兒童閱讀習(xí)慣與家長素質(zhì)的相關(guān)性研究

兒童閱讀習(xí)慣與家長素質(zhì)的相關(guān)性研究引言

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對于識字讀書、早期教育的重視程度越來越高。兒童閱讀作為一種重要的早期教育，其重要性不言而喻。從小愛讀書可以幫助兒童培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)展其知識智慧，更有助于其聰明才智的發(fā)展。因此，如何培養(yǎng)兒童的閱讀習(xí)慣是眾多家長十分關(guān)心的問題，而兒童閱讀習(xí)慣與家長的教育素質(zhì)關(guān)系的研究更是變得越來越重要。

正文

一、影響兒童閱讀習(xí)慣的因素

1.家庭環(huán)境

兒童的閱讀習(xí)慣與其所處家庭環(huán)境密切相關(guān)。在家長的陪伴下，豐富多彩的家庭環(huán)境可以給兒童提供更多的閱讀機會和閱讀資源。比如，家里是否有閱讀氛圍，是否有豐富的閱讀材料，以及家長是否愿意陪伴孩子一起閱讀等等，這些因素都會對兒童的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生很大的影響。

2.學(xué)校教育

學(xué)校教育也是影響兒童閱讀習(xí)慣的重要因素。學(xué)校可以通過豐富多樣的閱讀活動，提高兒童的閱讀興趣和閱讀能力。而教師的教育教學(xué)水平也會對學(xué)生的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生重要作用。另外，學(xué)生在校的效應(yīng)機制也會對其閱讀習(xí)慣產(chǎn)生一定的影響。

二、家長素質(zhì)與兒童閱讀習(xí)慣的相關(guān)性

研究表明，在家長對兒童實施閱讀教育的程度和家長自身的閱讀能力水平等因素的影響下，兒童的閱讀習(xí)慣往往會得到明顯改善。

1.家長閱讀習(xí)慣

家長閱讀習(xí)慣影響了家庭的閱讀氛圍，從而影響兒童的閱讀習(xí)慣。研究發(fā)現(xiàn)，家庭書桌上的書籍?dāng)?shù)量和家長閱讀時間與兒童的閱讀興趣和認(rèn)知能力有很大的關(guān)系。如果父母能夠在孩子的眼前閱讀，孩子會有一種模仿的心理。通過模仿，孩子能夠發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，從而形成一種良好的閱讀習(xí)慣。

2.家長閱讀陪伴

家長與孩子之間的閱讀互動意義重大。孩子在閱讀的過程中，如果有父母的陪伴，能夠獲得更多的情感投入和情感需求的回應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)，閱讀的品質(zhì)會因為家長與孩子的閱讀配合程度而變化。如果家長能夠與孩子在閱讀上進行配合，那么在共同閱讀的過程中，孩子的閱讀興趣會隨之提高，對閱讀產(chǎn)生的興趣也會得到增強。

3.家長閱讀指導(dǎo)

研究發(fā)現(xiàn)，父母對兒童閱讀進行指導(dǎo)，是提高兒童閱讀能力的一個有效途徑。指導(dǎo)包括文本分析，文化背景知識，文學(xué)作品的深層內(nèi)涵，閱讀方法等等。家長需要根據(jù)孩子的年齡、性格和興趣愛好等多方面進行綜合評估，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，合理制定閱讀計劃和指導(dǎo)孩子。

三、如何促進兒童閱讀習(xí)慣的發(fā)展

1.建立閱讀氛圍

家長可以通過創(chuàng)造一種閱讀友好的家庭氛圍，讓孩子更樂于接受讀書的習(xí)慣。家長可以給孩子創(chuàng)造良好的閱讀空間，為孩子提供安靜、舒適的讀書環(huán)境。另外，鮮花、書架、桌椅、落地?zé)舻任锲?，也可以激發(fā)孩子閱讀興趣。

2.提供適量的閱讀材料

同時，為了能夠讓孩子產(chǎn)生閱讀的興趣和愿望，家長也需要為孩子提供適量的閱讀材料。孩子在不同階段的閱讀興趣和閱讀需求是不同的，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣偏好，提供具有一定啟發(fā)性的讀物，以免孩子對閱讀失去興趣。

3.建立閱讀時間

家長應(yīng)該建立起一定的閱讀時間，讓孩子在這段時間里專心地閱讀，從而形成閱讀的好習(xí)慣。家長在休息時間，下班時間等碎片時間，也可以選擇與孩子共同閱讀，增強親子關(guān)系。

4.合理指導(dǎo)兒童閱讀

家長應(yīng)該在孩子閱讀期間，適時地進行閱讀指導(dǎo)。家長甚至可以結(jié)合專家指導(dǎo)，制定合理的閱讀計劃為孩子量身定制閱讀指導(dǎo)，讓孩子能夠更高效地學(xué)習(xí)。

結(jié)論

兒童閱讀習(xí)慣和家長素質(zhì)之間存在一定的相關(guān)性。家長在提高閱讀素質(zhì)的同時，也需要在孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)方面進行