我的青春成長故事演講稿（精選17篇）

第頁共頁我的青春成長故事演講稿〔精選17篇〕我的青春成長故事演講稿〔精選17篇〕我的青春成長故事演講稿篇1親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：大家好！人生匆匆如過眼云煙，卻不知道輝煌的日子已經(jīng)過去，美妙已經(jīng)破碎。時(shí)間一去不復(fù)返，雙方臉色蒼白。感慨歲月無情，歲月卻流逝。天涯海角，亂世滾滾。多少英雄沒了。多少浪漫的身影消失了。多少知己破碎了。多少英雄事跡被湮滅。一切都已經(jīng)悄然無息，就像滾滾流水，逝去又消失得無影無蹤。留給世人的，只有不完好的、思辨的歷史和塵埃，讓人深思無奈。什么是歷史？為什么遙遠(yuǎn)的人和事變得那么不真實(shí)，為什么總有一些不可知的懸念留給后人。真假，假也真，真假難分。每一件塵封的事，有哪些可以真假？是非呢？但隨著世界的流逝，真假只不過是過眼云煙。人生苦短，幸福第一，凡事不必斤斤計(jì)較，人要寬大。有難不怒，心煩不躁。平安是寶，平安是萬物中最重要的，孝順是兒孫的第一要?jiǎng)?wù)，兄弟之間坦誠相待，愛人之間以己之心相待，這樣他們才能生活，才能繁榮。一個(gè)人的一生雖然短暫，但經(jīng)歷過的世間事卻那么多。不管是好是壞，他都希望能平和的面對。俗話說：“不凍著骨頭怎么讓梅花香？”因?yàn)槲覀冞€年輕，什么是青春？青春是資本。挫折無非是失敗。失敗并不可怕?？膳碌氖悄銖膩頉]有勇氣去面對。萬一摔倒了怎么辦？我們可以重新站起來。只要我們的心還在，重頭再來是大事。英勇面對生活中的起起落落和接觸到的小事。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？年輕的時(shí)候要活得瀟灑，自由，快樂，擁有不一樣的青春和光陰。就算你年紀(jì)夠大，就算江湖上沒有哥哥的傳說，哥哥也會把傳說寫在這篇文章里?；ㄩ_百日不老，人無所事事，無邊海角有云有月，一個(gè)人看月亮不好，笑人生才是真的。我的青春成長故事演講稿篇2親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：大家好！什么是青春？有人說，青春是一個(gè)五彩繽紛的花季，是一個(gè)灰暗而纏綿的雨季，是一個(gè)綠色的春天，是一個(gè)浪漫而炎熱的夏天。有人說，青春是笑時(shí)流淚，哭時(shí)一笑，輕松的壓抑，沉重的放縱。還有人說青春是醇酒，是一堆亮字……每個(gè)人對青春都有自己的解讀，每個(gè)人都有自己的答案。正是為了長輩們不同的答復(fù)和解讀，人們才紛紛走上自己的道路，探究自己的奧秘，破譯青春的密碼。青春磨礪不起殺，開展不起揮霍。Pavelkorchagin曾經(jīng)說過：“生命對人來說是最珍貴的東西，生命只應(yīng)該忍受一次。當(dāng)他回憶過去的時(shí)候，他不會因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而懊悔，也不會因?yàn)闆]有效率而慚愧。他死的時(shí)候可以說：“我的一生，我的全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)——人類的解放?！八裕覀円湎啻海弥€年輕，在青春的舞臺上，盡自己最大的努力展現(xiàn)自己鮮明獨(dú)特的風(fēng)格，讓青春飛翔！就像無數(shù)顆星星在生命的星空中熠熠生輝。在職教中心學(xué)習(xí)生活快一年了。在此期間，我深深地感受到，——的原職高生活可以像普通高中一樣緊湊，也有時(shí)機(jī)充分展示自己的才華。造物主給了每個(gè)人同樣的頭腦和四肢，給了我們同樣的思維才能和行為才能，公平地給了我們一天24小時(shí)。那我們?yōu)槭裁床蛔プr(shí)機(jī)，盡情展示自己呢？其實(shí)，我們可以在學(xué)習(xí)中展示自己扎實(shí)的根底和成績，可以在實(shí)習(xí)中展示自己出眾的理解力和嫻熟的技巧，可以在一年一度的運(yùn)動會上展示自己乖巧的動作和矯健的步伐，可以在歌唱比賽中展示自己清脆的歌聲和高超的舞臺表演……也許，有些自卑的人會說，“我不行”。但是時(shí)機(jī)是生命的翅膀。假如你抓住它，你可以飛得很高。它偏愛強(qiáng)者，因?yàn)閺?qiáng)者什么都準(zhǔn)備好了，它常常躲避弱者，因?yàn)樗懿涣巳跽叽魷哪抗?。一個(gè)成功人士曾經(jīng)說過：“90%的所謂失敗者不是被打敗，而是放棄了成功的時(shí)機(jī)和希望?！弊プr(shí)機(jī)怎么知道做不到？鄧建軍就是一個(gè)很好的例子。和我們一樣，他在職高讀書，被學(xué)校分配工作。然而，他不愿意一輩子呆在一份小工作里，抓住各種時(shí)機(jī)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。當(dāng)然，假如你想向公眾展示自己最好的一面，僅僅等待時(shí)機(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但你需要有充分的自信和大膽的創(chuàng)新精神。自信是個(gè)體對自己認(rèn)知活動和理論活動的成就抱負(fù)有成功把握的預(yù)反映。成功人士相信居里夫人說的“我們要對自己有信心。我們應(yīng)該相信，我們的天賦是用來做一件事的，我們必須不惜任何代價(jià)做好這件事。這就是自信對我們的重要性。拿破侖也有一句名言：“我所做的一切都要自信，所以我所做的一切都是成功的。“成功者和失敗者的區(qū)別在于，成功者往往以最積極的思維、最樂觀的精神、最輝煌的經(jīng)歷來支配和控制自己的人生。相反，失敗者被過去的失敗和疑心所引導(dǎo)和支配。我們應(yīng)該有一個(gè)美妙的青春黃金季節(jié)，對自己充滿信心，充分發(fā)揮自己的才華。創(chuàng)新是一種和別人一樣有不習(xí)慣的思維才能，但又是獨(dú)一無二的，想出和別人不一樣的東西。同樣的水滸，普通人燒開水，瓦特?zé)羝麢C(jī)。同樣，手____葉割傷，但魯班創(chuàng)造了鋸子。同樣，蘋果從樹上掉下來，人們也很心疼，但牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差異的根本原因只有一個(gè)答案：瓦特和魯班牛頓從不同的角度觀察和理解一切。也要激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，充分發(fā)揮自己豐富的想象力，讓世界在青春朝氣蓬勃的日子里煥然一新。青春短暫，無價(jià)。自我表達(dá)是上帝給我們最珍貴的禮物。我們應(yīng)該最大限度地發(fā)揮自己的才能，盡最大努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓青春自由飛翔，讓自我表達(dá)成為人生最重要的課程。我的演講完畢了，謝謝。我的青春成長故事演講稿篇3親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：大家好！生活是對夢想的追求。夢是生命的指示燈。失去了這種光的作用，就失去了活下去的勇氣。所以，只有堅(jiān)持人生的崇高夢想，才不會在人生的海洋中迷失方向。托爾斯泰把人生的夢想分為一生的夢想、舞臺的夢想、一年的夢想、一個(gè)月的夢想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢想。同學(xué)們，聽到這里，你們有沒有想到自己的夢想？生命的花季是生命的春天，美麗卻短暫。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力工作，在這個(gè)時(shí)期找到自己的天空。青春是祖國的希望，是民族的將來。每個(gè)人都在掌控自己的明天。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“我在夢中走了很多路，在床上醒來?！彼鷦拥馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能活在夢幻中。是的，人不僅要有夢想，更要大膽夢想，更要更加努力，躺在夢里等待新的開場。假如他們不僅僅是在可預(yù)見的將來，甚至他們已經(jīng)擁有的東西也會失去。同學(xué)們，你們是在夢里彷徨嗎？正如前輩們說得好，“有遠(yuǎn)大理想的人志向遠(yuǎn)大，沒有遠(yuǎn)大理想的人往往志向遠(yuǎn)大”。沒有志向的人的志向只是夢想，所謂“夢想”。只是空中樓閣和海市蜃樓讓他們的藍(lán)圖變得美麗而完美。同學(xué)們，你們是一個(gè)志向遠(yuǎn)大的人，還是一個(gè)意志堅(jiān)決的人？最后，我想用梁啟超的一句話來完畢今天的發(fā)言：“年輕人的智慧是民族的智慧，年輕人的財(cái)富是民族的財(cái)富，年輕人的力量是民族的力量，年輕人的進(jìn)步是民族的進(jìn)步，年輕人優(yōu)于地球，那么國家優(yōu)于地球?！弊屛覀円宦妨骱?，一路飲盡塵埃，咀嚼艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一個(gè)年輕人懷抱夢想，乘風(fēng)破浪踏上人生的航程，勇往直前！我的青春成長故事演講稿篇4親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：大家好！我曾經(jīng)相信命運(yùn)，覺得命運(yùn)被修正了，誰也改變不了。