初中體育教學(xué)計(jì)劃-3

初中體育教學(xué)計(jì)劃初中體育教學(xué)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

1、以主動引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生參加足球活動的主動性為目的；

2、以增添學(xué)生體質(zhì)，培育學(xué)生主動進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)體育精神為宗旨；

3、打造校內(nèi)足球文化，進(jìn)展后備足球人才。

二、工作方針

教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組協(xié)作，校內(nèi)出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校內(nèi)足球活動。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

四、活動內(nèi)容和職責(zé)分工

1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時(shí)間：9月—10月份〔xxx負(fù)責(zé)〕

2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00〔xxx負(fù)責(zé)〕

3、校內(nèi)代表隊(duì)訓(xùn)練：每周一、六、日；〔xxx負(fù)責(zé)〕

4、校內(nèi)足球日：每周三下午16：00—18：00全校學(xué)生參加?！瞲xx負(fù)責(zé)〕

5、體育課中開展足球活動。

五、要求：

1、仔細(xì)負(fù)責(zé)，搞好各項(xiàng)足球活動。

2、留意安全，防止意外事故；

3、選拔足球苗子，有針對性訓(xùn)練；

4、在校內(nèi)宣揚(yáng)足球活動的開展；

六、費(fèi)用

1、一部分由校內(nèi)支出、另一部分向西安市校內(nèi)足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請；

2、主動與企業(yè)、社團(tuán)共建。

七、嘉獎(jiǎng)

1、獲得名次的班級；〔前三名〕

2、最正確射手；〔一名〕

初中體育教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

體育與健康課是學(xué)校教育的重要組成部分，指明了體育在教學(xué)中的地位。初中體育課不僅要為提高全民族的體質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)，更應(yīng)為學(xué)生的全面進(jìn)展、終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，增進(jìn)學(xué)生健康，增添學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面進(jìn)展。

二、體育備課組工作重點(diǎn)：

1、抓好日常體育教育教學(xué)工作

〔1〕抓好體育教師的師德建設(shè)。

〔2〕抓好體育教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多方面進(jìn)行基本功培訓(xùn)。

〔3〕抓好體育教師的備課、上課、聽課，努力創(chuàng)建新的教學(xué)模式。

〔4〕抓好各興趣小組的工作開展。

2、上好體育課做到五重視：

〔1〕重視課堂教學(xué)的安全教育。

〔2〕重視課堂教學(xué)常規(guī)管理、嚴(yán)格要求。

〔3〕關(guān)注每個(gè)學(xué)生，充分利用體育課進(jìn)行思想教育。

〔4〕合理支配體育課活動內(nèi)容。

〔5〕繼續(xù)加強(qiáng)教師角色的轉(zhuǎn)變，增添安全意識。

3、仔細(xì)完成初三體育中考各項(xiàng)預(yù)備工作。

4、仔細(xì)落實(shí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作。

〔1〕加強(qiáng)宣揚(yáng)和教育，讓學(xué)生明確目標(biāo)

〔2〕完成相關(guān)數(shù)據(jù)的采集與訓(xùn)練、上傳工作。

三、體育備課組的工作支配：

〔一〕加強(qiáng)集體備課，重點(diǎn)突出安全教育，將學(xué)生安全置于首位。豐富集體備課形式，將集體備課落實(shí)到實(shí)處。

利用每周星期二上午集體備課時(shí)間，進(jìn)行集體備課，同時(shí)留意開展即時(shí)性教學(xué)研討；及相關(guān)課間、興趣小組活動等內(nèi)容研討。

〔二〕加強(qiáng)活動課的安全教育豐富活動課組織形式。

1、安全教育：

樹立新的安全教育觀念，體育教師的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)向安全教育傾斜，安全教育要交織于每周的課中。組織體育教師學(xué)習(xí)各種安全教育教學(xué)理論書籍！

2、活動課教案的撰寫：

本學(xué)期，進(jìn)一步引導(dǎo)本組成員主動參與各級各類教育教學(xué)的論文評比。力爭在獲獎(jiǎng)數(shù)量、層次上有新突破！

〔三〕加強(qiáng)各種參賽隊(duì)伍的訓(xùn)練管理，抓好課余的訓(xùn)練。

1、各運(yùn)動隊(duì)?wèi)?yīng)做到：

有計(jì)劃、有目的、有內(nèi)容、有時(shí)間、有地點(diǎn)。

2、提高師生的思想認(rèn)識：

有能吃苦的精神，有知難而進(jìn)的精神，有永不服輸?shù)木瘢匾曌陨硭仞B(yǎng)的提高，讓自己的運(yùn)動技能、技巧不斷提高，能為學(xué)校爭榮譽(yù)。

〔四〕加強(qiáng)對體育教學(xué)工作的管理：

〔1〕體育教師要有自己模塊的教學(xué)計(jì)劃。

〔2〕多聽課，做到發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。

〔3〕多研課：要求研課做到三有：有記錄、有評議、有商量！

初中體育教學(xué)計(jì)劃篇3

這學(xué)期我擔(dān)任初二兩個(gè)班體育教學(xué)工作，為了使教育教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M定本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本狀況分析

