幼兒園課程實(shí)施方案

幼稚園課程實(shí)施方案

篇一：課程實(shí)施方案

大圍幼稚園課程實(shí)施方案

幼稚園課程領(lǐng)導(dǎo)小組

一、幼稚園分析

公明大圍幼稚園于創(chuàng)辦。現(xiàn)在，幼稚園占地面積3700平方米，全

園教職員工共31名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，大專(zhuān)以上學(xué)歷占30%，設(shè)有6個(gè)

教學(xué)班級(jí)，幼兒150多名。

這兩年，幼稚園抓住深圳市光明新區(qū)發(fā)展時(shí)機(jī)，在幼稚園基礎(chǔ)設(shè)施改建、

幼稚園發(fā)展定位、師資隊(duì)伍培養(yǎng)與課程教學(xué)改革、幼稚園管理制度與幼稚園文化

建設(shè)等方面都有了深入優(yōu)化，逐步培育出了一支富于愛(ài)心、執(zhí)著敬業(yè)、教學(xué)

功底扎實(shí)、富有創(chuàng)新意識(shí)教師隊(duì)伍，并培養(yǎng)了一大批體魄強(qiáng)壯、興趣濃厚、自

信樂(lè)觀、個(gè)性鮮明、友好發(fā)展孩子，贏得了家長(zhǎng)們信任。

在過(guò)去一年中我們遵照著“教育源于生活、教育高于生活”思緒，不停

地從生活進(jìn)程中挖掘教育資源，逐步探索出了能夠適合我園生活教育活動(dòng)思緒

和策略。形成了以接觸生活、體驗(yàn)生活、展示生活、創(chuàng)造生活為根本，以情境體

驗(yàn)性、動(dòng)態(tài)生成性、多方協(xié)調(diào)性生活環(huán)境為背景和載體，為孩子提供豐富活

動(dòng)內(nèi)容和多元活動(dòng)形式。

二、課程理念

幼稚園確立以幼兒發(fā)展為本教育理念，盡可能地為每個(gè)幼兒提供充分、和

諧、健康、愉快發(fā)展教育機(jī)會(huì)與條件。

1、重視幼兒發(fā)展自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、重視早期幼兒潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育，為每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)提供條

件，為每一個(gè)幼兒多元智能發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

3、發(fā)揮教師主體作用，激勵(lì)教師進(jìn)行切合實(shí)際課程選擇與調(diào)整，形成

有效課程運(yùn)行機(jī)制。

4、突出課程有效整合，構(gòu)建具備滲透共融課程體系。

三、課程目標(biāo)

課程總目標(biāo)：

讓每個(gè)孩子在接觸生活、感受生活、表現(xiàn)生活過(guò)程中健康、愉快地成長(zhǎng)，

培養(yǎng)幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、勇敢自信、具備初步責(zé)任感、身

心友好發(fā)展新一代“三有（有基礎(chǔ)、有能力、有潛力）”兒童。

關(guān)于“三有”概念界定：

1、有基礎(chǔ)，主要是指孩子經(jīng)過(guò)生活、學(xué)習(xí)，取得正確生活態(tài)度、具備基

本生活能力和良好生活習(xí)慣。

2、有能力，主要是指孩子初步具備獨(dú)立感受生活、體驗(yàn)生活和表現(xiàn)生活和

創(chuàng)造生活能力。

3、有潛力，主要是指經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)生活來(lái)健壯孩子體格、陶冶孩子性情、

滋潤(rùn)孩子心靈、啟迪孩子智慧，為孩子未來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

詳細(xì)目標(biāo)：

目標(biāo)一初步了解并恪守共同生活所必需規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛(ài)與

協(xié)作主要和愉快。

目標(biāo)二初步形成文明衛(wèi)生生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及事，有

初步責(zé)任感。

目標(biāo)三主動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提升運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)安全性。

