教育實習學生自我鑒定700字左右五篇

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從我第一次踏進xx中學進行實習，時至今日，日子已經(jīng)過去一個月了。在這段時間里，我經(jīng)受了四周左右的教育見習，以及班級管理和學科教學的教育實習。應對實際課堂、學生情景與模擬教學時的差異，經(jīng)過指導教師的悉心指導，以及隊員們的互相溝通學習，此刻我已經(jīng)開始能夠更加切合實際地處理班級管理和學科教學等方面的問題。

1、物理學科教學工作鑒定

進入xx中學以來，我們學習了許多教育論和教學方法，參加過許多次的微格訓練?？墒沁@都是對實際情景的模擬，來到實習學校，當真剛要討論學生基礎和學習興趣的時候，就會深深地感嘆：理論和實際的確還是存在很大的差異。目前為止，我上了兩節(jié)習題課，主要負責給學生評講試卷。對于習題課，我開始的時候只關注每一道題的分析解答?？墒侵蠼?jīng)過陳教師的指導提議，我了解到單純的一堂習題課，也要兼顧給學生梳理基礎學問，建立認知結(jié)構(gòu)，同時還要給學生滲透分析問題的方法。此外，學生愿不情愿仔細的聽課，在很大程度上取決于學生對該科教師的寵愛程度。那么，教師的個人魅力則起這決定性的作用。所以在今后，我會更加仔細地做好課前預備，讓課堂變得更加生動趣味，激發(fā)學生的學習興趣。

2、班主任工作鑒定

管理班級就要從小事抓起，例如出勤、清潔、宿舍內(nèi)務、儀容儀表等等。結(jié)合以前當學生的經(jīng)受，我了解一個學生對教師的工作最看重兩點：一是實事求是，二是公平對待。所以，我開展的日常班主任工作都異樣留意討論這兩個方面。每一天早讀、午讀、晚讀時間下班觀看，留意學生出勤情景，以及讀書狀態(tài)〔例如：哪個同學讀得比較仔細、大聲；哪些同學不情愿開口讀或者精神不振〕，晚修和自習課的時候下班，有針對性地與個別學生進行談話，了解學生生活、學習的情景，也引導學生建立進取的價值觀、人生觀和世界觀。上課時間，除了物理課，我還會不定期地到班上巡查，假如有其他教師在上課，則在課室外面觀看，目的是要切實了解學生上課的狀態(tài)〔例如有沒有人上課睡覺；有沒有同學常常擾亂課堂紀律；哪些學生上哪些課異樣進取等〕。

與班干部堅持溝通，從學生口中了解學生的情景，促進他們自我管理，也引導學生自覺為班級服務。晚自習之后定時到學生宿舍走走，經(jīng)過和學生聊天，縮短師生之間的距離，也能夠了解他們的生活情景。以上是我目前為止的日常班務工作。在接下來的實習時間里，我會更加進取地和本班的其他科任教師溝通，鼓舞學生繼續(xù)努力，以及提倡學生相互促進地學習。在接下來的日子里，開展主題班會，期望能夠經(jīng)過主題班會讓學生思想上有所觸動和成長。

3、從學生到教師的心理轉(zhuǎn)變

從幼兒園、小學、初中、高中到大學，我都是以學生的主角經(jīng)受?？墒窃趯嵙暺陂g，我站在教師的角度，嘗試過教育學生講個人進展；嘗試過在教壇上給下頭的五十幾個學生講課。主角的轉(zhuǎn)變，讓我感受到自我的成長。此刻，我不只是只要仔細做好自我就行了的學生仔，而是必需對自我班每一位學生負責的教師，至少要做到問心無愧。另外，經(jīng)受過教師的工作，才真正體會到教師這個職業(yè)的崇高，也讓我更加尊敬和感謝我生命中的每一位教師。

