親子共讀活動(dòng)方案（3篇）

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親子共讀活動(dòng)計(jì)劃范文（精選3篇）

為了確定活動(dòng)的遺憾舉行，經(jīng)常需要提前舉行細(xì)致的活動(dòng)計(jì)劃預(yù)備工作，活動(dòng)計(jì)劃是為某一活動(dòng)所制定的，包括詳細(xì)行動(dòng)實(shí)施方法細(xì)則，步驟等。優(yōu)秀的活動(dòng)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是收拾的親子共讀活動(dòng)計(jì)劃范文（精選3篇），希翼能夠協(xié)助到大家。

親子共讀活動(dòng)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

為了推動(dòng)我校“書(shū)香校內(nèi)”的建設(shè)，提升同學(xué)的閱讀愛(ài)好和閱讀能力，小學(xué)打算舉辦“親子閱讀”活動(dòng)，讓讀書(shū)活動(dòng)從小學(xué)向家庭延長(zhǎng)，讓校內(nèi)濃郁的書(shū)香飄進(jìn)家庭?！坝H子閱讀”活動(dòng)的舉辦有利于營(yíng)造和睦社會(huì)、和睦家庭、和睦街坊，也有利于提升家長(zhǎng)的明理水平，更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。為此，我校擬開(kāi)展“親子共讀，營(yíng)造書(shū)香家庭”的活動(dòng)。利用活動(dòng)推進(jìn)小學(xué)的大閱讀活動(dòng)，讓孩子能夠有時(shí)光、有精力、有指導(dǎo)地閱讀更多更好的書(shū)籍。

二、活動(dòng)目的：

1、利用“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、同學(xué)都喜愛(ài)?讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的伴侶。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)、孩子共同開(kāi)設(shè)“家庭圖書(shū)架”，并按小學(xué)推舉書(shū)目購(gòu)買(mǎi)家庭圖書(shū)。

3、利用活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，提高家庭文化品嘗，提升家長(zhǎng)和同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

4、讓家長(zhǎng)、同學(xué)在活動(dòng)中體悟到讀書(shū)給自己帶來(lái)的歡樂(lè)與幸福。

5、利用活動(dòng)，使家長(zhǎng)把握家庭教導(dǎo)藝術(shù)，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的伴侶。

三、推舉書(shū)目

1《父母必讀》河南省教導(dǎo)廳推舉

2《給兒子的信》蘇霍姆林斯基

3《做最好的家長(zhǎng)》李鎮(zhèn)西

4《好父母好孩子》盧勤

5《好父母好家教》魏書(shū)生

6《好父母好辦法》孫云曉

7《好孩子好習(xí)慣》孫云曉

8《與孩子一起成長(zhǎng)》孫云曉

9《培養(yǎng)真正的人》董進(jìn)宇

10《十幾歲，打算孩子的一生》孫云曉李文道

注：給同學(xué)的推舉書(shū)目可參照班級(jí)或年級(jí)規(guī)定，有方案地舉行閱讀

四、詳細(xì)措施

1、營(yíng)造“書(shū)香家庭”氛圍：

（1）家中為同學(xué)配置寫(xiě)字臺(tái)、臺(tái)燈、書(shū)柜等用品。

（2）家長(zhǎng)每月帶孩子逛書(shū)店不少于1次，購(gòu)買(mǎi)自己喜愛(ài)?的書(shū)。

（3）家中沒(méi)有打牌、賭博場(chǎng)所。

2、建立“家庭圖書(shū)架”

每個(gè)家庭要預(yù)備一學(xué)期要精讀的書(shū)3-6本。

3、活動(dòng)開(kāi)展：

（1）家長(zhǎng)、孩子共同制定家庭讀書(shū)方案。

（2）家長(zhǎng)每月帶孩子逛書(shū)店不少于1次，購(gòu)買(mǎi)自己喜愛(ài)?的書(shū)。

（3）堅(jiān)持天天讀書(shū)15分鐘，持之以恒養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）同學(xué)和家長(zhǎng)可按照自己的需要和興趣，讀各自喜愛(ài)?的書(shū)籍，也可以挑選共讀的形式，做好“親子共讀”。

（5）按照小學(xué)推舉書(shū)目，挑選一本或幾本書(shū)籍，和孩子一起閱讀，共同溝通，反思自己的家庭教導(dǎo)辦法并寫(xiě)出讀后感或育兒收獲。

4、家長(zhǎng)和老師要保持聯(lián)系，對(duì)同學(xué)閱讀的狀態(tài)舉行細(xì)致地觀看，以保證本次活動(dòng)能夠保質(zhì)保量地完成。

親子共讀活動(dòng)計(jì)劃2

一、活動(dòng)主題：親子共讀，營(yíng)建書(shū)香家園

二、活動(dòng)對(duì)象：大八浪中心學(xué)校全體家長(zhǎng)和孩子

三、活動(dòng)時(shí)光：20xx年9月——12月

四、活動(dòng)目的：

為了推動(dòng)小學(xué)圖書(shū)室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書(shū)香校內(nèi)文化和書(shū)香家庭，特舉辦此活動(dòng)。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）啟動(dòng)：

1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（1）顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。小學(xué)把新購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)投入使用，激發(fā)圖書(shū)室。每個(gè)年級(jí)在同學(xué)中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，充實(shí)年級(jí)圖書(shū)角，各班圖書(shū)冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上，美化圖書(shū)角。

