四年級(jí)英語(yǔ)第六單元教案meet my family

長(zhǎng)寧鎮(zhèn)潤(rùn)澤學(xué)校（四）年級(jí)（備課組長(zhǎng)簽字：

英語(yǔ)）學(xué)科集體備課教研組簽字：時(shí)間

2017.9

主備教師

魏嶺

修改人員課題Unit6Meetmyfamily教學(xué)內(nèi)容教學(xué)

Unit6MeetmyfamilyLet’slearn,Let’splay.（第一課時(shí)）1.聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：familyparentsuncleauntbabybrothercousin.目標(biāo)2．能用英語(yǔ)描述家庭成員。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)

聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：familyparentsuncleauntbabybrothercousin.理解parentsuncleauntbabybrother詞的含義小組合作法，教讀講解法教具1、本課生詞的單詞卡片2、相配套的教學(xué)錄音帶學(xué)習(xí)過(guò)程Unit6Meetmyfamily第一課時(shí)一、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）:1、播放第二冊(cè)學(xué)生用書(shū)Unit《Fatherandmother》的歌曲，讓孩子邊唱邊表演。2、教師出示單詞卡片，孩子搶答。教師在黑板上畫(huà)出tree，請(qǐng)孩子把fathermother等貼在familytree相應(yīng)的位置上，大聲讀一讀。3、教師出示課件（自己的家庭照片Thisismy?She/Heis.?進(jìn)行介紹和描述。4、孩子把自己的照片放在投影上，嘗試用ismy?She/Heis.?進(jìn)行介紹和描述。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1、教師出示課件說(shuō)youknowthisismy教師把family這個(gè)單詞貼在黑板上familytree的頂端。教師：Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?學(xué)生回答。再問(wèn)Howmanypeopleinyourfamily.鼓勵(lì)孩子回答。Thisismymother.ismyfather.aremyparents.教師帶讀，學(xué)生練詞。教師把parents貼在familytree上相應(yīng)的位置。教師指自己的家庭成員說(shuō)Thisismyuncle.Thisismyaunt把兩個(gè)單詞貼在familytree上，說(shuō)uncleismyfather’sormothersbrother.Myauntismyfather’sormymother’ssister.”2、播放配套課件：教師說(shuō)is’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sfamily.Whoarethey?”指課件中的單詞認(rèn)讀。3、教師分別出示Amy的家庭成員的照片，讓孩子說(shuō)說(shuō)單詞。讓孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成員，孩子用“Thisismy?介紹家庭成員。4、進(jìn)行work的練習(xí)，先讓一個(gè)孩子拿著自己的家庭照片放在投影1

個(gè)性修改

上，介紹和描述家庭成員。孩子仿照例子在小組中互相介紹。然后學(xué)生到前面介紹。三、趣味操練（Practice）1、Listentoasong《Myfamily》2、聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)一畫(huà)學(xué)生相互描述自己的家庭成員，同組同學(xué)根據(jù)描述畫(huà)出來(lái)?？纯疵枋龅氖欠駵?zhǔn)確。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）學(xué)唱《Myfamily》板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6MyfamilyHi,Meetmyfamily!parentsunclecousinauntbabybrother教學(xué)反思教學(xué)

Unit6MeetmyfamilyLet’stalk,Let’scount,Let’sspell.（第二課時(shí)）內(nèi)容教學(xué)1.熟練掌握句型Howmany??arethere?的用法并能在實(shí)踐中運(yùn)用。目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)

2.復(fù)習(xí)1-5單元字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。熟練掌握句型Howmany?arethere?的用法并能在實(shí)踐中運(yùn)用。理解Let’stalk中句子的含義，并能進(jìn)行初步的運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法、講授法教具1．配套生詞的單詞卡片2、相配套的教學(xué)錄音帶3、教師和學(xué)生的家庭照片學(xué)習(xí)過(guò)程Unit6Meetmyfamily第二課時(shí)一、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）Singthesong(上節(jié)課擴(kuò)展練習(xí)的中的歌曲，鼓勵(lì)孩子邊唱邊演。（2）單詞搶答:教師出示單卡片，學(xué)生快速搶答。教師少拿一張卡片，讓孩子猜猜manyinmyhand?”教師將卡片碼成一沓，問(wèn)Howmanycardsinmyhand?”教師將卡片藏在身后，問(wèn)manycardsmy二、呈現(xiàn)新課（Presentation）Let’stalk.1.教師出示上一課Letslearn部分的課件說(shuō)isAmysfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoare”引導(dǎo)學(xué)生回答：2