目標(biāo)四親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索

興趣。

目標(biāo)五初步接觸多元文化，能發(fā)覺(jué)和感受生活中美，萌發(fā)審美情趣。

目標(biāo)六主動(dòng)地嘗試?yán)谜Z(yǔ)言及其余非語(yǔ)言方式表示和表現(xiàn)生活，具備一定想象

力和創(chuàng)造性。

分階段目標(biāo)：

●小班上學(xué)期課程目標(biāo)：

1、在成人幫助下學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服、自己用餐、喝水。

2、能了解成人提議和指示，了解集體生活中基本常規(guī)、體驗(yàn)與教師和同伴共

處愉快。

3、愿意招呼熟悉人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

4、愛(ài)護(hù)玩具和物品，整理自己玩具和物品。

5、初步了解身體主要部位名稱(chēng)，在成人提醒下避開(kāi)日常生活中危險(xiǎn)。

6、喜歡體育活動(dòng)，愿意活動(dòng)身體，嘗試簡(jiǎn)單基本運(yùn)動(dòng)。

7、愿意觀察周?chē)h(huán)境中不一樣物品，嘗試分類(lèi)、對(duì)應(yīng)、排序。

8、學(xué)習(xí)使用普通話，嘗試翻閱圖書(shū)。

9、愿意做音樂(lè)游戲，初步感知游戲中節(jié)奏、旋律，學(xué)做簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作和形體

動(dòng)作。

10、嘗試用多個(gè)材料和工具表現(xiàn)熟悉物體粗略特征，體驗(yàn)樂(lè)趣。

11、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日名稱(chēng)，體驗(yàn)節(jié)日愉快。

12、親近自然，愿意擺弄簡(jiǎn)單科學(xué)材料。

●小班下學(xué)期課程目標(biāo)：

1、有獨(dú)立做事愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服、自己用餐、喝水。

2、接收成人提議和指示，恪守集體生活中基本常規(guī)。

3、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉人，在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ)，愿意幫助他人。

4、愛(ài)護(hù)自己和幼稚園玩具和物品，并學(xué)習(xí)收拾和整理。

5、了解身體主要部位簡(jiǎn)單功效，知道避開(kāi)日常生活中危險(xiǎn)。

6、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)基本運(yùn)動(dòng)方法。

7、喜歡觀察周?chē)h(huán)境中不一樣物品，嘗試對(duì)其分類(lèi)、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)覺(jué)其差

異。

8、用普通話表示自己意愿，喜歡翻閱圖書(shū)。

9、喜歡做音樂(lè)游戲，感受游戲中節(jié)奏、旋律顯著改變，并隨之變換動(dòng)作。

10、初步有對(duì)色彩、線條、簡(jiǎn)單圖形認(rèn)識(shí)，萌發(fā)幼兒表現(xiàn)欲望。

11、喜歡參加節(jié)日活動(dòng)，感受節(jié)日愉快。

12、初步感知自然現(xiàn)象，激發(fā)探索科學(xué)萌芽。

●中班上學(xué)期課程目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確地使用餐具、手帕、毛巾、便紙等，養(yǎng)成自己做事好習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)禮貌待人，知道愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，知道保持公共環(huán)境整齊。

3、尊敬父母和長(zhǎng)輩，感受家溫暖。

4、了解和恪守日常生活中規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己情緒和不宜行為。

5、初步積累愛(ài)護(hù)身體基本常識(shí)，知道哪些是危險(xiǎn)事，了解交通規(guī)則，避開(kāi)

危險(xiǎn)事及物品。

6、經(jīng)過(guò)嘗試、模仿與練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

7、親近自然，能夠用簡(jiǎn)單觀察方法，有目標(biāo)地感知周?chē)匀晃锖妥匀滑F(xiàn)象，

初步發(fā)覺(jué)自然改變對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物影響。

8、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步了解數(shù)量、重量、顏色等概念，學(xué)習(xí)

比較和歸類(lèi)、集合等方法。

9、學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪番、請(qǐng)求、商議等方式與人交往。

10、喜歡閱讀，初步了解其表示內(nèi)容。

11、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行繪畫(huà)和制作，有初步想象能

力。

12、在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所了解事物和自己喜歡角色。

●中班下學(xué)期課程目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確地刷牙、漱口，學(xué)習(xí)生活自理能力技能，對(duì)自己能做事情

表現(xiàn)出自信。

2、有初步同情心和責(zé)任意識(shí)，完成力所能及任務(wù)。

3、愛(ài)父母、教師、長(zhǎng)輩。了解他們職業(yè)與自己關(guān)系，尊重他們勞動(dòng)。

4、關(guān)注同伴，樂(lè)于與同伴友好交往，形成初步合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。

5、了解人身體和年紀(jì)改變，能配合疾病預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)標(biāo)志與

