激光教學(xué)設(shè)計(jì)

第激光教學(xué)設(shè)計(jì)激光教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、動(dòng)畫激趣導(dǎo)入課題

師：今天老師給同學(xué)們帶來了一段非常精彩的舞蹈表演，大家想看嗎？（播放激光舞）

師：視頻中那奇異的綠色光束是什么？生：激光。

師：激光這種高新技術(shù)，是人類歷史上從未有過的神奇光源。對(duì)于我們來說也許很陌生，但是他卻在軍事、醫(yī)學(xué)等方面應(yīng)用十分廣泛，并且有著特殊的貢獻(xiàn)。今天曲老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)激光的奇異世界，揭開他神秘的面紗。師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起書寫課題板書課題

師：激光是堪稱20世紀(jì)影響人類的重大發(fā)明之一，齊讀課題記住它生：讀課題--13激光

二、初讀課文整體感知

師：這是一篇說明文，猜想一下課文會(huì)從哪些方面介紹激光呢？

生：我想激光的特點(diǎn)？

生：激光的用途？

生：激光的?

師：是否會(huì)如你們所料呢？打開課文走進(jìn)激光的世界自己去尋找答案吧，自由讀文注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子然后完成書上93頁第一題。

三、檢查字詞概括重點(diǎn)

師：在走近激光世界前，老師想看看你們對(duì)生字掌握的情況。開火車讀生字。

一關(guān)：讀（開火車讀）

損傷、乃至、鋼花四濺、軸承、啪啪聲、咝咝聲、代替、測(cè)距儀、用途、預(yù)報(bào)、地震、凸透鏡、灼傷

二關(guān)：對(duì)號(hào)入座老師說意思或近義詞初步理解詞語如：老師說甚至的近義詞：（乃至）擬聲詞，區(qū)別損傷與灼傷。

師：詞語讀得準(zhǔn)確流利，理解的深刻，那課文讀的怎么樣？我要找同學(xué)讀來聽聽。指名讀，其他同學(xué)結(jié)合93頁第一題，邊聽邊思考本文圍繞激光寫了那些內(nèi)容？

生：寫了激光的特點(diǎn)（集中方向、產(chǎn)生高溫）

生：激光的用途（軍事上，工業(yè)上、醫(yī)學(xué)上、測(cè)量、其他）

生：寫了激光其他用途及和人類的關(guān)系

師：讀了一遍課文就有這么多收獲，同學(xué)們了解到了激光許多不為人知的本領(lǐng)。如果給激光這些本領(lǐng)加上幾個(gè)小標(biāo)題，你會(huì)選用文中的那些句子來作為標(biāo)題呢？

生：最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺

師：這三句話分別在文中的什么位置？

生：段的開頭，中心句。

師：看來根據(jù)中心句來理解課文是一種非常好的方法。下面我們就一起深入細(xì)致地走進(jìn)激光的奇異之處來探索激光的奧秘，感受它所帶給我們的神奇與震撼。

四、借助標(biāo)題細(xì)致感悟

1、學(xué)習(xí)最亮的光（2自然段）

師：我們一起先去感受這“最亮的光”吧！

師：讀讀2自然段，用心感受，哪些句子讓你心頭為之一震，讓你感受到激光是最亮的光？

生：“由于激光發(fā)光方向集中，所以特別亮，可以達(dá)到比太陽光還要亮一百億倍以上的程度?！?/p>

師：說具體一點(diǎn)你從這句話中哪個(gè)詞或者那個(gè)細(xì)節(jié)描寫感受到了它是世界上最亮的光？

生：100億倍。

師：同學(xué)們看，這個(gè)數(shù)字。它不是十倍、百倍，也不是千倍、萬倍，而是一百億倍?。?huì)寫一百億嗎？

生：寫師：具體的數(shù)字——100億倍，以數(shù)據(jù)說話，以數(shù)據(jù)來說清道理，這種說明方法叫列數(shù)字。

師：僅僅是一百億倍嗎？

生：一百億以上的程度

師：比一百億倍還要高此刻你的心理會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆或者驚嘆呢

生：激光的亮度簡(jiǎn)直無法想象??

