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文檔簡介

高中物理課程標準解讀

第一篇高中物理課程標準研制的背景與思路

第一章高中物理課程標準研制背景

第二章高中物理課程標準研制基本思路

第二篇內(nèi)容標準解讀

第三章科學探究及物理實驗能力要求解讀

第四章共同必修模塊

第五章選修1系列

第六章選修2系列

第七章選修3系列

第三篇實施建議

第八章教學建議

第九章評價建議

第十章教科書編寫建議

第十一章課程資源利用與開發(fā)建議

第十二章附錄解讀

第四篇問題與展望

第十三章問題回I顧

第十四章前景展望

第一篇高中物理課程標準研制的背景與思路

第一章高中物理課程標準研制背景

普通高中教育是九年義務教育相銜接的高一層次的基礎(chǔ)教育。為了打下高

中課程標準研制的基礎(chǔ)，本課題組對國際高中課程進行了比較研究；對我國的高

中課程實施歷史和現(xiàn)狀進行了分析；對中學生，尤其是高中生物理學習的心理特

征進行了理論綜述和部分實證研究；對物理學學科發(fā)展對高中課程設(shè)置的影響進

行了探索；對社會關(guān)于中學物理學習的需求進行討論。這些研究構(gòu)成了高中物理

課程的研制背景。

第一節(jié)高中物理課程的國際比較I

一、課程結(jié)構(gòu)

世界各國關(guān)于高中物理課程的設(shè)置各有特點，但總體講，有一些相似之處，

如都重視學生的發(fā)展，尊重學生不同的學習需要，給學生以自主選擇的權(quán)利，采

取分領(lǐng)域或分方向的靈活方式，設(shè)置多樣化的課程供學生選擇。

綜合分析各國的高中科學課程的設(shè)置，主要可歸結(jié)為以下兒種模式：

（1）模式一

高中一年級開始科學課程（綜合課），然后根據(jù)學生的學習需求開設(shè)2門或

更多的選修課，其中有并行的選修（沒有學習先后的要求）和串行的選修（有學

習先后的要求）。

選修1

科學（必修）

?廖伯琴、張大昌、宣桂鑫、李遠蓉等，

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