我曾經(jīng)誤讀了這個(gè)世界，卻堅(jiān)持這個(gè)世界欺騙了我。我曾經(jīng)固執(zhí)地改變某個(gè)真理，麻木地相信一個(gè)虛假的世界。也許，我太笨了，以致于我回絕忘記我悲傷的記憶，我太笨了，以致于我無法追逐我的夢想。但那是曾經(jīng)，我的腳步不會停留在起點(diǎn)。我會瞄準(zhǔn)遙遠(yuǎn)的將來。如今我和幸福團(tuán)聚了。雖然我把自己拋棄在世界上最黑暗最狹窄的角落。我知道這是暫時(shí)的，時(shí)間在流逝，年輪在轉(zhuǎn)動，我在成長，在變化。我一直想甩掉我的驕傲，不想就這樣承受我。如今，我比以前更在乎過去。有一個(gè)人深深的傷害了我，她不在乎傷害我。我只是把那個(gè)機(jī)密藏在心里，因?yàn)槲以诤跛?，我不想她在我的生命中消失，我不想在彼此的心里有更多的傷痕。有一個(gè)人闖進(jìn)了我的世界，分開了我。就在我快要忘記的時(shí)候，他囂張地出現(xiàn)了。我不能選擇。我害怕自己做的決定是錯(cuò)的，害怕自己再次面對殘酷的現(xiàn)實(shí)。畢竟我選擇了逃避。她來了，我又走了。我沉思著，這是現(xiàn)實(shí)嗎？這就是我成長的蛻變。我單獨(dú)倚窗，想著不該想的，卻忘了不該忘的。一年分為四季：春、夏、秋、冬。人生分為三天：昨天、今天和明天。我理解這個(gè)世界給我的問題，但我沒有看透這個(gè)世界需要改變的規(guī)那么。我不明白時(shí)間像水一樣流動的格式。我才明白，成長就是要漸漸辭別眼淚，學(xué)會放下，學(xué)會追求。成長的蛻變是痛苦，破繭成蝶的痛苦，犬儒之后丑小鴨變成白天鵝的痛苦。我的青春成長故事演講稿篇5親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：大家好！我今天演講的題目是《我的成長》。有人說，人生就是一本書。我想我已經(jīng)翻了這本書的三分之一或者四分之一，從中學(xué)到了很多。成長的每一分鐘都不是相機(jī)捕捉到的，而是我自己的大腦記錄下來的。時(shí)間模糊了記憶，只留下難忘的回憶。我問你一個(gè)問題：誰在掌管我的青春？我相信答復(fù)我青春的同學(xué)大概都在看電視劇《我的青春我做主》。你真正為自己負(fù)責(zé)的事情有多少？有人說，相信命運(yùn)的人就跟著命運(yùn)走，不相信命運(yùn)的人就被命運(yùn)拖走。我說，命運(yùn)掌握在你自己手里！在XXX，我嘗到了人生的第一次挫折?！呖荚趯O山很有名。對我來說真的是一個(gè)很大的打擊，一直都是父母信任的好孩子，老師關(guān)心的好學(xué)生。知道成績后，我開場整夜失眠：怎么辦？我的人生就這么轉(zhuǎn)過來了嗎？就像站在懸崖邊時(shí)內(nèi)心的恐懼一樣，我來到了人生選擇的困境。一方面，爸爸媽媽借鑒別人的經(jīng)歷，否認(rèn)我復(fù)讀。原因是怕浪費(fèi)一年時(shí)間，考?？?。不如如今就帶?？?；另一方面，老師和同學(xué)都支持我復(fù)讀。原因是我高中三年經(jīng)常生病耽誤了學(xué)習(xí)，我相信假如給我時(shí)機(jī)，我會有才能和實(shí)力考好。最后我選擇了復(fù)讀。我記得我分開的前一天，下著毛毛雨，我感到很難過。但是，我心里一直堅(jiān)信：我不會懊悔自己的失敗。我忍住眼里的淚水，不顧家人的反對決然離去。其實(shí)202_年高考，我開場進(jìn)考場就流淚了，因?yàn)榕伦约阂荒甑呐Π踪M(fèi)?？薏皇桥橙酢Ｑ蹨I過后，更堅(jiān)決，更冷漠。努力過了就不懊悔了！幸運(yùn)的是，努力是有回報(bào)的，我來到了聊城大學(xué)，今天我很榮幸站在講臺上演講。這得歸功于我人生中第一次當(dāng)家，第一次長大。謝謝，我的演講完畢了。我的青春成長故事演講稿篇6尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是《成長的故事》!成長是一朵花，挫折是根，淚水是莖，成功是盛開的花瓣?！巴臧?！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑?！毙r(shí)，我和幾個(gè)小伙伴總是“瘋”個(gè)不停，一天到晚地不在家。我們曾趴在地上彈珠子，曾在下水溝中撈掉進(jìn)去的東西，曾在花園里無憂無慮的躺著……那時(shí)候，快樂與幸福每天都陪伴著我們，那快樂而又美妙的童年啊！“人總會成長，而成長的過程卻是非常艱辛的。”小學(xué)時(shí)，因?yàn)槟撤N原因我不得不分開我的小伙伴們，分開那個(gè)有我美妙童年的地方，來到一個(gè)新的生疏的環(huán)境中。在這里，我飽嘗孤獨(dú)的滋味，我無論做什么事情都覺得力不從心，我多想讓我的童年好友來陪伴我，和我一起玩、一起學(xué)習(xí)、一起共進(jìn)退??！過了一段時(shí)間，我明白了：我已經(jīng)不是那個(gè)年幼無知的小朋友了，我應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會承受新的環(huán)境，恢復(fù)以前的狀態(tài)。并學(xué)會善交朋友，積極答復(fù)下列問題，有不懂的問題主動去問……“苦難是一所最好的大學(xué)。”自尊心很強(qiáng)的我認(rèn)為任何不起眼的失敗都是一個(gè)“災(zāi)難”。因?yàn)橐郧盃顟B(tài)不好，所以在那次考試中，我失利了，傷心的我不知道該怎么辦，真想找朋友訴訴苦??！看到了一個(gè)和以前的一個(gè)朋友長得非常相像的人，想和她交個(gè)朋友，卻始終沒能張開嘴，好不容易說了，人家根本不在乎；想去問老師一些題，卻又不知道該怎么說……“災(zāi)難”一個(gè)接著一個(gè)，因此那段時(shí)間，我總是唉聲嘆氣的。后來，我把煩惱全部發(fā)泄在書的海洋里，我看完《名人傳》后發(fā)現(xiàn)，自己的問題根本不值得說，只有經(jīng)歷過挫折的人，才有成功的時(shí)機(jī)。于是，我漸漸變得開朗起來，輕松的解決了這些“棘手”的問題。我變得堅(jiān)強(qiáng)起來了，無論從哪個(gè)方面來說，我都更成熟了，因?yàn)槲疑线^最好的大學(xué)：成長的苦難?？鞓返耐辏吷y忘；成長的過程，艱辛痛苦；成功的果實(shí)，永遠(yuǎn)受益。窗外，一陣清風(fēng)徐來，落葉如蝴蝶般飛舞于空中，久久不肯落下……我的演講完畢，謝謝大家!我的青春成長故事演講稿篇7尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是《成長的故事》!我的演講完畢，謝謝大家!從小爸媽就對我說：“每個(gè)人都會經(jīng)歷很多事情，有坎坷的、快樂的，只有這樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人?！彼裕覐男【蛥⒓舆^很好的培訓(xùn)：畫畫、騎自行車、溜冰等一些能提升自己的活動。今年我參加了小記者的選拔，很榮幸地成為了一名小記者，每個(gè)星期六都會去做一些采訪。在這期間，我認(rèn)識了很多人，結(jié)識了很多朋友，也學(xué)會了怎樣與別人溝通、交流。讓我感受最深的是這次“傳媒之星”的評選了。我從初賽、復(fù)賽，可以說是一路過關(guān)斬將，經(jīng)歷了沖動、緊張的心情，終于進(jìn)入了決賽。在決賽的前一天，我聽老師對媽媽說我明天要參加決賽時(shí)，我的心情非常快樂，而又很緊張。我心想：“這次要是得獎(jiǎng)了，就能為學(xué)校、班級、父母爭光，也能為自己增加榮譽(yù)。第二天，我早早地起了床，讓爸媽把我整理干凈，就出發(fā)了。車子開得飛快，不一會兒我們就到了比賽現(xiàn)場。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，在門外等待的選手也越來越多。終于到十點(diǎn)了，大門才緩緩地翻開，選手們都一個(gè)勁地往里面擠。我也跟著大家，領(lǐng)了號碼牌，找了個(gè)座位坐下。比賽終于開場了，選手們都精心打扮地很漂亮。他們有的唱歌，有的跳舞，有的朗讀，還有的拉琴……。終于輪到我上場了。我先做了流利的自我介紹：“大家好，我叫姚傲立，來自萬豐小學(xué)四年級二班。我今天……”。然后，我表演了跆拳道，最后把爸爸拿上來的木板踢破了。在我踢破木板的片刻，我贏得了觀眾的喝彩，也贏得了評委的好評，我的內(nèi)心才松了一口氣。最后，主持人公布了選手們的成績。最高分時(shí)九點(diǎn)七五分，最低分是八點(diǎn)九九分，我那么是九點(diǎn)二八分，看來這可真是臥虎藏龍??！那一天，我領(lǐng)悟到了：“只有心靜、做什么事都認(rèn)真去做才能成功?！蔽衣犜u委說最高分的那名選手是因?yàn)樾撵o才成功的。加油自己，向成功努力奮斗吧！我的演講完畢，謝謝大家!我的青春成長故事演講稿篇8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：大家上午好！很快樂與大家歡聚一堂，共度今天的美妙光陰。我演講的題目是《我的成長之路》。歲月蔥蘢，一晃又是年末。一年來，我堅(jiān)守“真真切切做人，踏踏實(shí)事做事，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?！笨梢哉f，繁忙伴隨著經(jīng)歷，汗水孕育了成長。踏入教研室這塊平臺，我深化的感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多。