1、學(xué)生狀況本學(xué)期所教班級為初二年級，通過初二上學(xué)年的學(xué)習(xí)與鍛煉，使學(xué)生充分的進(jìn)行身體活動，在不斷的身體活動過程中是自己的運(yùn)動意識和能力得到提高，從而就養(yǎng)成堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)技術(shù)的基礎(chǔ)上，把握了鍛煉身體的本事。提高了同學(xué)們上體育課的興趣，我所教班級大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙，有利于體育課上實(shí)施新體育教學(xué)理念。

2、技能狀況通過初一學(xué)年的引導(dǎo)與培育，每個(gè)學(xué)生都有一兩個(gè)鍛煉身體的項(xiàng)目。初二年級女學(xué)生喜愛跑、跳、投擲、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動，但動作則顯得僵硬呆板，需在今后的體育活動中進(jìn)一步鍛煉。初二年級的男同學(xué)大部分活動主動性較高，喜愛球類運(yùn)動，本學(xué)期在活動球類技能動作的基礎(chǔ)上，使學(xué)生對簡潔的競賽規(guī)則有所了解。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，樹立“健康第一〞的指思想。在設(shè)計(jì)過程中，以學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和學(xué)生身心進(jìn)展為前提，遵循運(yùn)動規(guī)律；教師選擇有鍛煉價(jià)值和教育意義的教材內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生健康意識、鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成；在教學(xué)方法上，力求運(yùn)用多種教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生身體、生理、心理和社會適應(yīng)能力的全面進(jìn)展，教會學(xué)生運(yùn)用各種鍛煉方法，全面鍛煉身體，主動參與各項(xiàng)體育活動，去實(shí)現(xiàn)體育健康目標(biāo)。同時(shí)，使學(xué)生能夠正確評價(jià)自己和他人，在體能、技能、行為、看法、人際交往、社會適應(yīng)能力等方面進(jìn)行全面評價(jià)。使學(xué)生在寬松和諧的氣氛中體驗(yàn)勝利，享受歡樂；為學(xué)生終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的和要求

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識自己的身體和把握鍛煉身體的學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培育仔細(xì)鍛煉身體的看法。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)田徑、跳動、力量、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動能力。

3、情感目標(biāo)通過體育鍛煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增添自信念。

四、教材的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)學(xué)問〔籃、排、足球的基礎(chǔ)學(xué)問〕田徑類、球類、體操及民族傳統(tǒng)體育。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，以進(jìn)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素養(yǎng)為前提，把跑步、跳動、投擲、素養(yǎng)訓(xùn)練、體質(zhì)測試作為必修教材，將各種球類運(yùn)動或體操內(nèi)容作為選修教材，同時(shí)，增加選修教材的時(shí)數(shù)，給學(xué)生較大自由選擇的時(shí)間和空間。為完成中學(xué)生體質(zhì)健康成果測試，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，把身高體重、握力體重、肺活量體重、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等測試內(nèi)容支配到教學(xué)中去完成。增加教學(xué)的趣味性，通過多種方法與手段去優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生主動參加、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

五、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是田徑的短跑〔包括蹲距式越跑〕實(shí)心球與立定跳遠(yuǎn)教學(xué)成果的提高。

2、難點(diǎn)：快速跑的起跑、立定跳遠(yuǎn)的挺身收腹、實(shí)心球的最終用力、籃球運(yùn)動的協(xié)調(diào)能力、排球墊球全身用力擊球的動作等。

六、教學(xué)措施與改革思路

1、常規(guī)落實(shí)，上課前仔細(xì)備課，鉆研教材，改良教學(xué)手段，依據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個(gè)學(xué)生受益。在體育課中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，防止各種損害事故的發(fā)生，做到安全第一。

2、體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節(jié)，上好體育可是重中之重，本學(xué)期，我將根據(jù)“健康第一〞的指導(dǎo)思想，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動改良自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能主動的上好體育課，學(xué)好體育學(xué)問，增添體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

3、通過全面系統(tǒng)的身體素養(yǎng)練習(xí)使全體學(xué)生的身體素養(yǎng)得到提高，并能適應(yīng)活動的要求。隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的游戲。

4、初中生對抗性強(qiáng)，可適當(dāng)支配一些教學(xué)競賽，以增添學(xué)生鍛煉身體的效果。

5、為了適應(yīng)體育加試的要求進(jìn)一步的明確目標(biāo)，有針對性的進(jìn)身體素養(yǎng)練習(xí)。

6、因材施教，分組時(shí)采納男女分組或按身體素養(yǎng)分組，以增添學(xué)生的自信念，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。

7、把興趣小組開到課上來，讓學(xué)生在課上能有自己喜愛的項(xiàng)目，并能得到提高，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

七、本學(xué)期考核項(xiàng)目

100米、800米〔女〕、1000米〔男〕、立定跳遠(yuǎn)〔選兩項(xiàng)進(jìn)行考核〕。

初中體育教學(xué)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

中學(xué)體育與健康課不僅要為提高全民族的體質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)，更應(yīng)為中學(xué)生的全面進(jìn)展起到主動的作用。我校的體育工作，以“健康第一〞為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培育學(xué)生終身體育的意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長。本學(xué)期體育教學(xué)將以“教育單元〞和“個(gè)人案例討論〞為突破點(diǎn)，努力抓住課堂改革，向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增添學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面進(jìn)展。

二、體育工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，做好體育課常規(guī)教學(xué)支配：

