部編版二級上冊黃山奇石教學(xué)設(shè)計6篇

部編版二年級上冊黃山奇石教學(xué)設(shè)計1教材簡析】泉號稱“天下四絕”。被稱為黃山“四絕”之教學(xué)目標(biāo)】。教學(xué)重點】教學(xué)難點】課前準(zhǔn)備】課時安排】教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)過程】桃石石盤山峰胳膊(1)、猜字謎：橫山上面三根草(當(dāng))；一個人，在山邊(仙)；學(xué)者頭上上帶草帽(著)。(2)、讀新組的詞語：山區(qū)其它仙人盤子巨人當(dāng)然著作圖形形態(tài)教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)過程】(聞名中外：國內(nèi)國外都有名。尤其：特別、更加。)4、小結(jié)：這段先寫什么、再寫什么、最后寫什么？(依次寫了“仙桃石”的名字、樣子、地點。)板書：第二段名字樣子地點第二段名字樣子地點第三段地點樣子名字(寫的方式有變化，讀起來更有趣。)1、每四人一小組，每組發(fā)一張卡片(內(nèi)容同板書)，讓學(xué)生一邊讀一邊想4、對比表格中各段的不同寫法，討論：如果各段寫法相同，好嗎？(寫法5、自選一段，試著變換順序說一說。(如：在山頂?shù)氖P上，有一塊巨石子，舌頭望著圓圓的月兒，就像要部編版二年級上冊黃山奇石教學(xué)設(shè)計2，并且結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)。4、現(xiàn)在讓我們一起跟著作者的腳步，去看看黃山的奇石。(板書課題，齊讀課題。)解釋奇。(奇：奇特；奇怪；神奇。)(一)整體感知。2、初步感知課文大意。說說聽了課文之后，知道了什么。(引導(dǎo)學(xué)生自由課文一共有()個自然段。黃山景色秀麗神奇，巖石奇形怪狀，課文詳細(xì)介紹了()、()、()、()等奇石。(二)、讀認(rèn)生字(1)自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)畫出生字、詞語，多讀幾遍。(1)組長檢查生字讀音。(2)交流識字方法。((3)接讀課文。(1)課件出示生字、詞語。(2)課件出示本課會認(rèn)的生字。說一說，認(rèn)一認(rèn)，交流識字方法。借助謎(3)借助圖片理解詞語。((三)、情景朗讀(1)用自己喜歡的方式自由朗讀。(2)開火車?yán)首x。((3)小組賽讀。(1)就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)?2)在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不(3)“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高(4)每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄(四)、學(xué)寫生字(1)同桌之間相互考查識字情況。(2)游戲鞏固：從“我會認(rèn)”和“我會寫”的生字中選擇幾個，分組進(jìn)行(1)課件出示“南、部、些……”等生字。(2)觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置。(3)教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點學(xué)習(xí)“每、(4)學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢。部編版二年級上冊黃山奇石教學(xué)設(shè)計3的？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人神奇(1)這塊奇石叫什么名字？誰研究這塊奇石？指名匯報。(2)演一演，評議。(4)想象說話：幾年來，這只神奇的石猴為什么一動不動呢？它仿佛在想(5)這就是有趣的“猴子觀?！?，你們喜歡嗎？齊讀。(1)誰研究這塊奇石？指名匯報，板書：站伸指(2)想象說話：這位仙人仿佛會說什么？(3)課文并列地寫了“猴子觀?！焙汀跋扇酥嘎贰眱蓚€內(nèi)容。我們說一段話里，有時并列地寫了兩個或兩個以上的內(nèi)容，這樣的段式叫()。那么文中。(4)指名說(5)朗讀第三段和第四段，一生讀“猴子觀?！?，一生讀“仙人指路”，段的寫法與前面幾段相比有什么不同？(樣子名字)歡的方式，如：畫一畫，或模仿課文寫一寫，也小導(dǎo)游演一演------。仙仙桃石飛落猴子觀海抱蹲望仙人指路站伸指金雞叫天都伸對叫部編版二年級上冊黃山奇石教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點】教學(xué)難點】用具準(zhǔn)備】教學(xué)設(shè)想】學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生充滿對黃山奇石的熱愛之的神奇、美麗。在誦讀的過程中，鼓勵學(xué)生采用個性想象讀、表演讀等，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程】、溫泉稱為四絕。這節(jié)課，我們將跟隨導(dǎo)游去游覽55、幫生字找朋友。6、再讀課文，在生字朋友的幫助下，聽聽自己是不是讀的更熟了。趣的是哪一個，請你自由選擇景點，練習(xí)(相機(jī)課件出示黃山奇石。)(課件演示黃山其他的石頭。)(根據(jù)自己的觀察、想象，介紹課本以外的黃山奇石。)出示要求書寫的8個生字：(自由讀、同桌檢查、指名讀。)板書設(shè)計】((飛落)奇教學(xué)后記】想象，拓展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了想象能自主性，再加上老師的重點指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)部編版二年級上冊黃山奇石教學(xué)設(shè)計5奇峰羅列，怪石嶙峋，景色神奇，十分出本課主題——黃山奇石。第二至五自然段每仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫有的則相反，這樣避免了重復(fù)單調(diào)。第四段用個人一定會更喜愛黃山奇石，也一理解并積累“石盤、陡峭、一動不動”等。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：通過品讀重點詞句，體一、揭示課題，感知題目中的“奇”二.初讀課文，感受“名字奇”：?！苯處熞龑?dǎo)朗讀：是??！黃山“奇石”的名字取得多有趣，多神奇！(識記生三、朗讀語段，感受“樣子奇”作者也寫得妙趣橫生呢！先讓我們來看落。)山，就被這些奇石吸引了。走啊頭很奇特，它叫什么名字呢?請你給他介教師：你覺得“陡峭的山峰”指的是什么樣的滾的云?！?。教師：猴子怎么能望到翻滾的云海峰上，從上往下看到的云，就像從飛機(jī)?部編版二年級上冊黃山奇石教學(xué)設(shè)計61．師：(出示導(dǎo)游證)看，這是什么？對，今天的蔡老師搖身一變，成了板書：黃山去看看那里的石頭