《植物媽媽有辦法》教案教學(xué)設(shè)計范文-模板

《植物媽媽辦法》教案學(xué)設(shè)計范文模板《植物媽媽有辦法》教案教學(xué)設(shè)計范文知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解課文中介紹的幾種植物傳播種子的方法。能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，達(dá)到熟讀成誦。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。內(nèi)容分析教學(xué)重點：理解文中重點詞句，了解蒲公英、蒼耳和豌豆傳播種子的辦法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程個性化設(shè)計一、情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣趣味猜猜猜著音樂出示一張張美麗的植物圖片，讓學(xué)生猜猜這些植物的名稱，不認(rèn)識的可根據(jù)其顏色、形態(tài)起個有趣的名字，引發(fā)學(xué)生對植物的興趣和熱愛師千姿百態(tài)的植物點綴著美麗大自然扮著我們的生活那植物是怎樣傳播種子的，如何一年年生長、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢？我們來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法二、初讀課文，鋪設(shè)感情基調(diào)自讀思考：這首詩一共介紹了幾種植物傳播種子的方法？還可以一邊讀一邊想象，試著閉上眼睛想一想，聞一聞聽，試試在讀的時候你能感受到什么？生答：我讀的是……，好看到……聞到了……聽到…；摸到了…；三、總體感知，講讀第一小節(jié)。孩子長大了，是不是一定要離開媽媽？你從詩中哪一個字明白這個道理的？．教多音字得。（出示三個句子）誰能為句中的三得字擇正確的讀，并讀一讀。．孩子指是什么？什么叫四為家？．指導(dǎo)朗讀出疑問的語氣）牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥辦法？四、細(xì)讀欣賞，理解課文內(nèi)容，體會優(yōu)美語言。（一境入：你想知道植旅行的方法嗎？想去田野里看一看嗎？閉上眼睛，跟我一起走進(jìn)美麗的田─（播放有關(guān)蒲公英、蒼耳、豌豆怎樣傳播種子的配樂錄像片，教師伴著生動的畫面，美妙的音樂動情地朗誦二至四小節(jié)（二著對錄像片的回味，讀二至四小節(jié)。你最喜歡哪一種植物傳播種子的方法？為什么？（根據(jù)學(xué)生的回答情況適時講解這些內(nèi)容，不必按順序（三置情景，欣“蒲公英。設(shè)境賞景，體會詞義。將從田野中采來的蒲公英呈現(xiàn)察它的形態(tài)然后讓學(xué)生試著吹一吹一邊吹一邊觀察英怎樣傳播種子的？它的種子是怎樣飛出去的？你能用一個詞語來形容嗎？你能

用什么詞來代替紛紛？．緣語生像，模仿練習(xí)。還有什么地方可以用紛紛呢播放錄像片斷：下課了，孩子們伴著歡快的樂紛紛從教室里涌出來，度過愉快的課間十分鐘。根據(jù)錄像補(bǔ)充句子：下課鈴響了，。播放錄像片斷：秋天到了，樹葉紛紛往下落燕子紛紛飛向南方。根據(jù)錄像，說一句或幾句話。．學(xué)以致用，實踐創(chuàng)作。你能結(jié)合自己的生活體驗，運“紛紛說一句或幾句話嗎？（四會蒼耳和豌豆傳播種的方法。蒼耳：誰喜歡蒼耳媽媽傳播種子的方法？為什么？出示蒼耳實物，看一看，摸一摸，形象地感刺鎧”體會蒼耳媽媽傳播種子的妙處。豌豆：你為什么喜歡豌豆媽媽傳播種子的方法？指導(dǎo)朗讀：啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。（讀出豌豆寶寶離開時的快樂、可愛）五、啟發(fā)思考，訓(xùn)練發(fā)散思維；創(chuàng)作實踐，學(xué)習(xí)體會詩的語言。植物媽媽的辦法還有很多很多，你還知道哪些種子傳播種子的方法？說說其它植物傳播種子的方法椰子樹利用自己的位置優(yōu)勢，果實成熟后靠流動的海水傳播種子；柳樹的柳絮也靠風(fēng)來傳……）植物媽媽傳播種子的方法這么多這詩可以再寫長一點能著詩的格式自己寫一段詩嗎？六、課堂小結(jié)，激發(fā)想象，進(jìn)行言語交際訓(xùn)練。這首詩學(xué)完了著課題想植物媽媽說些什么？你能向同學(xué)或家長介紹植物傳播種子的方法嗎？結(jié)語大然中的植物各種各樣千姿百態(tài)物播種子的方法也是多種多樣千奇百怪望你做細(xì)心的孩子有人就在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象，得到更多的樂趣。出示課題后，請學(xué)生提出疑問，激發(fā)學(xué)生的讀文興趣。學(xué)生初讀課文。說一說課文寫了什么、分幾個小節(jié)。孩子們?yōu)槭裁匆x開媽媽？學(xué)生自學(xué)——4小，說一說讀懂了什么。教師根據(jù)學(xué)生的回答。適時出示植物的圖片或?qū)嵨?。拓展，請學(xué)生說一說自己了解的植物是怎樣傳播種子的?！墩f繞口令》教學(xué)建議佚名一、教學(xué)要求會說繞口令，并能說得正確、清楚、快速。