〔1〕抓好體育教師的師德建設(shè)。

〔2〕抓好體育教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多方面進(jìn)行基本功培訓(xùn)。

〔3〕加強(qiáng)對新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

〔4〕抓好體育教師的備課和上課，努力創(chuàng)建新的教學(xué)模式。

〔5〕抓好新操〔廣播操、武術(shù)操〕的教授工作，保證課間操的質(zhì)量。

2、安全教育工作

安全工作，是開展各項(xiàng)教學(xué)活動以及校外活動的重中之重。我們的體育教師要有高度的安全防范意識，在活動的策劃和實(shí)施過程中時(shí)時(shí)到處提示自己把安全問題要放在首要位置，由專人負(fù)責(zé)。確保各種活動都在有安全防護(hù)的狀況下進(jìn)行。

3、仔細(xì)制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃

依據(jù)學(xué)年總課時(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平制定合理的學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度支配表和課時(shí)計(jì)劃。有計(jì)劃、高標(biāo)準(zhǔn)的做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實(shí)，完善體育資料庫、資源庫、學(xué)生成果數(shù)據(jù)庫、教師個(gè)人成長資料庫。

4、加強(qiáng)集體備課管理制度、加大教學(xué)檢查力度。

全體教師要熟識、把握教學(xué)課標(biāo)和教材，明確教學(xué)目的、任務(wù)。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級學(xué)生的實(shí)際狀況與目標(biāo)，各教師按年級教學(xué)進(jìn)度支配表計(jì)劃，提前一周寫出設(shè)計(jì)方案和課時(shí)計(jì)劃并進(jìn)行集體備課商量〔全員參與〕，時(shí)間每周五上午教研活動，仔細(xì)檢查教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課時(shí)計(jì)劃。查看課后小結(jié)，促進(jìn)各教師學(xué)習(xí)和提高。

5、加強(qiáng)課外體育工作的開展

本學(xué)期計(jì)劃開展年級廣播操及進(jìn)退場競賽，全面提高學(xué)生的做操和進(jìn)退場質(zhì)量。開展群眾體育活動，加強(qiáng)各項(xiàng)活動的宣揚(yáng)、制定和組織實(shí)施。主動開展校各項(xiàng)運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，細(xì)心預(yù)備、嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練、主動參與各項(xiàng)競賽活動。激勵(lì)有體育特長和愛好的學(xué)生主動參與競賽，為班級、學(xué)校及區(qū)市爭光。

6、加強(qiáng)與政教處、教務(wù)處及班主任的聯(lián)系

在教學(xué)與活動中，應(yīng)加強(qiáng)與政教處、教務(wù)處及班主任的聯(lián)系與溝通。做到盡可能科學(xué)的排課，盡可能少的占用學(xué)生和其他課的時(shí)間，盡可能的互相協(xié)作，以最少的時(shí)間獲得最好的效果。

7、加強(qiáng)校內(nèi)體育文化的構(gòu)建

通過組建學(xué)校學(xué)生各運(yùn)動隊(duì)和陽光體育運(yùn)動隊(duì)，在田徑、籃球〔男隊(duì)、女隊(duì)〕、廣播操、乒乓球、足球、三門球等各級各類的競賽活動中的主動表現(xiàn)，營造良好的體育氣氛，吸引更多的學(xué)生參加到自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目中，在玩耍中提高自身的運(yùn)動能力和身體素養(yǎng)；同時(shí)，教職工的體育文化生活也是校內(nèi)體育文化不行或缺的一部分。通過校領(lǐng)導(dǎo)以及工會的關(guān)懷和組織，體育教師和體育愛好者的引領(lǐng)和召集，成立各種體育項(xiàng)目的校隊(duì)，主動開展校內(nèi)和校外活動，豐富教職工業(yè)余生活，增添體質(zhì)，提高工作效率。

初中體育教學(xué)計(jì)劃篇5

學(xué)校體育工作作為實(shí)施健康素養(yǎng)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康進(jìn)展，深化教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培育學(xué)生的興趣與求知欲，全面提高身體素養(yǎng)；爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培育全面進(jìn)展的學(xué)生。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個(gè)體形態(tài)進(jìn)展差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)，女生則趨向于文雅、內(nèi)向，不喜愛活動，針對女生這一特點(diǎn)，可選擇一些柔韌性強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目，提高她們的運(yùn)動興趣；還有升學(xué)測試，運(yùn)動量、運(yùn)動強(qiáng)度要大。

二、教材的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)學(xué)問〔籃、排、足球的基礎(chǔ)學(xué)問〕田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育項(xiàng)目的輔導(dǎo)，如何使學(xué)生把握好中考項(xiàng)目的正確運(yùn)動技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運(yùn)動潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。

三、目的任務(wù)

1、把握基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問。并不斷穩(wěn)固和提高。

2、進(jìn)一步增添體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和彈跳素養(yǎng)以及速度的爆發(fā)能力。

3、通過體育鍛煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增添自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施與教改思路

1、隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的游戲。

2、初中生對抗性強(qiáng)，可采納一些教學(xué)競賽，以增添學(xué)生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，分組時(shí)采納依據(jù)身高分組或按身體素養(yǎng)分組，以增添學(xué)生的自信念，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。

