心理健康活動設(shè)計教案（通用6篇）

第頁共頁心理安康活動設(shè)計教案〔通用6篇〕心理安康活動設(shè)計教案〔通用6篇〕心理安康活動設(shè)計教案1一、活動目的１、讓幼兒理解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。２、能學(xué)會初步有意識地控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時的客觀要求。二、活動準(zhǔn)備１、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。２、“應(yīng)該怎樣？”任性教學(xué)課件。３、“誰對誰不對”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。三、活動過程〔一〕通過看課件“濤濤、嬌驕、牛?！钡墓适?，讓幼兒理解什么是任性知道任性事不好的行為。１、幼兒看課件，提出問題。三位小朋友這樣做對嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？什么是任性的孩子？２、老師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條——=件允許或不允許非要到達(dá)目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對的。是不好的習(xí)慣?！捕吃谟變赫J(rèn)識任性的根底上，通過談話“怎樣做？”以此進(jìn)步幼兒學(xué)會有意識的控制自己的不良情緒。１、提問：你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做？２、老師小結(jié)：在幼兒討論怎樣做的過程中，引導(dǎo)幼兒做一個聽從勸告，懂道理的好孩子?！踩惩ㄟ^看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。１、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。冬冬由于任性遇到了怎樣的費事事？２、老師小結(jié):任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點兒好處也沒有?！菜摹撤€(wěn)固知識，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。方法：通過看課件行為判斷《誰對誰不對》穩(wěn)固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。在正確的行為圖片下方，貼一個小笑臉，反之，亦然。幼兒游戲后，老師播放課件，驗證對錯?！参濉澈嫌變鹤陨韺嶋H，不斷進(jìn)步認(rèn)識。１、請幼兒講一講自己任性的事情。在生活中，你是一個任性的孩子嗎？以后應(yīng)該怎樣做？２、老師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺做一個不任性的好孩子?；顒臃此迹河變豪斫饬耸裁词侨涡?，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。心理安康活動設(shè)計教案2一、活動目的：引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識“黑”，并學(xué)慣用各種方法克制怕黑的心理障礙。鼓勵幼兒平時積極動腦，不害怕，不退縮，勇于克制各種困難。培養(yǎng)幼兒獨立入睡的好習(xí)慣，進(jìn)步自理才能。二、活動準(zhǔn)備：將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾假設(shè)干，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動畫片《小兔迷路了》三、活動過程：〔一〕以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動１．老師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”〔伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動進(jìn)入場景〕２．老師：“草地上真舒適，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事?！保常シ艅赢嬈缎⊥妹月妨恕罚簭那?，有一只得意的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。〔二〕營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及老師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描繪，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望?！?〕〔伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲〕老師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看?！?〕老師漸漸走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?．鼓勵幼兒克制怕黑心理，英勇地鉆進(jìn)山洞〔1〕請膽大的幼兒做示范〔3-4人〕，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克制害怕的?！?〕交談，理解害怕的幼兒的心理狀況，老師對他們進(jìn)展疏導(dǎo)。心理安康活動設(shè)計教案3活動目的：1、感受親人給予的愛，理解"互愛"的重要性2、萌發(fā)愛的情感，體驗關(guān)愛別人的快樂。活動重點：感受親人給予的愛，理解愛的互相性?；顒与y點：學(xué)習(xí)如何關(guān)愛別人活動準(zhǔn)備：課件，調(diào)查表活動過程：一、觀看多媒體故事《愛心樹》，理解施與受的道理1、聽了故事，你的心情怎么樣？為什么？2、你覺得大樹愛這個男小朋友嗎？你是怎么知道大樹非常愛這個男孩？3、那個男小朋友愛大樹嗎？又為大樹做了什么？、4、大樹和男小朋友之間，你喜歡誰？為什么？二、回憶生活經(jīng)歷，感受生活中的愛與被愛1、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎？都有誰？2、他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?、你愛過誰？你為他們做了什么呢？三、愛心調(diào)查，體驗付出與獲得的比例1、集體調(diào)查：記得家長生日的小朋友有多少？2、分組調(diào)查：為家長做過小事的小朋友有誰？〔四組〕四、愛心行動，表達(dá)對親人的愛分組商量一下，我們的能把愛給誰？我們在平時能做些什么？語言上，行動上，看看其它的感恩方法。心理安康活動設(shè)計教案4一、活動目的：1、初步理解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的方法。2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。二、活動準(zhǔn)備：1、圖片,PPT；2、木偶；3、關(guān)于各種消氣方法的卡片三、活動過程〔一〕觀察表情：意圖：導(dǎo)入主題，理解生氣是一種不良情緒。1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？2、生氣會讓人怎么樣？3、小兔可能為了什么事生氣呢？〔聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷〕4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？〔二〕故事討論意圖：梳理經(jīng)歷，積累消除生氣情緒的方法。1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？2、怎樣才能讓小兔消氣呢？〔與木偶互動〕3、看一看，小兔用了哪些方法消氣？〔幼兒分散觀察圖片，老師巡回指導(dǎo)〕小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到撫慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不快樂的事...小兔用了這些好方法，心里的氣全消了?！