《小小的船》教學設計VIP

題(1)(多媒體課件配樂)出示美麗星空圖：一個小女孩兒坐在月這月兒彎彎的，兩頭尖尖的，像什么？(小船)(2)引出課題：葉圣陶老爺爺把它寫成了一篇韻文，便是我們(1)教師指導正確讀課題："船"字誰會讀？誰還想讀？大家一(2)導學：在"船"的前面加個"小小的",請你讀一讀，你感覺這艘船怎么樣？(小小的、很輕、很可愛……)(3)教師指導學生感受小船的可愛，帶著自己的感受讀課題。5.過渡：課文真的是寫船嗎？請同學們讀課文，看插圖，找找答設計意圖：利用直觀、形象的多媒體課件，展現(xiàn)美麗的畫面，把字(2)用""把要求會認的字畫出來，用"____"把要求會寫的 (1)開火車認讀帶有拼音的生字卡片。 (2)教師請學生當小老師領讀去掉拼音的生字并及時評價。(1)讀準字音，做到不加字、不漏字。(2)把課文讀正確，讀流利。(3)其他同學當小老師，認真聽、仔細評。設計意圖：提出自學要求，幫助學生掌握學習方法，培養(yǎng)自主學互學，培養(yǎng)了合作精神，調動學生的積極性。教讀課文，整體感知教師隨機用課件演示星星忽明忽暗的景象，幫助學生理解"閃閃(1)課件出示朗讀要求：(2)學生按要求朗讀課文。 (彎彎)的月兒(小小)的船，(小小)的船兒兩頭尖。我在(小小)的船里坐，只看見(閃閃)的星星(藍藍)的天。 (1)出示評價標準：(2)組織學生有序地比賽，讀后及時評價。(3)評出優(yōu)勝者，給予獎勵。對小朋友好勝的心理特點設計了"朗讀爭霸賽",幫助學生展示朗讀的(1)講明游戲規(guī)則后請3名同學到前面來做采蘑菇的游戲。(多(2)說一說自己是怎樣記住生字的。"手"放在"目"上就是"看".knkn(1)導學：生活中有哪些朋友可以和這個字組成詞語呢？你還(2)學生在小組內(nèi)進行合作學習。(3)學生匯報學習情況。星星看見閃閃的里面兩頭不在(1)課件出示田字格里的范字"月、兒",引導學生觀察田字格中的這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？("月"和"兒"都有鉤，但鉤的方向不一(2)教師一邊示范，一邊指導新筆畫的書寫。(3)學生仔細觀察每個字的每一筆寫在什么位置，同桌交流。 (4)教師范寫"月"和"兒",一邊示范，一邊鞏固橫折鉤和豎彎鉤(5)指導學生觀察"頭、里".(7)指導學生先描紅，再自由練寫，比比誰寫得工整、漂亮。(8)展示學生作品，師生共同評議。設計意圖：在游戲中識字，有利于學生自主表達。交流多種識字字，便于學生認識漢字，并且激發(fā)了學生學習漢字的興趣。以小組合兒、頭、里"四個生字的字形特點，分組呈現(xiàn)，有利于學生抓住特點業(yè)，境步學習了課文，你還記得課文寫了看，許多一閃一閃的星星在向我們招手。我們快飛吧，飛吧！飛上藍(1)我好像看見了一閃一閃的星星。(2)我仿佛看見了宇宙飛船上天。(3)我仿佛看見了月球人，很帥氣。(4)我好像看見了藍色的天空特別大。習(2)(出示月亮的圖片)導學：圖片上的月亮是什么樣子的？像(3)指導朗讀。出示句子：彎彎的月兒小小的船。請學生自由(4)指導學生畫出描寫"月兒""船"的詞語。(5)設疑：為什么用"彎彎的""小小的",而不用"彎的""小的"?(6)課件出示兩個句子，朗讀比較不同點。(7)指導朗讀。"小小的""彎彎的"讀出歡快的節(jié)奏，表達出月(8)導學："月兒"除了是"彎彎的",還是什么樣的？指導學生自讀自畫，畫出月兒的形狀——兩頭尖。課件出示月兒的形狀，并引導(9)齊讀。通過朗讀讀出月亮的可愛，以及自己滿懷喜悅的心什么？(星星、天空)(2)出示詞語：星星、藍天。 (3)課文寫星星是什么樣的？(閃閃的)天空呢？(藍藍的) (4)設疑：為什么用"閃閃的"和"藍藍的"?(5)練習疊詞：星星是(閃閃)的，天空是(藍藍)的，船兒是……，你還能說出這類詞嗎？(紅紅的太陽、綠綠的小草、白白的(6)指導朗讀。(1)課件隨機出示相關圖片，讓學生結合圖片想象，讀句子并潔白的云朵像________.________像________.(2)學生自由選擇句子先組內(nèi)練說，再匯報。(3)教師鼓勵學生說出與眾不同的內(nèi)容。4.導學：夜空真美??！閃閃的星星、彎彎的月兒、藍藍的天，我看著，想著，入迷了，陶醉了。在我的眼里，那月兒彎彎的，兩頭尖設計意圖：本環(huán)節(jié)設計以讀為主，學生通過自主理解、體會、設說話的完整性、規(guī)范性，另一方面讓學生在生活中積累語言，豐富語情朗讀，展開想象課件出示：我看見了____________.。例：我看見了校園、北京、外…設計意圖：發(fā)揮學生的想象力，讓學生充分練習說話，尊重鼓勵里面兩頭不在(1)請3組同學到講臺上來做采花游戲。(2)請做游戲的同學說一說自己是怎樣記住這朵花的名字的。(3)幫花找朋友。找到朋友后用它說一句話，比一比哪個小組設計意圖：字離不開詞，識字教學必須同積累詞語結合起來。憑感我們中國也有人登上了太空，我們小朋友多學知識，掌握本領，將來，延伸拓展3.實踐活動：夜晚出去看看月亮，說說它像什么，你還看到天上的