初中體育教學(xué)計(jì)劃篇6

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生了解急救基礎(chǔ)學(xué)問

教學(xué)重點(diǎn)：

急救基礎(chǔ)學(xué)問

教學(xué)難點(diǎn)：

中暑急救

教具：

投影，多媒體教室

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：現(xiàn)實(shí)生活中一些因搶救不準(zhǔn)時(shí)或急救不當(dāng)而造成人員傷亡事故的例子引入新課。

二、新授：

1、觸電

1)、癥狀

2)、急救原則：

A、發(fā)覺有人觸電后，馬上切斷電源，拉下電閘，或用不導(dǎo)電的竹、木棍將導(dǎo)電體與觸電者分開。在未切斷電源或觸電者未脫離電源時(shí)，切不行觸摸觸電者;

B、對呼吸和心跳停止者，應(yīng)馬上進(jìn)行拳擊復(fù)蘇或口對口的人工呼吸和心臟胸外擠壓，直至呼吸和心跳恢復(fù)為止。如呼吸不恢復(fù)，人工呼吸至少應(yīng)堅(jiān)持4小時(shí)或出現(xiàn)尸僵和尸斑時(shí)方可放棄搶救。有條件時(shí)直接給予氧氣吸入更佳;

C、在就地?fù)尵鹊耐瑫r(shí)，盡快呼叫醫(yī)務(wù)人員或向有關(guān)醫(yī)療單位求援。用呼吸中樞興奮藥，人中和十宣穴。在心跳停止前禁用強(qiáng)心劑。

3)、預(yù)防

加強(qiáng)安全用電學(xué)問教育，定期檢查修理電器設(shè)備，遵守用電規(guī)定，不能亂拉接電線，不能在通電的電線上曬衣物，不能接觸斷落的電線;雷雨天不要站在高墻上、樹木下、電桿旁或天線附近。

2、中暑

周璇，為30-40年月我國的電影演員，素有“金嗓子〞之稱，1957年9月，周璇因中暑高熱，導(dǎo)致中暑性腦病，引起四周循環(huán)衰竭而死亡，年僅38歲。

1)、病因

2)、中暑的預(yù)防;

A、避開在夏季午后太陽光的時(shí)間內(nèi)(中午12點(diǎn)到15點(diǎn)左右)在室外長時(shí)間停留或著通風(fēng)不好的室內(nèi)埋頭學(xué)-;

B、室內(nèi)保持良好通風(fēng);

C、適當(dāng)午睡，體育課和鍛煉宜支配在上午或黃昏;

D、依據(jù)需要大量飲水，以補(bǔ)充體內(nèi)失去的水分;

E、服飾的顏色要淺淡，穿寬松肥大、透氣性好的淺色純棉衣物。

F、帶解署藥如人丹，十滴水等，高溫作業(yè)人員應(yīng)供給含鹽、含鉀清涼飲料，也可遠(yuǎn)用中藥藿香，佩蘭，香薷，荷葉等煎湯代茶飲，以驅(qū)署解熱。

3)、處理和急救：

(1)輕度：先兆中署，應(yīng)急時(shí)轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處，吞服一些解署藥，并給予清涼飲料，經(jīng)過短時(shí)間休息后，即可恢復(fù)正常。若還有發(fā)熱，體溫高于38℃，面色潮紅，皮膚灼熱，或面色蒼白，惡心嘔吐，血壓下降，皮膚濕冷，脈搏細(xì)弱者，為輕度中署，這時(shí)應(yīng)快速將病人移至陰涼通風(fēng)處，給予清涼含鹽、含鉀飲料及解署藥，同時(shí)查刮痧或合谷、人中、太沖、大椎、風(fēng)池等穴位;伴有高熱者可給予物理降溫。

(2)重度：若癥狀不見好轉(zhuǎn)，反出現(xiàn)昏迷，痙攣，或皮膚枯燥無汗，持續(xù)高熱者，為重度中署，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院治療，以免危及生命。

3、煤氣中毒后如何急救

假如發(fā)生煤氣中毒時(shí)，首先要冷靜鎮(zhèn)靜，實(shí)行相應(yīng)的急救措施。

1)、首先打開門窗，關(guān)閉閥門，切忌打手機(jī)或打開電源

2)、馬上把病員搬到室外空氣流通的地方，吸入新奇空氣，排出一氧化碳，但要留意保暖。

3)、假如中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。頭痛時(shí)可給服去痛片或APC。一般1—2小時(shí)即可恢復(fù)。

4)、假如中毒的癥狀嚴(yán)重，有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)馬上送醫(yī)院搶救，請搶救站送到有高壓氧倉設(shè)備的醫(yī)院。假如拖延時(shí)間較長，昏迷可能會受到不行逆的大腦損傷。護(hù)送途中要盡可能去除他口中的嘔吐物或痰液，將頭偏向一側(cè)，以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。

5)、假如呼吸不勻或微弱時(shí)，可進(jìn)行口對口人工呼吸進(jìn)行搶救;假如呼吸和心跳都已停止，可在現(xiàn)場做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在送醫(yī)院途中，也要堅(jiān)持搶救。

4、被電擊傷后如何救治

一旦發(fā)生電擊傷，其緊急救治步驟是：

1)馬上切斷電源。切斷電源的方法一是關(guān)閉電源開關(guān)、拉閘、拔去插銷;二是用枯燥的木棒、竹竿、扁擔(dān)、塑料棒、皮帶、掃帚把、椅背或繩子等不導(dǎo)電的東西撥開電線。

