《態(tài)度》讀書筆記

《態(tài)度》讀書筆記《態(tài)度》讀書筆記1

寒假期間閱讀了學(xué)校下發(fā)的《態(tài)度打算一切》一書，頗受啟發(fā)。整本書循序漸進，通過大量通俗易懂的事例向我們揭示了一條真理：擁有什么樣的態(tài)度就能擁有什么樣的生活。

生活包括的內(nèi)容許多、很寬泛，而工作在其中占有相當大的部分，曾經(jīng)聽到過一句話，大意是：假如一個人喜愛他的工作，那么他的生活也將是歡樂的;反之，假如一個人厭煩他的工作，那么他的生活必定是不歡樂的。我想身為一名老師，一名班主任更是如此。

或許其他的工作可以將工作和日常生活分開處理，但是老師卻難如此，訓(xùn)練是無處不在的，和同學(xué)、家長的溝通也是隨時隨地的，假如能把工作作為一種為之奮斗的事業(yè)，而不僅僅是一份工作來對待，那么收獲應(yīng)當是巨大的。當我們布滿熱忱的時候，對四周事物的感知力量也越強，能準時抓住信息，正如當我們對訓(xùn)練事業(yè)布滿熱忱時，在教學(xué)上，能把平常汲取到的信息準時地融入備課中，讓自己的課堂內(nèi)容更加豐富，更加時尚，更加動人。比如在平常看電視、看報刊雜志的時候，我總會留意到與課程相關(guān)的部分，有時是一項新技術(shù)，有時候是一件概念產(chǎn)品，有時候則是幾句引人深思的讖語，我都會把他們記錄下來，在課堂中應(yīng)用，同學(xué)對此也很感愛好，課堂氣氛比較活躍。在訓(xùn)練中，更能理解孩子與家長的想法，設(shè)身處地地為他們設(shè)想，尋求更好的溝通方式。盡管有時仍會遭受挫折，在面對挫折的時候，樂觀亦或消極的態(tài)度也將對我們影響深遠。比如在剛開頭擔(dān)當班主任的時候，我?guī)缀鯖]有和家長直接溝通的閱歷，每次遇到這樣的情形總有些惴惴擔(dān)心，但我想假如在與孩子和家長溝通的途中遭受挫折而一味回避，只會使自己越來越害怕，越來越不擅長溝通，反之，假如在一次溝通、兩次溝通、三次或多次溝通時始終能以樂觀的態(tài)度去面對，那么這份樂觀也會感染到孩子和家長，能促進彼此間的理解與支持。于是，我嘗試著進行了第一次家訪，第一次電話家訪，第一次家長會……盡管會有不盡如人意的地方，但是我想勇于跨出第一步就是一個好的開頭，即使遇到比較難溝通的大事，只要真誠和堅持也肯定能取得對方的理解。

擔(dān)當班主任的時間還很短，閱歷也很不足，但是我有一顆樂于學(xué)習(xí)、積累的心，一份渴望看到孩子們成長的期望，我想我肯定還會有一條漫長而精彩的事業(yè)之路。態(tài)度打算一切，抱著堅決的心，我會努力地走下去。

《態(tài)度》讀書筆記2

一、認同的觀點工作有著比薪水遠為豐富的內(nèi)涵，工作是人生的一種需要，不要僅僅為了薪水工作。

二。為金錢工作，工作只能無味，但為使命工作，工作就能給你輕松開心的心情，而且人們也會更加重視你，仰慕你。工作是為自己，努力工作，從工作中獵取歡樂與尊嚴，這就是一個特別有意義的工作，也能實現(xiàn)你人生的價值。這樣，你的人生會更輝煌，生命會更加絢爛。