生：我想世界絕對(duì)沒有任何一種光能超過他。

生：激光的亮度真是無以倫比呀！

師：激光竟然有著這樣的亮度，怎不叫人驚嘆！讀出你的驚嘆

師：就這句話哪些地方還能讓你感受到激光是世界上最亮的光？

生：“比太陽還要亮?！碧栆呀?jīng)非常亮了，激光比太陽還要亮，說明激光非常非常亮。

師：拿我們天天見到的太陽與激光作比較，這種說明方法叫—

生：作比較。

師：看，這句話作者通過列數(shù)字、作比較的說明方法，讓我們感受到了激光的亮度真是讓人無法想象，讓我們一起再讀一讀這句話吧！

生：齊讀句子。

師：激光真是世界上最亮的光，還有哪些句子能看出來？

生：“如果我們用眼睛盯著電燈看，會(huì)感到刺眼；盯著太陽看，會(huì)感到發(fā)暈；如果眼睛對(duì)著激光看，就會(huì)造成嚴(yán)重的損傷乃至失明。”

師：請(qǐng)大家讀讀這句話。這句話運(yùn)用了什么說明方法？

生：作比較。

師：自由讀讀這句話，看看拿什么進(jìn)行作比較？

生：拿看電燈，看太陽，看激光所產(chǎn)生的后果進(jìn)行比較！師：看電燈、看太陽、看激光分別會(huì)有什么樣的后果？

生：“刺眼?發(fā)暈?嚴(yán)重?fù)p傷乃至失明。

師：（點(diǎn)紅“刺眼”）“刺眼”，你有過這種經(jīng)歷嗎？

生：晚上睡覺醒時(shí)開燈感覺到刺眼；晚上汽車的前燈讓人刺眼

師：光線過強(qiáng)，眼睛不舒服，感覺到刺眼時(shí)，眼睛會(huì)怎樣？

2生：會(huì)瞇成一條縫。師：（點(diǎn)紅“發(fā)暈”）發(fā)暈又是怎么回事？能理解嗎？

生：發(fā)暈就是，眼睛突然花了，什么都看不見了，天旋地轉(zhuǎn)的感覺。

師：有過這種感覺嗎？

生：夏天蹲在地上，猛然一起有時(shí)候就會(huì)覺得眼睛一花，冒金星，然后是一片黑暗，什么也看不見。這就是發(fā)暈的感覺。

生：有病時(shí)身體很虛弱有時(shí)候會(huì)發(fā)暈。感覺模糊一片。

師：那看激光又會(huì)是什么后果？

生：嚴(yán)重?fù)p傷乃至失明；

師：怎么理解損傷和失明。

生：損傷，就是受傷，失明就是像盲人一樣什么也看不見

師：什么東西都永遠(yuǎn)都看不見了，多么可怕的后果啊！

師：同學(xué)們注意到了嗎？在介紹看燈光、看太陽、看激光后果的三個(gè)分句之間用了分號(hào)（課件點(diǎn)紅分號(hào)，并閃動(dòng)分號(hào)）。

師：分別讀一讀，這三個(gè)句子單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)是一個(gè)完整的句子嗎

生：是的

師：但這三種假設(shè)都是為了說明一個(gè)問題，什么問題？

生：激光是最亮的光

師：所以當(dāng)這樣的三個(gè)句子放在一起時(shí)他們之間沒有使用句號(hào)而是用--分號(hào)。幾個(gè)表達(dá)同樣內(nèi)容的句子放在一起時(shí)，它們之間是并列關(guān)系，可以用分號(hào)來隔開。小組讀體會(huì)一下分號(hào)的用法。師：既然是并列關(guān)系，那這幾種不同的結(jié)果可不可以調(diào)換順序？為什么？說說你的觀點(diǎn)？

