心理健康的教育倡議書

第頁共頁心理安康的教育建議書心理安康的教育建議書心理安康的教育建議書1親愛的同學們：在這鮮花盛開，草長鶯飛的季節(jié);在這青春似火，激情洋溢的五月，?？诮洕鷮W院第xx屆5.25心理安康教育月活動拉開帷幕。5.25，即“我愛我”，取意“愛自己才能更好地愛別人”，由愛自己而推廣為愛別人。本屆心理安康教育月的主題為：5.25心靈之旅，安康同行。讓我們用年輕的心去感受生命的活力、享受身心安康的快樂、擁有陽光安康心態(tài)，讓青春絢麗綻放!在此，心理安康教育與咨詢中心向全校師生發(fā)出以下建議：1、暢享心靈之旅。積極關注心理安康，多閱讀有關心理安康的書籍，多聽有關積極心理的講座，多參加心理安康教育月相關活動，讓心的世界充滿陽光。2、多給心靈一份關注。人生漫漫長路，需要我們不斷地探究自我審視自我完善自我，為生命喝彩，與安康同行，用青春將它填成絢麗的色彩，讓每一個生命都如花綻放。3、多尋求心理幫助。求助是一種才能，讓我們都因自助而成長，因助人而快樂，因互助而不再孤獨。在心靈陷于困頓時，請不要單獨掙扎，英勇地敞開心扉，主動尋求心理幫助，掃去心間陰霾，擁有晴明心空。讓我們一起暢享5.25心靈之旅，讓絢爛的青春給我們帶來美妙希望!讓我們一起暢享5.25心靈之旅，讓放飛的心靈給我們帶來無窮喜悅!讓我們一起暢享5.25心靈之旅，讓七彩的生活給我們帶來無限精彩!暢享5.25心靈之旅，攜手安康同行!從心開場，從心出發(fā)!建議人：xx時間：xx年x月x日心理安康的教育建議書2親愛的同學們：5·25是大學生心理安康日，這個節(jié)日是1992年由世界精神病學協(xié)會發(fā)起，并于20x年時由北京師范大學心理系團總支、學生會建議，十多所高校積極響應，并經有關部門批準后成立的專屬于大學生的節(jié)日。長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情。作為新一代的年輕人，更要做到關愛自我，理解自我，接納自我。然而，許多在校大學生因缺乏對心理安康知識的理解，進而對自己存在的心理問題也缺乏深層次的認知。所以心理安康節(jié)的宗旨便是提醒廣闊學生要珍惜生命，關愛自己，把握每一次時機為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己開展到關愛別人，關愛社會。為了進一步普及心理安康知識，幫助同學們正確地認識自我，理解自身存在的問題，形成正確的心理安康觀念，引導學生快樂學習、快樂生活、快樂成長。為此，我們向全校師生建議：給心靈多一份關注——在人生的旅途中，我們需要不斷審視自我、完善自我，才能擁有純潔的心靈、美妙的人生。一本好書，一首好歌，一部好電影……讓我們用心去挖掘心靈深處的感動與震撼，為我們指點出一種積極的人生態(tài)度。給生命多一點關愛——愛在左，情在右，行走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，菁菁校園，青蔥歲月，我們相伴同行，暢訴衷腸，分擔痛苦，分享幸福，用我們彼此的愛心澆灌生命之花，彌散花的芬芳，綻放青春的亮麗。給自己多一些勇氣——英勇地面對自己，面對別人，敞開心扉，讓心理安康教育的陽光灑滿你的心靈，帶你撥云見日，趕走心靈的陰霾，迎接燦爛的生活。自20x年××學院心理學系舉辦第一屆心理安康節(jié)以來，“5·25”已經陪著承醫(yī)莘莘學子走過了7個春秋。xx年5月25日即將到來之際，我們將利用所學到的心理安康知識，奉獻我們的一腔熱情來引領全校師生體驗一次“心靈之旅”。讓我們相約5·25，伸出溫暖之手，讓我們的校園充滿愛，讓我們的生活處處開滿真、善、美的花朵。建議人：xx時間：xx年x月x日心理安康的教育建議書3親愛的教師們、同學們：“5.25”取自“我愛我”的諧音，意為關愛自我心理的成長和安康。最初是在20xx年5月，由北京師范大學心理系團總支、學生會首先建議，駐京的十幾所高校積極響應，在高校學生中引起了廣泛的影響。此后，教育部、團中央、全國學聯(lián)辦公室向全國大中學生發(fā)出建議，把每年的5月25日確定為全國大中學生心理安康日。我院為了進一步普及心理安康知識，幫助同學們正確地認識自我，理解自身存在的問題，使同學們朝著積極向上的安康心理開展，在此向全校師生發(fā)出如下建議：呵護生命——人的生命只有一次。就連巖石下的種子也時刻醞釀著自己的生命力，等待著破土而出，何況是我們呢？擁抱生活——生活是一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭。生活更是一個絢麗多彩的舞臺，每個人都是導演、編劇和演員，而最忠實的觀眾其實就是你自己。一個懂得擁抱生活的人又怎么會讓自己天天看著悲情劇呢？感恩社會——山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。感恩之心，可以幫助我們度過莫大的痛苦和災難；感恩之心，可以溫暖千千萬萬擅長奉獻的心。經過各種考驗洗禮的我們，更應該心懷一顆感恩的心：感恩社會！我院心理咨詢中心在這個特殊的節(jié)日里將開展一系列特色活動：“我愛我，走進心理學”簽名活動〔珍愛生命的人是懂得生命內涵的人，是個文明的人；珍愛生命的社會是個文明的社會。讓我們用行動珍愛生命，去營造美麗人生?！?