二方連續(xù)紋樣(職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀說課稿)

戴新軍北京市商務(wù)科技學(xué)?！秷D案的組織形式----二方連續(xù)紋樣》說課

全國中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材

高等教育出版社《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》

第五章第三節(jié):裝飾紋樣與圖案

圖案的組織形式之二方連續(xù)紋樣教材分析

教材分析

教材分析承上啟下

裝飾紋樣與圖案繪畫基礎(chǔ)服裝設(shè)計(jì)

教材分析認(rèn)知特點(diǎn)

實(shí)際課時(shí)

具體應(yīng)用

調(diào)整改動技能掌握崗位需要如：刪減部分不常用的較為復(fù)雜的骨格類型及特殊結(jié)構(gòu)等。

概念特征骨格設(shè)計(jì)方法實(shí)訓(xùn)應(yīng)用教材分析

學(xué)情分析素描造型能力色彩技能圖案知識服裝專業(yè)知識單獨(dú)紋樣適合紋樣形式美規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解二方連續(xù)的概念、特征，掌握二方連續(xù)的結(jié)構(gòu)要素、構(gòu)成形式及設(shè)計(jì)的方法步驟。

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：在互動學(xué)習(xí)中加深對二方連續(xù)紋樣的認(rèn)知，學(xué)會辨別二方連續(xù)紋樣骨格類型，初步具有二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：在欣賞和認(rèn)知二方連續(xù)紋樣的過程中體會：傳統(tǒng)圖案文化的多樣性，提高審美情操，激發(fā)學(xué)習(xí)自信心和成就感，感受專業(yè)學(xué)習(xí)的樂趣，從而加深對服裝專業(yè)的認(rèn)知與熱愛。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、紋樣的結(jié)構(gòu)要素之紋樣的構(gòu)成骨格。2、設(shè)計(jì)的方法步驟。教學(xué)難點(diǎn)：單位紋樣構(gòu)成后的連續(xù)性及整體感的把握。

教法分析互動式理論實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)法教學(xué)方法：

教法分析視頻播放

直觀教學(xué)

問題探究

分組實(shí)訓(xùn)

展示交流

啟發(fā)學(xué)生集中注意力引發(fā)學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)化感性認(rèn)識

激發(fā)學(xué)習(xí)積極性運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)生思維調(diào)動學(xué)習(xí)情緒掌握專業(yè)技能培養(yǎng)合作意識張揚(yáng)個(gè)性強(qiáng)化記憶活躍課堂氣氛點(diǎn)評總結(jié)

鞏固學(xué)習(xí)成果提高獨(dú)立作業(yè)水平

學(xué)法分析看說想練評——觀察、欣賞——回答、討論——思考、探究——實(shí)踐、體驗(yàn)——總結(jié)、提高以“自主合作探究式”學(xué)習(xí)為基本特征

教學(xué)具準(zhǔn)備教師用：二方連續(xù)圖案范例、民族服飾實(shí)物、評價(jià)表、多媒體課件及教學(xué)設(shè)備等。學(xué)生用：鉛筆、尺子、拷貝紙、素描紙、單獨(dú)紋樣資料等。教學(xué)過程

3分鐘

15分鐘

18分鐘

6分鐘

3分鐘評價(jià)總結(jié)學(xué)習(xí)新知分組實(shí)訓(xùn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入展示交流技能掌握感性認(rèn)識45分鐘教學(xué)過程一、視頻播放、問題引入：1、視頻播放：播放一組少數(shù)民族服飾視頻。問：畫面中都出現(xiàn)哪些圖案形式？答：單獨(dú)紋樣、適合紋樣等，還有花邊。引出花邊-二方連續(xù)紋樣的俗稱。進(jìn)一步展示服飾實(shí)物，加深感性認(rèn)識。

2、板書概念：二方連續(xù)紋樣。溫故知新引發(fā)興趣教學(xué)過程二、欣賞討論、學(xué)習(xí)新知1、實(shí)物示教——明確概念2、探討總結(jié)——紋樣特點(diǎn)3、黑板圖示——骨格分類4、紋樣辨別——鞏固成果5、講解示范——方法步驟

