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文檔簡介
高中物理課程標準解讀
第一篇高中物理課程標準研制的背景與思路
第一章高中物理課程標準研制背景
第二章高中物理課程標準研制基本思路
第二篇內(nèi)容標準解讀
第三章科學探究及物理實驗能力要求解讀
第四章共同必修模塊
第五章選修1系列
第六章選修2系列
第七章選修3系列
第三篇實施建議
第八章教學建議
第九章評價建議
第十章教科書編寫建議
第十一章課程資源利用與開發(fā)建議
第十二章附錄解讀
第四篇問題與展望
第十三章問題回I顧
第十四章前景展望
第一篇高中物理課程標準研制的背景與思路
第一章高中物理課程標準研制背景
普通高中教育是九年義務教育相銜接的高一層次的基礎(chǔ)教育。為了打下高
中課程標準研制的基礎(chǔ),本課題組對國際高中課程進行了比較研究;對我國的高
中課程實施歷史和現(xiàn)狀進行了分析;對中學生,尤其是高中生物理學習的心理特
征進行了理論綜述和部分實證研究;對物理學學科發(fā)展對高中課程設(shè)置的影響進
行了探索;對社會關(guān)于中學物理學習的需求進行討論。這些研究構(gòu)成了高中物理
課程的研制背景。
第一節(jié)高中物理課程的國際比較I
一、課程結(jié)構(gòu)
世界各國關(guān)于高中物理課程的設(shè)置各有特點,但總體講,有一些相似之處,
如都重視學生的發(fā)展,尊重學生不同的學習需要,給學生以自主選擇的權(quán)利,采
取分領(lǐng)域或分方向的靈活方式,設(shè)置多樣化的課程供學生選擇。
綜合分析各國的高中科學課程的設(shè)置,主要可歸結(jié)為以下兒種模式:
(1)模式一
高中一年級開始科學課程(綜合課),然后根據(jù)學生的學習需求開設(shè)2門或
更多的選修課,其中有并行的選修(沒有學習先后的要求)和串行的選修(有學
習先后的要求)。
選修1
科學(必修)
?廖伯琴、張大昌、宣桂鑫、李遠蓉等,
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