2)快速將人移至通風(fēng)處。對呼吸、心跳均已停止者，馬上在現(xiàn)場進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓。人工呼吸至少要做4小時(shí)，或者至恢復(fù)呼吸為止，有條件者應(yīng)行氣管插管，加壓氧氣人工呼吸。

3)出現(xiàn)神志昏迷不清者可人中、中沖等穴位。

4)呼吸、心跳恢復(fù)后馬上送往醫(yī)院救治，路上還要親密留意病清改變。

5)對癥治療。缺氧所致腦水腫者，可使用甘露醇、50%葡萄糖等脫水;對由于肌肉劇烈收縮造成的骨折及脫位，要復(fù)位、固定;對燒傷者，以暴露療法為好。

初中體育教學(xué)計(jì)劃篇7

轉(zhuǎn)瞬新的學(xué)期又到了，作為工作在第一線的體育教師，己盡快入了角色。為了使教學(xué)過程中的體育課開展得有條有理，使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展，為此特制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，深入開展教育教學(xué)討論，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，使學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量越上一個(gè)新臺階。將《學(xué)校體育工作條例》作為體育工作的基本法規(guī)，堅(jiān)持“健康第一〞的宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素養(yǎng)教育的重要部分，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康進(jìn)展，深化教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教育。本期我將通過教學(xué)實(shí)踐，增進(jìn)學(xué)生身心健康，增添體質(zhì)，使得學(xué)生把握應(yīng)有的體育基礎(chǔ)學(xué)問和運(yùn)動技能，培育學(xué)生對于體育運(yùn)動的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)動能力和運(yùn)動技術(shù)水平。同時(shí)加強(qiáng)思想教育，的確完成教學(xué)任務(wù)。使得學(xué)生健康歡樂的成長。

二、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我授課的班級為初中七年級和九年級。作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的七年級新生，由于他們來自各個(gè)校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素養(yǎng)有差距等因素。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而劇烈，表現(xiàn)為心情波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行七年級的體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)深入了解學(xué)生的實(shí)際狀況，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素養(yǎng)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo)，而對于體質(zhì)較差的“困難戶〞能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增添體質(zhì)。

三、目的任務(wù)

1、把握基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問。并不斷穩(wěn)固和提高。

2、進(jìn)一步增添體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。

3、通過體育鍛煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增添自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析與具體措施

授課時(shí)數(shù)依據(jù)我校校歷支配和學(xué)校要求，本學(xué)年共講16周，每周體育授課為3學(xué)時(shí)，共48學(xué)時(shí)。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。以基本體操、快速跑〔站立式起跑、途中跑〕；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球競賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如進(jìn)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；進(jìn)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課〔跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí)〕來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)調(diào)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材〔如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)〕其余〔如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素養(yǎng)〕訓(xùn)練將作每次課的預(yù)備部分內(nèi)容。

每節(jié)課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。準(zhǔn)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。在應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)變的今日，我們教師在提高自身的教育能力的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)努力培育學(xué)生。主動進(jìn)取的看法，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣；提高運(yùn)動技能，培育健康和開心生活的看法，通過從事適合的運(yùn)動，了解自己的身體改變，增添體質(zhì)，培育頑強(qiáng)的意志。

初中體育教學(xué)計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生身心進(jìn)展為本，突出“健康第一〞，提高學(xué)生身體素養(yǎng)與心理素養(yǎng)，以適應(yīng)新世紀(jì)的社會生產(chǎn)和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn)，造就一身心健康的社會主義建設(shè)者和接班人，立足于“以人為本，健康第一〞的指導(dǎo)思想，培育學(xué)生能力，增添體育意識，把握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn)，對傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革，激發(fā)學(xué)生興趣，主動引導(dǎo)培育學(xué)生參與體育活動的興趣與，學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法，不斷獲取保持身心更有效的能力或適合的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動參加：具有主動參加體育活動的看法與行為，激發(fā)學(xué)生在活動中的興趣，養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，仔細(xì)上好體育課。

2、運(yùn)動技能：學(xué)會技巧〔前滾翻、后滾翻、見肘倒立〕并學(xué)會適應(yīng)到生活中，進(jìn)展柔韌性、靈敏、力量、速度等身體素養(yǎng)。

3、身體健康：在投擲或球類游戲中進(jìn)行各種揮動，投擲的練習(xí)，在奔跑游戲中能順利完成移動閃躲等要求。

4、心理健康：正確理解體育活動中與自尊自信的關(guān)系，了解體育活動對心理健康的作用。

5、社會適應(yīng)能夠體驗(yàn)身體活動能和個(gè)人活動的區(qū)分，按順序輪番使用運(yùn)動場地或設(shè)備。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、重視激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的運(yùn)動興趣，主動地參加體育活動，留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視實(shí)踐能力的培育，讓學(xué)生把握動作概念和動作要領(lǐng)，教師的指導(dǎo)在學(xué)生的練習(xí)過程中進(jìn)行。

3、提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，通過體育教學(xué)的實(shí)踐活動，來提高學(xué)生自尊和自信水平。

4、全面關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程和他們在學(xué)習(xí)中的全面表現(xiàn)。

四、教學(xué)要求：

1、仔細(xì)備課，上課，提高教學(xué)質(zhì)量，在每堂課前必需仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研教材，仔細(xì)備課，在上課時(shí)面向全體學(xué)生，采納多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)方法。

