幼兒園推普周活動總結

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幼兒園推普周活動總結集合十篇

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作舉行回顧和分析，從而做出帶有邏輯性的結論，它可使零星的、深沉的、表面的感性認知升高到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性熟悉上來，因此非常有必需要寫一份總結哦?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？組織支配下將會展現出一個嶄新和睦的語言環(huán)境。

幼兒園推普周活動總結篇5

今年9月10日至16日是第xx屆全國推廣一般話宣揚周，為樂觀響應國家推廣一般話的號召，協助老師和幼兒樹立規(guī)范使用語言文字的意識，更好地創(chuàng)設一般話溝通氛圍，簡陽市新市幼兒園開展了以“說好一般話，邁進新時代”為主題的系列推普活動。

首先，加強宣揚，營造濃濃氛圍。

我們在幼兒園門口張貼推普海報，向家長和孩子宣揚推普活動，鼓舞家長和幼兒說好一般話。

第二，推普活動，豐盛多彩。

一是通過家長會向家長宣揚使用一般話。

二是通過老師節(jié)開展“老師故事詩歌朗誦競賽”。賽前，老師們都樂觀做好相關預備，競賽中，教師們聲情并茂，抑揚頓挫，囫圇活動出色紛呈。利用本次活動的開展，不僅增進了教師們的專業(yè)技能，還提高了教師們的一般話水平。

三是各年級老師按照幼兒年齡特點和進展水平，開展了一系列的推普活動。小班幼兒開展了經典誦讀活動，如《三字經》、《弟子規(guī)》；中班幼兒開展了詩歌表演；大班幼兒開展了故事表演，活動中，孩子們熱烈高漲，樂觀參加。

四是親子糾錯。各年級老師發(fā)動家長，請家長和孩子們一起“糾錯”，找一找生活中的用字是否規(guī)范。

這次推普周的活動提升了老師和孩子們的語言素質，孩子和爸爸媽媽們利用豐盛的活動了解了一般話應用的'重要性，為孩子們的一般話學習打好了良好的基礎。

幼兒園推普周活動總結篇6

9月9日至15日是全國推廣一般話宣揚活動周。說一般話、寫規(guī)范字是廣闊師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素養(yǎng)的形成、進展和發(fā)揮具有內在的增進作用，對校內文化環(huán)境起到良好的聚合作用。按照要求，結合我園實際樂觀開展以“xxxx”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：

一、確定主題

二、建立活動目標

以提高語言文字應用能力為動身點和落腳點，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實提升全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。利用規(guī)范語言文字，增進校內文化建設，共建書香校內。

三、領導重視，分工明確

為落實好有關“推普周”活動支配，全園每一位領導、老師、孩子都非常熱烈地加入推廣一般話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。

四、加強宣揚，營造活動氛圍

1.我園根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際動身，仔細籌劃，細心組織，使“推普周”活動落到實處，推進了幼兒園語言文字工作的順當開展。

2.通過國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與教師、學生的溝通使用一般話，在生活中與家人的溝通使用一般話，在力所能及的范圍內樂觀主動推廣一般話。

五、細心組織，推動活動開展

(一)幼兒活動

1.大班段開展“小小記者站”活動，老師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和年級動態(tài)等內容，由“小記者”向年級伙伴舉行新聞匯報，不僅培養(yǎng)孩子的觀看能力和語言能力，更豐盛了幼兒的學問面。

2.中班段開展“小小廣播員”活動，利用講故事、播放新聞等方式熬煉幼兒的口語表述能力，讓幼兒更有自信。

3.小班段開展“我說一般話”活動，利用朗誦兒歌激活幼兒愛說一般話的愛好，并在兒歌中加入禮儀和平安教導，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。

(二)老師活動

1.開展“全園教職工都講一般話”的活動，相互催促，加強年級保育員阿姨的一般話使用率，時刻與幼兒舉行一般話對話，營造良好的語言氛圍，越發(fā)提高了教職工和幼兒的一般話能力。

2.開展“老師讀書”活動，通過每一次業(yè)務學習活動，請老師以朗誦的方式共享教導美文，從而使老師在提升業(yè)務綜合素養(yǎng)和教導實踐能力的同時，增進老師學好一般話，用好一般話的能力。

(三)家長活動

充分通過幼兒園走廊櫥窗設計，以年級的方式開展“讀書活動”與家長共享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓舞家長和幼兒一起多看、多讀、多說。

利用開展第十七屆推普周活動，進一步增加了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的熟悉，也有效提升了廣闊師生使用一般話和規(guī)范字的能力和水平。特殊值得一提的是，利用活動，在全校范圍內營造了“人人講一般話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍，這對于我園語言文字規(guī)范化工作的長久開展具有非常重要的作用。