生：我認(rèn)為不可以，因?yàn)榇萄?、發(fā)暈、損傷乃至失明這樣排序后果越來越嚴(yán)重，這樣更能說明激光是最亮的光。

生：對(duì)人體的傷害逐漸加深這樣的順序更有說服力。更能突出了激光是最亮的光。

師：這正是作者獨(dú)具匠心的巧妙安排，刺眼、發(fā)暈、受到損傷乃至失明，對(duì)人體的傷害程度逐步加深，層層遞進(jìn)，讓我們?cè)趶?qiáng)烈地對(duì)比中感受到激光無與倫比的威力和亮度！老師想和一位同學(xué)配合著讀讀這句話！誰想來？

（師生配合讀。）

師：如果我們眼睛盯著電燈看————

生：會(huì)感到刺眼；

師：盯著太陽看——

生：會(huì)感到發(fā)暈；

師：你看，這后果是越來越嚴(yán)重，這“發(fā)暈”該怎么讀？生：應(yīng)該讀得比“刺眼”重。

師：對(duì)，我們?cè)賮碓囋?！師：盯著太陽看—?/p>

生：會(huì)感到發(fā)暈

師：如果眼睛對(duì)著激光看———

生：就會(huì)造成嚴(yán)重的損傷乃至失明。

師：“失明”，這是多么嚴(yán)重的后果，多么讓人害怕?。≡谧x這個(gè)地方時(shí)可以把聲音放低緩一些。（教師示范讀）我們?cè)僭囋嚕?/p>

3師：如果眼睛對(duì)著激光看———

生：就會(huì)造成嚴(yán)重的損傷乃至失明。

師：一起讀一讀這句話，通過朗讀讓曲老師和評(píng)委老師們感受到這道世界上最亮的光。請(qǐng)女生讀看電燈的部分；男生讀看太陽的部分；全班齊讀看激光的部分。

生分角色讀。

師：激光的這個(gè)特點(diǎn)，引起了軍事家的注意。許多國(guó)家投入了大量的人力、物力，研究激光在軍事上的應(yīng)用，都涉及了什么？文中舉了兩個(gè)例子。誰來說一說？

生：匯報(bào)

課件出示：正在研制的有激光槍、激光炮等。激光槍不僅能使人的眼睛受到嚴(yán)重傷害，并且能灼傷人的身體；激光炮可以用來擊落敵人的飛機(jī)、導(dǎo)彈。

師：（課件播放激光炮）讓我們看段資料來真實(shí)感受一下這種新型武器。

生：看動(dòng)畫

師：激光在軍事上的應(yīng)用給你怎樣的感受？

生：激光是強(qiáng)大的武器，準(zhǔn)確無誤。激光武器真是威力無比??！

師：讀出你的感受來？

生：激光槍不僅能使人的眼睛受到嚴(yán)重傷害，并且能灼傷人的身體；激光炮可以用來擊落敵人的飛機(jī)、導(dǎo)彈。

師：大家發(fā)現(xiàn)了嗎？在這個(gè)句子中也運(yùn)用了什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？

生：（課件顯示分號(hào)）分號(hào)。

師：根據(jù)前面關(guān)于分號(hào)的用法，誰能說說這里為什么使用分號(hào)呀？

生：這兩句是并列關(guān)系都是在進(jìn)一步說明激光在軍事上應(yīng)用威力無比。

師：（2自然段）這段從準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)中，從具體的事例中，從強(qiáng)烈的對(duì)比中，使我們感受到它無以倫比的亮度、強(qiáng)大無比的威力。

2、最快的刀（3-5自然段）

師：激光還將帶給我們?cè)鯓拥牡纳衿媾c震撼呢？我們接著學(xué)習(xí)3、4、5自然段。也就是最快的刀這部分內(nèi)容。你從哪些句子能體會(huì)出它是最快的刀呢？讓我們繼續(xù)交流。