信號(hào)能及時(shí)做出反應(yīng)。

6、大膽嘗試新奇、有趣動(dòng)作，具備安全意識(shí)和初步自我保護(hù)能力。

7、了解環(huán)境與人們生活依存關(guān)系，具備熱愛(ài)自然，珍惜資源，關(guān)心和保護(hù)

環(huán)境意識(shí)。

8、初步了解質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，嘗試使用各種材料、工具，

掌握比較、測(cè)量等方法。

9、能注意傾聽(tīng)、了解他人意思，主動(dòng)地表現(xiàn)自己主張。

10、學(xué)習(xí)觀賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留心周?chē)?hào)意義。

11、嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，體會(huì)成

功愉快。

12、主動(dòng)參加形式多樣藝術(shù)活動(dòng)，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)。

●大班上學(xué)期課程目標(biāo)：

1、有基本生活自理能力，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，樹(shù)立自立意識(shí)，獨(dú)立完成日

常生活中小事。

2、學(xué)習(xí)人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作，體驗(yàn)人與人相互交往、合作需要和愉快。

3、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣活動(dòng)，取得身體活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，

動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，具備安全意識(shí)和初步自我保護(hù)能力。

4、當(dāng)他人不愉快時(shí)，能學(xué)著撫慰他人，能用適當(dāng)方式表示自己對(duì)他人關(guān)心

情感。

5、創(chuàng)設(shè)利用良好活動(dòng)環(huán)境，了解小區(qū)內(nèi)及城市其余經(jīng)典設(shè)施，景觀，參加

民間節(jié)日活動(dòng)，，萌發(fā)愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。

6、對(duì)周?chē)挛锉硎竞闷?，喜歡擺弄物品。

7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品起源和接觸到科技結(jié)果感興趣，探究、操

作、試驗(yàn)，對(duì)事物改變發(fā)展過(guò)程感興趣，主動(dòng)嘗試用簡(jiǎn)單認(rèn)知方法發(fā)覺(jué)

問(wèn)題，處理問(wèn)題。

8、了解生活現(xiàn)實(shí)中數(shù)實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，取得

一些時(shí)間、空間概念。

9、能從多方面感知周?chē)钪忻?，主?dòng)參加形體藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)會(huì)具備技巧性

集體舞蹈及基本動(dòng)作，展現(xiàn)基本形體美。

10、能大膽清楚地表示自己想法，傾聽(tīng)同伴講述。會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。

11、關(guān)心日常生活中需要掌握簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，喜歡閱讀，有良好閱讀習(xí)慣。

12、主動(dòng)參加“休閑特色吧”活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)交流自己和同伴經(jīng)驗(yàn)。

●大班下學(xué)期課程目標(biāo)：

1、積累自立生活經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立自信地做力所能及事。

2、形成良好自我意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

3、會(huì)自我保護(hù)，碰到意外能尋求幫助。

4、具備同情心，當(dāng)他人有需要時(shí)能提供幫助。

5、學(xué)習(xí)調(diào)整情緒方法，逐步養(yǎng)成主動(dòng)樂(lè)觀生活態(tài)度。

6、能觀察、照料自然角等，對(duì)其改變敏感，并嘗試統(tǒng)計(jì)。

7、了解環(huán)境與人們生活依存關(guān)系，具備熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)

境意識(shí)。知道一些不一樣地域、不一樣種族人以及他們風(fēng)俗習(xí)慣，有初步

多元文化意識(shí)。

8、多個(gè)媒體學(xué)習(xí)多路徑搜集和交流信息，能創(chuàng)造性地利用各種工具與材料，進(jìn)行制作與小試驗(yàn)，并學(xué)會(huì)做相關(guān)統(tǒng)計(jì)。

9、在生活游戲中能進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

10、能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、結(jié)構(gòu)、戲劇演出角色游戲等形

式表現(xiàn)自己感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。體驗(yàn)合作創(chuàng)作愉快，并能在集體面前

創(chuàng)造性地與同伴合作演出。

11、能?chē)@一個(gè)話題與人交往，能在集體或公眾場(chǎng)所大膽表示自己意見(jiàn)。

12、嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表示自己意思。

四、課程構(gòu)架與設(shè)置

1、課程架構(gòu)

我園課程體系是多元化教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)而成。以單元主題活動(dòng)為根本，整合

