人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課《一株紫丁香》教案及教學(xué)課件

人教版：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課《一株紫丁香》講課方案及講課課件人教版：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課《一株紫丁香》講課方案及講課課件/人教版：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課《一株紫丁香》講課方案及講課課件人教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課《一株紫丁香》講課方案及講課方案【講課方案】講課目的：1、會(huì)認(rèn)八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)生字。2、正確流暢地朗讀課文、背誦課文，意會(huì)師生之間的深沉感情。3、有尊敬老師的夢(mèng)想。要點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)目標(biāo)生字。正確流暢地朗讀課文。難點(diǎn)：背誦課文，意會(huì)師生之間的深沉感情，有尊敬老師的夢(mèng)想。課前準(zhǔn)備：歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》第一課時(shí)：一、看圖激趣導(dǎo)入：1、讓學(xué)生看圖：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這栽種物呀？2、有一些同學(xué)靜靜在老師窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表著什么呢？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)《一株紫丁香》這首詩(shī)歌。二、初讀感知1、自由讀課文，碰到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2、同桌相互考考生字，再把讀給對(duì)方聽(tīng)。3、運(yùn)用多種形式練讀生字和詞語(yǔ)。4、朗讀展現(xiàn)，讀自已喜愛(ài)的小節(jié)。相機(jī)指引談?wù)摗Ｈ?、品讀課文，意會(huì)感情。1、教師范讀，學(xué)生注意意會(huì)教師朗讀中所表達(dá)的濃濃的師生之情。2、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。A、自讀自悟談?wù)勔鈺?huì)到了什么？B、想想為何要踮起腳尖兒走進(jìn)小院呢？想想這句話(huà)該怎么讀？指名讀，談?wù)摗?、學(xué)習(xí)三到五小節(jié)。A、自讀自悟，小組談?wù)摚和瑢W(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢？B、全班溝通，指名讀有關(guān)小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。比方：經(jīng)過(guò)回想老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，意會(huì)不時(shí)掛牽的意思。抓住夜深了，星星困得眨眼中深、困二字，意會(huì)教師的辛苦，從那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜意會(huì)同學(xué)們對(duì)老師的關(guān)心和美好的祝愿。4、聽(tīng)或唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》，加深對(duì)課文的理解。5、有感情地朗讀全文。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)出示詞語(yǔ)卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。二、朗讀詩(shī)歌①學(xué)生先自由練讀，再舉行朗讀競(jìng)賽，看誰(shuí)讀得最有感情。a、分小組練讀，選出本組的小詩(shī)人。b、全班溝通，由選出的同學(xué)競(jìng)賽法，大家談?wù)?。C、小組之間競(jìng)賽讀。②看圖，練習(xí)背誦詩(shī)歌。a、學(xué)生自己練習(xí)背誦。b、教師背誦每小節(jié)的前兩行，學(xué)生齊背后兩行。再互換背誦。C、小組讀讀背背。d、指名背誦課文。三、識(shí)字寫(xiě)字①猜燈謎：舌頭嘗出甘蔗味（甜）。一人站在大樹(shù)旁（休）。②小組自學(xué)要寫(xiě)的字：歌、牽、院、您、除、息、困。要點(diǎn)記字形，理解字義。③經(jīng)過(guò)講話(huà)，溝通各自是怎么記著這些字的，教師加強(qiáng)常用的記字方法。注意歌的右側(cè)是欠，不是反文旁。④練習(xí)書(shū)寫(xiě)。院、除：左右構(gòu)造，左窄右寬，都有雙耳旁。休要和體區(qū)另字形。休、伸：左右構(gòu)造，左窄右寬，都有單人旁。息、您：上下構(gòu)造，上窄下寬，都有意字底。歌：第一、六兩筆橫要短，給右側(cè)的欠留出地點(diǎn)。牽：上面的大體寫(xiě)得小一些，中間的禿寶蓋要寫(xiě)得寬一些。⑤學(xué)生先察看每個(gè)字在四字格中的地點(diǎn)，描一個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。注意規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。⑥用實(shí)物投影儀展現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)的字，進(jìn)行談?wù)摗Ｋ?、拓展活?dòng)用自己的方式，表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài)?！局v課方案一】講課目的：1、正確、流暢、有感情地朗讀，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)的意思。認(rèn)識(shí)