生：“用它來切割鋼板，在鋼花四濺的咝咝聲中，鋼板一分為二，割縫又細(xì)又直，沒有一點(diǎn)兒變形。

師：你從這句話中那個(gè)詞能讓你體會(huì)出切割得快呢？

生：從“鋼花四濺”可以看出很快，是一把鋒利無比的刀。師：堪稱削鐵如泥的曠世奇刀??！我們學(xué)習(xí)語文哪就是要抓住關(guān)鍵字有時(shí)候甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)來理解。還有哪里能感受到？

生：從“在咝咝聲中”能體會(huì)出這把刀很快。師：用時(shí)也很短。

師：那切割的效果怎樣呢。生：（點(diǎn)紅“又細(xì)又直”、“一點(diǎn)也不會(huì)變形”）讀這句話。

師：時(shí)間短，效率高。俗話說耳聽為虛眼見為實(shí)，想不想看看激光刀如何切割鋼板的？

課件：播放激光切割鋼板。

師：激光刀鋒利的程度讓人嘆為觀止！我們一起再來讀一讀這句話。

生：用它來切割鋼板，在鋼花四濺的咝咝聲中，鋼板一分為二，割縫又細(xì)又直，沒有一點(diǎn)兒變形。

4師：還有哪些句子能讓你體會(huì)出激光是最快的刀？

生：“用刀在鉆石上打孔相當(dāng)困難，而用激光就容易多了。如果用激光來鉆孔，在一閃一閃的啪啪聲中，鉆石上的小孔就鉆成了?！?/p>

師：是啊，用普通刀具給鉆石打眼是非常困難的，而用激光刀給鉆石打孔容易多了！從哪寫地方能體會(huì)出容易多了呢？

生：從“啪啪聲”、“一閃一閃”可以看出來很快,很容易。

師：對(duì)于普通刀到相當(dāng)困難的事，而對(duì)于激光卻在眨眼間就能完成了。作者寥寥數(shù)語，用簡(jiǎn)潔、形象的語言，將激光切割鋼板、給鉆石打孔的情景浮現(xiàn)形象地在我們眼前，我們好象親眼看到一樣！兩件具體的事例讓我們深刻地感受到它是世界上最快的刀！我們一起再讀讀這兩句話。

生：齊讀句子。

課件出示：

1、“用它來切割鋼板，在鋼花四濺的咝咝聲中，鋼板一分為二，割縫又細(xì)又直，沒有一點(diǎn)兒變形。

2、“如果用激光來鉆孔，在一閃一閃的啪啪聲中，鉆石上的小孔就鉆成了。

師：因?yàn)樗鞘澜缟献羁斓牡叮F(xiàn)在廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，為患者帶去人性化關(guān)懷。誰來介紹一下激光在醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用。

生：外科醫(yī)生用的手術(shù)刀，通常是鋼制的，現(xiàn)在也可以用激光來代替。用激光動(dòng)手術(shù)，可以減少流血，防止感染，減輕病人的痛苦。

師：另外呀用激光手術(shù)對(duì)人體有消炎、止痛、促進(jìn)組織修復(fù)和使上皮細(xì)胞再生的作用。用“光刀”來割除腫瘤，作用更加顯著。師：激光真是神奇，讓我們一起贊嘆它——

課件：外科醫(yī)生用的手術(shù)刀，通常是鋼制的，現(xiàn)在也可以用激光來代替。用激光動(dòng)手術(shù)，可以減少流血，防止感染，減輕病人的痛苦。

師：激光還是最準(zhǔn)的尺，同學(xué)們，看，繁星點(diǎn)點(diǎn)，銀河燦燦，星空是多么美麗??！在這寂靜的夜晚，從一間特殊的房間里，一道道紅光劃破黑暗射向天空，這是在干什么呢？原來，房間里有一臺(tái)激光測(cè)距儀，它正在測(cè)量地球與月球之間的距離呢！這個(gè)距離是多遠(yuǎn)？想知道嗎？