高手如云，遍布林海?！毕嘈沃拢沂悄敲礈\薄，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是，當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書放到我的辦公桌上，并告訴我再過一個(gè)禮拜，北京師范大學(xué)的專家到靈口小學(xué)調(diào)研，要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候，我懵懂了。擔(dān)憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說，我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年，可我一直擔(dān)任的是五、六年級的語文教學(xué)。對于數(shù)學(xué)學(xué)科，我還真是所知甚少，教研教改不是做題，教學(xué)研究也不是上課。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專家面對面交流，還要對從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)展點(diǎn)評，提出指導(dǎo)性的意見和建議，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無知鬧出笑話；我擔(dān)憂，我所學(xué)的皮毛無以和專家面對面的交流而讓單位蒙羞；我更怯于指導(dǎo)老師在教學(xué)中深化貫徹分層教學(xué)的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽覐?qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo)，強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題，強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)起來，強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺。12本數(shù)學(xué)教材，幾乎是我每天都要復(fù)習(xí)的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體，用紙疊的大正方體，通過一次又一次的擺放來深化理解；為了將不懂的問題徹底弄明白，從二樓到一樓，我無數(shù)次地向慧X____師請教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺，請教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的表達(dá)。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫。我知道，要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作，我必須不停的學(xué)習(xí)，不厭其煩的練習(xí)，從零做起，從一步一步開場。那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級的數(shù)學(xué)期末考試試題，我做了不下8遍，我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識點(diǎn)，我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案。我一道題一道題的驗(yàn)證，連標(biāo)點(diǎn)符號也不放過?？荚囯m已過去很久了，我的心仍然懸在半空。那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是膽戰(zhàn)心驚。直到今年，我才根本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域，有了自己的粗淺考慮和想法。雖然期末考試的數(shù)學(xué)試題還不盡人意，但融入了我自己的考慮，突出了數(shù)學(xué)即生活的思想，浸透了高效課堂的理念，對一線老師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對性、指導(dǎo)性。假如借此能改變老師“以學(xué)為主”關(guān)注過程的教學(xué)方式，就是我最大的欣慰。為了豐富自己，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂，所到之處，一旦有花香，我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望。下鄉(xiāng)筆記本上，密密麻麻的，每一個(gè)字都是一顆珍貴的珍珠；美一點(diǎn)體會，都注入了我的希望；每一份反思和設(shè)計(jì)，都印證了我的足跡。我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在XX參加的北京清華附小的“1+x”形式的課堂觀摩，竇桂梅老師的真實(shí)課堂，讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學(xué)生的思維，更有厚重的人生考慮。“皇帝愛美，喜歡打扮這是他的愛好，本沒有錯(cuò)，但是過分了，就會衍生出許多荒謬滑稽的事情。愛好一旦變成嗜好，超越了度，變成癡迷，就成為病態(tài)了?！薄盎实墼谟涡写蟮渖铣龀螅谝回?zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎？后來派去的那一群大臣呢？他們沒有責(zé)任嗎？皇帝自己也去看了，他就沒有責(zé)任嗎？”“假如我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想，都認(rèn)為自己有責(zé)任，那么，一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)公司，會很快趨于癱瘓的趨勢嗎？還會有事不關(guān)己，高高掛起的現(xiàn)象嗎？”這一反問，激活了學(xué)生的思維，也激發(fā)了聽課者的考慮。將“責(zé)任人”的內(nèi)涵和外延詮釋得淋漓盡致。XX之行，高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉，醍醐灌頂之感。尤其是和副校長李XX、數(shù)學(xué)教研組長張XX的交流中，我深化感受到我們學(xué)的是那么淺薄，領(lǐng)悟的非常粗淺、有限。那次教研交流研討活動上，我看到了我縣老師的渴求和希冀，XX小學(xué)的老師們，通過一年來“121目的教學(xué)”形式的實(shí)驗(yàn)，步入瓶頸了，他們像一對穿越草原的騎士，來到廣袤的大草原上，沒有了路，也沒有了方向，找不到東南西北了，陷入茫然和混沌之中。古城小學(xué)、景村小學(xué)的老師通過兩、三個(gè)月的“臨帖”學(xué)習(xí)，師生已經(jīng)沒有了當(dāng)初的新穎感，陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流，讓我縣老師找到了方向，真正明白了“教學(xué)有法，心中有模，手頭無模”才是真境界。領(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí)，真是一場及時(shí)雨，灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田。由此，我深切的感受到，學(xué)習(xí)是我一生的課程！“認(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。”這是我最信奉的一句名言。我相信，認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度，也是一種才能。從我負(fù)責(zé)縣級微型課題的管理工作開場，對于收交的所有課題，我一一查看，不僅看形式，還注重選題，查看信息的填寫，研究方案的制定，方法的設(shè)計(jì)，過程的規(guī)劃，成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)展認(rèn)真審查。尤其是去年冬天，老師們聞之評職需要課題研究之后，一線老師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來，我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪€老師交來的課題研究申請書。這個(gè)冬天，顯得格外繁忙。每天每天，我都高度緊張，既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)老師的高效課堂展示的點(diǎn)評輔導(dǎo)，還要做好全縣青年老師的賽教組織工作，還有復(fù)式教學(xué)研討會的召開的準(zhǔn)備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng)，晚上回來加班加點(diǎn)，唯恐疏漏；有時(shí)下鄉(xiāng)回來已到了周末，我的辦公桌上的申請書已摞起一尺多高，椅子上，沙發(fā)上，滿滿當(dāng)當(dāng)都是。