能聽清楚別人說的繞口令，并能進(jìn)行評議。二、教材說明本課用圖給我們展示了同學(xué)們相互說繞口令的有趣情境們本課口語交際就是分小組互說互評繞口令。能快速說清楚繞口令是本課的教學(xué)重點。三、教學(xué)建議（一）課前老師和學(xué)生都準(zhǔn)備一些繞口令，并背下來。（二）上課時，先請一個同學(xué)上臺說繞口令，教師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行評議。評議的重點是說得流利、口齒清楚。（三把同學(xué)們分成若干小組或愿組合出本次口語交際的要求快地說清楚，聽清楚，會評議。（四）分組說、聽、評繞口令。（五）評選出繞口令說得最好的同學(xué)給以表揚、獎勵。四、參考資料繞口令：也叫拗口令。一種語言游戲。是將聲母、韻母或者音調(diào)極易混同的字，組成重疊繞口的句子要一口氣急速出來因為要說得快讀音容易發(fā)生錯誤，這樣可以訓(xùn)練發(fā)音的準(zhǔn)確和思維的敏捷。附：繞口令兩則小花鼓一面小花鼓，鼓上畫老虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補(bǔ)。不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。

藤條和銅鈴高高山上一條藤，藤條上面掛銅鈴。風(fēng)吹藤動銅鈴動，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)??！墩f繞口令》教學(xué)建議《說繞口令》教學(xué)建議由范文先生網(wǎng)教案頻道https://搜集整理，版權(quán)歸者所,轉(zhuǎn)載請注明出處!《小猴過生日》教學(xué)設(shè)計之二佚名教學(xué)目標(biāo)、懂得朋友之間贈送勞動成果是為了表達(dá)友情，做到不收別人用不正當(dāng)手段得來的禮物、能聽故事記住要求，并能看圖把故事講給別人聽。、能說幾句祝賀別人生日的話，能用因果句式說理。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：聽故事記住要點，講故事清楚明白，祝賀小猴生日的話要說得得體。