個(gè)性修改

“Theyaremyfather,mymother,myaunt,?2.猜一猜：教師分別請(qǐng)幾名學(xué)生拿著自己的家庭照片提問(wèn)Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?”大家試著猜一猜，用句:Thereare?inthepicture.Theyaremy?回答。小組里進(jìn)行猜一猜的活動(dòng)。教師讓學(xué)生猜一猜自己的照片照片在孩子面前晃一下）問(wèn)：Howpeoplearethereinmyfamily?。學(xué)生說(shuō)“are6peopleinyourfamily.”教師說(shuō)Myfamilyhas6people.”教師提問(wèn)一些學(xué)生Howmanypeoplearethereinthe將答案寫(xiě)在黑板上，再請(qǐng)孩子用Myfamilyhas?的句型說(shuō)一說(shuō)。3.學(xué)生在小組中進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教師指著人數(shù)較少的家庭說(shuō)’sonly3”學(xué)生跟讀練習(xí)。讓孩子邊聽(tīng)邊看。但學(xué)生在最后一組對(duì)話(huà)發(fā)生疑問(wèn)時(shí)，教師說(shuō)But,thatsonly6.”學(xué)生提出疑問(wèn)時(shí)，教師指著小狗說(shuō)Gee,andmylittlepuppy.”節(jié)puppy的含義。5.再放錄音，讓孩子跟讀課文。小組分角色朗讀。給課件中的人物配音。6.Let’scount(節(jié)課授課中，根據(jù)各小組回答問(wèn)題和聽(tīng)講情況，教師為每組設(shè)立一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)貼蘋(píng)果評(píng))。教師和學(xué)生一起總結(jié)：?jiǎn)杕anyapplesarethereonthe”引導(dǎo)學(xué)生回答。然后看書(shū)中的練習(xí)，孩子兩人一小組作問(wèn)答練習(xí)7.Let’sspell出示單詞，學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)其發(fā).師講解復(fù)習(xí)，小組討論并找出這樣的單詞。三、趣味操練（Practice）1、Whoarethey?教師快速出示Amy的家庭成員照片讓孩子猜猜arethey?學(xué)生小組游戲。2、猜一猜一學(xué)生蒙上眼睛組學(xué)生分別handsatthedoor,讓孩子猜一猜Howmanypeoplearethere?四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）小組活動(dòng)：相互了解一下同學(xué)的家庭情況運(yùn)用句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Myfamilyhas?小組活動(dòng)時(shí)更換自己的同伴，跟新同伴做對(duì)話(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6MeetmyfamilyHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Myfamilyhas7people.Butthatsonly6教學(xué)反思3

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)

Unit6MeetmyfamilyLet’slearn,Let’splay.（第三課時(shí)）1.詞匯：doctor,nurse,driver,farmer,cook.目標(biāo)2.句型：What’syourfather’sjob?Myfatherisadoctor.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)

詞匯：doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer.句型：What’syourfather?Myfatherisadoctor.Myfatherisadoctor.中的“a”的強(qiáng)調(diào)。直觀(guān)教學(xué)法、情境教學(xué)法、表演法教具1．人物職業(yè)的圖片2．教材相配套的教學(xué)錄音帶3．單詞卡片學(xué)習(xí)過(guò)程Unit6Meetmyfamily第三課時(shí)一、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．做What’smissing”戲：教師使用詞father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽出其中一張，讓學(xué)生再次認(rèn)讀后說(shuō)出少了哪一張。2．教學(xué)歌謠：可愛(ài)的home。Home是我可愛(ài)的家，墻上的picture美佳佳。右邊的woman是mother,左邊的man是father.可愛(ài)的friend是誰(shuí)呀？是我student人人夸。3．Singasong《Myfamily》二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．Talkaboutthefamily:Howmanyarethereinyourfamily?Whoarethey?2．模仿老師說(shuō)句子，做連鎖游戲：Mymotheristhin,shelikesmusic.Whataboutyourmother/father/brother/sister?3教師指著自己說(shuō)ateacher.再指著一名學(xué)生說(shuō)isastudent.然后自問(wèn)自答：What’she?Heisastudent.師問(wèn)學(xué)生：What’she?引導(dǎo)他們說(shuō)出：Heisastudent.4．教師分別拿出畫(huà)有醫(yī)生、護(hù)士和農(nóng)民的圖片，問(wèn)學(xué)生she/she?引導(dǎo)他們說(shuō)出：He/Sheisadoctor/nurse/farmer.教讀這三個(gè)單詞。5．教師分別拿出畫(huà)有和driver的圖片，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)’he/she?來(lái)得知答案。并學(xué)習(xí)cook,driver.6．做對(duì)話(huà)練習(xí)。參考的對(duì)話(huà)內(nèi)容：What’syour’sjob?Myfatherisadoctor.’stall.Helikessport.What’syour’sjob?Mymotherisanurse.’sShe4