及學(xué)科、區(qū)域、一日生活等各方面活動(dòng)，滿足幼兒各種潛能和全方面發(fā)展需要。

單元主題與學(xué)科教學(xué)是主要教學(xué)方式，學(xué)科教學(xué)讓幼兒取得基本技能及技巧

學(xué)習(xí)，主題活動(dòng)為幼兒提供利用已經(jīng)有知識(shí)、技能機(jī)會(huì)。這兩種教學(xué)相互補(bǔ)充，

滿足了孩子不一樣學(xué)習(xí)需要。在課程實(shí)施過(guò)程中，學(xué)科教學(xué)既確保學(xué)科領(lǐng)域系

統(tǒng)學(xué)習(xí)，在內(nèi)容上又靈活地與主題活動(dòng)相結(jié)合；活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、一日活動(dòng)也做為教

育伎倆整合在主題教育中，使孩子學(xué)習(xí)更具備內(nèi)聯(lián)性和完整性。

2、課程設(shè)置

我園全日制招收3～6歲幼兒，按幼兒年紀(jì)設(shè)大、中、小三個(gè)年級(jí)組，依照

幼兒不一樣年紀(jì)特點(diǎn)和本園實(shí)際情況設(shè)置對(duì)應(yīng)課程。我園課程設(shè)置以

五、蒸幼課程特點(diǎn)：

1、本園課程特點(diǎn)：生活性、體驗(yàn)性、互動(dòng)性、整合性生活性——強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容起源于兒童生活，關(guān)注幼兒真實(shí)生活情境和生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)圍繞幼兒生活關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)選擇課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，實(shí)施要求：“既考慮幼兒現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性；既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其久遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣事物和問(wèn)題，又有利于幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和視野拓展”。

整合性——重視課程組織平衡性，使課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)結(jié)，充分挖掘和利用周?chē)l(xiāng)土資源，整合教育力量，使幼兒擁有良好育人環(huán)境。強(qiáng)調(diào)中提出：“各領(lǐng)域內(nèi)容相互聯(lián)絡(luò)，從不一樣角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面發(fā)展”，促進(jìn)幼兒整體、全方面、友好發(fā)展。

體驗(yàn)性——遵照幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，堅(jiān)持“在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”教育思想，創(chuàng)設(shè)富于改變、支持性環(huán)境，充分利用豐富多樣資源和形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

互動(dòng)性——關(guān)注幼兒與周?chē)伺c物有效互動(dòng)，重視引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境、材料，與同伴、教師、小區(qū)主動(dòng)互動(dòng)中發(fā)覺(jué)世界。

六、幼稚園課程設(shè)置與組織形式:

1、課程設(shè)置：我園全日制招收3~6歲幼兒，按幼兒年紀(jì)設(shè)置小班（3~4歲）、中班（4~5歲）、大班（5~6歲）三個(gè)年紀(jì)段，依照幼兒不一樣年紀(jì)特點(diǎn)設(shè)置對(duì)應(yīng)課程。我園課程設(shè)置認(rèn)為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，主要包含兩大板塊：基礎(chǔ)性課程和選擇性課程。各類(lèi)課程在實(shí)施中關(guān)系以下列圖：

生活活動(dòng)小組活動(dòng)教師

基礎(chǔ)性課程：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)個(gè)別活動(dòng)幼

游戲活動(dòng)集體活動(dòng)家長(zhǎng)

學(xué)習(xí)活動(dòng)

選擇性課程：

幼兒體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)月一次體驗(yàn)活動(dòng)和各類(lèi)親子體驗(yàn)活動(dòng)（親子游戲、親子制作、親子演出、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子春游等）。幼兒閱讀活動(dòng)：每七天閱讀集體活動(dòng)、每學(xué)期1-2次閱讀專(zhuān)題活動(dòng)（親子閱讀、講故事比賽、看圖編故事比賽等）、每七天專(zhuān)室活動(dòng)、每班閱讀區(qū)等。

（1）基礎(chǔ)性課程：參考，包含生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四種課程類(lèi)型。經(jīng)過(guò)在幼兒一日活動(dòng)中實(shí)施基礎(chǔ)課程，關(guān)注幼兒多個(gè)經(jīng)驗(yàn)感受和取得，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、技能、情感、態(tài)度等方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感新農(nóng)村兒童。

