課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表韓媛媛專(zhuān)題一物質(zhì)的組成構(gòu)成

講堂講課方案表韓媛媛專(zhuān)題一物質(zhì)的構(gòu)成構(gòu)成講堂講課方案表韓媛媛專(zhuān)題一物質(zhì)的構(gòu)成構(gòu)成講堂講課方案表韓媛媛專(zhuān)題一物質(zhì)的構(gòu)成構(gòu)成講堂教課方案表課程名稱專(zhuān)題一：物質(zhì)的構(gòu)成、構(gòu)成和分類(lèi)設(shè)計(jì)者韓媛媛單位（學(xué)校）安陽(yáng)縣許家溝鄉(xiāng)一中講課班級(jí)九（2）班章節(jié)名稱專(zhuān)題一：物質(zhì)的構(gòu)成、構(gòu)成和分類(lèi)學(xué)時(shí)1課程標(biāo)準(zhǔn)：物質(zhì)的分類(lèi)，要掌握分類(lèi)的原則和依照。能劃分元素種類(lèi)，理解分子、原子的看法，認(rèn)識(shí)原子與分子的異同點(diǎn)及分子的可分性，能用分子、原子的看法解說(shuō)一些現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)離子的含義，知道原子、離子的構(gòu)造。本節(jié)（課）講課目的：知識(shí)和能力:1、物質(zhì)的分類(lèi)，要掌握分類(lèi)的原則和依照，能從宏觀、微觀上判講課目的別物質(zhì)種類(lèi)。2、能劃分元素種類(lèi)，理解構(gòu)成物質(zhì)的微粒的看法、異同點(diǎn)。過(guò)程和方法:經(jīng)過(guò)表格比較混淆物與純凈物、單質(zhì)與化合物，差別分子、原子與離子的異同。感神情度和價(jià)值觀:將知識(shí)點(diǎn)嵌入生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中，啟迪學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)詰問(wèn)題，解說(shuō)一些常有的現(xiàn)象。在進(jìn)行過(guò)第一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生已掌握物質(zhì)分類(lèi)依照及各物質(zhì)種類(lèi)學(xué)生特點(diǎn)的構(gòu)成與構(gòu)成，知道原子、離子構(gòu)造。知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)1.1習(xí)目1.2標(biāo)描1.3述項(xiàng)目講課重點(diǎn)講課難點(diǎn)

學(xué)習(xí)詳細(xì)描繪語(yǔ)句目標(biāo)1、物質(zhì)的分類(lèi)，要掌握分類(lèi)的原則和依照，能從宏知識(shí)和能力觀、微觀上鑒別物質(zhì)種類(lèi)。2、能劃分元素種類(lèi)，理解構(gòu)成物質(zhì)的微粒的看法、異同點(diǎn)。過(guò)程和方法經(jīng)過(guò)表格比較混淆物與純凈物、單質(zhì)與化合物，差別分子、原子與離子的異同。感情態(tài)度和將知識(shí)點(diǎn)嵌入生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中，啟迪學(xué)生價(jià)值觀利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)詰問(wèn)題，解說(shuō)一些常有的現(xiàn)象。內(nèi)容解決舉措物質(zhì)的元素構(gòu)成描繪與表格比較微粒的構(gòu)成及鑒別微觀看法微粒與宏觀概由元素的看法、種類(lèi)、性質(zhì)得出微觀看法微念元素之間的聯(lián)系粒與宏觀看法元素之間的聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)媒體講課使用占用媒體編號(hào)目標(biāo)種類(lèi)媒體內(nèi)容重點(diǎn)方式所得結(jié)論作用時(shí)間根源知識(shí)1、物質(zhì)的分類(lèi)1.1和能課件2、物質(zhì)的構(gòu)成與力構(gòu)成教學(xué)媒過(guò)程比較混淆物和純課件展體1.2和方凈物、單質(zhì)與化示表格法合物、分子與原（子、離子資源）的選將知識(shí)點(diǎn)嵌入生產(chǎn)、生活和科學(xué)課件展情感研究中，啟迪學(xué)擇示1.3態(tài)度生利用化學(xué)知識(shí)和價(jià)解決實(shí)詰問(wèn)題，值觀解說(shuō)一些常有的現(xiàn)象。

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物質(zhì)從宏觀上由元素構(gòu)成，在微觀上由分子、原子或離子構(gòu)成混淆物與純凈物、單質(zhì)與化合物、分子與原子、離子既有差別又有聯(lián)系在中招試題中更重視能力與教育兩重功能