教學(xué)難點：理解勞動光榮的道理。能用因果句式說理。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)投影片或掛圖。教學(xué)時間：1課教學(xué)過程：、談話揭題。小朋友，你是怎樣過生日的？（同桌互說）今天這節(jié)課們先聽老師講一個小動物過生日的故事，要求小朋友仔細(xì)聽，記住故事的要點把故事口講出來，這個故事的題目叫《小猴過生日》、聽老癤講第）段故事示一）（1）邊聽邊思考：小猴過生日了，樹林里怎樣？猴子兄弟是怎么做的？師講：小猴過生日了，樹林里張燈結(jié)彩，非常熱鬧。猴子兄弟送來了一只蛋糕，點燃了蠟燭，祝小猴生日愉快。（2）借助投影片（或課文插圖）和思考題復(fù)第一段的故事要點。自由說一同桌互說、指名說一評議、聽說二、三、四段故事。老師繼續(xù)講下去，請小朋友邊聽邊思考A、故事中有哪些小動物B、它們送給小猴的生日禮物是什么？C、送禮物時是怎么？D小猴是怎么答它們的？（要求指名回講四個思考題。板書：小動物、禮物說回答）（1師講：蠶姑娘來了。她對小猴說：猴子哥哥，這是我用自己的絲織的綢，送給您，祝您生日快樂！小猴說：謝你說著，收下了禮物。蜜蜂來了她對小猴說猴哥哥是早上我親自釀的蜜送給你祝您生日快樂小猴說：謝你！說，收下了禮物。小老鼠也來了。他對小猴說猴子哥哥，這一籃大桃子送給你，祝你生日快樂小猴說：我喜歡吃桃子，可是我收你的禮物”小鼠只好灰溜溜地走了。（2）匯報故事中有哪些小動物板卡：蠶姑娘小蜜蜂小老鼠（3）出示圖二，重點指導(dǎo)第二段。①蠶姑娘送禮物時是怎么說的？出示猴子哥哥，這是我（）送給您，祝你生日快樂！自由說一開火車說，好的同學(xué)可說得更具體些。板書：綢自己織祝。②這句話先說什么？再說什么？最后說什么？（自由練說，搞清結(jié)構(gòu)）③猴子是怎么說，怎么做的？自由說，指名說，板書：謝謝（4）出示圖三，根據(jù)以上方法說第三段故事由說一指名說。板書：蜜自己釀（5）出示圖四說最后一段故事①小老鼠是怎么說的？？板書：桃子一籃②小猴子又是怎么說的？怎么做的？板書：最愛吃可是、學(xué)生復(fù)述故事。（1）看圖自由復(fù)述故事。（2）同桌互講故事。（3）指名一人講一幅圖。

（4、指名講完整的故事，集體評議。能說出基本的句子把要的意說清楚基礎(chǔ)好的班級和學(xué)生可以發(fā)揮想象把圖意說的更具體一些。、討論課后問題，用因果句說理。（小猴子為什么收了蠶妨娘和小蜜蜂的禮物，而收小老鼠的禮物呢？用句式“因為所??”。練說。因為綢是蠶姑娘用自己吐的絲織成的，所…因為蜂蜜是小蜜蜂自己釀的，所…因為小猴子知道桃子不是小老鼠種出來，所…因為蠶和蜜蜂送的禮物都是它們勞動得來的，小老鼠送的禮物不是自己勞動得來的所以（2）從小猴的話里你懂得了什么？、分角色表演。、.總結(jié)談話。（1如果Χ同過生日了準(zhǔn)怎樣向他祝賀呢贈送自己做的小禮物幾句祝賀的話（2）小結(jié)：朋友之間贈禮物是為了表達(dá)友情，我們是小學(xué)生，能贈送自己親手制作的禮物就更有意義了們能別人不正當(dāng)?shù)脕淼亩Y物不提倡同學(xué)之間贈送買來的禮物。把故事講給別人聽。板書：

小猴過生日小動物蠶姑娘小老鼠

禮物綢桃子一籃

說自己織祝最愛吃

回答謝謝可是《小猴過生日》教學(xué)設(shè)計《小猴過生日》教學(xué)設(shè)計由范文先生網(wǎng)教案頻道搜整理，版權(quán)歸作者所有轉(zhuǎn)請注明出處!《阿房宮賦》的教案湖北省武昌實驗中學(xué)劉萍【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)、認(rèn)識封建統(tǒng)治者荒淫侈、魚肉百姓的罪惡，理解秦王朝自取滅亡的道理。、了解作者杜牧賦的文章體裁特點，體會本文的語言風(fēng)格。、識記和理解“畢兀、構(gòu)、縵、霽、杳、邐迤、紛奢、負(fù)、庾、舉、族、念、”文言詞語，了解文中詞語用的現(xiàn)象和文言句式。、背誦課文，歸焉而、失等虛詞的意義與用法。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)文章多用對偶比語言風(fēng)格使運用于今后的寫作之中習(xí)作的文采。德育目標(biāo)正確對待人生中的成功與進(jìn)步不驕傲自滿應(yīng)始終保持謙虛的態(tài)度和具有一定的憂患意識?！窘虒W(xué)重點】