2、營造一個(gè)有利于學(xué)生身心健康的良好環(huán)境和氣氛。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。

3、教育方法得當(dāng)，敬重學(xué)生的自尊心，對學(xué)生要進(jìn)行擺事實(shí)，講道理讓學(xué)生充分認(rèn)識自己的錯(cuò)誤。

4、豐富教學(xué)手段與方法，明確教學(xué)目標(biāo)，做好課內(nèi)外體育鍛煉的結(jié)合的各項(xiàng)工作。加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，積累資料，探究資料，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

五、學(xué)生基本狀況分析：

要加強(qiáng)學(xué)生留意方面的練習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)把握了一些體育健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報(bào)數(shù)、半面向左右看齊等，并能精確的做出各個(gè)術(shù)語所要求的動作與行為，有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素養(yǎng)差，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成果，這是造成如今大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不行忽視的實(shí)際狀況。

六、教材分析：

1、本套教材是以指導(dǎo)身體鍛煉實(shí)踐活動為主，同時(shí)充分發(fā)揮體育與健康課程的功能，促進(jìn)學(xué)生的身體健康和心理健康。教學(xué)內(nèi)容表達(dá)了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)稿〕》中的運(yùn)動參加、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個(gè)方面的內(nèi)容。通過體育鍛煉，既重視對促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)能力全面進(jìn)展的教育作用，又重視了運(yùn)動項(xiàng)目的文化性，同時(shí)編寫了部分與體育有關(guān)的健康教育的內(nèi)容。

2、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活和體育鍛煉緊密聯(lián)系，表達(dá)了時(shí)代信息，文字精煉，插圖鮮亮活潑，可讀性強(qiáng)。特殊是闡述教學(xué)內(nèi)容從問題入手，注重啟發(fā)學(xué)生主動思索和獨(dú)立解決問題的能力，為培育學(xué)生正確的體育與健康價(jià)值觀，形成健康的生活方式和習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，過健康、文明的生活，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

3、教科書采納了主輔欄相結(jié)合的結(jié)構(gòu)。主欄簡明扼要地介紹學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的學(xué)問和技能。輔欄側(cè)重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培育，拓展和豐富體育與健康學(xué)問，特殊是開發(fā)了活動目的，使學(xué)生把學(xué)到的學(xué)問在體育實(shí)踐活動中應(yīng)用，從而加深和提高學(xué)生對體育與健康的認(rèn)識。

七、具體措施：

1、備課時(shí)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采納由易到難，分部教學(xué)方法，練習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，制定分組與自由結(jié)合組織形式，采納輔助與誘導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、培育學(xué)生能力方面，給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓舞學(xué)生創(chuàng)新，有了合適的機(jī)會，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造。

3、心理健康方面：正確處理學(xué)生生理健康與心理健康關(guān)系，既要留意到體育活動能促進(jìn)學(xué)生的生理健康。

4、自身言行方面：教師的言行對學(xué)生上課心情影響較大，要準(zhǔn)時(shí)的指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，用表揚(yáng)，鼓舞等方法激發(fā)學(xué)生練習(xí)的主動性，如當(dāng)學(xué)生練習(xí)勝利時(shí)，準(zhǔn)時(shí)給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生練習(xí)失敗時(shí)，準(zhǔn)時(shí)給予鼓舞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而形成主動探究，增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的形成。

5、學(xué)生成果評價(jià)方面：建立“課堂表現(xiàn)登記表“的評價(jià)制度，每個(gè)學(xué)生都有100分，依據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)，每節(jié)課對表現(xiàn)好與不好的學(xué)生進(jìn)行加減分的制度，由體育小組進(jìn)步行登記，學(xué)期末統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)，讓平常成果與期末成果結(jié)合，以此激發(fā)學(xué)生的平常表現(xiàn)，促進(jìn)課堂管理，以鼓舞學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，體會學(xué)習(xí)過程中的歡樂。

初中體育教學(xué)計(jì)劃篇9

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：

〔1〕籃球：急停投籃

〔2〕跑：耐久跑。

2、教材：上述兩項(xiàng)內(nèi)容分別選自市編體育高三教材體育實(shí)踐部分中的第七部分籃球和第一部分跑。這二項(xiàng)內(nèi)容既有著重上肢的練—，又有著重下肢的練—，而且均要求全身各部分的協(xié)調(diào)性，支配在一起進(jìn)行教學(xué)，符合高三學(xué)生的身心特點(diǎn)，也符合全面進(jìn)展的教學(xué)原則。

籃球急停投籃是本次課的新授教材，它是籃球運(yùn)動中最常用的一種投籃方法，急停投籃是后面籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，同時(shí)，它又是前面所—球急停急起和投籃的一個(gè)技術(shù)綜合，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性，培育學(xué)生連接各種技術(shù)動作和實(shí)際對抗能力。重點(diǎn)是急停腳步動作與接球和運(yùn)球手的協(xié)調(diào)協(xié)作，難點(diǎn)是上、下肢的協(xié)調(diào)協(xié)作。

耐久跑共4個(gè)課次，本課為第3課次，是復(fù)—教材，重點(diǎn)是耐久跑的呼吸，通過不同形式的跑，把握正確的.呼吸方法進(jìn)展學(xué)生的有氧耐力，為第4課次的越野跑作好預(yù)備。

