教師發(fā)展部工作總結(jié)

平安三中2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期教師發(fā)展部工作總結(jié)在本學(xué)期里，我校的教師發(fā)展部工作緊緊圍繞《海東市提升質(zhì)量六年行動(dòng)計(jì)劃（2016—2021年）》和《海東市平安區(qū)提升質(zhì)量六年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施意見(jiàn)（2016—2021年）》，全面貫徹落實(shí)海東市平安區(qū)提升教育教學(xué)質(zhì)量三年攻堅(jiān)（2017—2020年）行動(dòng)計(jì)劃相關(guān)要求，本著“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課改理念，嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新時(shí)代知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀為理論支撐，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以打造“有效課堂”為目標(biāo)，以“教師集體備課、同課異構(gòu)、公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、教師基本功大賽”為依托，大力推進(jìn)有效課堂的實(shí)施；我們將以教研為抓手，以教育質(zhì)量為中心，開(kāi)展學(xué)校教研工作，以強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型校園，發(fā)揮我校優(yōu)秀教育人才的帶頭作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我校的教師發(fā)展部工作得到有效有序的開(kāi)展，總結(jié)如下：一、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平本學(xué)期初，根據(jù)我校具體情況，教師發(fā)展部制定了切合本校實(shí)際的工作計(jì)劃，及時(shí)召開(kāi)了教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，安排了本學(xué)期主要工作；要求各教研組按照學(xué)校教學(xué)教研工作思路和本組實(shí)際，制定符合本組實(shí)際的教研組工作計(jì)劃及行事歷，并認(rèn)真組織實(shí)施。具體工作：.堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，各教研組集中學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá)到2次或兩次以上，第一次教研活動(dòng)都學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，安排本學(xué)期教研組工作，其余的學(xué)習(xí)內(nèi)容視學(xué)科實(shí)際而定，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)可采用觀看教學(xué)光盤(pán)、視頻、討論案例、二級(jí)培訓(xùn)等方式；.加大教研活動(dòng)的檢查力度。由主管校長(zhǎng)牽頭、教師發(fā)展部人員分工參加各教研組的教研活動(dòng)，對(duì)各教研組的教研活動(dòng)給予了指導(dǎo)，保證了各教研組活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，重點(diǎn)放在了教師課堂教學(xué)“有效性”的研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)資料的整合及周周練編寫(xiě)，并對(duì)“有效教學(xué)”中存在的問(wèn)題給予了指導(dǎo)，使教研活動(dòng)更加有效。.加大“同課異構(gòu)”、“集體備課”的力度。每個(gè)教研組或備課組組織并開(kāi)展至少兩次及以上活動(dòng)，結(jié)合對(duì)教學(xué)管理部安排的我校優(yōu)秀人才的“示范課”、“展示課”，同組教師的“公開(kāi)課”的觀摩評(píng)議，給教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，提高了教師的教學(xué)水平。.加大教師培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，本學(xué)期按教育局教師培訓(xùn)要求，鼓勵(lì)教師積極參加“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)，按教育局分配的培訓(xùn)指標(biāo)，84名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”2017--2018網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，都按要求完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)合格；80名教師參加或即將參加訂單式培訓(xùn)；各學(xué)科一名骨干教師參加了各科新教材培訓(xùn)；四月份開(kāi)始派十五名教師參加了短期骨干教師培訓(xùn)和跟崗研修，培訓(xùn)時(shí)間七至四十五天；67名教師參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、思品“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；特別是經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極爭(zhēng)取，我校單獨(dú)派一個(gè)班40名教師于7月15日至7月29日去華中師范大學(xué)學(xué)習(xí)。教師培訓(xùn)的規(guī)模是空前的，這對(duì)更新教師新課程理念，提高我校教師的專業(yè)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.