、結(jié)合寫作背景，梳理文章內(nèi)容。、結(jié)合賦體鋪采摛”的特點學(xué)習(xí)文章的語言風(fēng)格。【教學(xué)難點】、學(xué)習(xí)在鋪敘基礎(chǔ)上引發(fā)議論的寫作方法。、背誦全文?！窘虒W(xué)方法】、誦讀法（通過熟讀課文，調(diào)動已有的知識儲備，加深理解文句疑難，不斷培養(yǎng)語感）、自主學(xué)習(xí)和教師點撥結(jié)合自工具書，參考注釋，翻譯課文；教師就學(xué)生自學(xué)中的疑難問題進(jìn)行點撥，如字、詞、句的解釋；作者借古諷今，闡述天下興亡的道理等）【課時安排】課時【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入：這篇文章的體裁賦。們初次接觸這種文體，應(yīng)抓住這個特點來研讀課文但要像讀別的文言文那樣準(zhǔn)確理解字句文意要作者是怎樣運用鋪陳夸飾的手法，華美的文辭體物寫志的二、解題：、作者簡介杜牧牧之，唐代京兆萬年（陜西西安）人，著名詩人、文學(xué)，唐宰相杜佑之孫。文宗太和二年）士，授弘文館校書郎。為人耿介，不屑逢迎。曾為宣州、揚州等府幕僚?；鼐┖螅瑲v任監(jiān)察御史，黃、池、睦等州刺史，官終中書舍人。杜牧年少時即有經(jīng)邦濟(jì)世的遠(yuǎn)大抱負(fù)，猶喜論政治、軍旅之事，主張固邊、削藩，曾注曹操所定《孫子兵法》十三篇，人稱其王之才。牧的文學(xué)創(chuàng)作有多方面的成就，詩、賦、古文都足以名家。他主張凡為文以意為主，以氣為輔采句為之兵衛(wèi)，對作品內(nèi)容與形式的關(guān)系有比較正確的理解能收化前人的長處形成自己特殊的風(fēng)貌詩創(chuàng)作上，杜牧與晚唐另一位杰出的詩人李商隱齊名稱小杜的古體詩受杜甫愈影響，題材廣闊，筆力峭健。他的近體詩則以文詞清麗、情韻跌宕見長。、賦體概說賦：在古典文學(xué)中，與詩、詞、歌并稱。賦是由《詩經(jīng)》發(fā)展而來，前者是賦的淵源后者是賦的近源大上經(jīng)歷了騷賦漢賦駢賦律文賦等幾個發(fā)展階段。在晚唐時的古文運動的影響下，賦又發(fā)展文賦，它句式參差，押韻比較隨便，重視清新流暢，杜牧的《阿房宮賦》就是一篇文賦。至于賦的作用，班固說“以抒下而通諷喻，或以宣上德而盡忠孝也就是說，賦的作用是用來表達(dá)人民的愿意，諷喻政寧。在特點上，劉勰說過：賦，鋪采媸文也借景抒情，敘風(fēng)物，極盡鋪陳夸張之能事，托物言志，卒章顯志，以寄諷喻之意是它的寫作特點。、寫作背景杜牧所處的時代，政治腐敗，階級矛盾異常尖銳，而藩鎮(zhèn)跋扈，吐番、南詔、回鶻等紛紛入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝國，已處于崩潰的前夕。杜牧針對這種形勢，極力主張內(nèi)平藩鎮(zhèn)，加強(qiáng)統(tǒng)一，外御侵略，鞏固國防。為了實現(xiàn)這些理想，他希望當(dāng)時的統(tǒng)治勵精圖治富強(qiáng)兵，而事實恰恰和的愿望相反。穆宗李恒以沉溺聲色送命他敬宗李湛，荒淫更甚，游戲無度，狎昵群小”“視月不再三，大臣罕得進(jìn)見，“好宮室，欲營別殿，制度甚廣，命人“東都宮闕及道中行宮，以備游幸，對于這一切，杜牧是憤慨而又痛心的。他在《上知己文章啟》中明白地說“寶歷（敬宗的年——引者）大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦

