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第頁(yè)共頁(yè)慣性現(xiàn)象科學(xué)領(lǐng)域教案慣性現(xiàn)象科學(xué)領(lǐng)域教案【教案目的】1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,感知慣性現(xiàn)象。2、能用較連接的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受,動(dòng)用各種感官尋找答案。3、激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望,滿足好奇心,感受成功的快樂?!窘贪笢?zhǔn)備】1、課前讓幼兒感受開車、剎車時(shí)的身體變化。2、戶外場(chǎng)地,能感受慣性現(xiàn)象的秋千。3、幼兒操作材料:瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、圓柱紙管、滑板車、飛盤、騎小車的車子、溜溜球假設(shè)干?!窘贪噶鞒獭恳?、談話引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。提問:〔1〕小朋友你們都坐過汽車吧!那汽車開車、剎車時(shí)候身體有什么變化呢?為什么?請(qǐng)小朋友互相講一講?!?〕個(gè)別幼兒上來說一說自己的發(fā)現(xiàn)。二、讓幼兒在玩蕩秋千中感受慣性,激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望。1、師:今天,老師請(qǐng)小朋友來玩“蕩秋千”的游戲。不過請(qǐng)你們注意在蕩秋千時(shí)會(huì)有什么機(jī)密呢?2、談?wù)勈幥锴У母惺堋?、老師小結(jié):初步理解什么是慣性?我們坐車時(shí),汽車突然的剎車,我們的身體會(huì)前傾,而突然的開車會(huì)讓我們的身體后仰,這種現(xiàn)象就是慣性。蕩秋千時(shí)我們不用推秋千,但是秋千還能蕩來蕩去,這也是慣性。慣性很有趣吧!今天我們就來玩一玩、找一找有趣的慣性藏在哪里?三、幼兒自由分組選擇多種材料來發(fā)現(xiàn)慣性現(xiàn)象。1、師:老師為你們準(zhǔn)備了一些材料〔制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤,玩溜溜球、滑板車,擺多米諾骨牌,翻撲克牌,操作玩具車等〕,請(qǐng)你們自己試一試、玩一玩、找一找,慣性在哪里?2、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受,鼓勵(lì)動(dòng)用各種感官尋找答案。3、幼兒互相交流。師:你發(fā)現(xiàn)的慣性在哪里?〔u2tt育兒天堂.u2tt.〕和同伴講一講。〔鼓勵(lì)幼兒大膽的用較連接的`語(yǔ)言與同伴講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法〕四、通過玩游戲體驗(yàn)感知慣性,并能用較連接的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。1、帶著問題重新選擇材料發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)慣性。〔1〕師:請(qǐng)小朋友選擇沒玩過的材料,再去發(fā)現(xiàn)慣性在哪里?〔2〕師幼互動(dòng):鼓勵(lì)幼兒大膽展示或講述自己的成果。2、老師小結(jié)慣性的原理,解答幼兒發(fā)現(xiàn)的疑難問題。3、鼓勵(lì)幼兒講述自己日常生活中發(fā)現(xiàn)的慣性現(xiàn)象,互相交流慣性帶來的缺乏?!净顒?dòng)延伸】通過尋找生活中的慣性,進(jìn)一步理解慣性機(jī)密和原理。1、師幼共同尋找操坪周圍運(yùn)用了慣性原理的大型器械。2、自由玩耍,體驗(yàn)慣性帶來的快樂。感謝您閱讀本次科學(xué)教案例文內(nèi)容,主要描繪了幼教工作中幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案等內(nèi)容,看完假如覺得有用請(qǐng)記得,大家的工作經(jīng)歷可以在下方文章下方討論投稿,更多相關(guān)的教案例
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