教學(xué)過程二、欣賞討論、學(xué)習(xí)新知1、實(shí)物示教——明確概念展示傳統(tǒng)器物和民族服飾上二方連續(xù)紋樣并分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入賞析階段，進(jìn)而明確概念。從文字表述與實(shí)物入手,加深對概念的理解，范例的運(yùn)用利于學(xué)生迅速抓住紋樣特點(diǎn)。教學(xué)過程二、欣賞討論、學(xué)習(xí)新知2、探討總結(jié)——紋樣特點(diǎn)通過欣賞觀察引導(dǎo)學(xué)生探討總結(jié)出紋樣特點(diǎn)：重復(fù)、連續(xù)、節(jié)奏感等，適合裝飾于服裝的領(lǐng)、袖、襟、腰、褲腿等部位。（板書）強(qiáng)調(diào)自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察歸納總結(jié)具體問題的習(xí)慣和意識。教學(xué)過程散點(diǎn)式結(jié)合式接圓式

幾何式斜線式波線式3、黑板圖示——骨格類型（教學(xué)重點(diǎn)）師生互動可激發(fā)學(xué)生求知表現(xiàn)欲,活躍氣氛,使學(xué)生在輕松氛圍中感受學(xué)習(xí)樂趣。教學(xué)過程二、欣賞討論、學(xué)習(xí)新知4、紋樣辨別——鞏固成果出示各種形式的二方連續(xù)紋樣，學(xué)生進(jìn)行骨格類型的辨別，從而進(jìn)一步加深印象，鞏固提高。

5、講解示范——方法步驟（重點(diǎn)）對紋樣設(shè)計(jì)的方法步驟進(jìn)行示范。使學(xué)生較直觀的了解到一個(gè)完整的二方連續(xù)紋樣是如何設(shè)計(jì)制作出來的，為實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。教學(xué)過程三、分組實(shí)訓(xùn)、掌握技能全班分六個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組安排一種骨格形式，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一組：散點(diǎn)式二組：波線式三組：斜線式四組：結(jié)合式五組：接圓式六組：幾何式1.選花型定尺寸2.設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣3.確定骨格形式4.完成鉛筆正稿5.做好講評準(zhǔn)備分組情況實(shí)訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)過程1、單獨(dú)紋樣重復(fù)的個(gè)數(shù)。2、骨格的靈活運(yùn)用。3、紋樣結(jié)合關(guān)系的處理。（難點(diǎn)）4、繪制的精細(xì)度。

5、小組成員分工合作。三、分組實(shí)訓(xùn)、完成任務(wù)強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)：學(xué)生更明確實(shí)訓(xùn)關(guān)鍵所在,確定小組分工任務(wù)。教學(xué)過程三、分組實(shí)訓(xùn)、完成任務(wù)下發(fā)評價(jià)表：

組別項(xiàng)目一組二組三組四組五組六組骨格的運(yùn)用20分18繪制精細(xì)度20分18紋樣的美感20分17整體連續(xù)感20分17構(gòu)圖與尺寸20分18總分100分88分將實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)以表格形式下發(fā)給每個(gè)小組，要求在自互評階段進(jìn)行評價(jià)打分。教學(xué)過程四、自評互評、展示交流實(shí)訓(xùn)成果教學(xué)目標(biāo)教師調(diào)控自評互評評價(jià)要點(diǎn)方法步驟體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，增進(jìn)同學(xué)間交流的同時(shí)，加深印象，活躍氣氛。教學(xué)過程五、教師點(diǎn)評、總結(jié)提高教師評價(jià):實(shí)訓(xùn)成果。課堂總結(jié):1、概念、特征、骨格類型。

2、實(shí)訓(xùn)中的收獲與不足。布置作業(yè):

每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成一個(gè)二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)。起到總結(jié)歸納提升作用，找出收獲與不足,提高獨(dú)立作業(yè)的水平。板書設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣一、概念:一個(gè)或幾個(gè)單位紋樣，上下或左右循環(huán)連續(xù)延展的帶狀紋樣。

二、特點(diǎn):

重復(fù)、連續(xù)、節(jié)奏感。三、骨格形式:有散點(diǎn)式、傾斜式、波浪式、結(jié)合式、接園式、幾何式等形式。四、設(shè)計(jì)要點(diǎn):1、個(gè)數(shù)。2、骨架運(yùn)用。3、結(jié)合關(guān)系的處理。

4、精細(xì)度。5、小組成員分工合作。骨格形式圖示:五、實(shí)訓(xùn)任務(wù):設(shè)計(jì)：4-5個(gè)單位的二方連續(xù)紋樣。要求：以花卉為題材，造型簡潔.完成鉛筆稿。尺寸：8*24cm總結(jié):1、概念、特征、