師：老師告訴大家地球與月球的距離是38．4萬千米師：想知道是怎么測(cè)量出來的？自由讀讀6自然段師：這個(gè)結(jié)果是怎么測(cè)算出來的呢？

生：光是一個(gè)飛毛腿，一秒鐘可以跑30萬千米，從地球上射到月球的激光，經(jīng)過兩秒多鐘就反射回地球。用這個(gè)時(shí)間乘上30萬千米再除以2（因?yàn)橛涗浵聛淼臅r(shí)間是光走一個(gè)來回的時(shí)間），就得到了地球與月球之間的距離——萬千米。師：這樣測(cè)量出來的距離是很精確的。為什么說這個(gè)數(shù)據(jù)是精確的呢？老師這里有一份資料：人們?cè)萌且暡罘ê屠走_(dá)去測(cè)定地球和月球之間的距離，但結(jié)果也只能接近這個(gè)數(shù)字。1962年，美國(guó)麻省理工學(xué)院進(jìn)行了第一次用激光照亮另一個(gè)星球的試驗(yàn)，通過激光束的往返，人類計(jì)算出了月球和地球之間的精確距離，精確度達(dá)到了幾厘米。所以說這樣測(cè)量出來的距離是很精確的?！比魏我环N計(jì)量方法都趕不上它，用這樣一把世界上最準(zhǔn)的尺，做很多事情都很方便。不知道你們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)誰收集到了這方面的資料。

生：在修建鐵路和公路時(shí)，用激光來“指導(dǎo)”施工，能使道路修建得又準(zhǔn)又直。

生：在建筑房屋和修建橋梁時(shí)，利用激光來代替人工“畫線”、“吊線”等等，更是十分方便。

師：聽了同學(xué)們的介紹，不僅讓我們更好理解課文還拓寬了我們的視野。讓我們由衷的贊嘆他

生：讀激光是最亮的光，最快的刀，最準(zhǔn)的尺。

師：激光是最亮的光、最快得刀、最準(zhǔn)的尺把最換成很行嗎？為什么？

生：不行。因?yàn)樽畋硎镜谝?，無與倫比沒有比激光更亮、更快、更準(zhǔn)的了師：說明文語言的一大得點(diǎn)語言準(zhǔn)確。

4、學(xué)習(xí)1和7自然段

師：同學(xué)們想過嗎？為什么激光能成為世界上最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺？（點(diǎn)撥：瀏覽課文第一自然段。）

生：因?yàn)榧す饽芗邢胍粋€(gè)方向發(fā)射

師：作者是怎樣向我們說明這一特點(diǎn)的呢？

生：激光卻能始終集中向一個(gè)方向發(fā)射。

師：僅從這句話就能讓我們體會(huì)到激光的方向集中嗎生：不能，

師：作者還用了怎樣的方法說明了激光能集中向一個(gè)方向發(fā)射。

生：比如說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的`，散的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個(gè)方向發(fā)射，然而經(jīng)過一段距離，還是向四面八方散射開去。激光卻始終集中向一個(gè)方向發(fā)射。

師：四面八方、集中向一個(gè)方向；你能通過你的肢體語言或者說用一定的手勢(shì)表示出他們之間的不同嗎？

生：做動(dòng)作區(qū)別師：課文通過在作比較中讓我們感受到了激光能集中定向。正因?yàn)樗芗邢蛞粋€(gè)方向發(fā)光，所以能成為最亮的光，最快的刀，最準(zhǔn)的尺！而這些特點(diǎn)、功能都是人所賦予它的。為什么這么說能找到依據(jù)嗎。

生：因?yàn)榧す馐侨嗽斓墓狻?/p>

師：激光是一種人造光，它凝結(jié)著人類的智慧。1958年，人類在實(shí)驗(yàn)室里激發(fā)出了一種自然界中沒有的光，這就是激光。它是20世紀(jì)以來，繼原子能、計(jì)算機(jī)、半導(dǎo)體后，人類的又一重大發(fā)明。幾十年來，激光已經(jīng)深入我們的生活的各個(gè)角落。為什么這么說呢？快讀讀7自然段吧。