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似乎每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的消逝。此刻的我也在做著這樣的事：怎樣，我的實習這么快就結(jié)束了？似乎還是不久前才去學校聯(lián)系的，此刻我就坐在電腦前回想著我實習的情景，寫著我的實習鑒定。但就是這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講臺，第一次收到教師節(jié)的祝愿，很多的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生。

在實習的階段中，印象最深刻的應當就是自我上的第一堂課。雖然上課前不斷的告知自我要冷靜，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下四十雙好奇的眼睛，緊急還是不請而來，即使偷偷地深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案里的資料，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學的資料早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時設想的提問、與學生之間的互動已全然拋到九霄云外。好不簡單下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)覺，我“竟然〞完成了我第一個教學課時。課后指導教師正面指出了我的缺乏，同時也給予我很大的鼓舞。吸取第一次課的閱歷教訓和教師的指導，我的第二次課明顯提高許多，我最終能夠自然地應對學生，而不再是一味地盯著教案。沒有了緊急的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下學生的反應也比較進取。指導教師也給予了很大的確定，讓我信念備增，并帶著這份信念順利地上好以后的課。

都說實踐才能出真知，本以為自我已經(jīng)把握教育學原理，在實際應用中才發(fā)覺以前都只是紙上談兵，而教師們對素養(yǎng)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。教師們一向向我們強調(diào)，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學資料，最重要的是要提起學生的學習興趣；教學以學生為主教師為整理文章由輔；上課的時候教師要多留給學生思索的空間；擅長發(fā)覺學生的優(yōu)點，并準時地毫不吝嗇地給予表揚……這些都是他們反復向我們強調(diào)并要求我們應用到實際教學中的教育理念。

而教師的豐富教學閱歷，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓學生認為枯燥的書本資料變成是生動的科學學問，讓他們感興趣，教師們都要花上幾倍的時間來備課，對學生交上來的作業(yè)認真的批改，指出錯誤的地方，更關鍵的是從作業(yè)看出學生的亮點，鼓舞學生獨立思索本領。在實習的期間，我聽了幾位教師的課，收獲良多。教師們上課時生動活潑，教學資料詳略得當，側(cè)重點分明，這些從課堂上學生的反應就能夠窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。

在教學中，我努力將教師傳授給我們的教學理念和教學方法融入，盡量做到資料選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避開自我一頭熱，并留意對學生的觀看，準時發(fā)覺他們的缺乏，耐煩指導，但更多的是發(fā)覺他們的優(yōu)點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓舞他們，提高他們的學習興趣。

在教師教學理念的熏陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。雖然我沒有擔任實習班主任，可是我在力所能及的范圍內(nèi)加強與學生的聯(lián)系，并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情。我負責的班級是個活潑的班級，可是在我實習的初期，因為彼此之間還不熟識，他們上課時不是很活躍。在我們慢慢熟識之后，情景有了很大的轉(zhuǎn)變，他們變得很進取主動，這不僅僅表此刻課堂上敢于發(fā)言提問，他們還常常提出一些趣味的問題，或者更進取的加入自我的創(chuàng)意。正所謂“教學相長〞，我在學生身上學到的其實更多。學生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也擅長發(fā)覺問題，有時提出的問題還會難到我呢，可是這也激勵我對教材進行進一步的討論。并且學生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，即便是最害羞的學生，在課堂上偶爾講錯自我感到窘迫的時候，他們也會簡便地化解我的尷尬，課堂上的氣氛十分融洽。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名教師，即使是一名實習教師的職責感，我應當更進取的預備教學資料，仔細的備課，以不負他們口中的“教師〞二字。

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今年依據(jù)學校支配，我們走進了xx高中，進行了為期六周的實習生涯，主要進行數(shù)學教學，以下是我的高中數(shù)學教育實習鑒定：

六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參與實習的同學留下了完善的回憶，經(jīng)過實習，我們增添了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦！下頭我就對這一次的數(shù)學教學做一個簡潔報告：

一、實習收獲

經(jīng)過實習，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關的實際工作，培育和鍛煉我們運用所學的學問，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境。