3、學(xué)情：

本課教學(xué)對象為高三年級理科班的學(xué)生。高中學(xué)生身心進(jìn)展已趨成熟，已經(jīng)具備了思索、推斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動能力?；@球是他們所寵愛的一項(xiàng)運(yùn)動，有肯定基礎(chǔ)，但對單個(gè)技術(shù)的學(xué)—并不滿足，而對學(xué)—對抗性練—特殊感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)學(xué)問、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會，從而增添教學(xué)效果。

通過多年的學(xué)—，學(xué)生已認(rèn)識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼，在跑的過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài)，從而影響耐久跑的成果。

4、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)高三學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀，針對教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我主要制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

〔1〕、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)—與了解急停投籃的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動中的作用以及耐久跑中的一些基本學(xué)問。

〔2〕、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)—，使70%以上的學(xué)生能初步把握跨步急停投籃的動作要領(lǐng)；50%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動、跑動和急停投籃等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練—；80%以上的學(xué)生把握正確的耐久跑呼吸方法。提高動作協(xié)作、技術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)展創(chuàng)造性思維和自我評價(jià)能力。

〔3〕、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)—的主動性和創(chuàng)造性，增添學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識，培育學(xué)生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質(zhì)。

二、說教學(xué)方法：

〔1〕教學(xué)觀念：興趣是的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能主動主動地學(xué)—，本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培育學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，通過教學(xué)，使學(xué)生既懂又會，把握敏捷的運(yùn)動學(xué)—方法，提高體育教學(xué)的智育因素，為終身體育服務(wù)，通過教學(xué)，培育學(xué)生不怕困難，敢于拼搏的精神以及培育學(xué)生相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

〔2〕教法設(shè)想：急停投籃采納嘗試、比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中、在與原地投籃比較的過程中得出急停投籃的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)方法，進(jìn)行練—，由淺入深，由易到難，逐步提高。培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

耐久跑采納分組想不同的練—方式進(jìn)行練—，使內(nèi)容豐富，增加自主性和趣味性。

采納練—法，使學(xué)生在多次練—中把握技術(shù)；用演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和確定。整堂課采納收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

〔3〕學(xué)法指導(dǎo)：

本課采納“嘗試———比較———商量————?jiǎng)?chuàng)造————練—————評價(jià)———穩(wěn)固〞的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)—和創(chuàng)造性學(xué)—的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、比較和多向交往中形成正確的動作表象，把握肯定的技術(shù)技能。

三、說教學(xué)過程

1、課堂常規(guī)1分鐘

2、球操4分鐘

運(yùn)球進(jìn)場，繞場一周成圓后采納教師提出動作名稱，學(xué)生自己創(chuàng)造動作，教師進(jìn)行指導(dǎo)和提示并糾正錯(cuò)誤，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力，既活動了身體，又熟識了球性，為本課的新授教材奠定基礎(chǔ)。

3、小競賽5分鐘目的是既熱身，又以此引出課題，使學(xué)生發(fā)覺自身缺乏，激發(fā)其改良技術(shù)的欲望。

4、急停投籃18分鐘

采納的組織形式是分組不輪換，動作由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成急停投籃。具體教學(xué)步驟如下：

〔1〕徒手兩步急停練—

〔2〕拿球自拋?zhàn)越觾刹郊蓖?/p>

〔3〕由小組長負(fù)責(zé)組織投籃練—

〔4〕小競賽

學(xué)生練—時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生示范進(jìn)行學(xué)生自評和互評，教師對示范的學(xué)生表揚(yáng)鼓舞并糾正錯(cuò)誤。

5、耐久跑8分鐘

分四組進(jìn)行練—，由小組長負(fù)責(zé)與組員一起商討耐久跑方式，教師觀看指導(dǎo)。

6、放松操2分鐘

教師提議，學(xué)生創(chuàng)造動作進(jìn)行放松，音樂伴奏，使學(xué)生在身心上得到充分放松，開心地結(jié)束本課。

7、總結(jié)，收回器材，下課2分鐘

四、教學(xué)流程圖：

熱身→球操小競賽

↓→教：示范并講解技術(shù)要領(lǐng)、巡回指導(dǎo)、觀看糾錯(cuò)

新授教材∣

〔急停投籃〕→

∣→學(xué)：看、聽、練、論、創(chuàng)、演。

↓

復(fù)—教材→教：傳授學(xué)問、觀看指導(dǎo)、講評練—。

〔耐久跑〕→∣

∣→學(xué)：圖形跑練、定時(shí)跑練、反饋評價(jià)。

↓

整理———→放松〔音樂〕、小結(jié)、作業(yè)。

↓

下課———→回收器材。

五、教學(xué)效果的估計(jì)：

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的狀況等進(jìn)行了比較透徹的，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，估計(jì)會順利地到達(dá)本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下仔細(xì)參加各項(xiàng)練—，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。估計(jì)平均心率為120—130次/分，整堂課練—密度約為：40——50%，練—強(qiáng)度較大，耐久跑時(shí)強(qiáng)度達(dá)峰。