生：激光的用途很廣，人們可以利用它來治療疾病，預(yù)報(bào)地震，制造激光電話、激光電視、激光計(jì)算機(jī)等。激光跟現(xiàn)代化的關(guān)系可密切呢！

師：為什么說激光跟現(xiàn)代化的關(guān)系可密切呢？那是因?yàn)榧す庖呀?jīng)廣泛存在于我們的生活，在我們的日常生活中也能見到激光的身影，你們想一想都可以在那些地方見到他呢？

生：激光打印機(jī)、激光指示器、激光美容、激光化學(xué)、激光診斷于激光治療、激光制藥、激光測(cè)距儀、激光跟蹤儀、激光投影、光驅(qū)、激光光盤，激光炙熱切割、光纖通信、精確測(cè)距、目標(biāo)跟蹤、激光核聚變等等......生：激光還可以治療眼科疾病，能幫助農(nóng)藝家培植出成熟早、產(chǎn)量高的油菜、小麥等新品種！

6生：激光電視、激光電話、激光計(jì)算機(jī)等等也已經(jīng)問世。

師：短短的40多年里，激光的廣泛應(yīng)用超出了我們的想象，我們的生活、建設(shè)都離不開激光，科學(xué)家們?yōu)槲覀冄兄瞥龅募す猱a(chǎn)品數(shù)不勝數(shù)，我們不禁感謝他們?yōu)槿祟愖龀隽藗ゴ蟮呢暙I(xiàn)。

五、總結(jié)升華，展開想象

師：讓我們?yōu)檫@一重大發(fā)明而驕傲！讓我們?yōu)閭ゴ蟮某錆M智慧的人類而驕傲！在不久的將來，激光還會(huì)有哪些用途呢？同學(xué)們可以大膽的猜想一下嗎。

生：可以用激光推動(dòng)汽車，飛機(jī)前進(jìn)，這樣環(huán)保無污染。師：你是一個(gè)環(huán)保志愿者，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注周圍環(huán)境。

生：可以用激光吧我們運(yùn)送到別的星球。師：激光成了快捷、便利的一種交通工具！

生：用激光來保衛(wèi)我們的國(guó)家。

師：你是希望激光能在軍事有更多的用途，對(duì)吧！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一名科學(xué)家，去研發(fā)更厲害的激光武器，去保衛(wèi)祖國(guó)安全，維護(hù)世界和平！

師：我相信不久的將來同學(xué)們的猜想都將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，激光還會(huì)有更多更廣泛的用處。人們常說知識(shí)改變命運(yùn)，科學(xué)改變生活。對(duì)于激光這一科學(xué)所創(chuàng)造的奇跡，還有待我們進(jìn)一步去探索。所以我們要從小學(xué)習(xí)科學(xué)，努力探索科學(xué)的奧妙，將來才能更好的服務(wù)人類。未來是科學(xué)的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)將無所不能！讓我們學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，努力去探索科學(xué)的奧秘吧！激光教學(xué)設(shè)計(jì)2

教材分析：

《奇異的激光》是一篇介紹科普知識(shí)的文章，作者采用總分總的構(gòu)段方法，向我們描述了激光的特點(diǎn)，展現(xiàn)了激光在生活中起到的作用，運(yùn)用舉例、對(duì)比等說明方法，突出了激光的“奇異”所在。

知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)生字，理解詞語。

過程與方法：

1、理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點(diǎn)及用途。

2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法，了解常用、基本的說明方法。通過多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、探究精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)說明文的方法。

學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、教師博客

學(xué)生——預(yù)習(xí)課文，查字典理解新詞；查閱有關(guān)于激光的資料。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，質(zhì)疑導(dǎo)課。