、專家教授講座、“與神對話”心理電影欣賞、主題播送等都期待著你的參與，參與方式可以在微信____〔或____〕搜索“xxx商院學生處”____關注，與我們互動！讓我們一起迎接心理安康活動，讓生命給我們帶來希望；讓我們一起迎接心理安康活動，讓生活給我們帶來喜悅；讓我們一起迎接心理安康活動，讓社會給我們帶來歡躍！心理安康的教育建議書4“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”。核心內容是：關愛自我，理解自我，接納自己。關注自己的心理安康和心靈成長，進步自身心理素質，進而愛別人，愛社會。大學生對心理安康的概念模糊，甚至有誤解，不到了藥物治療的程度，就不成認自己存在心理障礙。例如：大學新生的心理問題是適應性和與人溝通的問題，二、三年級學生那么以情感人際關系和自我成長等問題為主，而畢業(yè)生主要是就業(yè)壓力等問題。所以引導他們增強心理安康意識，進步自我調適才能更有意義。1992年，“世界心理安康日”是由世界精神病學協(xié)會發(fā)起的，定在每年的10月10日。20xx年，由北京師范大學心理系團總支、學生會建議，隨后十多所高校響應，并經有關部門批準，確定5月25日為“北京大學生心理安康日”?！?.25”是“我愛我”的諧音，對此，發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好地愛別人。20xx年，團中央學校部、全國學聯(lián)共同決定將5月25日定為全國大中學生心理安康節(jié)。心理安康的教育建議書5親愛的同學們：5·25是大學生心理安康日，這個節(jié)日是1992年由世界精神病學協(xié)會發(fā)起，并于20_年時由北京師范大學心理系團總支、學生會建議，十多所高校積極響應，并經有關部門批準后成立的專屬于大學生的節(jié)日。長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情。作為新一代的年輕人，更要做到關愛自我，理解自我，接納自我。然而，許多在校大學生因缺乏對心理安康知識的理解，進而對自己存在的心理問題也缺乏深層次的認知。所以心理安康節(jié)的宗旨便是提醒廣闊學生要珍惜生命，關愛自己，把握每一次時機為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己開展到關愛別人，關愛社會。為了進一步普及心理安康知識，幫助同學們正確地認識自我，理解自身存在的問題，形成正確的心理安康觀念，引導學生快樂學習、快樂生活、快樂成長。為此，我們向全校師生建議：給心靈多一份關注——在人生的旅途中，我們需要不斷審視自我、完善自我，才能擁有純潔的心靈、美妙的人生。一本好書，一首好歌，一部好電影……讓我們用心去挖掘心靈深處的感動與震撼，為我們指點出一種積極的人生態(tài)度。給生命多一點關愛——愛在左，情在右，行走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，菁菁校園，青蔥歲月，我們相伴同行，暢訴衷腸，分擔痛苦，分享幸福，用我們彼此的愛心澆灌生命之花，彌散花的芬芳，綻放青春的亮麗。給自己多一些勇氣——英勇地面對自己，面對別人，敞開心扉，讓心理安康教育的陽光灑滿你的`心靈，帶你撥云見日，趕走心靈的陰霾，迎接燦爛的生活。自20_年承德醫(yī)學院心理學系舉辦第一屆心理安康節(jié)以來，“5·25”已經陪著承醫(yī)莘莘學子走過了7個春秋。__年5月25日即將到來之際，我們將利用所學到的心理安康知識，奉獻我們的一腔熱情來引領全校師生體驗一次“心靈之旅”。讓我們相約5·25，伸出溫暖之手，讓我們的校園充滿愛，讓我們的生活處處開滿真、善、美的花朵。建議人：__時間：__年_月_日心理安康的教育建議書6各位家長：孩子是祖國的將來，民族的希望，天下父母無不望子成龍，望女成鳳。各位家長在關心孩子的生活及學習的同時，是否關心過孩子們的心靈和情感，可曾關注過孩子的心理安康?心理安康是指個體認知正常，情感協(xié)調，意志健全，個性完好和適應良好，可以充分發(fā)揮自身的最大潛能，以適應生活、學習、工作和社會環(huán)境的開展變化需要的一種高效、持續(xù)、良好的心理狀態(tài)。據有關研究說明：目前我國有心理和行為問題的小學生約為13%，初中生約為15%，高中生約為19%，其中九成孩子心理問題與家長教育教養(yǎng)方式直接相關。向學生家長發(fā)出建議：1、樹立科學的成才觀。當前，很多家庭教養(yǎng)方式存在誤區(qū)：重身體素質的培養(yǎng)，輕心理素質培育;重智力開發(fā)，輕非智力因素培養(yǎng);重知識傳授，輕才能培養(yǎng)，把考試分數(shù)當成衡量孩子成才的唯一標準，這種成才觀對孩子人格的形成將產生宏大的消極影響。2、營造和諧的家庭氣氛。家是孩子成長的港灣、精神的家園，父母的工作和生活無論有多大的壓力和煩惱，都不應該把情緒轉嫁給孩子，要多關注孩子的情緒變化，主動和孩子交流和溝通，做孩子的“暖心被”。3、豐富孩子的社會交往。交往與溝通、分享與合作是孩子生存和開展所必需的品質。作為家長，要創(chuàng)造條件和時機，鼓勵孩子參加心育活動和豐富多彩的社會活動，讓孩子在活動中釋放消極的情緒，培養(yǎng)自信心，開展興趣愛好，提升交往才能，豐富他們的內心世界，塑造健全完美的人格。4、培養(yǎng)孩子與人為善、樂觀向上、追求