幼兒園班主任學(xué)習(xí)主題教育思想心得體會(huì)4篇

幼兒園班主任學(xué)習(xí)主題教育思想心得體會(huì)4篇篇1通過深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想》，我深刻認(rèn)識(shí)到，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是當(dāng)代中國馬克思主義，“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”有機(jī)融合、有機(jī)統(tǒng)一，體現(xiàn)了理論與實(shí)際相結(jié)合、認(rèn)識(shí)論和方法論相統(tǒng)一的鮮明特色，深刻回答了“中國之問”“時(shí)代之問”“人民之問”“執(zhí)政之問”，是我們黨和國家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。每每回顧我們黨波瀾壯闊的百年征程，我總是心潮澎湃。百年初心歷久彌堅(jiān)，嘗盡艱苦，卻初心不改，矢志奮斗，勇毅前行。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。十年樹木，百年樹人。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我們的共同使命?！盀檎l培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題。我作為一名黨員教師，更要爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的教書育人先一、加強(qiáng)思想鍛煉，在思想上永葆黨員先進(jìn)性思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。習(xí)近平總書記說過，好的學(xué)校特色各不相同，但有一個(gè)共同特點(diǎn)，都有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。黨員教師作為教師隊(duì)伍中的模范帶頭人，其言行不僅潛移默化地教育影響著幼兒，還在很大程度上影響著周圍的教師。因此，黨員教師要保持政治上的清醒和堅(jiān)定，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，不斷用先進(jìn)的思想和科學(xué)的理論武裝頭腦。要比非黨員教師多一些進(jìn)取心和實(shí)事求是的態(tài)度，樹立起一種“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的奉獻(xiàn)精神。二、加強(qiáng)師德錘煉，在形象上永葆黨員先進(jìn)性春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。張桂梅同志甘心甘愿將自己寶貴的生命傾注奉獻(xiàn)到貧苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)中，一干就是一輩子。作為一名教育工作者，我也深愛著我的工作，深愛著我的孩子。但跟張桂梅相比，還有很大很大的差距。看完她的事跡，在感動(dòng)之余，我也立志以張桂梅同志“無私奉獻(xiàn)、大愛無疆”的精神為指引，俯首甘為孺子牛，再接再厲，努力奮進(jìn)，努力耕耘，在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績(jī)，讓我們的孩子成為更好的自己。三、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，在行動(dòng)上永葆黨員先進(jìn)性教育工作無小事。教育工作是一項(xiàng)時(shí)代性、政策性、科學(xué)性很強(qiáng)的工作。在教育形勢(shì)不斷發(fā)展變化的今天，新情況、新問題層出不窮，新知識(shí)、新理論大量涌現(xiàn)，黨員教師要在教育工作中保持先進(jìn)性，必須具備實(shí)現(xiàn)先進(jìn)性的能力和實(shí)際行動(dòng)。1.帶頭做“學(xué)習(xí)型”黨員。作為新時(shí)代的新型黨員教師必須樂于學(xué)、勤于教、善于思，刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己教育孩子的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新，源源不斷，成為終生學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的一面旗幟，找到新的教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。2.帶頭做“創(chuàng)新型”黨員。當(dāng)前，要樹立“一切為了幼兒”的思想，以幼兒發(fā)展為主體目標(biāo)，從“教書匠”向“教研型教師”轉(zhuǎn)變，教師的角色本身就不應(yīng)只是知識(shí)傳播者、教學(xué)的組織者，還應(yīng)是每一個(gè)受教育者潛能的開發(fā)者和引導(dǎo)者。實(shí)踐證明，要實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新素質(zhì)，教師首先要具有創(chuàng)新素質(zhì)。只有具備創(chuàng)新素質(zhì)的創(chuàng)新型教師，才能擔(dān)當(dāng)?shù)闷饎?chuàng)新教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。所以不僅要汲取幼兒教育各方面的新知識(shí)，而且要在教育、教學(xué)中積極地加以運(yùn)用，并不斷地發(fā)現(xiàn)新的教育、教學(xué)方法。幸福，是奮斗出來的。每一位幼教工作者的幸福更是“干”出來的。我們要用我們的細(xì)心、耐心和愛心，為孩子們的童年搭建幸?？鞓返碾A梯！新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，面對(duì)新的征程新的使命，新時(shí)代的我們更要擼起袖子加油干，努力為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)一份自己的力量！在今后的工作中，我將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，堅(jiān)定自己的教育信仰，用實(shí)際行動(dòng)踐行一名幼兒教師的初心和使命，不斷提升育人本領(lǐng)，做黨和人民滿意的“四有”好老師，把立德樹人這份使命扛在肩上、捧在手中、放在心里，并內(nèi)化為工作中的點(diǎn)滴行動(dòng)，用心、用力、用情服務(wù)新格局下的學(xué)前教育工作。不斷進(jìn)步并提升自身的綜合素質(zhì)，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力得到提高，堅(jiān)守教育責(zé)任、秉持教育情懷，為華農(nóng)幼教的發(fā)展接續(xù)前行。