醫(yī)學(xué)心理學(xué)試題

醫(yī)學(xué)心理學(xué)試題一、填空空1，共10)意僅調(diào)節(jié)人的外部動(dòng)作，可以調(diào)節(jié)人_。腦個(gè)基本機(jī)能聯(lián)合區(qū)概念由前蘇聯(lián)著名神經(jīng)心理學(xué)提。的續(xù)和體力的漸衰減，是中年人的心身特點(diǎn)。根息加工理論，可將記憶為________、記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。弗(認(rèn)格是、和超我組成。6.LCU是生件心理社會(huì)應(yīng)激。小性形成的初步時(shí)期是_期科理學(xué)的研究方法主要有類，________和________。二、單項(xiàng)選擇題每的四備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號(hào)碼填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分15)生激引()單生理反應(yīng)單理反免應(yīng)D.全身適應(yīng)綜合征心理反應(yīng)下項(xiàng)與原發(fā)性高血壓發(fā)病(性敏感不爭(zhēng)強(qiáng)好勝慢激狀態(tài)高緊張職關(guān)統(tǒng)脫敏法，以下哪項(xiàng)最合()必了解異常行為的刺激因素必將焦慮的刺激分等級(jí)并逐步放松最于治療恐怖癥以是對(duì)思維能力的最主要要求()善歸納善于推理獨(dú)發(fā)性和活動(dòng)密切相關(guān)的內(nèi)分泌統(tǒng)主要)丘下部——垂體——腎上腺統(tǒng)丘部——垂體——甲狀腺統(tǒng)

丘部——垂體——性腺系副感——胰島系統(tǒng)以為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動(dòng)是正常有一定的局限性，因()判者的個(gè)性不一樣判斷的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣項(xiàng)都是D.A、B兩不是關(guān)醫(yī)行為，哪項(xiàng)最正(求行為的人肯定自覺(jué)有病一身體出現(xiàn)病變時(shí)就會(huì)產(chǎn)求醫(yī)行為求為主要取決于疾病的性求行為受多種心理社會(huì)因素影響行為與冠心病的關(guān)系最早中在哪方面研)病診治預(yù)護(hù)業(yè)要求其情緒必(積而穩(wěn)定心靜樂(lè)悲喜有節(jié)制在性形成中起決定作用的()遺素質(zhì)環(huán)境因素教因庭因素事見異思遷的人，其意志活屬)缺自制性缺斷性缺韌性缺獨(dú)立性下哪類患者不適宜進(jìn)入特學(xué)校進(jìn)行教育康()智殘疾視力殘疾肢疾D.聽力和語(yǔ)言殘疾韋成人智力量表適用(以上成人以上成歲上D.20以上成強(qiáng)先天性遺傳和個(gè)體素質(zhì)特點(diǎn)在變態(tài)心理的產(chǎn)生中起主導(dǎo)作用，屬于哪種理論模式

()行模式醫(yī)學(xué)模式動(dòng)學(xué)式D.會(huì)模式事有預(yù)定目的，但不需要志努力的注意)無(wú)注意有意注意有注意無(wú)后注意三、多項(xiàng)選擇每題的五備選答案中選出二個(gè)至五個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填入題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多、漏選均不得分。每小題2分，30分)關(guān)象，以下哪幾項(xiàng)是正確()表具有形象性表有輯性表具概性感覺(jué)是表象的源泉人有顏色表象在心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，對(duì)主試的求()應(yīng)一名醫(yī)生應(yīng)試有了解應(yīng)試建立良好的協(xié)調(diào)關(guān)系應(yīng)較好的心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和過(guò)心理測(cè)驗(yàn)訓(xùn)練應(yīng)被試真實(shí)測(cè)驗(yàn)原理患遵醫(yī)囑的原因主要(患對(duì)醫(yī)生存在某種成見對(duì)生醫(yī)不意不任不自己的疾病，不明確醫(yī)與疾病的關(guān)系患自以為很懂經(jīng)況佳處性期的病人，由于病情，變化大，其情緒容易出()冷焦恐厭絕由親生病、死亡、離婚或它原因造成母愛減少，容易導(dǎo)致小)拒夜好消紊亂發(fā)育遲緩暗療的效果主要取決(對(duì)生的信任病示性弱的類型