初中的、小學(xué)的、高中的、幼兒園的，分學(xué)科的，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，市級的，縣級的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的，我必須一一登記。我一個(gè)一個(gè)審查，一份一份修改課題名稱，一張一張?zhí)顚懥㈨?xiàng)證書。對于申報(bào)市級的課題，我必須一份份簽字、蓋章、統(tǒng)計(jì)、整理、打包。還有好多老師不會填寫課題申請書，請教的；還有不知道填報(bào)程序，____的。有時(shí)，從早上7點(diǎn)開場，就開場響；有時(shí)，晚上12點(diǎn)了，還有老師詢問。對于所有，我都一一耐心回復(fù)，悉心指導(dǎo)。有的老師親自到辦公室請教，即使再忙，我也認(rèn)真給他們講解。同樣的話，我不厭其煩地說過無數(shù)遍；同樣的事，我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦。我?guī)缀鯖]有度過一個(gè)輕松的公休日，沒有幾個(gè)周末不在單位加班。今年的微型課題申報(bào)，雖然數(shù)量少了很多，但大多是一個(gè)一個(gè)送來，一份一份受理。在經(jīng)歷中成長，在經(jīng)歷中沉淀，在經(jīng)歷中提升。我主持的規(guī)劃課題《小學(xué)生課外閱讀研究》和參與研究的微型課題《初中語文課堂提問策略研究》于202_年12月份結(jié)題，均被評為市級優(yōu)秀課題，撰寫的論文《微型課題讓老師的夢想起航》發(fā)表于《商洛教育》202_年第4期。繁忙中，歲月匆匆而過?！鞍衙恳患唵蔚氖伦龊镁褪遣缓唵?，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！闭J(rèn)真，是我永久的課題。順利完成這些工作，是我最大的心愿。“施行高效課堂，感動不如心動，心動不如行動，行動還要互動，互動仍需帶動。我們只有讓老師積極行動起來，努力去做，去體驗(yàn)、去親身感悟，才能實(shí)現(xiàn)老師在高效課堂方面的專業(yè)成長。”小組會議上，陳主任誠懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我，采用體驗(yàn)式培訓(xùn)，讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)展“自主、合作、探究、展示、評價(jià)”的，與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。我站在現(xiàn)實(shí)的平臺之上，仰望這一任務(wù)，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹，無以及頂；亦猶如一片汪洋大海，浩淼無窮，找不到出口。這是一座巨石的壓力，我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋，在無數(shù)的博客里尋覓探礦，和認(rèn)識的不認(rèn)識的教育陣地交流，箱生疏的或熟悉的老師間請教，希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈里，不停的學(xué)習(xí)理論，希望能找到一個(gè)打破口；也全面的觀看專家的視頻，希望專家教授的講座，能被我內(nèi)化于心，解讀成一部通俗易懂的經(jīng)典；我反復(fù)請教西街小學(xué)的實(shí)驗(yàn)老師，希望從他們那里獲得一份動力。在這期間，陳主任屢次和我討論交流，給我耐心輔導(dǎo)，有時(shí)談話就長達(dá)2、3個(gè)小時(shí)，鼓勵(lì)我一定擔(dān)負(fù)起“體驗(yàn)式培訓(xùn)”的輔導(dǎo)重任。截止10月底，我們最終將培訓(xùn)題目確定為“高效課堂流程之體驗(yàn)培訓(xùn)”，內(nèi)容確定為“高效課堂之路經(jīng)——小組合作”。我找不到現(xiàn)成的形式去套用，也沒有可以模擬的案例。不敢把握是否能激活老師參與的熱情。一切都是未知數(shù)，要做好這次培訓(xùn)，對于我，是全新的挑戰(zhàn)。我一次次的想象那種場面，一遍遍地夢想老師的提問，在頭腦中反復(fù)考慮假如老師問的問題我不會解答，如何是好？擔(dān)憂和矛盾像蛇一樣糾結(jié)于心，好幾個(gè)晚上都夢見自己在做輔導(dǎo)而始終找不到方向。在11月2日晚上，陳主任打和我交流，他提議讓我參照“金太陽”集團(tuán)的報(bào)告形式，翻開場面，激活老師參與動力。尤其是課堂理念的提升方面，陳主任輔導(dǎo)的很深化。陳主任的話似乎為我翻開了一扇窗，透進(jìn)了一份亮光。我整理好自己的思路，開場制作PPT。一直到11月5日，坐在奔赴石門的車上，我才徹底理清自己的輔導(dǎo)思路。在那次培訓(xùn)中，我首先組織老師組建小組，創(chuàng)立組名，配好對子，展示小組口號。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練，所有的參與培訓(xùn)的老師都是學(xué)生，我們小教組的老師參與其中，成為一員。按照“五步三查”的形式，充分讓老師們“獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”，然后放大老師們的展示。在此過程，不斷給予有效的、詳細(xì)的評價(jià)。對于老師們提的問題，小組解答不了、全班解答不了時(shí)，陳主任、張老師積極解答。整個(gè)過程，老師激情高漲，爭相展示，參與度100%，沒有思想拋錨的，也沒有東張西望的，更沒有干其他事情的。老師的反響非常好。這是第一次嘗試，雖然沒有太大的紕漏，但最后的理論提升，我仍然沒有找到切入點(diǎn)；學(xué)習(xí)目的的展示和檢測的試題還不能完善，評價(jià)過度還顯得僵硬薄弱?；貋碇?，我主動打和石門真的參訓(xùn)老師聯(lián)絡(luò)，聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí)。“我們的老師不缺乏理論，就缺乏實(shí)際的體驗(yàn)和感悟。”孫成娥主任的這句話對我觸動很大，我不斷反思，在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景。后來，陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流，小組會議上，每位同仁都真誠地提出了建議和改良意見。陳主任也說出了她的擔(dān)憂和顧慮，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。在親自觀摩了XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的課堂教學(xué)和參加了“XX省首屆高效課堂大講堂”培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我的培訓(xùn)思路才發(fā)生了質(zhì)的變化。12月24日，我到謝灣鎮(zhèn)做體驗(yàn)式培訓(xùn)輔導(dǎo)。這次，我充分汲取了XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)的亮點(diǎn)，設(shè)計(jì)了評價(jià)表，培訓(xùn)了小組長、評價(jià)員。除了親身演練之外，我只使用了老師的四種語言：“鼓勵(lì)語、評價(jià)語、過渡語、總結(jié)語”，將課堂完好地交給“學(xué)生”，充分讓“學(xué)生”學(xué)習(xí)、展示、評價(jià)，放大自己在學(xué)習(xí)中的積極作用。然后回歸到老師的角色之中，進(jìn)展理論的提升培訓(xùn)，針對課堂情況，突出要點(diǎn)，突出高效課堂理念宗旨，突出師生角色的變化，突出學(xué)習(xí)效果的變化。這次培訓(xùn)，受到與會老師一致稱贊。他們說：“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn)，比讓我們單純的坐著聽報(bào)告效果好多了。通過體驗(yàn)式培訓(xùn)，我們熟悉了高效課堂的根本流程，體驗(yàn)了作為學(xué)習(xí)主體的收獲和快樂，感到高效課堂并不是那么神秘莫測和高不可及。”中心校的輔導(dǎo)員也感談到：“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn)讓人豁然開朗，原來高效課堂并不神秘，我們的老師是完全可以做到??！”我深深地知道，這不是我個(gè)人的成功，這是團(tuán)隊(duì)的力量的凝聚的結(jié)果。假如沒有陳主任一次次的鼓勵(lì)幫扶，耐力輔導(dǎo)，及時(shí)打氣，沒有小教組整個(gè)團(tuán)隊(duì)的同仁們坐在老師中間為我壯膽，沒有他們積極答復(fù)下列問題給我解圍，我的體驗(yàn)式培訓(xùn)還不知道是個(gè)怎樣糟糕的場面呢？回首過往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探究，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量，能為教研室的蓬勃開展增光添彩！