生活活動(dòng)：意在讓幼兒在真實(shí)生活情境中自主、自覺(jué)地發(fā)展各種生活自理能力，形成健康生活習(xí)慣和交往行為，在共同生活中愉快、安全、健康成長(zhǎng)。主要內(nèi)容有生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：意在提升幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境能力，為幼兒健康體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有體操、律動(dòng)、體育游戲、器械運(yùn)動(dòng)、自然原因鍛煉等。

游戲活動(dòng)：意在滿足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康發(fā)展。游戲活動(dòng)主要由角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、演出游戲、自由活動(dòng)等組成。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：意在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、主動(dòng)體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不停進(jìn)步，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動(dòng)主要經(jīng)過(guò)多個(gè)有層次、網(wǎng)絡(luò)狀主題活動(dòng)及各類(lèi)專(zhuān)用活動(dòng)室活動(dòng)來(lái)展開(kāi)。主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包含大、中、小三個(gè)年紀(jì)段9大主題；專(zhuān)用活動(dòng)室主要包含美工室、閱讀室、舞蹈房等。

2、課程時(shí)間分配和各年紀(jì)段作息制度：

（1）幼稚園各類(lèi)型活動(dòng)時(shí)間分配

（2）幼稚園各年紀(jì)段幼兒作息制度:

3、課程組織與實(shí)施關(guān)鍵點(diǎn)（主要指生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)及體驗(yàn)活動(dòng)、閱讀活動(dòng)）

內(nèi)容時(shí)間

1、保育員老師將值班室幼兒領(lǐng)入班級(jí)，與幼兒交談，了解身體情況，引導(dǎo)幼兒將自帶東西放在要求地方；

來(lái)園

2、組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng)；

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單活動(dòng)前談話：常規(guī)要求、活動(dòng)參加要求介紹等。

盥

1、依照生活活動(dòng)課程目標(biāo)和教材，結(jié)合本班本周重點(diǎn)組織操作關(guān)鍵點(diǎn)洗進(jìn)行盥洗、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)前準(zhǔn)備工作：洗手、小便、整理衣褲、生點(diǎn)鞋子等生活習(xí)慣培養(yǎng)?？刹扇焊?、示范、檢驗(yàn)等形式，活心使每個(gè)幼兒掌握基本生活衛(wèi)生習(xí)慣；活動(dòng)

2、點(diǎn)心指導(dǎo)；

1、介紹當(dāng)日午餐：內(nèi)容簡(jiǎn)單，配以實(shí)物和文字，逐步豐富幼兒文字及食物認(rèn)知量；能激起幼兒午餐食欲，積累正確飲食習(xí)慣；

2、依照幼兒食量準(zhǔn)備飯菜，負(fù)責(zé)對(duì)幼兒午餐管理和個(gè)別（挑食、體弱兒、肥胖兒等）關(guān)心指導(dǎo)；

餐

3、采取適宜有效方法培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好自我服務(wù)習(xí)慣：正確使用餐具、收拾碗、調(diào)羹、殘雜，用毛巾擦臉，蔌口等。

午

1、配合保健教師喂藥；

2、每階段有重點(diǎn)采取豐富多樣方法培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：穿脫衣褲、鞋，整理睡具等；

午睡

3、睡前小故事觀賞（入睡了進(jìn)行）；

4、入睡過(guò)程中進(jìn)行巡視，在全方面照料基礎(chǔ)上，對(duì)個(gè)別幼兒給予重點(diǎn)關(guān)心（體弱兒、入睡難幼兒、身體不好幼兒等），確保入睡率。

1、內(nèi)容選擇、時(shí)間安排符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律；

2、因地制宜創(chuàng)設(shè)各種有趣運(yùn)動(dòng)環(huán)境，形式多樣，富有野趣；

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

4、確保幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)間，重視運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與密度均衡，并關(guān)注幼兒個(gè)體差異；

5、注意運(yùn)動(dòng)過(guò)程中安全衛(wèi)生與保育，提升幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

1、重視幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注幼兒直接體驗(yàn)；

2、活動(dòng)內(nèi)容選擇和安排表現(xiàn)綜合性、生活化、挑戰(zhàn)性；

學(xué)習(xí)

3、學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒個(gè)體差異，關(guān)注幼兒不一樣學(xué)

3、綜合開(kāi)展各類(lèi)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，確保幼兒肢體均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力全方面發(fā)展；活動(dòng)習(xí)方式、認(rèn)知格調(diào)和表征形式；