8個(gè)二類(lèi)生字。3、經(jīng)過(guò)對(duì)課文的吟讀意會(huì)，抓住要點(diǎn)詞，讓學(xué)生聯(lián)系教師的生活實(shí)質(zhì)，意會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)敬重教師的感情。4、能夠閱讀資料城里3-5篇文章。經(jīng)過(guò)閱讀再堅(jiān)固所學(xué)的生字；對(duì)教師有更深的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)老師的感情。5、能夠依據(jù)生活實(shí)質(zhì)，對(duì)老師說(shuō)幾句語(yǔ)句暢達(dá)、有感情的話(huà)，并打?qū)懴聛?lái)。感情目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)中秋小燈籠的話(huà)，來(lái)調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。2、經(jīng)過(guò)理解字詞、看圖、朗讀等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)教師的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情。講課要點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課的生字詞，正確、流暢、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。抓住要點(diǎn)詞，讓學(xué)生聯(lián)系教師的生活實(shí)質(zhì)，意會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)敬重教師的感情。講課難點(diǎn)：指引學(xué)生抓住要點(diǎn)詞，聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)意會(huì)詩(shī)的感情。講課時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)（略）第二課時(shí)（20分鐘）一、指名讀詞語(yǔ)。（2分鐘）老師枝葉伸進(jìn)濃綠小院除去花香腳尖請(qǐng)三個(gè)小組開(kāi)火車(chē)讀。二、新授（18分鐘）（一）導(dǎo)入。1、讀題?！兑恢曜隙∠恪?、看圖說(shuō)話(huà)。（教師指著圖上的紫丁香）問(wèn)：這株紫丁香是誰(shuí)送給誰(shuí)的禮品？（由于簡(jiǎn)單能夠全班一同回答）（二）學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)歌（5分鐘）1、同學(xué)們是如何把這株紫丁香送給老師的？請(qǐng)同學(xué)們高聲在朗讀第一小節(jié)，并取出筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)。2、指名回答。3、教師邊踮著腳邊說(shuō)：“唉呀，踮著腳走路太辛苦！小朋友為何這樣走呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?！?、本來(lái)是怕打攪?yán)蠋?。那誰(shuí)能讀出踮起腳來(lái)走路的感覺(jué)呢？試一試看。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（5分鐘）導(dǎo)入：這個(gè)禮品太特別了，不知道同學(xué)們?yōu)楹我蠋煹拇扒胺N一株紫丁香？1、請(qǐng)三位同學(xué)分別讀者2、3、4小節(jié)，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊用筆在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)。枝葉作伴隨機(jī)板書(shū)綠葉唱歌花兒感謝（為了節(jié)儉板書(shū)的時(shí)間可用卡片的形式）2、枝葉會(huì)作伴，綠葉會(huì)唱歌，花兒會(huì)說(shuō)感謝？真的嗎？“念書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”，再讀一讀這三節(jié)內(nèi)容，看看你是如何理解的？指引學(xué)生抓住要點(diǎn)詞“疲備、掛牽”和身旁的教師聯(lián)系起來(lái)理解詩(shī)文的意思。3、這株紫丁香不單美并且善解人意，我也很喜愛(ài)，你們能以朗讀的方式把這株紫丁香送我和在坐的每一位老師嗎？讀得真好！感謝你們把這么美的紫丁香送給我。（三）學(xué)習(xí)第5小節(jié)。1、（翻開(kāi)投影儀看課文插圖）同學(xué)們看到這幅圖，夜深了，星星都困了想睡覺(jué)，這位老師還在寫(xiě)講課方案，你想對(duì)她說(shuō)些什么？2、這位教師工作太仔細(xì)了，我們?nèi)嘁煌瑏?lái)勸勸她。用懇求的語(yǔ)氣請(qǐng)讀最后一小節(jié)，語(yǔ)速舒緩一點(diǎn)。三、拓展閱讀教師是人類(lèi)靈魂的工程師；教師是一支紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了他人。古往今來(lái)歌頌贊嘆教師的文章數(shù)不勝數(shù)，我們進(jìn)入資料城去賞識(shí)此中的幾篇吧。時(shí)間十分鐘，最少要看完4篇?？纯茨男┩瑢W(xué)能夠讀得更多。四、打?qū)懢毩?xí)1、你們剛剛看的文章，都和誰(shuí)有關(guān)？你想對(duì)教過(guò)你書(shū)的老師或照料你的生活教師說(shuō)些什么？2、把你想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)打?qū)懴聛?lái)。能力強(qiáng)的同學(xué)能夠模擬《一株紫丁香》寫(xiě)幾句話(huà)。五、板書(shū)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2、正確、流暢、有感情地朗讀課文；背誦課文；意會(huì)師生之間的深沉感情。3、建立起尊敬老師的夢(mèng)想。講課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀意會(huì)課文。信息資料：1、課文范讀錄音帶，生字卡片，多媒體課件（課文及圖片）2、采集贊嘆老師的詩(shī)句，抄錄下來(lái)。3、回想一件老師關(guān)心愛(ài)惜自己的事。講課時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶1、講話(huà)：小朋友們，當(dāng)春季到臨，百花齊放時(shí)，你就喜愛(ài)什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜愛(ài)嗎？有一群小朋友特別喜愛(ài)它，用它作為了禮品送給了老師，這是怎么回事？