篇二在開展主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“這次主題教育要牢牢把握‘學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功’的總要求。這個(gè)總要求體現(xiàn)了我們黨認(rèn)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合、改造主觀世界與改造客觀世界相統(tǒng)一的一貫要求，是一個(gè)緊密聯(lián)系、相互貫通、內(nèi)在統(tǒng)一的整體，貫穿這次主題教育全過程。下面，我就在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴體會(huì)與大家匯報(bào)交流。一、學(xué)理論，強(qiáng)修養(yǎng)作為一名幼兒教師，必須做到學(xué)高為師，身正為范。我積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記講話精神，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”上學(xué)習(xí)最新的政治理論等等，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，利用各種渠道了解國家大事，提高自身的思想政治素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，我不斷提高自己的思想政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀。在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨的觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨章規(guī)定履行義務(wù)、嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律、執(zhí)行黨的決定，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作——教書育人，積極完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù)。二、愛孩子，講方法在教育教學(xué)中，我不斷創(chuàng)新班級(jí)管理機(jī)制。每個(gè)幼兒都是班級(jí)的一員，平等地對(duì)待每一名幼兒，堅(jiān)持用愛心溫暖幼兒，用發(fā)展的眼光看待每一名幼兒，捕捉每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中我是孩子們的支持者、引導(dǎo)者和合作者。在教學(xué)活動(dòng)中，我追隨孩子的興趣，及時(shí)生成孩子們感興趣的活動(dòng)。將幼兒在前，教師在后的理念貫穿在一日生活中。三、愛學(xué)習(xí)，勤鉆研作為一名黨員教師，在工作中要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。不斷地學(xué)習(xí)、鉆研、進(jìn)取，走在教師隊(duì)伍前列，做時(shí)代發(fā)展需要的優(yōu)秀黨員教師。作為一名班主任，要協(xié)調(diào)好班級(jí)各項(xiàng)工作，做到分工明確、配合默契，遇到問題及時(shí)溝通解決，做到今日事今日畢，有條不紊地開展班級(jí)工作。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己的教育教學(xué)能力不斷提高，我經(jīng)常看書和在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)最前沿的幼教理念，學(xué)習(xí)各種制作課件的方法，喜歡鉆研，善于鉆研。在教學(xué)中我一路走來，在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅！四、愛事業(yè)，講協(xié)作黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，同時(shí)用自身的思想、行動(dòng)影響一些人，帶動(dòng)一些人。在工作中，我牢固樹立合作意識(shí)、整體意識(shí)，識(shí)大體，顧大局，講協(xié)作；在班級(jí)里，我強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒間合作意識(shí)的培養(yǎng)；在平時(shí)，我注意和組內(nèi)教師和其他年級(jí)組教師的合作與交流，遇到問題集體討論研究，大家在教學(xué)中互相幫助，共同提高，對(duì)于組內(nèi)的新老師也會(huì)進(jìn)行悉心指導(dǎo)。有了對(duì)工作的熱愛、對(duì)事業(yè)的追求，我才能在工作中不計(jì)勞苦，一步一個(gè)腳印地去做好。五、愛集體，講奉獻(xiàn)在工作上，我一直保持高度的熱忱，刻苦鉆研，用心對(duì)待每一件事情，不怕苦、不怕累、不怕占用自己個(gè)人時(shí)間。不會(huì)做的事情，不輕言放棄，查詢資料、詢問專業(yè)人員想辦法解決。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力做到自己的最好，用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧。我用熾熱的情懷，滿腔的熱愛，在工作中戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，得到了一次又一次的鍛煉，不斷實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。新征程是充滿光榮和夢(mèng)想的遠(yuǎn)征。前進(jìn)道路上必然會(huì)有各種急難險(xiǎn)阻甚至驚濤駭浪。作為一名年輕的黨員教師，在這條悠長(zhǎng)的教育路上，最好的狀態(tài)就是不斷地向下扎根，持續(xù)地向上生長(zhǎng)。凡是過往皆為序章，凡是未來皆可期待。我將踏著誠懇的步履，繼續(xù)奔走在自己熱愛的崗位上，以最美的姿態(tài)，以奮進(jìn)的模樣，譜寫未來的新篇章。篇3自從聽了浙師大幼兒園莊周赟老師的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》講座后，感觸頗深。