謝謝大家！我的青春成長故事演講稿篇9有人說，老師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，老師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說老師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，老師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我說都不是！老師就是老師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。我覺得，老師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。老師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長。吾生有涯，而知無涯。老師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己”充電“，才能擁有不斷的”活水“，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅(jiān)實(shí)的保證。今天站在這里，我不想用那些華美的詞藻去描繪讀書的美妙和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年老師進(jìn)展了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模擬就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老老師給一個(gè)明確的、詳細(xì)的、能”立竿見影“的做法或形式讓我們參照，甚至照搬，否那么心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排等等，一切都照老老師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無興趣，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比擬認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很冷淡的樣子。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我非常沮喪卻束手無策。再去聽老老師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活潑的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對我說：老師和老師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的`學(xué)生，有不同的學(xué)____點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個(gè)互動的過程，需要老師根據(jù)詳細(xì)情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。這一席話說得我茅塞頓開。我仔細(xì)地比擬了一下與老老師的差異：老老師們熟悉教材，理解學(xué)生，他們的授課方案總是以學(xué)生為中心，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們擅長調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生始終在前一知識的根底上學(xué)習(xí)新的知識，這樣，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)展多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是：”這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)展下一節(jié)?！巴耆櫦安坏叫屡f知識的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過比照，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡單模擬不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭，工作也就無”心&;可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水。這個(gè)水就是學(xué)習(xí)和理論。帶著這樣的認(rèn)識，我開場如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書，因?yàn)槲抑?，如今新課程已經(jīng)在全國開展了，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例。學(xué)校也非常關(guān)心我們青年老師，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課，這讓我認(rèn)真查找著自身的缺乏。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)歷的增加，在我的眼前好象翻開了一扇大門，如今我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃重了。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。我的青春成長故事演講稿篇10成長是一個(gè)過程，成長是一種快樂。從參加工作到如今已經(jīng)有13個(gè)年頭了，我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長為一名榮耀的人民老師，每當(dāng)聽到學(xué)生們對我說“老師好”的時(shí)候，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會蕩漾起無邊的幸福。拋開急躁，靜下心來對自身進(jìn)展一個(gè)仔細(xì)的剖析，可以讓我們更好的發(fā)現(xiàn)缺乏和找準(zhǔn)開展的方向。曾聽到過這樣一句話：“假設(shè)你想成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，那么你就必然會開展！假如你對如今的狀態(tài)滿足了，就此停下了，那么你就不會成為一個(gè)好老師?！笨梢宰鲆幻麑W(xué)生心中理想的老師，這是每個(gè)老師孜孜不倦追求的目的。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長的聲音。作為青年老師，為了使自己快速的成長，成為理想的老師，需要做到以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。老師職業(yè)道德是為人師者的根本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點(diǎn)滴都會給他們留下永久的印記，面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕老師，我要真正為學(xué)生的終身開展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。2、多讀書，做一個(gè)知識淵博的人?！案褂性姇鴼庾匀A”。一個(gè)有廣博知識的老師才會有道德感召力。讀書，可以改變老師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，多是因?yàn)樽x書太少。多讀書，老師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學(xué)生以知識的充實(shí)和心靈的震撼，才可以使老師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的榮耀，充滿著創(chuàng)造的快樂。老師擁有了文化底蘊(yùn)，你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，老師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。3、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短?！?〕作為一名年輕老師，由于缺乏資深老師的經(jīng)歷而出錯(cuò)。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)?！?〕還要讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資的浪費(fèi)。我要對自己的教學(xué)活動及時(shí)進(jìn)展反思，積累經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能，為了學(xué)生的全面、安康、快樂開展，讓反思促進(jìn)自己的成長。