2022高考數(shù)學(xué)如何快速提分小方法

2022高考數(shù)學(xué)如何快速提分小方法高考數(shù)學(xué)如何快速提分小方法一輪復(fù)習(xí)①立足課本，迅速激活已學(xué)過的各個知識點。(建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一、高二教材)②注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。③明了課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處。④經(jīng)常將使用最多的知識點起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。二輪復(fù)習(xí)①主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。②分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。三輪復(fù)習(xí)①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對“減縮思維”的要求。②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么，做到心知肚明。沖刺階段①檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。②抓思維易錯點，注重典型題型。③瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程，做好“再”糾錯工作。④博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。⑤不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考。高復(fù)習(xí)注意事項忌盲目做題，高三的復(fù)習(xí)一定是有計劃、有目標(biāo)的，所以千萬不要盲目做題。一輪復(fù)習(xí)非常具有針對性，對于所有知識點的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。因此，僅靠做題一定達(dá)不到一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的效果。盲目做題沒有針對性，更不會有全面性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對知識點運用方法的總結(jié)。同學(xué)們在專項訓(xùn)練的時候一定要精煉巧練，“題不在多而在精”,意味著在訓(xùn)練的過程中一定要求對而不求快，求質(zhì)而再求量。在做好題的同時還應(yīng)注重方法的總結(jié)，題型的歸納，不同題型之間的對比等等，達(dá)到融會貫通的目的。由于每個人對于知識的掌握程度各不相同，那么對于不同的題型應(yīng)有不同的處理方法，對于自己已經(jīng)熟練的題型應(yīng)采取瀏覽式觀察，對于自己確實沒有見過或知識點掌握上有問題的題型應(yīng)仔細(xì)分析考察知識點，考察思想，方法等，做到可以舉一反三。學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走1.如何保證數(shù)量?①選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊。②做完一節(jié)的全部練習(xí)后。對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案。因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理,先易后難。遇到不會的題一定要先跳過去。以平穩(wěn)的速度過一遍所有題目。先徹底解決會做的題,不會的題過多時。千萬別急躁。泄氣。其實你認(rèn)為困難的題。對其他人來講也是如此。只不過需要點時間和耐心,對于例題。有兩種處理方式:[先做后看"與[先看后測"。③選擇有思考價值的題。與同學(xué)。老師交流。并把心得記在自習(xí)本上。④每天保證1小時左右的練習(xí)時間。2.如何保證質(zhì)量?①題不在多，而在于精。學(xué)會[解剖麻雀"，充分理解題意，注意對整個問題的轉(zhuǎn)譯，深化對題中某個條件的認(rèn)識,看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識相聯(lián)系。有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途?再現(xiàn)思維活動經(jīng)過。分析想法的產(chǎn)生及錯因的由來。要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經(jīng)過和感想。想到什么就寫什么。以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法,一題多解、一題多變、多元歸一。②