、小貓的生日禮物〔出示PPT〕

1、聽聽、猜猜誰來了？〔是小貓〕引出今日小貓過生日。

2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢？〔老師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿卜，小狗送她愛吃的肉骨頭?！?/p>

3、想想小貓最想吃什么？〔播放小貓的留言〕引發(fā)為小貓去捕魚的愿望。

二、爭論織漁網(wǎng)、捕魚的方法

1、爭論用什么工具可以捕到很多魚？〔漁網(wǎng)〕

2、出示漁網(wǎng)：漁網(wǎng)是什么樣子的？〔一格一格的，用一根一根的線編織出來的，中間的空格子叫網(wǎng)眼〕。

3、展示PPT，說說PPT中的漁網(wǎng)能捕到魚嗎？為什么？改進后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎？

小結(jié)：原來漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚。

4、老師示范“編”漁網(wǎng)?！矎娬{(diào)，從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編，線條要直直的，漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，不然小魚就從網(wǎng)眼里溜走了。