病的毅力病疾病本的不了解程度關(guān)移，哪幾項(xiàng)是對(duì)(從他事物引起聯(lián)想，看出解問(wèn)題的途徑影決問(wèn)題的傾向性與問(wèn)題的效率成倒關(guān)系已經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決問(wèn)題的影響可助于問(wèn)題解決，也可能擾問(wèn)題的解決知特征包)選性整體性恒比性理解性下些可造成挫折容忍力下()良的教育一順久煉從受到過(guò)份保護(hù)連不地挫折引心身疾病的致病三項(xiàng)基條件(心刺激的質(zhì)和量個(gè)對(duì)激的認(rèn)知評(píng)價(jià)語(yǔ)個(gè)器罹性、植物神活動(dòng)性、個(gè)性對(duì)刺激的易感性疾人的全面康復(fù)應(yīng)包(精康復(fù)教育康復(fù)職康醫(yī)康復(fù)社會(huì)康復(fù)下哪些屬于變態(tài)心理學(xué)研的對(duì)(暗心理行為問(wèn)題挫心防應(yīng)心理反應(yīng)吸理問(wèn)培護(hù)士良好記憶品質(zhì)的途(明記憶目的采解性憶“多通道協(xié)同記憶”將象材料轉(zhuǎn)化為形象材料高責(zé)任心行改變的層次可包)感覺(jué)改變記改變的改變

態(tài)的改變行改變心統(tǒng)一的正確理解應(yīng)該(心因素可影響生理變化軀病者常有心理反應(yīng)心素與生理因素?；橐虿≈行睦硪蛩亍⑸硪蛩爻橐蚬Y心理因素占主導(dǎo)地位四、判斷斷列各題，正的在題干后面括號(hào)內(nèi)打“√打×1分，共)一可以同時(shí)承擔(dān)多個(gè)社會(huì)色()心療的處理措施中，不應(yīng)括藥物治療()護(hù)工作定勢(shì)也是一種心理動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，它必定有助于問(wèn)題的解決嚴(yán)郁病人常表現(xiàn)為坐立不，不斷找人訴說(shuō)()信人生觀形成中涉及的一心理成份)五、名詞解小2分共12分)心御機(jī)制現(xiàn)詢慢眠醫(yī)式動(dòng)厭法六、簡(jiǎn)答小4分12分簡(jiǎn)緒與情感的區(qū)別。簡(jiǎn)床心理診斷的方法。簡(jiǎn)知治療的基本過(guò)程。七、論述小8分16分根理護(hù)理原則際事說(shuō)明如何做好臨床心理護(hù)理工作。試?yán)f(shuō)明慢性消極

情緒存在時(shí)，如何引起心身疾病其機(jī)制。

醫(yī)學(xué)心理學(xué)試題參考答案一、填空空1，共10)心態(tài)魯心力經(jīng))瞬感記)本單學(xué)觀驗(yàn)法測(cè)驗(yàn)二、單項(xiàng)選擇小分，15分)1.D2.B3.D4.C5.A6.C7.D8.A9.A11.C三、多項(xiàng)選擇小分，30分)1.ACDE3.ABCDE4.BC6.ABCE8.ABCE10.ABE11.BCDE12.BDE13.ABCDE14.CDE四、判斷小1分分1.2.×3.×4.×5.√五、名詞解小2分共12分)個(gè)覺(jué)或不自覺(jué)地用自己較接受的方式來(lái)解釋和處理主客觀之間所發(fā)生的問(wèn)題輕內(nèi)心不安和煩惱不致于引太大的痛苦和不安力理論認(rèn)為是潛意識(shí)的活動(dòng)，目的是為了減輕意識(shí)狀態(tài)的焦慮給分)在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行心咨詢活動(dòng)，以降低其應(yīng)激性反應(yīng)程度，指導(dǎo)其心理適應(yīng)。腦呈慢波，整個(gè)機(jī)體的生活動(dòng)降低，眼球無(wú)快速運(yùn)動(dòng)的睡眠時(shí)相。

是對(duì)疾病和健康的基本看及態(tài)度，反映在一定時(shí)期內(nèi)醫(yī)學(xué)研究的對(duì)象、方法、范疇和基本對(duì)策的傾向性等方面。動(dòng)一種驅(qū)使人進(jìn)行活動(dòng)，而滿足需要、達(dá)到目的內(nèi)部動(dòng)力。是為反應(yīng)進(jìn)行厭惡刺激“性化從使不良行為逐漸減弱的行為治療方法的一種。六、簡(jiǎn)答小4分12分分與生理性需要和社會(huì)性要滿足與否有關(guān)緒常有情景性，情感情景性，有穩(wěn)定性和深刻性。緒比情感強(qiáng)烈，是有較強(qiáng)的動(dòng)性和外部表現(xiàn)。觀法并舉例；談法并舉例；案法并舉例；理測(cè)驗(yàn)法并舉例。建求助的動(dòng)機(jī)應(yīng)不良性認(rèn)知的矯正于新的認(rèn)知對(duì)抗原有的認(rèn)知變有關(guān)自