1、板書課題，齊讀課題：奇異的激光

2、談話：通過預(yù)習(xí)，大家已經(jīng)知道了什么？（指名學(xué)生，教師板書）

3、（展示博客回帖）昨天，在教師博客上已經(jīng)有很多同學(xué)就預(yù)習(xí)的內(nèi)容和老師進(jìn)行了交流，想看看激光是什么樣的嗎？今天讓我們一起走進(jìn)激光這個(gè)神奇的世界去吧！

（教師通過博客信息的傳遞，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的`閱讀期待。）

二、整體感知，把握文章。

1、初讀課文，自學(xué)生字。

2、檢查自學(xué)情況，梳理文章內(nèi)容。

二、潛心會(huì)文，品讀詞句。

1、自學(xué)提示：分小組選擇最感興趣的內(nèi)容通過訪問教師博客結(jié)合課文了解激光的神奇。（學(xué)生上網(wǎng)查資料，生在小組中交流，教師參與其中）

（以教師博客為載體，所有學(xué)生參與研究活動(dòng)，去相關(guān)查閱資料，去收集自己感興趣的資料，從而提取能解決自己提出問題的資料，在單位時(shí)間內(nèi)把資料進(jìn)行整理歸納，有利于學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。）

2、集體匯報(bào)交流：

（一）最亮的光

（1）學(xué)生交流。

（2）出示句子，理解句子。

（3）結(jié)合你的生活體驗(yàn)，當(dāng)你用眼睛看太陽的話，你會(huì)有什么感覺？（抓住“目?！崩斫猓?。

（4）總結(jié)說明方法。（板書）

（5）總結(jié)：讀到這里，我們不得不驚嘆激光無與倫比的亮度，激光真是一種奇異的光?。。R讀）

（二）最快的刀

（1）學(xué)生交流體會(huì)。

（2）(出示句子)如果用它來切割幾毫米厚的鋼板，只見鋼花四濺，在絲絲聲中，鋼板一分為二，割縫又細(xì)又直，一點(diǎn)也不會(huì)變形。

（3）學(xué)生結(jié)合關(guān)鍵詞體會(huì)，想象畫面。

（4）教師播放視頻文件，指導(dǎo)朗讀。

（5）總結(jié)。我們不得不由衷贊嘆，激光真是一種奇異的光??！

（三）最準(zhǔn)的尺

（1）結(jié)合詞句了解激光的特點(diǎn)

（2）教師指導(dǎo)朗讀。

（3）教師總結(jié)：激光真是一種奇異的光??！

教師結(jié)語（齊讀課題）

（通過網(wǎng)上收集整理的資料來扣住重點(diǎn)詞句理解文本，豐富了文本內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)，解決了教學(xué)重難點(diǎn)，擴(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面與視野，不僅使語文文字得到訓(xùn)練，還使學(xué)生的情感更快地與作者產(chǎn)生了共鳴。）

四、拓展延伸，充實(shí)文本

1、布置作業(yè)。（博客回帖交流）

2、教師結(jié)語。

（在師生之間、生生之間架起一座溝通的橋梁，不僅為每位學(xué)生提供交流的平臺(tái)，使每個(gè)孩子都有表達(dá)、傾訴的機(jī)會(huì)，關(guān)注了全體，而且節(jié)約課堂時(shí)間，提高課堂效率，還升華了情感。）

板書設(shè)計(jì)

最亮的光

20奇異的激光最快的刀列數(shù)字舉例子作比較打比方

最準(zhǔn)的尺

激光真是一種奇異的光??！激光教學(xué)設(shè)計(jì)3

教材簡(jiǎn)析

這是一篇介紹科普知識(shí)的文章。課文清楚、完整地講述了激光的特點(diǎn)和激光在很多方面的用途。全文采用分——總的結(jié)構(gòu)方式，使文章條理清晰。運(yùn)用舉例、對(duì)比等說明方法，突出了激光的“奇異”所在，增強(qiáng)了文章的可讀性，展現(xiàn)了激光在生活中起到的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)激光的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘、服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想。