加大青年教師的力度，促使青年教師的成長(zhǎng)。年輕教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)和希望，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我校采用教研組內(nèi)部培訓(xùn)和一對(duì)一幫助的形式，分課目有計(jì)劃、有目標(biāo)、定任務(wù)的對(duì)年輕教師進(jìn)行有針對(duì)性培養(yǎng)，繼續(xù)對(duì)年輕教師進(jìn)行教育進(jìn)行工作的指導(dǎo)幫助，這一“傳幫帶”的方法和手段，加快了年輕教師的成長(zhǎng)步伐，收到了良好的效益。.做教師培訓(xùn)課時(shí)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)定教師繼續(xù)教育。教師繼續(xù)教育是職稱評(píng)定的基本條件，從三月份下旬開(kāi)始，教師發(fā)展部對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)的登記，并對(duì)參加培訓(xùn)教師都詳細(xì)造冊(cè)并上報(bào)教育局，及時(shí)收交教師培訓(xùn)心得、培訓(xùn)考核表和合格證復(fù)印件并歸檔，為九月份教的共需課和繼續(xù)教育課時(shí)的統(tǒng)計(jì)、上報(bào)、認(rèn)定收集了第一手資料。、抓有效教學(xué)，促教學(xué)改革有效教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)，教師對(duì)有效教學(xué)認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。本學(xué)期采取以下幾種措施來(lái)促進(jìn)有效教學(xué)的推進(jìn)。.開(kāi)展集體備課活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，教師發(fā)展部對(duì)集體備課做了統(tǒng)一的要求，明確了集體備課的流程，規(guī)范了集體備課。要求各組做到定內(nèi)容（內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容）、定主備人、定時(shí)間，采用說(shuō)課、交流、完善的方式，人人參與，共同討論，補(bǔ)充完善教學(xué)設(shè)計(jì)，拓寬教學(xué)思路，探討有效的教學(xué)方法，提高了備課的質(zhì)量和教師教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。.組織好“同課異構(gòu)”活動(dòng)，輔助有效教學(xué)。要求各教研組組織安排定期組織經(jīng)驗(yàn)交流，每個(gè)教研組每學(xué)期不少于兩次的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，要求主講教師先談教學(xué)思路、教法選擇、學(xué)法點(diǎn)撥、練習(xí)題處理、知識(shí)的拓展延伸、反思，其他教師在聽(tīng)取主講人的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，談自己的看法和收獲，起到了優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率的作用，達(dá)到了共同提高的目的。.及時(shí)推廣“示范課”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師的教學(xué)水平。根據(jù)教務(wù)處安排，教研處及時(shí)做出安排，要求各教研組組織本組教師進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議時(shí)授課教師先說(shuō)課、再議課，做好評(píng)議記錄，要求將教研成果在本組內(nèi)推廣，此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)我校課堂有效教學(xué)起到了很大的推動(dòng)作用。三、抓教研創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效果.轉(zhuǎn)變教師教研態(tài)度，推進(jìn)符合學(xué)校實(shí)際的教研活動(dòng)。把教研活動(dòng)作為提升新課程教師專業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要途徑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。隨著新課程的不斷推進(jìn)，各教研組利用集體學(xué)習(xí)、組內(nèi)討論、示范引領(lǐng)、專家引路等解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘教師自身的經(jīng)驗(yàn)，并在討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問(wèn)題，改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。采取的形式主要有：集體備課、同課異構(gòu)、示范課、優(yōu)質(zhì)課、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。.開(kāi)展校內(nèi)觀課、評(píng)課、議課教研活動(dòng)。為落實(shí)學(xué)?！笆痉兑I(lǐng)”的要求，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教育人才的作用，精心組織安排，保證了教師不出樓門(mén)、校門(mén)就能聽(tīng)到優(yōu)質(zhì)課、示范課、展示課；授課教師課前精心準(zhǔn)備，嫻熟課堂，課后的認(rèn)真反思、總結(jié)和組內(nèi)及時(shí)評(píng)議，給其他教師起到了示范帶頭作用，提高了我校教師的課堂教學(xué)水平，達(dá)到了整體提高的目的。.上報(bào)課題研究，參與課改研究活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)教研課題，七月初按教研室要求，及時(shí)上報(bào)了語(yǔ)文、物理、法制三個(gè)科目的教研課題，并鼓勵(lì)本組教師積極參加課題研究，投身到教學(xué)研究中。