（2）隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。年級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬裕、開(kāi)放、自由的彌漫濃郁書(shū)香的'閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是增進(jìn)同學(xué)自主閱讀、共性化的閱讀的前提。老師要呵護(hù)同學(xué)閱讀熱烈，鼓舞同學(xué)保留自己的閱讀見(jiàn)解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)光。

2．共讀預(yù)備：

老師方面：各年段按照孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好年級(jí)親子讀書(shū)方案。

（1）學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書(shū)籍及推舉書(shū)目名目；

（2）每位語(yǔ)文教師提前閱讀相關(guān)書(shū)籍，并提出詳細(xì)看法和建議（閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位教師拿出讀書(shū)計(jì)劃），在家長(zhǎng)會(huì)上賦予家長(zhǎng)指導(dǎo)；

（3）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講親子閱讀的重要性，以及須要的方式辦法；讓家長(zhǎng)從中領(lǐng)悟到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力，使家長(zhǎng)和教師站在同一戰(zhàn)壕，為親子閱讀群策群力；

家長(zhǎng)方面：參與家長(zhǎng)會(huì)，并與孩子共讀圖書(shū)。

（1）購(gòu)買(mǎi)老師指定的圖書(shū)，可利用家長(zhǎng)組織完成。

（2）參與家長(zhǎng)會(huì)，明確“親子共讀”的詳細(xì)規(guī)定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書(shū)協(xié)議”，制訂了“家庭讀書(shū)方案”，明確各拘束活動(dòng)中的責(zé)任。

（二）共讀階段：

1、在家庭：

(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持讀書(shū)天天有不少于30分鐘，雙休日天天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)光。

（2）建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。

（3）家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”，由同學(xué)帶到小學(xué)，照實(shí)反映孩子在家的閱讀狀況。

（4）同學(xué)和家長(zhǎng)讀書(shū)以后，要留下一定數(shù)量的讀書(shū)筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的暖和畫(huà)面；

（5）在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文競(jìng)賽，溝通家教辦法。溝通內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子深厚的閱讀愛(ài)好，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等辦法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的歡樂(lè)及自己讀兒童讀物的感觸；還可以敘述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。

2、在小學(xué)：

（1）板報(bào)評(píng)選。為烘托讀書(shū)氛圍，各班輪番出以“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)，舉行評(píng)選活動(dòng)。

（2）老師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。

（三）總結(jié)表彰：

1、年級(jí)“書(shū)香家庭”評(píng)選。

每個(gè)家庭只要能仔細(xì)完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評(píng)為年級(jí)“書(shū)香家庭”。

2、小學(xué)“書(shū)香家庭”評(píng)選。

為樹(shù)立同學(xué)身邊的榜樣，利用班內(nèi)推舉，每班評(píng)比出3——4戶(hù)“小學(xué)書(shū)香家庭“，小學(xué)舉行表彰，嘉獎(jiǎng)。

我們期待著，在書(shū)這個(gè)精神食糧的引導(dǎo)下，在各位家長(zhǎng)的支持下，我?！坝H子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭，讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書(shū)香中。

親子共讀活動(dòng)計(jì)劃3

【活動(dòng)目的】

為了讓家長(zhǎng)充分熟悉早期閱讀的重要性，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍，各班通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)親子共讀的益處，讓書(shū)香方案走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中天天挑選一個(gè)固定的時(shí)光，挑選孩子愛(ài)慕的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。

【活動(dòng)時(shí)光】

XX年11月——XX年12月，四班級(jí)部本次活動(dòng)將歷時(shí)1個(gè)月舉行，預(yù)備分三個(gè)階段開(kāi)展。11月初為導(dǎo)讀階段，由教師按照親子閱讀的推舉書(shū)目，利用家訪、安全校內(nèi)等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同挑選書(shū)籍舉行閱讀，11月為親子共讀階段，要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí)，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，12月中旬月為共享共讀成績(jī)階段，評(píng)比故事大王、書(shū)香家庭、我喜愛(ài)?的故事媽媽。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、各班通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)早期閱讀的重要性，并發(fā)出“愛(ài)的心靈工程——親子共讀活動(dòng)”的倡議書(shū)，向家長(zhǎng)推舉一些故意義的圖書(shū)書(shū)目，供家長(zhǎng)參考。

2、老師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引領(lǐng)孩子舉行閱讀，閱讀中注重的問(wèn)題和辦法。

3、制定適合本班的親子閱讀方案。

4、設(shè)計(jì)親子共讀記錄本“溫馨書(shū)屋”。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、11月初下發(fā)“愛(ài)的心靈工程”——親子共讀活動(dòng)倡議書(shū)。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行“親子共讀”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，同時(shí)下發(fā)“溫馨書(shū)屋”，指導(dǎo)家長(zhǎng)共讀的辦法，明確共讀要求及任務(wù)。

3、各班建立孩子自備圖書(shū)名目，圖書(shū)借閱記錄，用電話(huà)、短信、面談溝通的形式來(lái)催促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展。鼓舞家長(zhǎng)為孩子制造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓舞家長(zhǎng)利用各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提升自身的輔導(dǎo)能力。教師常常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過(guò)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題。

3、請(qǐng)部分開(kāi)展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式，向其他家長(zhǎng)溝通自己的閱歷。

4、每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)通過(guò)離校時(shí)光開(kāi)展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。

5、天天晨誦活動(dòng)時(shí)光開(kāi)展“我是小小故事家”，由一名同學(xué)講