三年級(jí)科學(xué)期末考試質(zhì)量分析

(圓滿)三年級(jí)科學(xué)期末考試質(zhì)量分析(圓滿)三年級(jí)科學(xué)期末考試質(zhì)量分析(圓滿)三年級(jí)科學(xué)期末考試質(zhì)量分析三年級(jí)科學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、基本狀況：為

參加本次考試的共%，60分以下二、存在問題：

人，此中及格人數(shù)人，及格率人。優(yōu)異人數(shù)人，優(yōu)異率為%。1.試卷中錯(cuò)別字太多，比方：看、“金屬”的“屬”、玻璃、紙、纖維、“塑料”的“塑”、殼、觸、腹、“透明”的“透”、“粘土”的“黏”、“果凍”的“凍”、生殖等字犯錯(cuò)的幾率很高。并且有好幾個(gè)字是試卷上出現(xiàn)的字，仍舊犯錯(cuò)好多，比方：金屬、塑料、紙、果凍、腹足，可以看出學(xué)生特別不仔細(xì)，同時(shí)也可以看出有些學(xué)生在認(rèn)識(shí)給個(gè)別字時(shí)，自己就是錯(cuò)的，就沒有獲得實(shí)時(shí)的糾正，在腦海里已經(jīng)形成思想定勢(shì)，因此才會(huì)出現(xiàn)就算題目中有這個(gè)字，可仍舊還會(huì)犯錯(cuò)，并且在后期很難更正過來(lái)。2.不仔細(xì)，審題不清。比方：?jiǎn)柎痤}“植物有什么共同特色？”有一部分學(xué)生回答成了動(dòng)物的共同特色了。問答題“假如要比較出木條、紙、鐵釘和塑料的軟硬，你有什么方法？請(qǐng)你把下邊圖表中的試驗(yàn)狀況填寫出來(lái)，把它們按從硬到軟排序。（x表示無(wú)劃痕，√表示有劃痕）這一題要做三問，可大多數(shù)學(xué)生沒有回答第一問，還有30%左右的學(xué)生同學(xué)只填寫了表格，并對(duì)這幾種金屬資料進(jìn)行了排序。還有就是問答題的這個(gè)表格：劃痕刻畫的資料

木條

紙

鐵釘

塑料被劃的資料木條紙鐵釘塑料有一小部分學(xué)生把被劃資料和刻畫資料恰好弄反了，失分較嚴(yán)重，可能是學(xué)生不仔細(xì)致使，也可能是學(xué)生對(duì)這個(gè)表格的第一個(gè)表格不理解致使。3.個(gè)別知識(shí)點(diǎn)掌握不好。比方：植物的一世要經(jīng)歷哪些過程學(xué)生犯錯(cuò)好多，課本上學(xué)習(xí)了向日葵的一世經(jīng)歷了種子、生根、萌芽、幼苗、長(zhǎng)大、開花、結(jié)果、果實(shí)成熟、衰老、死亡。進(jìn)而以單個(gè)現(xiàn)象推出廣泛現(xiàn)象植物的一世要經(jīng)歷萌生、生長(zhǎng)發(fā)育、生殖、衰老直至死亡。可學(xué)生大多填出了向日葵生長(zhǎng)的過程。選擇題：注射器抽進(jìn)空氣，堵住口，使勁壓活塞，察看活塞會(huì)（推到必定程度推不動(dòng)）學(xué)生選錯(cuò)好多，可以看出學(xué)生對(duì)空氣的性質(zhì)還沒有理解，也能看出學(xué)生在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有仔細(xì)對(duì)待，或許說，沒有獨(dú)立達(dá)成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。判斷題：物體都是由一種或多種資料做成的。（√）學(xué)生做錯(cuò)好多。回答以下問題不全面。5.做題不注意格式。問答題在回答時(shí)不寫“答：”回答以下問題時(shí)題號(hào)已經(jīng)用了阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3學(xué)生回答時(shí)，假如答案有并列的幾部分，應(yīng)選擇其余序號(hào)，如⑴、⑵、⑶或、、三、改良舉措:老師在講課的過程中，不但需講知識(shí)，還要講碰到的生字、簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的字詞。教師轉(zhuǎn)變見解，不要以為教字是語(yǔ)文老師的事，在小學(xué)階段，每一位教師都有講課生認(rèn)識(shí)所講課科課內(nèi)生字的責(zé)任和義務(wù)。由于在我們學(xué)科碰到的與多字，并無(wú)在這個(gè)年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文課本范圍內(nèi)，假如在我們的講堂上不重申，學(xué)生犯錯(cuò)的幾率很大。假如學(xué)生寫錯(cuò)了，我們不實(shí)時(shí)糾正，學(xué)生形成了思想定勢(shì)，再后邊是很難糾正的。同時(shí)試想一下，假如每位老師都能實(shí)時(shí)解說或糾正錯(cuò)字詞，用能會(huì)有多少錯(cuò)字詞呢？關(guān)于不仔細(xì)，不可以仔細(xì)審題這一問題我們可以要修業(yè)生做題前先讀幾遍，試著畫出要點(diǎn)字、詞、句，問答題可以畫出學(xué)要做出解答的全部問題?？茖W(xué)這門學(xué)科有些知識(shí)比較抽象，直接將學(xué)生很難接受，可經(jīng)過親自操作