五、及時(shí)撰寫(xiě)教研簡(jiǎn)報(bào)，總結(jié)推廣教研成果各教研組將每次教研活動(dòng)的安排、過(guò)程及成果以簡(jiǎn)報(bào)形式及時(shí)上報(bào)教師發(fā)展部，教師發(fā)展部視活動(dòng)情況，將有必要轉(zhuǎn)發(fā)的活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)上報(bào)教研室和學(xué)校辦公室，使教研簡(jiǎn)報(bào)成為全面了解和認(rèn)識(shí)我校教研狀況的窗口、交流信息的平臺(tái)、切磋技藝的舞臺(tái)，為全面推進(jìn)有效教學(xué)服務(wù)，收到了良好的效果，得到了全體教師的好評(píng)，確實(shí)起到了服務(wù)于教學(xué)的作用。六、取得的成果各教研組結(jié)合本組實(shí)際，除完成學(xué)習(xí)新課標(biāo)、集體備課、同課異構(gòu)等常規(guī)教研活動(dòng)以外，還組織了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。如：語(yǔ)文組：組織學(xué)生參加了第十四屆“為學(xué)杯”全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽，172名學(xué)生獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)12名，二等獎(jiǎng)46名，取得了可喜的成績(jī)；數(shù)學(xué)組：組織了學(xué)生《數(shù)學(xué)與生活》手抄報(bào)評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課的興趣。英語(yǔ)組：開(kāi)展了“如何提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力”為主題的活動(dòng)，組織了八年級(jí)英語(yǔ)歌唱比賽，九年級(jí)英語(yǔ)作文競(jìng)賽活動(dòng)；理化組：組織了九年級(jí)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，八年級(jí)學(xué)生物理小制作、小發(fā)明評(píng)比。政史組：組織八年級(jí)“傳承五四精神，爭(zhēng)做世紀(jì)青年”為主題的演講比賽，九年級(jí)時(shí)事政治競(jìng)賽；地生組：組織七年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了“地理大片欣賞”為主題的第二課堂活動(dòng)，組織七年級(jí)學(xué)生參觀生物標(biāo)本。精心組織安排全體地生組成員進(jìn)行主體為《如何提高地生教學(xué)的有效性》教學(xué)研討。信息技術(shù)組：開(kāi)展了“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣”“關(guān)于計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)模式的研討”的主題教研活動(dòng)；音美組：開(kāi)展了“如何提高音美課堂教學(xué)的有效性”為主題的教研活動(dòng)，積極組織學(xué)生開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、參加各類(lèi)美術(shù)比賽，在區(qū)中小學(xué)繪畫(huà)比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了校園文化，又為學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。七、存在的問(wèn)題本學(xué)期的教師發(fā)展部工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：.教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。今后在學(xué)習(xí)方面還需從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。.教研活動(dòng)實(shí)用性不強(qiáng)，流于形式的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題探討還不夠，如何關(guān)注弱勢(shì)群體，重視“學(xué)困生”的課堂表現(xiàn)；怎樣解決學(xué)生朗讀、交流的面不夠大，回答問(wèn)題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等問(wèn)題。如何處理課堂上老師與學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生充分的展示自我，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說(shuō)出答案，不給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)等常見(jiàn)問(wèn)題。.聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量，流于形式；重形式、輕效益，匆匆展開(kāi)、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對(duì)“學(xué)困生”的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。.教師參與課堂教學(xué)改革的積極性不高，部分教師仍然用傳統(tǒng)教學(xué)模式：滿堂灌、以我為主體等的教學(xué)方法屢見(jiàn)不鮮，沒(méi)有突出學(xué)生的主體地位。.部分教研組長(zhǎng)在教研組工作總結(jié)中，對(duì)本組所開(kāi)展的特色教研活動(dòng)只字不提，教研組工作總結(jié)不太到位。八、下學(xué)期教研工作思路.落實(shí)教研組活動(dòng)次數(shù)，教研組四次，備課組不少于六次。.進(jìn)一步規(guī)范“集體備課”、“