三、聯(lián)系實際每個人隨著時間的消逝會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。曾經(jīng)聽起一個老老師說起，當了十幾年的班主任，到了看到同學(xué)就會很心煩，內(nèi)心有很大的抵觸。我當班主任也有五六年了，雖然沒有她說的那么嚴峻，但自我發(fā)覺對工作已經(jīng)開頭缺少了熱忱。缺少熱忱，就會漸漸覺得工作開頭無味。在這樣的寒假，靜下心來，細細體會自己一路走來的種種，調(diào)整自己的心態(tài)，對于這個浮躁的社會和浮躁的人群是如何的重要。我從來不憧憬那種富太太不需要工作的生活，每個人都應(yīng)當有自己的工作、自己的事業(yè)。那我的工作究竟消失了什么問題呢？想起學(xué)校曾經(jīng)發(fā)放的一本書《你在為誰而工作》，至少有一點，我認為人不能只為了薪水而工作。由于單純?yōu)樾剿ぷ鞯娜?，盤算著干什么樣的工作能得到什么樣的酬勞，干多少工作能得到多少薪水，只想到工作只要對得起自己得到的薪水就行，全然沒有責(zé)任感可言，更談不上、體會不到工作帶來的成就感。

四、反思重構(gòu)記得有位名人說過，假如一個人為了薪水工作，此外便無其它較高的動機，那他是不忠實的，而受他哄騙最厲害的人，正是他自己。為自己工作，由于人生在世需要工作。人立于世必需要有最基本的生存需求：要解決個人的溫飽，要養(yǎng)家糊口，還要進行社會交往，只有通過工作獲得相應(yīng)的酬勞，才能使這一切皆有可能；其次要有肯定的精神寄予和追求。離開了工作，不僅生存需要無法得到保障，而且精神也會極度空虛、郁悶，甚至完全崩潰。但工作中所做的也并非都是自己喜愛做的事，還有一些自己不得不做的單調(diào)重復(fù)的事務(wù)性事情，并且收入也始終是每個人心中的一個“結(jié)”。不過我更能看到這份工作對自己帶來的“附加效益”：如與老師與同學(xué)打交道，讓我更真實熟悉到了“訓(xùn)練”，這對我訓(xùn)練好自己的孩子起到了很大的關(guān)心作用。所以，讓我們每一個人都為了自己而工作！

《態(tài)度》讀書筆記3

一、認同的觀點：我們的工作態(tài)度本身就是一種工作力量的體現(xiàn)，在各個公司的考核中，都有工作態(tài)度一項，一個人對待工作的態(tài)度打算了他在工作中的力量的發(fā)揮。如何端正工作態(tài)度，保證力量的正常發(fā)揮，讓態(tài)度為力量保航，是我們在工作中的一個很重要的問題。只要有明確的工作態(tài)度，就能打算我們的工作力量的最佳體現(xiàn)。

二、聯(lián)系實際的工作自己工作已經(jīng)到了第15個年頭，回想過去繁忙而又悠閑的過著。

1、在工作之處總是期望自己的工作能過讓自己成就大器，但是現(xiàn)在才明白，能夠讓自己成就大器的不是你所擁有的工作而是取決與自己本身——取決與你對這份工作的態(tài)度。就像書中描述的應(yīng)當“不自私，不茍且”。

2、工作之中往往不行能讓每個人一帆風(fēng)順，確定會遇到坎坷?？墒亲约涸谝酝龅娇部罆r總是避重就輕，這樣對自己的提高就不會很大。

3、當遇到上面其次點所說的挫折，有很大一部分能夠使你跌倒，以前的我們總是說要“在哪里跌倒，就從哪里爬起來”看似很頑強。但是如此“頑強”的我們，在跌倒之后的沒多久就又會在相像的“地方”跌倒，上演重蹈覆轍的“好戲”。

4、“機會是留給又預(yù)備的人的”，“機不行失，時不再來”這兩句話就是要我們等待機會，努力抓住機會，由于假如你沒有預(yù)備好，再好的機會放在你的面前你都沒有力量去把握。這樣的我們只能讓大好的機會從自己的指隙流走。

三、反思重構(gòu)對于自己在工作中的不足，對比書中觀點作如下反思：

1、“態(tài)度打算一切”在今后的工作中要端正自己的態(tài)度，仔細作好自己的本分工作。對與班主任工作要多向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)；課堂訓(xùn)練要仔細組織，讓同學(xué)“樂學(xué)，愛學(xué)”。

2、當自己遇到困難而又不簡單克服的狀況下，要仔細查找根源。爭取作到經(jīng)過每次的挫折之后自己很夠提高一點。

《態(tài)度》讀書筆記4

一、書籍概況

本書可以說是一位父親寫給女兒們的家書，主要包括六個主題：人生