4、活動(dòng)組織強(qiáng)調(diào)個(gè)別探索、小組合作學(xué)習(xí)形式，并依照需要合理安排；

5、活動(dòng)過(guò)程強(qiáng)調(diào)師生共建，預(yù)設(shè)和生成相互滲透，并重視各類(lèi)教育資源開(kāi)發(fā)和利用。

活動(dòng)模式

集體性學(xué)習(xí)活動(dòng)：

“體驗(yàn)型教學(xué)模式”目標(biāo)是指向幼兒道德情感、社會(huì)性、審美情趣等人文精神培養(yǎng)。其適宜教學(xué)內(nèi)容有：社會(huì)實(shí)踐、文學(xué)作品、音樂(lè)觀賞等。模式基本結(jié)構(gòu)為：情景感知——體驗(yàn)了解——內(nèi)化遷移；

“探索型教學(xué)活動(dòng)模式”目標(biāo)是指向幼兒自主、獨(dú)立、好奇、探究以及認(rèn)知興趣與能力等科學(xué)精神培養(yǎng)。其適宜教學(xué)內(nèi)容有：自然常識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、小制作等。模式基本結(jié)構(gòu)為：自由探索——>引導(dǎo)發(fā)覺(jué)——>交流討論——>遷移應(yīng)用——>復(fù)習(xí)鞏固——>繼續(xù)探索；

“表現(xiàn)型教學(xué)活動(dòng)模式”目標(biāo)是指向幼兒表示、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新、創(chuàng)造精神培養(yǎng)。其適宜教學(xué)內(nèi)容有：語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等。模式基本結(jié)構(gòu)為：觀賞重現(xiàn)——>聯(lián)想創(chuàng)作——>展現(xiàn)交流

個(gè)別小組區(qū)域性學(xué)習(xí)：

區(qū)域劃分均衡合理，便于幼兒進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng)；學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒自主進(jìn)行活動(dòng)；

確保每個(gè)幼兒都能參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去；

活動(dòng)中觀察和指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)；

過(guò)程中評(píng)價(jià)和活動(dòng)后評(píng)價(jià)相結(jié)合。

自主活動(dòng)游戲區(qū)域：（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、演出游戲及娛樂(lè)性室內(nèi)活動(dòng)）。游戲空間劃分科學(xué)清楚,各游戲活動(dòng)規(guī)則明確；游戲活動(dòng)開(kāi)展材料充分，材料投放要遵照幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，以滿足幼兒活動(dòng)需要；

角色游戲材料：與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)材料要豐富，同類(lèi)材料數(shù)量不要多如，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)材料使用逐步確立角游戲色意識(shí)）；

活動(dòng)指導(dǎo)重點(diǎn)和方法：恪守集體活動(dòng)規(guī)則等；

“自主游戲活動(dòng)模式”目標(biāo)是指向幼兒愉快情緒和良好社會(huì)性發(fā)展。幼兒活動(dòng)教師活動(dòng)

自由選擇共享

自主展開(kāi)觀察

自發(fā)交流幫助

計(jì)劃調(diào)整

體驗(yàn)活動(dòng)：教師經(jīng)過(guò)預(yù)設(shè)教育目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)安排各種集體性體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒、親子主動(dòng)愉快參加，特色活動(dòng)，整合各類(lèi)教育資源，促幼兒全方面均衡發(fā)展。

閱讀活動(dòng)：借助多元圖書(shū)資源，培養(yǎng)幼兒形成良好閱讀習(xí)慣，促使幼兒在閱讀中語(yǔ)言、思維、審美、溝通、品德等多方面能力得到提升。

七、XXXXXX小學(xué)幼稚園課程實(shí)施保障和資源：

1、成立幼稚園課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：

園長(zhǎng)：課程領(lǐng)導(dǎo)與決議；統(tǒng)籌負(fù)責(zé)課程實(shí)施工作；協(xié)調(diào)各方教育資源。

教學(xué)助理：課程詳細(xì)實(shí)施和落實(shí)；組織落實(shí)課程實(shí)施各類(lèi)會(huì)議；課程實(shí)施質(zhì)量評(píng)價(jià)；教師相關(guān)培訓(xùn)。

行政助理：多渠道向家長(zhǎng)宣傳課程實(shí)施工作情況，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)課程主動(dòng)參加意識(shí)，促進(jìn)其對(duì)課程實(shí)施關(guān)注和支持，使家長(zhǎng)成為有效課程資源。