經(jīng)過實習，同學們增添了教師的職責感和榮譽感。教師承當著“教書育人〞重任，因此是榮耀的。所以，備更好的課，講更多的學問，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望。

經(jīng)過實習，同學們增添了交際本領和表達本領。在和學校領導、指導教師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通本領，并學會了用誠信、虛心、好學和負責的看法解決各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達本領。

經(jīng)過實習，提高了我們的教學本領和綜合素養(yǎng)。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素養(yǎng)；在教育教學中提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)；在禮貌教育中完善了我們的人格素養(yǎng)。

經(jīng)過這次實習，同學們普遍感到自我在許多方面都有了提高。直接參加教學工作，學到了實踐學問，使理論與實踐學問都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作本領同時，能夠檢驗教學效果，為進一步提高教學質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，為將來就業(yè)取得珍貴的閱歷，并為自我能順利與社會環(huán)境接軌做預備。

這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，進取地進行學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業(yè)解惑中，領悟到了一名人民教師的職責和使命。六周里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素養(yǎng)，也為今后的工作打下了良好的基礎。

二、實習心得體會

教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟識高一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有閱歷的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優(yōu)秀教師的教學風采，聽完課后自我再將聽課筆記整理成教案，使自我融會貫通；與此同時，我仔細批改作業(yè)，并去熟識高一學生的基本情景。

經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自我所學的學問派上用常上一節(jié)課，看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小詳情。

初次教學時，應盡量把學問體系完完好整地寫下來，即使是很小的，你自十分有把握的，你都應當把它寫下來，以免到時候的緊急而遺忘學問，給你的課堂帶來缺憾。

在實習中，我實行講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。所以，在課堂上必需留意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課資料能夠按時完成。

近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導教師第一節(jié)課就把學生分成4—6人一組商量，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組商量學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情景組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。

高中階段學生數(shù)學學習成果兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。緣由有：

〔一〕缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于高中學生來說，學習的進取性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

〔二〕思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。主要是教師沒有很好地依據(jù)學生的實際要求去組織、指導學生把握有效的學習方法，促進學生抽象規(guī)律思維的進展，提高學習本領和學習適應性。

所以教學中要培育學生學習數(shù)學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。

1、多找資料、趣事吸引學生留意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。

2、要多主動和學生進行溝通，了解學生把握學問的情景，這樣有利于針對性的對學生進行教育，僅有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

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時光荏苒，為期兩個月的教學實習轉(zhuǎn)瞬即逝。時間雖短，卻給我留下豐富的教學實踐閱歷和不行磨滅的記憶?；叵肫?月13日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到廣水試驗高中，興奮擔心之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點提高嗎？如今，8個星期的實習工作已結(jié)束，我們8位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完善的感嘆號！在兩個月的實習期間，我們向教師們請教學習，與學生們也逐步深入接觸，從開始上課的羞怯拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自我在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學生到教師的主角轉(zhuǎn)化。廣水試驗高中給予我太多的第一次：第一次真正站在講臺上頭對著那些天真的面孔、第一次與學生應對面的探討問題、談心、第一次以教師的主角進行監(jiān)考、第一次與多位資深教師商量溝通，共同探討教學中所遇到的問題此刻，現(xiàn)將這八周來的收獲與感受和大家共享如下：

一、生活篇

時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了很多完善的回憶。在試驗高中的實習生涯中過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自不一樣的院系，在實習前我們完全是生疏的一群人，但在8個星期的實習期間，我們幾乎每一天早晨一齊備課，一齊探討，一齊吃飯，一齊提高。試驗高中里，記錄了我們的歡樂?，我們的勞碌，我們的提高與成熟。我們實習隊員從一開始的不熟識到漸漸的了解，再到此刻建立起深厚的友情，這一切永久都會塵封在我記憶的'深處！

