形體教學(xué)計(jì)劃的分析

第頁(yè)共頁(yè)形體教學(xué)方案的分析^p形體教學(xué)方案的分析^p形體教學(xué)方案分析^p1一課程簡(jiǎn)介形體訓(xùn)練是融體操、舞蹈、音樂(lè)為一體，通過(guò)徒手和墊上運(yùn)動(dòng)的以“美”為其特征的身體練習(xí)。通過(guò)合理的、科學(xué)的身體練習(xí)，到達(dá)增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)安康和進(jìn)步用肢體語(yǔ)言表達(dá)思想感情的才能。形體訓(xùn)練課程的設(shè)置，本著循序漸進(jìn)的原那么，使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練的根底理論和訓(xùn)練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動(dòng)作，塑造高貴纖美的形態(tài)，進(jìn)步體育文化素養(yǎng)和審美情趣。二教學(xué)目的及要求掌握形體學(xué)科的根本理論和相關(guān)學(xué)科的根本知識(shí)及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓(xùn)練的根本技術(shù)，根本技能和各類(lèi)動(dòng)作的根本核心動(dòng)作，進(jìn)步身體靈敏性和可塑性，進(jìn)步鑒別和評(píng)價(jià)形體美，動(dòng)作美，氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的根本才能。學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的根本理論知識(shí)，進(jìn)步對(duì)不良姿態(tài)的矯正才能和對(duì)音樂(lè)的感知與理解才能;將體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的'形體知識(shí)在理論操作的練習(xí)中再現(xiàn)，在已有知識(shí)的根底上，循序人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律和形體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)合理創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的形體組合，使其終身受益三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1形體運(yùn)動(dòng)概述2形體練習(xí)手段與方法3形體舞蹈組合的創(chuàng)編4形體矯正的手段與方法難點(diǎn)：1是否能準(zhǔn)確把握每一個(gè)動(dòng)作的正確姿態(tài)2形體練習(xí)與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練3如何理解音樂(lè)4如何合理運(yùn)用形體練習(xí)的方法與手段四教學(xué)內(nèi)容第一章形體認(rèn)知篇第二章形體根底篇第三章形體塑造篇第四章科學(xué)健身篇第五章體能訓(xùn)練篇五考核內(nèi)容理論局部：教學(xué)大綱理論課內(nèi)容理論局部：技術(shù)教學(xué)，根本姿態(tài)組合，把上組合身體素質(zhì)：劈叉，行進(jìn)間前后側(cè)踢腿，小跳，中跳學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，認(rèn)真，端正，技術(shù)技能進(jìn)步表現(xiàn)程度出勤情況：上課出勤次數(shù)形體教學(xué)方案分析^p2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以塑造健美形體，增進(jìn)身心安康，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)為目的;以“和諧”為主線，以形體課課堂教學(xué)為主，課下學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣的養(yǎng)成、監(jiān)視為輔;以師生互動(dòng)為擴(kuò)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，到達(dá)師生的共同成長(zhǎng)和開(kāi)展。二、教學(xué)目的：(一)知識(shí)目的1、通過(guò)形體課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解和掌握芭蕾的根本理論知識(shí)和技巧;2、通過(guò)形體對(duì)各局部肌肉的靜力練習(xí),使學(xué)生掌握身體不同部位的正確姿勢(shì);3、通過(guò)接觸不同形式的音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感;4、在正確完成動(dòng)作的根底上，初步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。(二)才能目的：1、使學(xué)生改變自身的形態(tài)習(xí)慣，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，訓(xùn)練出良好的體態(tài);2、使學(xué)生掌握肌肉的松緊和松弛才能，在訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)養(yǎng)成跟著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作的良好習(xí)慣;3、使學(xué)生在做動(dòng)作的時(shí)注意美感、舒展、感覺(jué)，韻律，樂(lè)感等方面的協(xié)調(diào)。三、主要施行手段和方法：通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，文藝活動(dòng)的參加鍛煉、日常生活的堅(jiān)持和監(jiān)視四、學(xué)生情況分析^p：通過(guò)上一學(xué)期的形體訓(xùn)練，學(xué)生都有了初步的進(jìn)步，能做簡(jiǎn)單的根本動(dòng)作，且動(dòng)作比擬靈敏，動(dòng)作也比擬協(xié)調(diào)到位，但她們也存在一定的差異：1.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)承受才能的不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的速度的快慢不統(tǒng)一。2.節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)才能的差異，有些學(xué)生很快就聽(tīng)懂