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》"幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，展開生活，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園環(huán)境是指幼兒園為幼兒的生長(zhǎng)、發(fā)展所提供的場(chǎng)所和各種條件的總和，即通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，它包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動(dòng)手動(dòng)腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動(dòng)，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能、個(gè)性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。幼兒園的主題墻是幼兒在園生活的重要部分。"環(huán)境是能夠說話的"，經(jīng)過優(yōu)良設(shè)想的環(huán)境能夠起到暗示作用，能夠誘發(fā)幼兒的積極行為，所以說，主題墻飾是推進(jìn)幼兒發(fā)展不可短少的"環(huán)境"。幼兒園的主題墻是展示幼兒作品的平臺(tái)，是家主體，在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們應(yīng)讓幼兒發(fā)揮其應(yīng)有的作用。幼兒參與主題墻的成分也越來越多。主題墻并不是單一的起到擺設(shè)的作用,還有邊框的制作一定要簡(jiǎn)單明了，不能太過于復(fù)雜化，還有色彩的搭配協(xié)調(diào)更是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)去學(xué)習(xí)的，在布置主題墻的時(shí)候，除了要充分體現(xiàn)主題的目標(biāo)，將主題墻的內(nèi)容豐富起來，還要關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)，興趣、經(jīng)驗(yàn)，使主題墻能凸顯教師與幼兒的個(gè)性特點(diǎn)。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中，將孩子的作品表現(xiàn)出來，能夠增強(qiáng)幼兒的自信心。我們教室的主題墻，每當(dāng)一個(gè)新的內(nèi)容布置好后，幼兒都會(huì)利用游戲和休息的時(shí)候去尋找、翻看自己的作品，還會(huì)跟其他小朋友介紹自己的作品。在主題墻的布置過程中，主題里的內(nèi)容需要不斷的去更新，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中更有興趣以及學(xué)到更多的東西，教師在墻面環(huán)境安排中融入對(duì)幼兒情感的關(guān)心，把教師對(duì)幼兒的關(guān)心借助環(huán)境去表達(dá)，使幼兒如沐春風(fēng)。主題墻應(yīng)鮮明，讓人一眼就能明白所進(jìn)行的主題，我初次布置主題墻的時(shí)候，沒有很好的去考慮幼兒的年齡特點(diǎn)去布置主題墻，沒有將小標(biāo)題明顯的表現(xiàn)出來，讓人有種雜亂，而且內(nèi)容重復(fù)，經(jīng)過專家的指點(diǎn)后，我知道了標(biāo)題不能只顧著華麗繁復(fù)，而是要讓人一目了然，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，凸顯主題。在主題教育中，需要多方面的知識(shí)，教師應(yīng)讓家長(zhǎng)了解主題墻創(chuàng)設(shè)在幼兒教育教學(xué)中的重要性。要布置一面出色的主題墻，需要家長(zhǎng)的參與和支持，這和孩子的參與是相輔相成的。在布置《火辣辣的夏天》這一主題時(shí)，我們就讓幼兒和家長(zhǎng)一起去收集有關(guān)夏天的資料以圖片的形式參與，家長(zhǎng)參與主題墻創(chuàng)設(shè)，能大大提高我們教師的教育效益。這面墻飾，有孩子們的快樂參與和家長(zhǎng)的熱情合作，不僅發(fā)揮了它應(yīng)有的教育功能，也使家園關(guān)系更為和諧，有利于更好地推進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不是教師個(gè)人的手工勞動(dòng)，我們應(yīng)以幼兒年齡特點(diǎn)，發(fā)展的需求為手段，緊緊盤繞主題目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動(dòng)他參與的積極性。通過主題墻的布置，教師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)的幫助，讓幼兒關(guān)心生活。通過半天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，體會(huì)很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個(gè)探索點(diǎn)，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的意見，力爭(zhēng)做到盡善盡美。篇4非常有幸參加江津區(qū)教委組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，在這短短的兩個(gè)多月時(shí)間里、我聽施老師安排的各位專家講座，觀摩了幾江、實(shí)驗(yàn)、齒輪箱、喜洋洋幾個(gè)幼兒園的優(yōu)秀教育活動(dòng)，每次受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力的方向，體會(huì)有以下幾點(diǎn)：一：園內(nèi)環(huán)境的設(shè)施布置幾所幼兒園的參觀讓我眼界大開，綠草、大樹、花園生機(jī)勃勃，點(diǎn)綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多照片，以便借鑒。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無法相比，但我也要努力的從能夠改善的條件著手。二：實(shí)效工作趙曉楠老師在講座中提出，幼兒園老師應(yīng)該減負(fù)增效?，F(xiàn)在的幼兒園老師，忙于搞課程忙于制作教玩具，忙于各種文檔和材料，忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。趙老師的看法和講解是現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況。聽了趙老師的'講座，我明白了很多。課程編制是課程專家的事，課程的實(shí)施才是教師的事情，選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源，在實(shí)施課程中，對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。工作中教師制作的一些教玩具確實(shí)起到了作用，比如各種變廢為寶的泡沫車啊，布娃娃，以及各種頭飾等等。但是為了應(yīng)付檢查和參加比賽制作的，各種耗費(fèi)時(shí)間和苦心制作出來的教玩具，它對(duì)教