我在實高的指導教師是王光銀教師，班主任是劉華濤教師。王教師對人很熱心，對于我的教學總是給予很仔細的指導，并將他的一些教學閱歷傳授給我們；劉教師將班主任工作的方法、管理班級的方法、閱歷都很細致傳授給我們，教師們都很熱情負責，對我們的工作也很協(xié)作，生活上給予關懷，工作上給予指導，我們的成長與提高離不開教師們和學校領導的幫忙。

二、教學實習篇

在實習期間，我負責的是高二x班的生物教學。

高二不一樣于其它年級，它的教學工作冗雜而又繁瑣，并且還有面臨升到高三的壓力。實習的第一周，我主要任務是聽課，每位生物教師的課我都去取經(jīng)。四位高二生物教師中，王光銀教師是資格最老的教師，他教學和生活閱歷都更豐富，他上課氣氛簡便，語言幽默，規(guī)律性十分強，學生反應都很強烈，美中缺乏就是一般話帶了部分的地方腔調(diào)。劉華濤教師是高二生物組的組長，他為人一絲不茍，仔細負責，上課的時候也相對嚴厲?，但偶爾也會引人簡便一笑。其他兩位生物教師分別為李教師和向教師，李教師由于身體不好，所以課程較少，可是他也是資格很老的教師，上課有條不紊，而向教師作為年輕的教師，上課十分有活力，并且他搜尋信息本領很強，常常在課上為學生帶來許多的課外學問，拓展了學生的視界。

在聽課中，我個人體會很深。因為每個教師都同時帶3—4個班的生物課，所以在聽課的同時，我留意到各個班里學生的不一樣反應，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不一樣班級上課才能到達良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習教師所講的學問，還要去學習教師怎樣樣講課，學習如何傳授學問，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任教師講解過程中與自我思路不一樣的部分，以吸收教師的優(yōu)點。每個教師各有特點，都有值得我學習的地方。

難以遺忘第一節(jié)課，剛好是周一午時的第二節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前預備得比較充分，可是還是很緊急，所以感覺時間還是很緊，可是同學們十安排合，讓我最終順利的講下來這節(jié)課。課后王教師給我仔細指導和指出缺乏，認為我課堂氣氛很活躍，可是有剩余的語言，比方常常會不經(jīng)意的問“聽得懂嗎〞“都理解了嗎〞之類的話，在此后的課中，我就留意了自我的措辭，進取改善。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔憂自我做得不好。接下來的時間，我預備好后，講課給教師聽。指導教師聽過以后，很仔細的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及提議，對我的講課給以了很高的評價并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊急了。

教學工作中，我個人覺得要留意如下幾點：

1、仔細備課：在備課中，仔細討論教材，力求精確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫細致具體，從復習提問、新課引入到講授都細心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀教師的閱歷。在教學中，做到重點突出。

2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導教師聽課并評課，糾正缺乏之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的支配，提高教學質(zhì)量。

3、注重學生本領的培育：上課時注重與學生為主，重視發(fā)揮學生的進取性以及綜合本領的培育，有意識地培育學生思維的嚴謹性、規(guī)律性和互相協(xié)作的本領。

4、仔細準時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)準時而仔細地批改，給以準時的反饋

5、做好課后輔導工作：課余時間與學生溝通并幫忙答疑，有助于他們對當天所學學問的把握和穩(wěn)固，彌補課堂時間倉促等缺乏。

三、班主任工作篇

做一名好的班主任確實很難。不但教學工作冗雜而又繁瑣，并且還要管理好整個團體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，并且還要多關懷留意學生，常常與學生溝通，給予學生幫忙，讓他們感覺教師是在關懷他，照看他。如何構(gòu)成亦師亦友，進取健康的學習氣氛和團結(jié)的團體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

我做實習班主任的班級是高二x班。

剛到試驗高中時，原任班主任劉教師就給我們也許的講了一下班上學生的整體情景。真正開始是在實習生活開始的一個月后。在劉教師的介紹和自我介紹之后，我與7班的學生們認識了。學生們都很熱情，對我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的學生熟絡起來，快速熟識了全班學生和班級內(nèi)的各種情景和特點，對班主任工作也漸漸得心應手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體支配為：