幼兒園推普周活動總結篇7

說一般話、寫規(guī)范字是廣闊師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素養(yǎng)的形成、進展和發(fā)揮具有內在的增進作用，對校內文化環(huán)境起到良好的聚合作用。按照晉江市教導局《關于開展第17屆全國推廣一般話宣揚周活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際樂觀開展以“說好一般話，圓夢你我他。”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：

一、確定主題說好一般話，圓夢你我他。

二、建立活動目標

以提高語言文字應用能力為動身點和落腳點，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實提升全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。利用規(guī)范語言文字，增進校內文化建設，共建書香校內。

三、領導重視

，分工明確為落實好有關“推普周”活動支配，全園每一位領導、老師、孩子都非常熱烈地加入推廣一般話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。

四、加強宣揚，營造活動氛圍

1．我園根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際動身，仔細籌劃，細心組織，使“推普周”活動落到實處，推進了幼兒園語言文字工作的順當開展。

2．通過國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與教師、學生的溝通使用一般話，在生活中與家人的溝通使用一般話，在力所能及的范圍內樂觀主動推廣一般話。

五、細心組織，推動活動開展

（一）幼兒活動

1．大班段開展“小小記者站”活動，老師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和年級動態(tài)等內容，由“小記者”向年級伙伴舉行新聞匯報，不僅培養(yǎng)孩子的觀看能力和語言能力，更豐盛了幼兒的學問面。

2．中班段開展“小小廣播員”活動，利用講故事、播放新聞等方式熬煉幼兒的口語表述能力，讓幼兒更有自信。

3．小班段開展“我說一般話”活動，利用朗誦兒歌激活幼兒愛說一般話的愛好，并在兒歌中加入禮儀和平安教導，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。

（二）老師活動

1．開展“全園教職工都講一般話”的活動，相互催促，加強年級保育員阿姨的一般話使用率，時刻與幼兒舉行一般話對話，營造良好的語言氛圍，越發(fā)提高了教職工和幼兒的一般話能力。

2．開展“老師讀書”活動，通過每一次業(yè)務學習活動，請老師以朗誦的方式共享教導美文，從而使老師在提升業(yè)務綜合素養(yǎng)和教導實踐能力的同時，增進老師學好一般話，用好一般話的能力。

（三）家長活動充分通過幼兒園走廊櫥窗設計，以年級的方式開展“讀書活動”與家長共享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓舞家長和幼兒一起多看、多讀、多說。利用開展第十七屆推普周活動，進一步增加了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的熟悉，也有效提升了廣闊師生使用一般話和規(guī)范字的能力和水平。特殊值得一提的是，利用活動，在全校范圍內營造了“人人講一般話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍，這對于我園語言文字規(guī)范化工作的長久開展具有非常重要的作用。

幼兒園推普周活動總結篇8

20xx年9月15日至21日是第XX屆全國推廣一般話宣揚活動周。說一般話、寫規(guī)范字是廣闊師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素養(yǎng)的形成、進展和發(fā)揮具有內在的增進作用，對校內文化環(huán)境起到良好的聚合作用。按照晉江市教導局《關于開展第18屆全國推廣一般話宣揚周活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際樂觀開展以“依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：

一、確定主題

依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀

二、建立活動目標

以提高語言文字應用能力為動身點和落腳點，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實提升全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。利用規(guī)范語言文字，增進校內文化建設，共建書香校內。

三、領導重視，分工明確

為落實好有關“推普周”活動支配，全園每一位領導、老師、孩子都非常熱烈地加入推廣一般話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。

四、加強宣揚，營造活動氛圍

1、我園根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際動身，仔細籌劃，細心組織，使“推普周”活動落到實處，推進了幼兒園語言文字工作的順當開展。

2、通過國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與教師、學生的溝通使用一般話，在生活中與家人的溝通使用一般話，在力所能及的范圍內樂觀主動推廣一般話。

五、細心組織，推動活動開展

（一）幼兒活動

1、大班段開展“小小記者站”活動，老師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和年級動態(tài)等內容，由“小記者”向年級伙伴舉行新聞匯報，不僅培養(yǎng)孩子的觀看能力和語言能力，更豐盛了幼兒的學問面。

2、中班段開展“小小廣播員”活動，利用講故事、播放新聞等方式熬煉幼兒的口語表述能力，讓幼兒更有自信。

3、小班段開展“我說一般話”活動，利用朗誦兒歌激活幼兒愛說一般話的愛好，并在兒歌中加入禮儀和平安教導，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。

（二）老師活動

1、開展“全園教職工都講一般話”的活動，相互催促，加強年級保育員阿姨的一般話使用率，時刻與幼兒舉行一般話對話，營造良好的語言氛圍，越發(fā)提高了教職工和幼兒的一般話能力。

