人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元導(dǎo)學(xué)案

單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科學(xué)級級主國同本員教單元容教材

七、本單是學(xué)已和經(jīng)體的集、整理和析，兩單習(xí)使學(xué)生經(jīng)、理和數(shù)解方，認(rèn)識統(tǒng)義作時一計(jì)為實(shí)生活服。單元標(biāo)

使驗(yàn)據(jù)集程步現(xiàn)實(shí)生作，學(xué)活系。、認(rèn)復(fù)統(tǒng)計(jì)答，能發(fā)并行數(shù)析單元點(diǎn)

重點(diǎn)條統(tǒng)圖單元點(diǎn)

難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單地進(jìn)行數(shù)據(jù)。課時

統(tǒng)2時你卡嗎1時

集體備課導(dǎo)學(xué)案學(xué)科學(xué)級級主國同本員教課題

縱向計(jì)圖

課型

新授課

授課學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識能過程法

課本9頁容課時1課經(jīng)歷收、理和分。學(xué)會單數(shù)，情感價觀

會看統(tǒng)表統(tǒng)會根些簡單的。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)

根據(jù)發(fā)問、出、。根據(jù)發(fā)問出、。學(xué)案

導(dǎo)案

個性一、引入新課。

以日歷的形式呈現(xiàn)北京市2012年8的況。二自喜來數(shù)

問：他們都把數(shù)據(jù)表示清楚主探索

據(jù)。

了嗎？驗(yàn)新知

呈學(xué)生用統(tǒng)計(jì)表、象形圖表現(xiàn)數(shù)據(jù)的方

種清？條形圖和統(tǒng)計(jì)表各此，出形圖

特點(diǎn)得哪信）比體條圖的：一是條形圖與象形圖進(jìn)行對比，條形圖可

三固練習(xí)。

一眼據(jù)大二是條形圖與統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行對比，條形圖表示數(shù)觀。引看形圖橫軸、縱軸分別表示什么，每一格代表的數(shù)量等。、成95頁做、練的第1題2題四堂總結(jié)。五業(yè)關(guān)練習(xí)板書設(shè)計(jì)

這節(jié)什收？縱向計(jì)圖縱條統(tǒng)縱條統(tǒng)教學(xué)反思

目標(biāo)問題努力

課前創(chuàng)設(shè)“同學(xué)們最課前創(chuàng)設(shè)“同學(xué)們最喜歡學(xué)科級主國同

組

人課題

橫向計(jì)圖

課型

新授課

授課學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識能過程法

課本9的課時1課使學(xué)“二統(tǒng)計(jì)。會根圖中數(shù)一些重點(diǎn)難點(diǎn)

情感價觀繪制計(jì)。計(jì)發(fā)現(xiàn)X繪制計(jì)。計(jì)發(fā)現(xiàn)X教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)案

導(dǎo)案

個性一、學(xué)主動收集數(shù)據(jù)，并將據(jù)整理在統(tǒng)計(jì)引入表新課。二主探索驗(yàn)新知

、體理學(xué)談?wù)撏瓿蒟過圖結(jié)果出來小、流展，現(xiàn)表示引考示里的比較合在與流中地體驗(yàn)一二要如歡奶，中

一種早餐”這一情境，激發(fā)學(xué)生展開調(diào)查，主動收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計(jì)表中。、計(jì)表、本96頁形統(tǒng)計(jì)圖

怎樣體“出數(shù)以用代一的。三固練習(xí)。

頁做流）

通過能現(xiàn)么？四堂總結(jié)。五業(yè)關(guān)練習(xí)

這節(jié)什收？相關(guān)板書設(shè)計(jì)

橫向計(jì)圖．橫計(jì)圖．比向形計(jì)圖教學(xué)反思

目標(biāo)問題努力

集體備課導(dǎo)學(xué)案學(xué)科級主國同

組

人課題

你寄嗎

課型

新授課

授課學(xué)習(xí)內(nèi)容

四年第頁

課時

1課時知識能

、透計(jì)和學(xué)問程。通資料估算現(xiàn)中存。學(xué)習(xí)目標(biāo)

、生找和信。過程法、參學(xué)組。、生數(shù)的眼情感價、統(tǒng)活感受值觀

、強(qiáng)環(huán)意發(fā)重點(diǎn)難點(diǎn)

通過會用解。培養(yǎng)實(shí)能驗(yàn)數(shù)。教學(xué)環(huán)節(jié)一、引入新課。

學(xué)案學(xué)生答

導(dǎo)案、賀你老手里品?

個性、以遞祝你、老師、友過卡出示你卡過對出課、卡我的學(xué)沒有卡我生境有系二、合、頻賀作過二、自主探索，體驗(yàn)新知

1.學(xué)生了解賀卡的制

作過豐對賀卡的感性組根前收集統(tǒng)組成和庭去年收卡量。學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)估算解問全個共收到賀卡_張;全_人共收到賀卡本市人,共收到賀卡。根據(jù)閱讀資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)估算小組合作解決下

同學(xué)了有想、你我每到需要少棵高?三、鞏固練習(xí)。

⑴同和庭一年收到的賀卡相當(dāng)于、:砍棵3米的大、樹。才帶四、總結(jié)。

⑵、我市,按照上述數(shù)據(jù)推收到的賀卡相當(dāng)于砍__棵3米。⑶、想一國約按照上述數(shù)據(jù)推,所收到的賀卡相當(dāng)

題三、結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)們?yōu)橘R卡和環(huán)境有什么關(guān)還有什么問題和的建?四、動于砍棵米大、查閱料、收集課所學(xué)

樹。

知識找一找在生活中還有哪些浪費(fèi)資源的問題。、在社區(qū)開展假日小隊(duì)式如作版面、黑板報(bào)、演知識。[設(shè)計(jì)意是對課本知識的拓展延根據(jù)閱讀資料和所得讓學(xué)生認(rèn)識到許多實(shí)際問題可以借助所學(xué)數(shù)據(jù)想一寄卡數(shù)學(xué)發(fā)和有哪

學(xué)生通過活動由認(rèn)識到行做起到圍人設(shè)計(jì)思在學(xué)生已有的統(tǒng)計(jì)知識生活五

經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)生通過對收到賀數(shù)量相關(guān)小合作交約用的在自主探索與合作交流的過紙拯樹"實(shí)活根所提供的參考資料對統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行動方

分