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likesmusic.What’syourfather’sjob?fatherisdriver.He’sfat.Helikesplayingcomputergames.What’syourgrandpa’sjob?He’safarmer.Helikespainting.7．聽(tīng)錄音，跟讀課文。8．打開(kāi)書(shū)本，學(xué)習(xí)單詞。9．教師出示本課時(shí)所學(xué)單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。10.學(xué)生給動(dòng)畫(huà)配音，用其他職業(yè)單詞作替換練習(xí)。11’splay.學(xué)生做動(dòng)作，問(wèn)What’shisjob?其他學(xué)生看動(dòng)作回答：He’sa?三/趣味操練（Practice）1．猜猜看。教師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)表演人物，要求表演出人物的職業(yè)、外貌特征和興趣愛(ài)好，讓其他學(xué)生猜：Heisa?He’s??2．計(jì)時(shí)猜詞競(jìng)賽每個(gè)小組5－6人，小組之間進(jìn)行計(jì)時(shí)猜詞比賽。比賽規(guī)則：教師準(zhǔn)備好寫(xiě)有英文單詞doctor,farmer,nurse,driver,teacher,student,baseballplayer的單詞卡。每個(gè)小組依次到教室前面參加比賽。比賽前，小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上，其他學(xué)生面對(duì)該名學(xué)生蹲在地上。教師站在這名學(xué)生的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計(jì)時(shí)3分鐘，教師最好指派一名學(xué)生幫忙計(jì)時(shí)。比賽開(kāi)始，教師出示第一張單詞卡，蹲在地上的學(xué)生要看著這個(gè)單詞用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表述出此單詞的含義語(yǔ)言表達(dá)則不能直接說(shuō)出單詞的中文意思，如果說(shuō)出，視為犯規(guī)在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來(lái)說(shuō)出英文單詞。猜對(duì)計(jì)分并換人。第二名學(xué)生坐在椅子上，繼續(xù)猜詞。如有學(xué)生沒(méi)猜對(duì)單詞則不能換人，教師出示下一張單詞卡讓該學(xué)生繼續(xù)猜，直到猜中單詞時(shí)才可換人。按此規(guī)則小組內(nèi)的學(xué)生輪流坐到椅子上進(jìn)行猜詞，直到計(jì)時(shí)停止，比賽結(jié)束。最后看哪個(gè)小組猜對(duì)的詞最多，得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Let’ssing:《Myfatherisadoctor》教師播放歌曲，學(xué)生學(xué)唱。然后用其他詞匯替換演唱歌曲，如“Mymotherisateacher.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6Meetmyfamilydoctor,nurse,driver,farmer,cook.What’syourfather’sjob?Myfatherisadoctor.Theyarehelpful!教學(xué)反思5

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)

Unit6MeetmyfamilyLet’stalk,Drawandsay.（第四課時(shí)）1.會(huì)聽(tīng)說(shuō)句子：What’syourfather’job?Myfatheradoctor.Isthisuncle?He’safootballplayer.2.能在生活情境中運(yùn)用所學(xué)句子。句型Isthisyour?’syour?Heisafootballplayer.句型：Isthisyouruncle?Yes,itis.小組合作法，講解法，游戲法，角色扮演。教具1.教材相配套的教學(xué)錄音帶2.單詞卡片學(xué)習(xí)過(guò)程Unit6Meetmyfamily四課時(shí)一、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.教師出示單詞卡學(xué)生認(rèn)讀單詞cook,driver,doctor,farmer,2.Let’sActliketeacher/doctor/nurse/farmer/driver/baseballplayer.二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教師提問(wèn)Whatsyoursjob?學(xué)生回答問(wèn)題后，繼續(xù)問(wèn)其他學(xué)生。2.Let’schant：聽(tīng)錄音，學(xué)歌謠?？刹捎靡粏?wèn)一答的形式唱歌謠。3.教師出示一人物圖片，說(shuō)Look!He’sstrong.教師出示另一張人物圖片問(wèn)：Ishestrong?引導(dǎo)學(xué)生回答：No.He’sfat.4.教師指著一學(xué)生家庭照片上的人物問(wèn)Isthisyourmother/father?啟發(fā)學(xué)生回答：Yes,itis.No,itisn’t.5.教師分別出示Sarah的叔叔，姨，爸爸、媽媽和爺爺、奶奶的圖片，問(wèn)學(xué)生：Whoarethey?出示uncle的圖片問(wèn)：Isthisyouruncle,Sarah?引導(dǎo)學(xué)生回答：yes,itis.He’safootballplayer.出示aunt的圖片問(wèn)：What’syouraunt’sjob?She’sanurse.出示baby的圖片問(wèn)：Isthisyourbabybrother?No,It’sme.6.聽(tīng)錄音，跟讀課文。7.兩人一組給對(duì)話(huà)中的人物配音。8.兩人一組用自己的家庭照片模仿本課做對(duì)話(huà)練習(xí)。三、趣味操練（Practice）猜猜看1.教師課前收集學(xué)生父母的照片，分別出示給全班學(xué)生看，讓他們用句型Isthisyour?照片上是誰(shuí)的父母。2.教師每次找三至四個(gè)學(xué)生到前面來(lái)，小聲告訴他們一種職業(yè)，讓他們用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。其他學(xué)生通過(guò)他們的動(dòng)作表情，用Arethey?他們所表演的是哪種職業(yè)。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）6

個(gè)性修改

Trytochant.Work,work,work,work!Peopleworkeveryday.Fatherswork.Motherswork.Teacherswork.Nurseswork.Workathome.Workschool.Workeverywhere.Work,work,work,work!板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6MeetmyfamilyIsthisyour?