六、場地器材：

籃球場兩塊以及周邊自然地形，籃球50個(gè)，跳繩4根。

初中體育教學(xué)計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，體育工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)固樹立“健康第一〞和素養(yǎng)教育的指導(dǎo)思想，以學(xué)生進(jìn)展為本，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生身心健康水平;使他們具有面對挫折的受能力和對待勝利的正確看法，以適應(yīng)社會生活的需要。重點(diǎn)開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動;發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，開展科學(xué)探究;留意工作質(zhì)量，提高工作效益。為培育德智美等全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才而努力。

二、更新觀念，樹立全新的教學(xué)觀

當(dāng)今，學(xué)校體育圍繞《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和為落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉深化改革。為此，我們要以“健康第一〞的思想領(lǐng)會“課標(biāo)〞和“課改〞的新理念，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體鍛熱情，為終身體育奠定基礎(chǔ);要充分發(fā)揮體育的育人功能，面向全體學(xué)生，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格以及社會實(shí)踐能力，進(jìn)展學(xué)生獨(dú)特，培育學(xué)生競爭意識;建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1、課堂教學(xué)要充分表達(dá)以學(xué)生為主的主體性，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

2、充分表達(dá)教學(xué)的層次性，對不同獨(dú)特、興趣、愛好、認(rèn)識能力、發(fā)育水平的學(xué)生，采納不同的要求和方法。

3、注重學(xué)生身心進(jìn)展的敏感期，在原有的基礎(chǔ)上可持續(xù)進(jìn)展。

4、力求在教與學(xué)的共同努力下，到達(dá)把握提高運(yùn)動方法，增添體質(zhì)的即時(shí)性的顯性目標(biāo)，與進(jìn)展學(xué)生思維能力、創(chuàng)新精神、塑造健全人格的進(jìn)展性的隱性目標(biāo)相結(jié)合。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化體育課堂常規(guī)和安全教育。課堂常規(guī)有要求、有實(shí)施、有習(xí)慣;同時(shí)留意加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全學(xué)問的教育，并落實(shí)好安全措施。

三、面向全體學(xué)生，進(jìn)展學(xué)生獨(dú)特特長

針對學(xué)生不同的身體特點(diǎn)，不同的興趣愛好，要開展豐富多彩的課外活動，切實(shí)抓好每天一小時(shí)體育鍛煉，努力使學(xué)生素養(yǎng)得到有效提高。

1、首先要以素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，主動構(gòu)建新的大課間模式，同時(shí)進(jìn)一步提高課間操的質(zhì)量，整頓課間操的秩序。

2、要開展豐富多彩，具有時(shí)代特色，深色學(xué)生寵愛的群眾性課外體育鍛煉與體育競賽活動，力求活動制度化、內(nèi)容多樣化、要求規(guī)范化，注重實(shí)效性。試開展“冬季體育活動月〞活動，豐富學(xué)生課余生活。

四、極積參與科學(xué)討論，不斷創(chuàng)新和武裝自己。

新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革正以迅猛之勢在全國開展，它對我校的體育教學(xué)工作帶來無限的生機(jī)，如何貫徹“健康第一，以人為本〞的思想，并依據(jù)我校自身特點(diǎn)，尋求體育進(jìn)展的特色，如何提高教師的學(xué)問結(jié)構(gòu)和能力，培育教師的主動精神和工作責(zé)任感，是我們面臨的重要課題。

我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，不斷以新的學(xué)問充實(shí)自己，尤其要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育論、教學(xué)論和課程論，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，領(lǐng)會“課標(biāo)〞和“課改〞的新理念，把教學(xué)訓(xùn)練等與科研結(jié)合起來，成為實(shí)踐理論結(jié)合型的“科研型〞教師。

本學(xué)期，我將依據(jù)學(xué)校、政教處、教育處的工作思路和要求，圍繞教研組工作目標(biāo)，振奮精神，團(tuán)結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，為我校的學(xué)校體育衛(wèi)生工作，做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

初中體育教學(xué)計(jì)劃篇11

一、指導(dǎo)思想

本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的基本理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹“健康第一〞的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)科間的互相滲透，尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合。本節(jié)課以學(xué)生的進(jìn)展為中心，以表達(dá)學(xué)生的主體地位為重點(diǎn)，以信息技術(shù)為載體，以提出問題、分析問題、解決問題為主線，充分表達(dá)學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式，充分利用信息資源，以到達(dá)學(xué)有所得的目的，進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識。

二、教材分析

教材內(nèi)容：體育活動方案的設(shè)計(jì)

本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)生活動興趣開發(fā)的一項(xiàng)新的、學(xué)生樂于參加的教學(xué)內(nèi)容，是校本教材與課外輔助資料的有機(jī)整合。通過對學(xué)生參加過的游戲、活動進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境，進(jìn)行體育與健康教育，同時(shí)要求學(xué)生在學(xué)會創(chuàng)編體育活動方案的同時(shí)向家庭和社區(qū)主動宣揚(yáng)，運(yùn)用課程學(xué)問，使教材內(nèi)容向社會縱深輻射。

三、學(xué)生分析

參加本課的學(xué)生為七年級學(xué)生，具有肯定的認(rèn)知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計(jì)算機(jī)操作能力，他們有很豐富的想象力，對新奇事物有很大的好奇心，對體育活動有深厚的興趣與參加意識。所以本課特別適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

〔一〕校本課程的有效開發(fā)

本課教學(xué)內(nèi)容是《校本教材開發(fā)—體育