2023年最后一根火柴課件

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一份好的教案能夠關(guān)心同學(xué)更好的把握學(xué)問。下面是我為大家搜集整理出來的有關(guān)于最終一根火柴課件，盼望可以關(guān)心到大家！

教學(xué)預(yù)備

教學(xué)目標

1、會認10個生字和1個多音字“屏”，會寫8個生字，自主積累詞語。

2、有感情的朗讀課文，層層深化地理解科考隊員面臨的境況和他們表現(xiàn)。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點

有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點

理解課文揭示的`道理。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

出示實物火柴。在老師板書時跟著書寫“柴”字。

二、新授

（一）初讀課文，整體感知。

1、同學(xué)輕聲自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

2、朗讀展現(xiàn)：指名分段朗讀課文，引導(dǎo)同學(xué)評議：字音是否讀準，句子是否讀通。

3、老師播放課文錄音帶，同學(xué)邊聽邊思索揭題時的問題。

（二）精讀感悟，明白道理

1、同學(xué)輕聲自由朗讀課文第一自然段，標記誕生字詞。

2、溝通不理解的字詞。遇到這種狀況你可以想什么方法解決？

（聯(lián)系上下文，請教同桌，查字典、……）

3、指名小老師書寫：“達”，給它找朋友，說句子。

4、用朗讀的方式告知大家：險惡環(huán)境和危機產(chǎn)生的語句。

（……無人區(qū)……突然遇到暴風(fēng)雪，迷失了方向。天慢慢黑下來……營救的隊伍無法到達這里……這里夜間溫度將達零下37°c……在野外熬過一個晚上幾乎是不行能的。）

（三）細節(jié)品讀，深化感悟

1、齊讀其次自然段。我們在遇到這種惡劣的天氣后，實行了什么措施？

2、他們發(fā)覺一塊上部（凸出）、下部（凹入）約一米的巨巖。

（小小的空間成了他們的避難所，這里能抵擋寒冷。）

3、B、干枯的灌木。

（點燃干枯的灌木，就能熬過今晚。）

4、全隊唯一的煙民老隊長。

（身上有點火的器具。）

5、此時，你們的心情又怎么樣呢？（感動、興奮、興奮）

6、那這幾根火柴究竟給他們帶來生的盼望（板書）了嗎？從哪里看出？（默讀3—5小節(jié)，適當(dāng)?shù)卦跁蠈懮吓耘?。?/p>

三、練習(xí)

齊讀第一段。

四、總結(jié)

在這樣的環(huán)境下這樣的取暖方法有用嗎？科考隊員究竟是怎樣渡過難關(guān)的呢？下節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)。

五、作業(yè)

1、同學(xué)練習(xí)描紅、寫字。

2、預(yù)習(xí)其次段。

六、板書

最終一根火柴

困難重重心