分鐘分鐘分鐘

自制、自制自制①媒體在講課中的作用分為：A.供給事實(shí)，成立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)辦情境，引起動(dòng)機(jī)；C.舉例考證，成立看法；D.供給示范，正確操作；E.表現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟迪思想；G.設(shè)難置疑，引起思辯；H.展現(xiàn)案例，廣闊視線；I.賞識(shí)審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)堅(jiān)固；K.自定義。②媒體的使用方式包含：A.設(shè)疑—播放—解說(shuō)；B.設(shè)疑—播放—議論；C.解說(shuō)—播放—?dú)w納；D.解說(shuō)—播放—舉例；E.播放—發(fā)問(wèn)—解說(shuō)；F.播放—議論—總結(jié)；G.邊播放、邊解說(shuō)；H.邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書(shū)設(shè)計(jì)

專(zhuān)題一：物質(zhì)的構(gòu)成、構(gòu)成和分(1)物質(zhì)的分類(lèi)弄清楚物質(zhì)的分類(lèi)依照明確每類(lèi)物質(zhì)的看法掌握各種物質(zhì)之間的隸屬關(guān)系物由哪些單調(diào)的物質(zhì)合混宏構(gòu)成(2)物質(zhì)的構(gòu)成觀純由哪些元素構(gòu)成凈物微物質(zhì)的構(gòu)成由哪些基本粒子（分子、觀原子、離子）齊集而成講課模式：合作研究、總結(jié)歸納講課過(guò)程構(gòu)造：開(kāi)始課環(huán)節(jié)一：展現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)課件2、3堂環(huán)節(jié)二：中招分析認(rèn)清復(fù)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)，綜合分析中招考試形式及察看的知識(shí)點(diǎn)教環(huán)節(jié)三：知識(shí)串接課件4學(xué)將物質(zhì)按物質(zhì)的種類(lèi)分為混淆物和純凈物過(guò)學(xué)生經(jīng)過(guò)達(dá)成表格對(duì)混淆物、純凈物從宏觀、微觀程性質(zhì)三方面進(jìn)行比較結(jié)將純凈物按元素種類(lèi)分為單質(zhì)、化合物構(gòu)學(xué)生經(jīng)過(guò)填表比較單質(zhì)、化合物的設(shè)經(jīng)過(guò)填表學(xué)生對(duì)單質(zhì)、化合物全面認(rèn)識(shí)計(jì)將單質(zhì)分為非金屬單質(zhì)和金屬單質(zhì)，將化合物分為有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物環(huán)節(jié)四：知識(shí)梳理環(huán)節(jié)五：專(zhuān)題訓(xùn)練環(huán)節(jié)六：本節(jié)小結(jié)環(huán)節(jié)七：作業(yè)

從宏觀、微觀雙方面綜合分析物質(zhì)的構(gòu)成和構(gòu)成課件10、11比較分子、原子和離子，復(fù)習(xí)原子、離子構(gòu)造教師指導(dǎo)解題重點(diǎn)及技巧學(xué)生堅(jiān)固知識(shí)達(dá)成練習(xí)題，從感性到理性的升華，并會(huì)應(yīng)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)質(zhì)的生產(chǎn)生活，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。說(shuō)說(shuō)你有什么收獲中考備戰(zhàn)第61頁(yè)---第62頁(yè)講課內(nèi)容和學(xué)生的教師進(jìn)行媒體的動(dòng)邏輯判斷教師的活動(dòng)活應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)練習(xí)題目?jī)?nèi)容編號(hào)目標(biāo)1、以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）形A、分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B、原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因此原子不顯電性知識(shí)C、決定原子質(zhì)量大小的主假如質(zhì)子和電子1.1和技D、原子假如獲得或失掉電子就變?yōu)殡x子能成2、(2011·日照）大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”，其化學(xué)式為C3H6S，能殺菌，擁有必定的抗病功能和食療價(jià)值。以下對(duì)于硫化丙烯的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A、1個(gè)硫化丙烯分子中含有3個(gè)氫分子性B、1個(gè)硫化丙烯分子由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、1個(gè)硫原子構(gòu)成C、由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成D、分子中C、H、S元素原子質(zhì)量比為3:6:1過(guò)程3、以下事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解說(shuō)相符合的是（）練1.2和方A、空氣能被壓縮——分子體積可以變小B、甘蔗甜、苦瓜苦——不一樣樣分子性質(zhì)不一樣樣法C、結(jié)冰的水不可以流動(dòng)——0℃以下，水分子不再運(yùn)動(dòng)D、50ml水和50ml酒精混淆后的整體積小于100ml——分子的質(zhì)量和體積都很小4、在純凈物、混淆物、單質(zhì)、化合物四類(lèi)物質(zhì)中：習(xí)（1）只含一種分子