后勤助理：課程實(shí)施各類(lèi)物資采購(gòu)、教學(xué)資源，設(shè)備保障；落實(shí)課程配套方法；保育課程落實(shí)；構(gòu)建幼稚園課程資源庫(kù)；

教研組長(zhǎng)：及時(shí)交流反饋課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，發(fā)覺(jué)、提煉組內(nèi)共性問(wèn)題，課程資源共享。

骨干教師：課程內(nèi)容創(chuàng)新設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)示范。

家委會(huì)：參加課程實(shí)施、監(jiān)督和評(píng)價(jià)。

2、幼稚園課程教材使用范圍及方法：

基礎(chǔ)性課程以中央教育科學(xué)研究所早期教育研究中心教材為基礎(chǔ)，在課程小組整理推薦基礎(chǔ)上，由各年紀(jì)段教師依照本班幼兒實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)改變、合并、刪減、增加，過(guò)程中須注意課程實(shí)施過(guò)程中幼兒基本經(jīng)驗(yàn)完整、均衡。

3、幼稚園課程配套資源庫(kù)管理：

對(duì)課程實(shí)施中包括圖書(shū)、錄音帶、錄像帶、多媒體游戲軟件和教學(xué)軟件、教學(xué)課件等進(jìn)行分類(lèi)搜集整理，形成盡可能完整配套資料，整理成冊(cè)存檔備份（電子稿和書(shū)面稿）；建立課程資料庫(kù)搜集、整理和領(lǐng)取制度，確保課程實(shí)施過(guò)程中各類(lèi)資料日常管理和落實(shí)；成立教學(xué)具及活動(dòng)材料制作小組。將我園所在小區(qū)各類(lèi)教育場(chǎng)所和資源（羊毛衫市場(chǎng)、小學(xué)、超市、敬老院等）納入課程實(shí)施領(lǐng)域；整理來(lái)自家長(zhǎng)資源。

八、幼稚園課程實(shí)施評(píng)價(jià)與調(diào)整：

1、幼稚園課程實(shí)施評(píng)價(jià)：幼稚園課程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)擔(dān)課程實(shí)施信息搜集、課程評(píng)價(jià)與調(diào)整、指導(dǎo)等工作，定時(shí)針對(duì)課程理念落實(shí)、課程內(nèi)容選擇、組織形式利用、幼兒需求、資源準(zhǔn)備、師生互動(dòng)特點(diǎn)、即時(shí)及久遠(yuǎn)效果等方面搜集信息。詳細(xì)路徑包含：隨堂聽(tīng)課、半日活動(dòng)調(diào)研、專(zhuān)題交流、各類(lèi)教師例會(huì)（教研組長(zhǎng)例會(huì)、主班例會(huì)、教研活動(dòng)等）、各類(lèi)問(wèn)卷調(diào)查（教師問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷）、幼兒水平測(cè)查、家長(zhǎng)座談會(huì)等方式，多路徑、全方位了解課程目標(biāo)及內(nèi)容落實(shí)情況及實(shí)施效果，作為課程調(diào)整和評(píng)價(jià)參考。

2、幼稚園課程實(shí)施調(diào)整策略：在全方面搜集反饋信息基礎(chǔ)上，每年暑期由課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員對(duì)一年課程實(shí)施方案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、完善，作為下一年課程實(shí)施藍(lán)本。

篇三：幼稚園課程實(shí)施方案

烏恰幼稚園課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了愈加好地落實(shí)、與等精神，努力遵照“以幼兒發(fā)展為本”學(xué)前教育課程理念，致力于為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主動(dòng)構(gòu)建“在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”課程管理模式與探索幼稚園個(gè)性化、園本化相結(jié)合幼兒教育模式，為幼稚園保教工作注入新思想、開(kāi)創(chuàng)新局面、明確新方向，特制訂，作為幼稚園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)依據(jù)與指導(dǎo)。

二、課程理念

幼稚園確立以幼兒發(fā)展為本理念，為每個(gè)幼兒提供充分、友好、健康、愉快發(fā)展教育機(jī)會(huì)與條件。

1、重視幼兒發(fā)展自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、重視早期幼兒潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育，為每個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)提供條件，為每一個(gè)幼兒多元智能發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

3、發(fā)揮教師主體作用，激勵(lì)教師進(jìn)行切合實(shí)際課程選擇與調(diào)整，形成有效課程運(yùn)行機(jī)制。

四、課程目標(biāo)