1、每一天堅持6：00之前到教室監(jiān)督學生進行晨讀，并做好紀律的記錄。6：45時，支配并監(jiān)督學生做好清潔工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。

3、每一天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情景，并指對學生的問題進行輔導，鼓舞學生。

4、大掃除期間，支配，監(jiān)督學生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。

6、每一天，除休息時間之外的其他時間，都在辦公室坐班，以便學生有事第一時間能找到我。比方中午，全部學生是不允許外出的，半個小時的午餐時間之后都必需回教室自習。我監(jiān)督和指導他們學習之后，就會在辦公室坐班，方便處理學生有事臨時請假等各種事宜。

班級活動方面：在班主任劉教師的支持和幫忙下，再針對7班學生的現(xiàn)況，我策劃了一個名為“理性接觸網(wǎng)絡〞的主題班會，收到了良好的效果。

當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，供給一個良好的學習環(huán)境，并且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心境感世界，這些并不簡單做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭郇暿亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要專心去做，沒有做不好的。在那里也要感謝劉教師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

四、調(diào)研工作篇

在試驗高中實習期間，我們小組依據(jù)實高的教學現(xiàn)狀，做了一個教學調(diào)查報告，題為“交互式電子白板對一般高中教師教學方式變革的作用討論〞，對這種形式的教學手段的優(yōu)劣基于教學實踐中教師的教和學生的學進行全方面的分析，得出一些可用的成果指導新課標教學中教師的教和學生的學，以期使教師們教得舒適，學生們學得快樂，真正從這一新式的教學手段中受益。

在這次調(diào)查活動中，我們得到了實高許多教師和學生的熱情幫忙。

五、結(jié)語

實習是我大學期間最終階段最重要的一次學習，是我工作最初階段最重要的一次實踐，兩個月中，我收獲頗多，感慨也良多。

1、在實習中，提高了我們的教學本領和綜合素養(yǎng)，是全方位的實戰(zhàn)訓練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素養(yǎng)；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素養(yǎng)；在教育教學中提高專業(yè)素養(yǎng)；在禮貌教育中完善人格素養(yǎng)。

2、理論聯(lián)系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增添感性認識，培育和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實踐問題的本領，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下必需的基礎。

3、同時，能夠檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，并為自我能順利與社會環(huán)境接軌做預備。

8周的實習時間過去了，我順利結(jié)束了自我的工作。想到就要回到華師，心里卻空落落的，很懷念實習的生活。因為，那里有我勞碌的身影，有我的歡樂?以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。并且使我深刻的體會到，教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

實習有苦有樂，有歡樂?有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；實習讓我豐富了學問，增長了閱歷；實習讓我堅決了學習的信念，給予了我士氣；實習帶來的是無價的人生閱歷，是珍貴的一課。待到明年秋來時，能圓我教師之夢。

教育實習學生自我鑒定700字左右最新五篇5

今年依據(jù)我所在的師范學校支配，我來到xx中學進行實習，主要是進行數(shù)學教學的相關工作。

在實習初期，我上了一節(jié)新課。一向以為第一次上新課應當是在預備十分充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時通知我上新課，還僅有一個上午的時間預備，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與學生互動，如何提問等等。本來以為上課時我會很緊急，可是真的到了上課，發(fā)覺自我很冷靜。一節(jié)課上下來，我給自我鑒定了一些缺點：

1、板書有點亂。

2、講解例題與習題很唐突，沒有給學生足夠的提示是如何思索的，沒有從學生的角度討論問題。

3、問了許多無效的問題。

4、沒有做課后鑒定。

事后師傅依據(jù)我整個上課的環(huán)節(jié)給我分析缺點與優(yōu)點，還教我怎樣設置會好點，讓我學到了許多學校里學不到的學問。下次上新課我必需揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，許