讓我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！（板書(shū)課題）（由自己喜愛(ài)的花為切入點(diǎn)，再指引學(xué)生初步認(rèn)識(shí)紫丁香，提出疑問(wèn)，引起學(xué)生思慮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2、課件演示：出示多媒體課件（或課文中的插圖）指引學(xué)生察看，談?wù)劧伎吹搅耸裁?？有什么感覺(jué)？想知道老師窗前的紫丁香是誰(shuí)送的嗎？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。（板書(shū)）（利用課件的直觀作用，將花與老師聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)辦了特定的氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生激烈的求知欲。）對(duì)話(huà)平臺(tái)感知1、用自己喜愛(ài)的方式通讀全詩(shī)，碰到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不理解的地方，共同研究。3、溝通。讀了課文后你認(rèn)識(shí)了什么？（自主念書(shū)與溝通讀聯(lián)合，指引有目的性的念書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生的朗讀見(jiàn)效。）識(shí)字1、學(xué)生取出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。2、同桌溝通讀，互聽(tīng)，并正音。3、開(kāi)火車(chē)檢查生字讀音。去掉拼音再來(lái)一遍。4、報(bào)告記憶方法。把你記生字的好方法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。5、出示一段順口溜檢查識(shí)記見(jiàn)效。（踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書(shū)包，給樹(shù)除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺(jué)疲備。）（在自學(xué)的基礎(chǔ)上，合作學(xué)習(xí)加深印象，商討溝通識(shí)字方法，進(jìn)一步提高學(xué)生識(shí)字能力。改變識(shí)字情境，促使堅(jiān)固識(shí)字。）朗讀1、教師范讀，聽(tīng)后談?wù)劯杏X(jué)。2、小組練讀。用自己喜愛(ài)的方式來(lái)讀，要求讀正確，讀流暢。3、分小節(jié)檢查朗讀狀況。4、賽讀。通讀全詩(shī)，看誰(shuí)讀得正確、流暢。（給學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或溝通讀，達(dá)到讀得正確、流暢的見(jiàn)效，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）寫(xiě)字1、出示要寫(xiě)的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音，認(rèn)字形。2、察看生字在田字格中的地點(diǎn)，字形特色，教師提示書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。3、教師范寫(xiě)。4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字見(jiàn)效。5、同桌相互賞識(shí)，提出建議。（優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣在于平常的培育，寫(xiě)字的環(huán)節(jié)要確實(shí)做到扎實(shí)。）第二課時(shí)對(duì)話(huà)平臺(tái)導(dǎo)入“開(kāi)汽車(chē)”游戲。（教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生）師：汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)起來(lái)。生：汽車(chē)開(kāi)到我這里。我為汽車(chē)加點(diǎn)油。（給教師出示的生字組詞，造句。）精讀1、放歌曲（《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）談感覺(jué)。2、學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。3、教師引讀。（在于為學(xué)生確立感情基調(diào)，更好意會(huì)師生間的真勢(shì)感情。）4、學(xué)生選讀。喜愛(ài)哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛(ài)的方式讀哪個(gè)小節(jié)。5、配樂(lè)朗讀全詩(shī)。把對(duì)老師的愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)。（這是在學(xué)生意會(huì)出師生感情的基礎(chǔ)上，形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節(jié)。）品讀1、小組內(nèi)再讀讀課文，想想，說(shuō)一說(shuō)：“我們”為何要在老師窗前栽一株紫丁香？2、指讀第三小節(jié)。指引學(xué)生：“幫您除去一天的疲備”這一句中你能意會(huì)到什么，或者聯(lián)想到什么。3、假如讓你去陪老師你會(huì)為老師做點(diǎn)什么？（讓學(xué)生充分回答）（實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的聯(lián)合，由對(duì)課文的理解延長(zhǎng)到現(xiàn)實(shí)生活，有助于學(xué)生更深入的感悟，激發(fā)學(xué)生的尊師感情。）背誦1、說(shuō)出你想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)。（學(xué)習(xí)自由說(shuō)）此刻就讓紫丁香為我們做這全部吧！2、觀看課件畫(huà)面自己練習(xí)背誦。3、小組表演背誦。4、全班報(bào)告。（背誦是學(xué)生累積的好方式，采納協(xié)助手段，激發(fā)興趣，學(xué)生樂(lè)于參加。）練習(xí)出示課