、阿房宮介紹阿房宮是秦始皇稱帝時修建的皇宮于西安市西郊趙家堡和大古村之間說面能容納上萬人還豎立五丈高大旗桿。想象昔日之規(guī)模在使人驚嘆不已阿房宮的修建一方面是要顯示皇帝的威嚴(yán)一方面為了容納更多的人進(jìn)行朝拜史記載秦皇在統(tǒng)一中國大業(yè)中，每征服一國，便在京城咸陽北坂仿照其國宮殿重新建造，稱六國宮殿秦皇一次就把各地的萬領(lǐng)主和富商大賈遷咸陽昔日咸陽宮殿林立人口急增是陽南臨渭水靠高原發(fā)展前途是始皇便向渭河以南的廣闊平原拓展。公元前212年他征發(fā)70萬徒，在西周灃鎬附近興建阿房宮前殿，誰知殿尚未竣工秦始皇便死去。他死后，秦二世繼續(xù)營建。相傳，阿房宮大小殿宇余所，一天之中各殿氣候不盡相同。秦始皇生前從國掠奪來的珠寶美女深藏宮內(nèi)。他巡回各宮室一天住一處，死時，還未把宮室住遍。秦朝末來，項羽火燒阿房宮，據(jù)傳大火三個月不熄，加以兩千年來的風(fēng)雨洗禮的房宮僅保存一處建筑夯土遺址長2500米長1000米，高20米占地26萬平方米，當(dāng)?shù)厝朔Q始臺。三、疏通，熟讀課文：四、通讀全篇，理清結(jié)構(gòu)層次：分析：全文四段可分兩大部分。第一部分（第1、2段由外到，由樓閣建筑到人物活動，鋪敘阿房宮建筑宏偉、豪華，極寫宮中生活荒淫、奢靡。第：鋪敘阿房宮建筑宏偉、豪華。第一層（段首前字兩句偶句，交待建宮背后的巨大耗資。第二層覆”直咸陽）宮之宏偉規(guī)模。第三層二溶溶……不知西東）染宮內(nèi)的宏偉、豪華、奇麗、壯觀。第四層歌暖響……氣候不齊）宮中人物活動。第：鋪敘統(tǒng)治者生活的荒淫、奢靡。第一層（前）寫供玩樂的宮人來源。第二層明熒熒……有不得見者三十六）極寫宮中生活荒淫、奢靡。第三層（余下各句）從珠寶陳設(shè)寫荒淫，揭示其搶掠行徑。第二部分（第3）議論分析，指秦愛紛奢，不恤民力自然會導(dǎo)致滅亡的命運，規(guī)勸唐敬宗李湛兜勿蹈秦王朝之覆轍。第：指出秦必亡之命運。第一層嗟乎……用之如泥”斥秦統(tǒng)治者只圖私利不顧民生，橫征暴斂，揮霍無度的罪行。第二層使棟之柱……不敢言而敢）痛斥秦始皇縱欲紛奢，以致眾叛親離。第三（下各句簡概括地出了秦始皇荒淫無道導(dǎo)致了農(nóng)民起義、宮殿被焚的后果，進(jìn)而走上了自取滅亡的道路。第：諷諫唐王李湛勿蹈秦始皇覆轍。第一層（開頭到誰而族滅也）歷史教訓(xùn)，指出六國和秦滅亡的原因。第二層（余下各句）諷諫唐王朝勿悲劇重演。五、研討：、杜牧寫這篇賦，既然是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn)，借以諷諫時弊，為何開要從六國覆滅下筆？分析：作者諷諫