《優(yōu)秀教學(xué)天來(lái)了》教案

掛滿了枝頭，像一盞盞的紅燈籠田野里，棉桃笑臉這些秋天花兒的開(kāi)放、樹(shù)葉的變化，果實(shí)洋溢著豐收的喜悅。我想，要充分利用這一自、體驗(yàn)，讓他們?cè)诹私馇锛炯竟?jié)特征的基礎(chǔ)陶冶幼兒美的情操，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)的一些常識(shí)，繪畫水平已經(jīng)從涂鴉并且掌握了一定的繪畫技能，具備一定的構(gòu)圖能力，能形狀、多種實(shí)物圖形等來(lái)進(jìn)行繪畫。本次活動(dòng)中，教師段，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用蠟筆、水彩筆及白紙、彩紙等進(jìn)行繪的認(rèn)識(shí)，從而使他們獲得豐富而生動(dòng)的審美經(jīng)驗(yàn)和愉悅美術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹?，同時(shí)滲透語(yǔ)言、科果及成熟的棉桃、高粱、玉米等農(nóng)作物果實(shí)，墻；幼兒繪畫用的水彩筆、記號(hào)能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，教師的我利用激發(fā)興趣貫穿整個(gè)過(guò)程，鼓勵(lì)他們的積極敢于表達(dá)、敢于動(dòng)手作畫、敢于創(chuàng)新表現(xiàn)的學(xué)，讓幼兒來(lái)生動(dòng)、直觀地感知秋他們嘗試把印象中的秋天畫出來(lái)。并且有意"，它對(duì)幼兒的愉悅功能是其它任何我給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用科學(xué)的方論，將幼兒的淺層興趣引伸并提高到一定深度的動(dòng)機(jī)內(nèi)化，使幼兒更具體地感受，從而進(jìn)入積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)狀態(tài)。我讓幼兒在直觀的感知中，挖掘幼兒多種潛能(感受力、聽(tīng)說(shuō)能力、繪畫表現(xiàn)能力等)，圍繞"秋天"的主題，把自然界中美的事物滲透在里面，幫助幼兒感悅，使幼兒將直觀印象遷移到繪畫的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、從而及為四個(gè)環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣-欣賞討論-秋景圖片等布置天的收獲的同時(shí)，自然地引入課題，同時(shí)幼兒學(xué)習(xí)興幼兒的興趣所在，我播放"秋天"的多謀體天的景象，并結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒討論：你顏色的？它美在哪里？人們的心情怎么樣？讓幼兒在感知秋天的美和人們收獲的喜悅，同時(shí)為繪畫作好準(zhǔn)兒談話的情況，隨機(jī)進(jìn)行熱愛(ài)大自然，尊重勞動(dòng)人民法，我不僅采用了多謀體課件這一新生事物，還顯著特點(diǎn)。至此，幼兒對(duì)秋天的事物、色彩感程中。來(lái)了"的美麗圖畫，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指引導(dǎo)他們畫出富有感情色彩及故事情節(jié)多有創(chuàng)造輪流講述自己的繪畫作品，老師則和其他幼的同時(shí)，又能與同伴交流學(xué)習(xí)并深切地感受到"他們的點(diǎn)滴進(jìn)步：××涂。并對(duì)有創(chuàng)新的孩子予以鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都動(dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的活動(dòng)一：秋天(音樂(lè))的興趣(1)秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣？(離開(kāi)大樹(shù)媽媽)(2)樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的？(請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下(3)出示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀察后用肢(1)聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。(2)幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解樹(shù)葉到處飛呀飛(引導(dǎo)幼兒想象樹(shù)葉(1)引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。(2)鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)。唱到最后一句：秋天多可愛(ài)時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì))活動(dòng)二：秋天的水果(科學(xué))蘋果、桔子若干；水果刀一把，盤子一只(內(nèi)盛切好的蘋果、桔子)，小布袋一只(內(nèi)裝幾個(gè)蘋果、桔子);手帕一塊。是黃黃的，比蘋果小一些，它們都征.(3)將蘋果切開(kāi)(將兩個(gè)蘋果分別橫切和豎切)，讓幼兒分別觀察蘋果的內(nèi)部一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說(shuō)么不同?感受節(jié)日三方面讓學(xué)生了解秋天的多彩，并嘗試注自然，熱愛(ài)自然，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)感(一)導(dǎo)入階段：1、一起來(lái)欣賞優(yōu)美的景色吧！(圖1)你看到什么？(椰樹(shù))知道是什么季節(jié)嗎？(夏)(圖2)又看什么？(樹(shù)林)這又是什么季節(jié)？(秋)(圖3)夏天和秋天在色彩上有什么不同？(夏綠，秋多彩)2、深入：誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？(秋)你怎么知道秋天來(lái)了？(學(xué)生談感(圖1)看、聽(tīng)，我們來(lái)到了一片秋天的樹(shù)林！秋天的樹(shù)林最吸引你的是什么？(色彩)說(shuō)說(shuō)有哪些顏色？(紅、黃、橙、棕、綠)(出示色卡)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們之間互相找找，誰(shuí)的身上有秋天樹(shù)林的顏色？(學(xué)生找)原來(lái)秋天這么多美麗的(圖2)你又看到什么？(動(dòng)畫：樹(shù)葉在秋風(fēng)中擺動(dòng))象什么？(舞蹈、蝴喋、星)仔細(xì)聽(tīng)，你好象聽(tīng)到什么聲音？(樹(shù)葉沙沙響)你想到什么？(歌唱、鈴聲)金黃色的樹(shù)葉在秋風(fēng)中舞蹈、歌唱，多美?。?圖3)這里的景色給我們帶來(lái)什么感覺(jué)？(冷)為什么會(huì)有這種感覺(jué)？(學(xué)生說(shuō)感受)是顏色給我們冷的感覺(jué)。小結(jié)：你們欣賞了許多秋天的美麗景色，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)秋天的景色是什么樣的？(色平時(shí)不太注意的事物，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心觀察，如果有什么發(fā)現(xiàn)就大聲說(shuō)出來(lái)。(出示錄像)你們愛(ài)秋天嗎？為什么愛(ài)秋天呢？(色彩豐富、豐收)(二)探索發(fā)展：(圖1)看，這是什么？(動(dòng)畫：禮花)看見(jiàn)禮花使你想到什么？(過(guò)節(jié))你中秋：是團(tuán)圓的節(jié)日，品嘗月餅。(出示圖2)這是今年最大的月餅，它可供了九九重陽(yáng)登高節(jié)，假日可以和家人一起(三)思考討論：我們?cè)谇锾炖镉斡[很久了，秋天給同學(xué)們印象最深刻的是什么？(色彩、生活、節(jié)日)真是一個(gè)多彩的秋天??！(出示課題)愿意把這多彩的秋天留住嗎？想想用什么方法留住秋天