醫(yī)院重點學科建設三年規(guī)劃

醫(yī)院重點學科建設三年規(guī)劃一、重點學科建設標準伴隨市場經(jīng)濟發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)全方面改革，醫(yī)院面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。我院必須提升以技術(shù)含量為主醫(yī)療服務質(zhì)量，才能在激烈競爭中得到鞏固和發(fā)展。為了提升醫(yī)院整體水平，表現(xiàn)醫(yī)院特色，展示醫(yī)院優(yōu)勢，必須堅持“科技興院”方針，實施重點學科建設，利用先進科學技術(shù)提升醫(yī)療水平，增強科學研究能力和社會服務功效。二、重點學科建設目標和內(nèi)容重點學科建設目標：使該學科學術(shù)水平（尤其在某一專業(yè)方向）逐步達成市級重點學科乃至更高層次重點學科水平，并帶動醫(yī)院相關(guān)學科發(fā)展，從而整體提升醫(yī)院學科建設水平和人才培養(yǎng)水平，為醫(yī)院可連續(xù)發(fā)展提供技術(shù)貯備和人才貯備，成為當?shù)赜蛴刑厣?、有影響或有競爭力重點專業(yè)學科。1、科學研究：學科建設主要內(nèi)容是明確疾病發(fā)病機制和提升診療水平，最終處理臨床問題，應依照學科原有基礎(chǔ)、現(xiàn)有優(yōu)勢、當前發(fā)展趨勢及最有可能突破點等來選擇主攻方向，要集中一個學科，不能有很多突破口，必須從本身優(yōu)勢出發(fā)，選準研究方向，確保成效。2、學科帶頭人：學科帶頭人是學科建設中首要原因，應具備較高思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)，較強工作能力，能夠指導本學科研究方向；同時具備較強組織協(xié)調(diào)能力、團結(jié)協(xié)作精神和良好管理能力，在學科建設過程中造就一支整體素質(zhì)好、醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛、具備團結(jié)拼搏精神和甘于貢獻精神技術(shù)隊伍。學科帶頭人主要工作目標：=1\*GB2⑴把握學科發(fā)展方向，制訂學科建設規(guī)劃，確定學科建設目標和重大科研項目;=2\*GB2⑵培養(yǎng)學術(shù)接班人和建設學科技術(shù)骨干隊伍;=3\*GB2⑶疏通和開辟國內(nèi)外學術(shù)交流和科技合作渠道;（4）把握全局，主動發(fā)揮重點學科建設效益輻射作用。三、重點學科建設管理1、完善制度：經(jīng)過學科建設，逐步建立完善管理制度，使學科建設達成科學化和規(guī)范化管理。2、立項程序：申報項目由醫(yī)院教授組進行評審遴選，遴選指標包含學科帶頭人著名度、學科原有學術(shù)地位及學科人才梯隊組成等。3、計劃實施：在申報重點學科時必須制訂詳細和周密建設計劃，包含建設目標、研究計劃、梯隊建設、學術(shù)交流、預期結(jié)果及考評指標等。一旦立項相關(guān)計劃必須認真實施，在計劃實施過程中醫(yī)院將給予全力支持和嚴格監(jiān)督，確保學科建設順利進行。4、評定考評:重點學科建設實施滾動制管理，三年為一個建設周期。每年考評一次，第二年年末進行中期考評。由相關(guān)領(lǐng)域教授對科研進度、人才培養(yǎng)、結(jié)果轉(zhuǎn)化等方面作出全方面評價，以作為是否繼續(xù)支持學科建設依據(jù)。評定與考評要實事求是，堅持嚴謹科學態(tài)度。5、管理中應注意問題:為了確保學科建設順利進行并最終取得圓滿結(jié)果，在管理中應注意以下幾個方面問題:=1\*GB2⑴建立健全醫(yī)院-學科二級管理體系，緊緊圍繞學科建設目標和考評指標運行；=2\*GB2⑵設置醫(yī)院學科建設委員會，主要協(xié)調(diào)學科建設中出現(xiàn)關(guān)于問題并及時處理；=3\*GB2⑶醫(yī)院為重點學科建設做好人、財、物保障，適當給予傾斜政策；=4\*GB2⑷充分發(fā)揮學科帶頭人作用，學科帶頭人責、權(quán)、利要明確，在行使權(quán)力時意識到自己責任，在推行職責時確保其應有權(quán)利；=5\*GB2⑸給學科建設充分自主權(quán)，管理部門要明確學科建設目標和管理制度，人才培養(yǎng)、經(jīng)費使用及課程設置等應給予寬松環(huán)境；=