青年老師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年老師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年老師，我們擁有許許多多的時(shí)機(jī)，也會面臨不計(jì)其數(shù)的困難，我知道自己身上還有許多需要改良的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我們會充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上！我的青春成長故事演講稿篇11尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是X，生活在X年級X班這個(gè)快樂的大家庭當(dāng)中。今天，我講話的題目是：“讀書伴我成長”。度過了開學(xué)X個(gè)星期的快樂生活，我們終于迎來了老師們與同學(xué)們期盼已久的讀書節(jié)。今年的讀書節(jié)已經(jīng)是第x屆了，在過去的七屆讀書節(jié)中，我和大家一樣，收獲頗豐。學(xué)校里也舉辦了許許多多慶賀讀書節(jié)的活動。古詩文背誦比賽讓我領(lǐng)略到了古文的無限美力以及詩人的更富情感；讀書手抄報(bào)讓我進(jìn)步了畫畫程度，但最重要的還是獲得了新的讀書方面的知識。以前的歷屆讀書節(jié)都令我記憶猶新，每次讀書節(jié)時(shí)，大家都好似在偷偷較著勁兒似的，比誰讀的書多，比誰讀的書好。但我覺得，讀書就像吃飯，應(yīng)該細(xì)嚼慢咽，絕對不能狼吞虎咽，不然就會一點(diǎn)兒營養(yǎng)也吸收不到。讀書時(shí)還要拿著筆和本子做一下摘錄，這樣，寫作文時(shí)就不怕沒有好詞佳句，內(nèi)容空洞了。畢竟好記性不如爛筆頭嘛。我讀過的書不是很多吧，但也還行?！段黝D動物記》令我感到動物也有人一樣的心；《城南舊事讓我走進(jìn)了小英子的童年生活；《獨(dú)船讓我知道了什么是人間的真諦；《駱駝祥子》讓我理解了一個(gè)車夫的悲慘命運(yùn)；四本《森林報(bào)》讓我仿佛看到了森林中一年四季的奇聞趣事……這屆讀書節(jié)，我想我應(yīng)該多讀一些古代方面的書，多理解一些歷史人物，真期待諸葛亮、宋江、廉頗等人快點(diǎn)做進(jìn)我的生活。在這里，我也希望大家愛讀書、讀好書、把書讀好，書就是你的良師益友，與書交上了朋友，你一定會珍惜你們之間的友誼，有了書，你的生命一定會迸出更加五彩斑斕的火花！我的青春成長故事演講稿篇12親愛的老師，親愛的同學(xué)：大家肯定看過一個(gè)故事：一棵棵小苗在土地底下破土而出，為大地獻(xiàn)禮。這個(gè)故事常用來詮釋一個(gè)話題：成長。道理其實(shí)很粗淺：經(jīng)過努力和拼搏才能綻放生命。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飛逝，一個(gè)一個(gè)秋天在我們耳邊拂過，一天又一天，一年又一年，我們不再那么需要父母，在時(shí)間咕嚕咕嚕的滾輪下我們不再那般依靠。父母會護(hù)著我們，我們是他們的孩子，就像土地護(hù)著種子一樣。可是種子最終要沖破塵土，土地的保護(hù)是最終一道考驗(yàn)。我們當(dāng)然也一樣。父母的守護(hù)是最終一道考驗(yàn)，如假設(shè)不能經(jīng)過，那么就無法獨(dú)立。歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去，留下一條條或明或暗明晰或模糊的印記。在紛紛擾擾的歲月中，我們懂得了蛻變，不再是小孩子。某些清晨，看著樹枝上的百靈鳥，兩只鳥兒，多得意。他們相遇之后也會別離，然后，等待某些黃昏的到來，在夕陽下，兩只麻雀在一齊，然后也會分開，這、也許是他們的成長。在一個(gè)又一個(gè)的清晨以及黃昏中，我也漸漸成長，我不再讓父母管著我的那么多，我喜歡一個(gè)人完成一些事情，即使它還是需要父母的幫助，可是比以前好得多。小時(shí)候，我會因?yàn)橐粋€(gè)玩具而哭個(gè)半天，那時(shí)候的天真的我，以為那些小事會成為我刻骨銘心的回憶，而事實(shí)當(dāng)然并非如此。就像我翻了一本很厚很厚的書，看到后面的時(shí)候，剛開場的情景怎樣還會歷歷在目。小時(shí)候的夕陽，小時(shí)候的清晨，都隨著春風(fēng)，冬雪而陣陣散去。我早已對玩具，贈品不感興趣，取而代之的是書籍，電腦，雜志。這也叫做成長。那時(shí)候大人總是會說一句話：“等你長大了就明白了”長大了，但我顯然還有很多不明白的，我只是懂得了一些在此刻的我看來非常非常幼稚的一些東西。迎面而來的是更多的疑問，更深化的問題，也許父母也不能為我解答了。這時(shí)候，也叫做一種成長。時(shí)間，自然，動物，人，無一不在成長。每一個(gè)生物的必修課，漸漸成熟，懂得更多。也許有一天我們這一代人可以成為下一代的土壤，變成他們的考驗(yàn)，可是前提是我們自我要優(yōu)質(zhì)。我的青春成長故事演講稿篇13尊敬的老師、同學(xué)們：大家好！人的成長中會經(jīng)歷很多事情，多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，興趣的、淘氣的，都充滿了天真和童趣。在我看來，成長是具有超大強(qiáng)力且誘惑的生命體，成長是自覺對苦難生活追求質(zhì)量的思想情懷；并且我還認(rèn)為關(guān)于成長最重要的不是尋找概念，而是我們在完成這一個(gè)重要的任務(wù)時(shí)，對成長足跡的關(guān)注。還記得那個(gè)暑假，有一天，媽媽對我說：“你看，你都長這么大了，還不會做飯，我像你這么大時(shí)就會干很多家務(wù)了，要不今日我教你用電飯煲做飯”我聽了以后心血來潮，于是便很爽快地就同意了。媽媽先對我說清了步驟，可是媽媽的話音未落，我就不耐煩地說：“明白了明白了，我試試，我試試！”于是我學(xué)著媽媽以前做飯時(shí)的樣貌，把米都淘洗好，然后倒進(jìn)電飯煲的碗里，我把蓋子蓋上，插好插頭后就分開了，可是完全忘記了按按鈕。過了半小時(shí)，我興沖沖地跑來，翻開電飯煲的蓋子，心里美滋滋地想著香噴噴的米飯，媽媽夸我呢，可是我一看，傻眼了，水還是水，米還是米，這是咋回事呢這時(shí)媽媽走過來，耐心地對我說：“你沒按按鈕吧我都說了要按按鈕哦?！卑?，沒方法，只好從來一次。從懵懂走向明晰，是我們從困難當(dāng)中走出來的；同樣，成長也是謙虛不掉，毀損不了的，只要全身心的蘊(yùn)育，我們就能真正的成長。我的青春成長故事演講稿篇14殷殷教導(dǎo)鑄師魂，雪融陽春入土歸；梅花香氣滿乾坤，英雄名字映日輝。當(dāng)今社會需要英雄，當(dāng)英雄出現(xiàn)時(shí)，我們不僅需要感動，需要反思，更有責(zé)任將英雄的故事廣為傳誦，讓更多的人銘刻住那個(gè)偉大的靈魂?！耙笱┟贰?、“鄧建軍”兩個(gè)平凡而又偉大的名字響徹龍城。常州大地掀起了一波又一波“學(xué)英?！钡母叱?。一位是愛生如子，舍己救人的好老師；一位是愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的好工人。兩位英模的共同特點(diǎn)就是平凡的人在平凡的崗位上做出了不平凡的奉獻(xiàn)。平凡的人無處不在。在我們龍虎塘幼兒園就有一位在平凡的崗位上默默無聞工作著的幼兒老師。她雖然沒有像殷老師和鄧建軍那樣的英雄事跡，但我從她的教學(xué)工作以及待人處事中看到一個(gè)普通老師最閃亮的一面。她就是我的指導(dǎo)老師——萬玉珍。她從事幼兒教育工作已有十年之余。十多年來，她一直堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，擔(dān)任班主任工作至今，先后獲得省級教育科研論文比賽的壹貳等獎(jiǎng)以及區(qū)級幼兒老師專業(yè)技能比賽的貳叁等獎(jiǎng)，并且還獲得了江蘇教育學(xué)院的學(xué)前教育大專學(xué)歷，現(xiàn)還在繼續(xù)自考本科學(xué)歷，雖然她沒有什么耀眼的光環(huán)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒有把目光聚集在她一個(gè)人身上，但她始終保持著一顆平常心，踏踏實(shí)實(shí)地工作，絲毫不放松自己的工作態(tài)度。她勤奮、誠懇的工作態(tài)度決定了一切，所以她才具有非常豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷和扎實(shí)的專業(yè)知識程度。做為一個(gè)老老師，除了把自己的工作做好外還要指導(dǎo)分配到學(xué)校里的新老師和實(shí)習(xí)生。她也不例外。由于教學(xué)工作突出，學(xué)校只要有新老師或?qū)嵙?xí)生來，總少不了她。但我從來沒有聽見過她抱怨過什么，每天就見她在學(xué)校里忙里忙外，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生怎樣上課、怎樣組織游戲、怎樣做好班級工作，沒有停歇的時(shí)候。她把大局部的時(shí)間全放在了學(xué)校，忘了自己家里還有一個(gè)3歲的小女兒。記得有次，她女兒跟人家小孩玩耍時(shí)，不小心手被門夾住了，左手的無名指的指甲當(dāng)場就脫落了。十指連心啊，我們能想象的出當(dāng)時(shí)小女孩有多疼，多可憐。