2、開展“老師讀書”活動，通過每一次業(yè)務學習活動，請老師以朗誦的方式共享教導美文，從而使老師在提升業(yè)務綜合素養(yǎng)和教導實踐能力的同時，增進老師學好一般話，用好一般話的能力。

（三）家長活動

充分通過幼兒園走廊櫥窗設計，以年級的方式開展“讀書活動”與家長共享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓舞家長和幼兒一起多看、多讀、多說。

利用開展第十八屆推普周活動，進一步增加了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的熟悉，也有效提升了廣闊師生使用一般話和規(guī)范字的能力和水平。特殊值得一提的是，利用活動，在全校范圍內營造了“人人講一般話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍，這對于我園語言文字規(guī)范化工作的長久開展具有非常重要的作用。

幼兒園推普周活動總結篇9

為了貫徹落實第十六屆全國推廣一般話宣揚周活動，深化宣揚《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提升幼兒說好一般話的能力，增進語言文字規(guī)范化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。

一、加強領導，確保推普工作順當舉行。

為了推普工作落到實處，幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組，并于9月8日特地召開領導小組會議，討論部署推普工作。并建立層層負責制。年級三位教師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常舉行，并落實了檢查評選的有關細則。

二、催促檢查、確保推普工作落到實處。

9月11—9月17日，領導小組對全園小、中、大各年段舉行了一次綜合檢查，利用看、聽、查、問等多種形式舉行綜合檢查。經過仔細的檢查，各年段均能按要求準時制定活動方案，嚴格按方案實施，并突出本年段特色，取得一定成果。

三、創(chuàng)設良好的推普氛圍

為了創(chuàng)設良好的推普氛圍，使孩子和老師有一個切實的熟悉，我們在幼兒園的各處張貼了關于宣揚語言文字普及工作及迎接第十六個全國推普周的專用標語，及全國推廣一般話宣揚周宣揚口號，如“我是中國娃，愛講一般話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣揚氛圍。

四、開展多種活動，強化宣揚力度。

利用檢查，我園在開展推普工作上采納了多種形式，開展了豐盛多采的活動，真正使推普工作深化了人心。

老師組：

1、組織老師舉行《我的中國夢》經典誦讀比賽。

2、由各教研組組長組織開展老師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。

3、繼續(xù)做好我園教職員工參與一般話水平測試培訓工作，鼓舞老師取得更高的一般話等級證書。

4、加強校內使用一般話的力度，課堂教學、校內交際語言必需使用一般話。

小班組：

1、充分通過一日生活各環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒主動說一般話，努力創(chuàng)設自由、寬裕的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、伙伴或其他人用一般話交談，培養(yǎng)幼兒聽講一般話的習慣，體悟語言溝通的樂趣。

2、鼓舞幼兒主動說一般話。新生入園，無數孩子還講不來一般話，老師在活動中注意和睦情景的創(chuàng)設，讓每一位孩子都能主動參加到說一般話，愛說一般話的活動中，促進幼兒間的溝通與交流，增進其社會交往。

中班組：

1、中班幼兒舉行口述的語言活動及講故事競賽，發(fā)動家長，宣揚引領做好協作工作。幼兒向家長敘述在園的活動、感觸、趣事等，家長協助收拾記錄。班內開展講故事競賽，分離賦予幼兒嘉獎。

2、開展“我是中國娃，愛說一般話”的活動，幼兒與教師一起自制宣揚小旗、宣揚單，鼓舞幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者，舉行在社區(qū)、街道宣揚。

大班組：

1.在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設、教學記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設與幼兒生動的語言、豐盛的作品等樂觀結合，并與老師的語言、提醒有機互動、巧妙出示，樂觀創(chuàng)設與幼兒語言密切聯系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引領幼兒說好一般話，有愛好的熟悉生活中的文字，養(yǎng)成閱讀愛好。

2.樂觀營造濃郁的一般話語言環(huán)境，開展《我的中國夢》經典誦讀幼兒詩歌競賽，培養(yǎng)孩子對古典文學的愛好，弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

各個年級按照幼兒的年齡特點開展了富有兒童特色的宣揚口號和推普兒歌創(chuàng)編活動，如：“一般話頂呱呱我說大家夸”、“小伴侶樂哈哈開口就說一般話”、“小小中國娃推普責任大”、“我是甜嘴小娃娃，每天愛說一般話。背古詩、歌唱謠，講故事、說童話，家里園里頂呱呱?！钡鹊?，十分符合幼兒的特點，使宣揚工作深化人心。同時各年級樂觀開展“小手拉大手，同講一般話”推普明星家長評比活動，讓推普活動深化家庭，家長孩子共同提升。樂觀倡議大班幼兒做小小推普員，向家長發(fā)放“告家長書”;向社區(qū)居民發(fā)放“告居民書”。這一系列活動增加了師生的語言文字規(guī)范