以培養(yǎng)“具備好奇、好問(wèn)、好動(dòng)特點(diǎn)在情感、態(tài)度、認(rèn)知、技能等各方面

友好發(fā)展新時(shí)代兒童”目標(biāo)為關(guān)鍵，經(jīng)過(guò)幼稚園課程實(shí)施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感兒童。

課程詳細(xì)培養(yǎng)目標(biāo)：

1、初步了解并恪守共同生活所必需規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作主要和愉快。

2、初步形成文明衛(wèi)生生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信，做力所能及事，有

初步責(zé)任感。

3、主動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提升運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)安全性。

4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索興趣。

5、初步接觸多元文化，能發(fā)覺(jué)和感受生活中美，萌發(fā)審美情趣。

6、嘗試?yán)谜Z(yǔ)言及其余非語(yǔ)言方式表示和表現(xiàn)生活，具備一定想象力和創(chuàng)

造性。

7、能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛镏锌茖W(xué)現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究欲望，

有良好科學(xué)態(tài)度和方法。

課程階段目標(biāo)

（1）2-3歲

1)愿意接收清潔要求，會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐，學(xué)會(huì)如廁、平靜入睡等。

2)情緒愉快，親近老師，能隨老師和同伴一起活動(dòng)。愿意招呼熟識(shí)人，學(xué)會(huì)

用語(yǔ)言表示自己要求。

3)知道自己姓名、年紀(jì)、性別和身體主要部分，聽(tīng)從成人關(guān)于安全提醒。

4)充分活動(dòng)身體，走、爬動(dòng)作協(xié)調(diào)，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)身體愉快。

5)感知和認(rèn)說(shuō)生活中接觸到動(dòng)植物和常見(jiàn)物品，覺(jué)察其顏色、形狀、大小、

多少、輕響等顯著不一樣。

6)學(xué)講普通話，喜歡聽(tīng)、講熟悉故事、兒歌，愿意用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行

自由表示。

7)喜歡擺弄玩具、材料，會(huì)跟著老師有興趣唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

（2）3-4歲

1)有獨(dú)立做事愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。

2)能接收成人提議和指示，知道恪守集體生活中基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、

同伴共處愉快。

3)會(huì)主動(dòng)招呼熟悉人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，在成人啟發(fā)下幫助他人。

4)愛(ài)護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。

5)了解身體主要部分簡(jiǎn)單功效，知道避開(kāi)日常生活中危險(xiǎn)。

6)對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方

法。

7)喜歡觀察周?chē)h(huán)境中不一樣物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)覺(jué)

其差異。

8)用普通話表示自己意思，喜歡翻閱圖書(shū)。

9)喜歡做音樂(lè)游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律顯著改變，并隨之變換動(dòng)作。

10)嘗試多個(gè)材料和工具，利用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體

粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。

11）有好奇心，對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)相貼近動(dòng)植物等一些自然現(xiàn)象感興趣。

（3）4-5歲

1)學(xué)會(huì)正確刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對(duì)自己能做事表現(xiàn)出

自信。

2)有初步同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，完成力所能及任務(wù)。

3)愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩。了解他們職業(yè)和自己關(guān)系，尊重他們勞動(dòng)。

4)了解和恪守日常生活中規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己情緒和不宜行為。

5)了解人身體和年紀(jì)改變，能配合疾病預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)標(biāo)志和信

號(hào)能及時(shí)地做出反應(yīng)。

6)經(jīng)過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

7)親近自然，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單觀察方法，有目標(biāo)感知周?chē)匀晃锖妥匀滑F(xiàn)象，

初步發(fā)覺(jué)自然改變對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物影響。

8)結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步了解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、

方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。

9)學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪番、請(qǐng)求、商議等方式與人交往。注意傾聽(tīng)、了解他人意思，

主動(dòng)表示自己主張。

10)喜歡閱讀，初步了解其表示內(nèi)容。學(xué)習(xí)觀賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步

留心周?chē)?hào)意義。

11)愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，有初

步想象能力，體會(huì)成功愉快。

12)在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所了解事物和自己喜歡角色。

13）有探索自然現(xiàn)象和參加探索活動(dòng)興趣，有初步觀察能力，了解一些常見(jiàn)自然現(xiàn)象及與人們生活關(guān)系。

（4）5-6歲