當(dāng)萬老師知道這情況后沒有立即趕回家，雖然我知道她很急，但她沒有把學(xué)生扔在一邊，自己趕回家去看女兒。到第二天上班的時(shí)候，她的女兒還在發(fā)著燒，可她還是照常帶著班上47個(gè)小朋友上課、做游戲。當(dāng)孩子生病的時(shí)候，媽媽不在身邊對于孩子來說是一種絕對的不公平，但是誰又能明白她放棄照顧自己女兒的時(shí)間，把更多的時(shí)間給了學(xué)校，給了她的學(xué)生。愛是人類最美妙的語言。在教育中，老師的愛是孩子最珍貴的營養(yǎng)。幼兒期的孩子是非常敏感的，她們需要的并不多，一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)輕輕的撫摸，一種贊揚(yáng)的目光……它都可以使孩子認(rèn)識自己、肯定自己、充滿自信，從而感到快樂和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就象燦爛的陽光一樣灑向每個(gè)孩子的心田。不管是淘氣搗蛋的還是膽小內(nèi)向的小朋友，她總能包容他們。在她班上有個(gè)非常膽小的小女孩，平時(shí)不太愛講話就連上廁所也不敢跟老師說，所以經(jīng)常小便小在身上，萬老師并沒有討厭她，也沒有抱怨她，每次都及時(shí)幫她換洗干凈，還用親切的語氣叫小女孩別怕，膽子放大一點(diǎn)，下次注意就行了。萬老師用一顆寬容的心對待自己的學(xué)生，但是小女孩的父母并不理解她，每次小女孩小便小在身上，她的父母總是用責(zé)備的口吻怪她怎么不多注意點(diǎn)。一個(gè)班上47個(gè)小孩，老師怎么可能時(shí)時(shí)都注意她呢？她很委屈，但她并沒有怨恨小女孩的父母，而且她給小女孩更多的注意，時(shí)時(shí)刻刻提醒著她，要上廁所自己就去，別怕，沒人怪你的。“功夫不負(fù)有心人”。小女孩在她愛的撫慰下，一點(diǎn)點(diǎn)成長，如今她已經(jīng)很英勇了，會主動和其他小朋友講話，跟他們一起玩耍。不光是她，她的父母也理解了萬老師，還很感謝她，說他們很放心把自己的女兒教給她。由于她真誠的愛，其他的孩子也都從原來的任性、幼稚到懂事、安康，成為了人見人愛的孩子。對待學(xué)生是如此，她對新老師也是如此。雖然跟她相處不到一年的時(shí)間，但她誠懇待人的態(tài)度時(shí)刻在感動著我。作為一個(gè)新老師，無論是從教學(xué)上還是平時(shí)的保教工作都是非常的稚嫩，所以在工作的時(shí)候常常會出現(xiàn)這樣那樣的過失，但萬老師并沒有責(zé)怪我，總是微笑的指出我的缺點(diǎn)，甚至在教學(xué)上還手把手的教我。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，每個(gè)人都帶著所有的疲倦回家了，但是她還在幫我把教案一遍一遍的分析^p，一遍一遍的修改，從沒有露出一絲絲的厭煩。在她的教導(dǎo)之下，無論是從政治思想上，還是從教育教學(xué)上都使我得到了飛速的開展。萬老師不僅在工作上悉心的指導(dǎo)我，在生活上更是體貼關(guān)心我。剛走出校門的我，還沒有從一個(gè)學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師。這時(shí)候，我遇到了人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我不確定自己在這個(gè)崗位上到底扮演的是怎樣的一個(gè)角色，萬老師用她的行動告訴了我。我看到了一個(gè)老老師對待工作的熱情，勤奮，努力，雖然我們剛開場之間沒有什么言語，但有時(shí)候肢體的動作勝過語言的表達(dá)。是她帶著我走過了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們讓我跟老師結(jié)成師徒。但我更感謝萬老師，感謝她能真誠的對我，我慶幸自己能成為她的徒弟。老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，教育就是播種光明的事業(yè)，愛是光明的使者，更是師德的泉。沒有愛，就沒有教育可言?！扒Ю镏校加谧阆?；百尺高臺，始于壘土”。這，就是一個(gè)平凡的人，一個(gè)普通的看過一眼就可能忘掉的人，安于平凡卻不甘淪為平庸。我相信萬老師一定能在幼教天地用自己的才情染出絢麗錦繡，扮點(diǎn)七彩人生。我的青春成長故事演講稿篇15說起來，我和老師這一行業(yè)還真是有緣，在我牙牙學(xué)語的時(shí)候，我那當(dāng)老師的大舅舅就把我背到他的課堂上，一邊照顧我，一邊給他的學(xué)生上課，讓我深受老師這一行業(yè)的啟蒙熏陶。后來，當(dāng)老師的爸爸又在我的心里播下了一顆種子，一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子。漸漸的，這顆種子在我的心里，生了根，發(fā)了芽，開了花，結(jié)了果——我也成為了一位老師。而如今，我成為老師已經(jīng)快十年了。十年，一棵小樹可以長成一棵參天大樹；一個(gè)嬰兒可以長大懂事；而我在這十年里，先后到過陜西路幼兒園，人民小學(xué)幼兒園，華一坡幼兒園，區(qū)級機(jī)關(guān)幼兒園，酸甜苦辣，各是滋味。而我在這些幼兒園里猶如一顆小樹苗，盡情的吸收著雨露和陽光，成長著，快樂著：這十年里，我曾經(jīng)迷茫著，嘗試著，執(zhí)著著。記得十年前剛走上工作崗位的我實(shí)在青澀，面對班上孩子的淘氣搗蛋我束手無策，組織孩子活動時(shí)，孩子們也不大聽我的，活動時(shí)總喜歡自己干自己的。我迷茫著，彷徨著，甚至一度猜測，是不是自己不能勝任這個(gè)工作。但是，雖然每天都是陰雨的天氣覆蓋著我，我仍然給自己打氣，一定要堅(jiān)持，這是每個(gè)新老師都會必經(jīng)的過程，這也是我和孩子們磨合的一個(gè)過程，只要我多嘗試用各種方法，總會找到合適自己的，合適孩子們的。記得當(dāng)時(shí)班上有一個(gè)叫李黛鑫的小朋友對我說過：“付老師，你要讓我們拍手的時(shí)候，你就說12334,我們就說56778,；你要讓我們看著你的時(shí)候你就搖手鼓，我們就看著你了……”呵呵，在這個(gè)小老師和老老師的幫助指導(dǎo)下，我首先嘗試著在我需要孩子注意到我的時(shí)候先用手鼓或拍手的方法來讓孩子集中注意力，然后再提出要求，這樣做，孩子們都能在安靜的狀態(tài)下挺清楚我的要求，在活動中才不會自己干自己的。此外，我嘗試在如何備課，如何設(shè)計(jì)教玩具，以及弄清活動的各個(gè)環(huán)節(jié)上苦下功夫……在新老師的路上，雖然我曾經(jīng)迷茫過，彷徨過，但是我用我的執(zhí)著，終于順利的走過了這一段泥濘之路，開場向如何成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師而奮斗。這十年里，我失敗著，體驗(yàn)著，成長著。不管做什么事，總有失敗的時(shí)候，我曾經(jīng)也一敗涂地。有一次，我組織閱讀活動《豌豆花兒開》，因?yàn)榘嗌系暮⒆邮孪葲]有這方面的情感體驗(yàn)，所以我組織的活動完全是一塌糊涂，孩子們都是自己干自己的。哎，看到孩子們的反響，我真是心慌極了，恨不能挖個(gè)地縫轉(zhuǎn)進(jìn)去。后來，龐園長給我點(diǎn)評了活動，幫助我重新設(shè)計(jì)了整個(gè)活動環(huán)節(jié)，又幫我理清了活動思路。在龐園長的幫助下我重新組織了活動，嘿嘿，還真別說，活動雖然不是大獲成功，但是孩子們在我重新設(shè)計(jì)的活動中都能到達(dá)我的活動目的，充分的感受到《豌豆花兒開》文本的意境美。這次活動組織的失敗讓我充分的體驗(yàn)了一敗涂地的感覺，那種難堪，那種無地自容……但是，雖然我在前后兩次活動中體驗(yàn)了失敗，卻也感受到自信和成長的快樂。這十年里，我學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，收獲著。都說活到老學(xué)到老，作為教書育人的老師，就更應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)。所以，我抓住一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，記得我才開場參加骨干班培訓(xùn)時(shí)，被學(xué)習(xí)的內(nèi)容和密度嚇到了，心里甚至產(chǎn)生了放棄的念頭，思想上開場產(chǎn)生了抵觸性，心里的想的是敷衍，應(yīng)付?？墒菨u漸的，在一次又一次聆聽專家的講座和與專家的對話中我深深的感受到自己離成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園老師的差距，我這才認(rèn)識到有這樣一次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)實(shí)在是太幸運(yùn)了，我們何時(shí)能有這樣的時(shí)機(jī)和那么多專家坐在一起，能面對面的聆聽專家對自己纂寫的文章和自己組織的教育教學(xué)活動進(jìn)展指導(dǎo)呢？假如這樣我都不好好的珍惜的話，那實(shí)在是對不起自己，更對不起希望我在骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有所收獲的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半。