踩秤螒蚍窒硪鈭D：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。跟著音樂玩游戲：假如生氣你會怎么做--小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。四、活動反思：幼兒初步理解了“生氣”對人的影響，也知道了消除這一消極情緒的方法。會關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望，也會調(diào)整別人情緒，知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。心理安康活動設(shè)計教案5設(shè)計背景在現(xiàn)實生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，經(jīng)常存在著一些不同程度的心理問題。主要表如今兩個方面：第一、挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰，稍有不順心就會哭鬧、發(fā)脾氣。第二、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事件的才能。正常的心理的表現(xiàn)是：動作開展正常、認(rèn)知開展正常、情緒積極向上、人際關(guān)系融洽、性格特征良好，沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題。它的開展取決于周圍的物質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。安康安康因此，加強(qiáng)對幼兒良好心境的培養(yǎng)尤為重要。本次活動，根據(jù)我班孩子的情緒情感特點和認(rèn)知開展特點，選擇了他們在日常生活中經(jīng)常接觸到的“笑臉”作為訓(xùn)練點，把引導(dǎo)幼兒在游戲活動中，擁有積極安康的快樂情緒作為最終目的。在本次活動中，除去了“愁”娃娃，因為憂愁的情緒內(nèi)涵，孩子不容易理解。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)?；顒幽康模?、認(rèn)識哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持快樂的情緒對身體的好處，愿意與人交流、分享彼此之間的快樂情感。2、運用不同形體動作表現(xiàn)快樂的情緒，嘗試想方法保持好心情，做一個快樂的娃娃。3、在游戲過程中體驗與同伴玩耍的心情，進(jìn)一步體驗不同快樂的情感。重點難點活動重點：充分感受快樂的情感，保持好心情?；顒与y點：學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和大膽表達(dá)自己的情感，體驗分享的快樂?；顒訙?zhǔn)備活動準(zhǔn)備：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機(jī)、“抽獎”箱?；顒舆^程一、“師生同樂”隨影牒表演《表情游戲》，營造和諧、愉快的活動氣氛。討論：1、如今的心情怎樣？快樂的時候你們會怎么樣？2、除了唱歌、跳舞令我們快樂，還有哪些事能給我們帶來快樂呢？——活動開場老師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默幽默的表情游戲，一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了，充分調(diào)動了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運動，孩子們暢所欲言的表達(dá)自己此時的心情，深深地感受到了愉快的情緒，為后面的活動做了很好的鋪墊。二、通過“抽獎”游戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒表達(dá)自己的想法。1、摸箱里放有4張表情圖〔哭、笑、怒、愁〕。老師分別請4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后模擬圖片上的表情，請全體幼兒來猜。——通過抽獎、猜表情等方式，幼兒對自己和別人的表情非常感興趣，紛紛模擬各種表情和動作，情緒高漲。2、老師出示情境圖〔領(lǐng)獎、喪失了玩具〕，相應(yīng)討論：1、你想想，他如今應(yīng)該是什么表情娃娃？為什么？——圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉(zhuǎn)過來。2、說說自己的表情：你什么時候，會有開心〔生氣、傷心、害怕〕的.表情？——從自己的情緒中，體會表情的真正意義。如知道微笑讓人舒適，對身體最有益。生氣會對身體產(chǎn)生壞的影響，應(yīng)該把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉等等。3、解決問題，做快樂娃娃。假如你遇到這樣的事，你會想什么方法讓自己開心起來？——從孩子的講述中，去比擬典型的事例分析^p。通過討論和互相交流，理解一些自我排除不良情緒的方法。小結(jié)：每個人都會遇到很多事情，但是快樂是最重要的，平時我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫助，做個快樂娃娃。三、播放輕音樂。請幼兒隨著音樂在教室里自由模擬小動物表演，音樂停頓，老師就說出一種快樂情緒，如開心、快樂、哈哈大笑等等，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。四、分享快樂。鼓勵幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講述自己經(jīng)歷的快樂往事。五、總結(jié)性談話：和朋友相處最好用什么表情？希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情？引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂的方法：用笑笑臉去面對朋友，說甜甜話讓朋友快樂。六、隨音樂《幸福拍手歌》自由做動作，再次提升快樂的氣氛，完畢活動。教學(xué)反思本次活動涉及了語言、藝術(shù)、安康、社會等多個領(lǐng)域?；顒有问蕉鄻?，老師為幼兒營造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓勵的方法，因人而異地指導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動了孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性。從而使幼兒在活動中表現(xiàn)得自信、主動，最終獲得成功。心理安康活動設(shè)計教案6一、活動目的：1.通過觀察、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長的不安心情。2.理解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試自己睡覺。二、活動準(zhǔn)備：課件、畫筆、畫紙、記錄表三、活動過程：〔一〕談話導(dǎo)入：播放課件。師：如今是什么時候？為什么？〔有星星、有月亮〕就在這么安靜的夜晚，小老鼠要單獨一個人睡覺了，你們知道為什么嗎？〔幼討論，答復(fù)〕師：小老鼠覺得自己長大了，有自己的小床，想自己睡覺了?！捕彻适滦蕾p播放課件，聽故事。師：小老師到底有沒有睡著呢？為什么？〔沒睡著，因為有聲音〕師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音？〔幼：想〕再次播放聲音，師一段一段播放，請幼兒猜一猜、說一說，再____出相應(yīng)圖片?！踩纾猴L(fēng)聲，老師____風(fēng)聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說：別緊張、別害怕，這是風(fēng)的聲音。一次類推〕〔三〕聯(lián)絡(luò)生活、討論問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？〔沒〕這又是為什么呢？師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？〔沒〕這又是為什么呢？師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。提問：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？〔幼討論、答復(fù)〕師：把玩具收好、鎖好，