我的心態(tài)轉(zhuǎn)變后，對骨干班所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容一下子變得感興趣起來，對每次的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是那么的期待。不管是怎樣制定個(gè)人專業(yè)成長方案，還是如何構(gòu)思教育案例，又或者是如何寫說課稿，如何評課等，在這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)里，我都大口大口的允吸著難得的佳釀，以讓自己獲取更快的成長和收獲，而我在骨干班學(xué)習(xí)后撰寫的案例《便利店風(fēng)暴》獲得二等獎(jiǎng)。這十年里，我感動著，快樂著，驕傲著。很多人都羨慕老師這個(gè)行業(yè)，其實(shí)，老師的苦和累也許只有老師自己才能體會得到。但是，我喜歡享受這個(gè)有累有苦的過程，特別是孩子們用他們那顆純真的心包圍著自己，你會覺得自己其實(shí)就是天使，讓我總是用一顆感恩的心謝謝老天賜予我這份職業(yè)，可以讓我生活在感動，快樂，驕傲中。我們班上有個(gè)不是很討人喜歡的孩子，對于這樣一個(gè)孩子，我卻始終沒有放棄對他的愛。我知道我的愛不能完全改變他，但是就算是有一點(diǎn)的變化，對于我來說也是驚喜。有一天，他在幼兒園的保健醫(yī)生那里吃了藥回班上，保健醫(yī)生就讓他把班上的一張表格帶回來。隔壁班的老師看到了，逗他說“陳俊豪，這個(gè)東西拿給我好不好？”沒想到他說：“不給你，這是我們付老師的”。當(dāng)那個(gè)老師后來向我表達(dá)這一段曲折的時(shí)候，我覺得，我的淚都要流出來了。那個(gè)老師說：“看陳俊豪平時(shí)人都不喊，可是這個(gè)時(shí)候卻說，‘是我們付老師的’，說得好體貼，好親近，好驕傲。”是啊，這句“是我們付老師的”真正讓我感到窩心，心里一陣暖流流過。也許，我的愛終于開場感動他，他的這句話不正是對我付出一切的回報(bào)嗎？這樣的回報(bào)不是勝過千言萬語嗎？面對這樣的孩子，試問，又有誰可以不為之而動容，不為之而驕傲和幸福呢？彈指一揮，十年一晃就過了，在我這十年的成長歷程里，有許多的磕磕碰碰，這讓我在成長的路上有風(fēng)雨，有彩虹，雖然我如今離成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師還有一大段間隔，可是我相信，在大片大片的風(fēng)雨中，我會更加期待那來之不易的彩虹。讓我拭目以待，盡情的享受這成長的痛和快樂吧！我的青春成長故事演講稿篇16尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家好！有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因?yàn)檎滟F的生命你只有一次。xx年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為老師這個(gè)＂貧寒＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到老師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著老師的足跡命的價(jià)值，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng)，縱然貧寒如水，縱然浮華散盡，但我知足，我是老師，我是一名榮耀的人民老師！雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識不斷鼓勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?；?dāng)跟孩子們在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，修改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè)；當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們在線上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么沖動，那么滿足。一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情！在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著老師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔！我驕傲，我是一名小學(xué)老師！謝謝大家！我的青春成長故事演講稿篇17尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家好！我是來自美麗的xx湖畔，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)老師，我叫xxx。很榮興能在202_—202_學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會上和各位老師在此交流。接到____師的指示，讓我在教研會上發(fā)言和大家交流。說真的，不知道從哪兒談起、談些什么才有價(jià)值，才不浪費(fèi)這珍貴的發(fā)言時(shí)間。想來想去，還是講下我的教學(xué)成長歷程吧，對自己專業(yè)成長上的一些考慮吧。我是202_年大學(xué)畢業(yè)后幸運(yùn)考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的xx小學(xué)，可以說我是xx小學(xué)的元老，第一批老師。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人，要多做事。估計(jì)和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師，上電腦課、維修電腦、打字、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽、幫老師做課件、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等，每天都有做不完的事，忙的不亦樂呼。而且其實(shí)女老師是最不擅長維修之類的活，可是沒有方法，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管。我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí)，用螺絲刀擰螺絲，我費(fèi)了九牛二虎之力沒把機(jī)箱翻開，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī)、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管，學(xué)校試卷都要我復(fù)印，經(jīng)常幫老師打試卷，很晚才回家，幸虧那個(gè)時(shí)候沒有家庭，加班也無所謂。常年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事。但是在你無私幫助過很多同事，別人對你的認(rèn)識是友好的、好心的，在時(shí)機(jī)給你的時(shí)候，是會得到群眾支持的。和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人，不要怕多做事，請你相信，你所付出地，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見，記得牢?！狈此家幌?，也就是說：“樹立良好的口碑是贏得更多時(shí)機(jī)的根底?！边@是我和大家分享的第一句話。202_年底我成立了自己的家庭，也開場了女人一生中重大的方案——孕育寶寶，為了下一代的安康，學(xué)校很諒解地讓我分開了機(jī)房，我開場先后從事了英語、美術(shù)、品德學(xué)科的教學(xué)，直到202_年x月休完產(chǎn)假，我又回到了原來的工作崗位，又重復(fù)著信息老師干的事?？墒堑絰月底，暑假即將完畢，新學(xué)期即將開場的時(shí)候，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知，由于很多原因，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級語文教學(xué)及班主任的工作。當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜，我有點(diǎn)快樂，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè)，我的職稱都還沒憑，怎么辦？二是我們都知道語文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦，而且一年級啟蒙教育更是關(guān)鍵，我能否勝任，說實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒底。更何況，平行的兩個(gè)