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)“損、凸、軸”等4個(gè)生字，正確書寫“濺、啪、震”等5個(gè)生字。

3、在閱讀中體會(huì)作者使用的表達(dá)方法，積累詞句。

4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，抓住文章要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)事業(yè)的崇敬與熱愛。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解激光的特點(diǎn)和用途。

2、學(xué)習(xí)作者的說明方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、關(guān)于介紹激光特點(diǎn)及其用途的圖片或投影片、錄像片等。

2、讓學(xué)生搜集有關(guān)激光的資料。

3、多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，你們知道什么是激光嗎？激光是一種人造光，是最亮的光。在我們的生活中激光的用途非同一般呀！今天就讓我們一起走進(jìn)激光的世界，去探索一下激光的奧秘，好嗎？

二、初讀感知，把握文章要點(diǎn)

1、請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。難讀的句子可以多讀幾遍，把句子讀通順。

2、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，一邊讀一邊想：課文的主要內(nèi)容是什么？

3、指名分自然段朗讀課文，邊聽邊思考：每個(gè)自然段寫的是什么？

三、理解課文，了解激光

1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文：想一想哪幾個(gè)自然段寫了激光的特點(diǎn)？哪幾個(gè)自然段寫了激光的用途？（教師及時(shí)引導(dǎo)與點(diǎn)撥）

2、研讀課文

1、2自然段，了解激光的特點(diǎn)。

(1)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的

1、2自然段，說說激光有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)你劃出相關(guān)的句子。

激光的特點(diǎn)：

①方向性強(qiáng)。

②亮度高。

(2)哪些句子分別寫激光的這兩個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)你來讀一讀。

“比如說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的，散的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個(gè)方向發(fā)射，然而經(jīng)過一段距離，還是向四面八方散射開去。激光卻能始終集中向一個(gè)方向發(fā)射?！?/p>

“如果我們眼睛盯著電燈看，會(huì)感到刺眼；盯著太陽看，會(huì)感到發(fā)暈；如果眼睛對(duì)著激光看，就會(huì)造成嚴(yán)重的損傷乃至失明。”

(3)認(rèn)真讀，仔細(xì)想，看看這兩句描寫激光特點(diǎn)的句子，是運(yùn)用了什么方法突出了激光的特點(diǎn)的？（對(duì)比）你能具體說一說嗎？（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)）

3、研讀課文3～5自然段，合作學(xué)習(xí)掌握激光在軍事、工業(yè)、醫(yī)學(xué)上的用途。

（1）學(xué)生速讀課文3～5自然段，填寫課后習(xí)題1表格中的相關(guān)欄目。小組內(nèi)交流：文中都介紹了激光在哪幾方面的用途？

（2）學(xué)生匯報(bào)激光的用途。讀出相關(guān)的句子。

軍事上：“許多國(guó)家投入了大量的人力、物力，研究激光在軍事上的應(yīng)用。正在研制的有激光槍、激光炮等?！?/p>

工業(yè)上：“用它來切割鋼板，在鋼花四濺的咝咝聲中，鋼板一分為二，割縫又細(xì)又直，沒有一點(diǎn)兒變形?！薄叭绻眉す鈦磴@孔，在一閃一閃的啪啪聲中，鉆石上的小孔就鉆成了。”

醫(yī)學(xué)上：“外科醫(yī)生的手術(shù)刀，通常是鋼制的，現(xiàn)在也可以用激光來代替。教師適時(shí)簡(jiǎn)要說明激光在這些領(lǐng)域里的作用。例如，激光武器的'特點(diǎn)：射擊速度快，無慣性。激光鉆孔的原理：光束聚集，使金屬表面焦點(diǎn)溫度迅速上升，每秒可達(dá)100萬度，可使金屬汽化，留下小孔。

4、研讀課文第6自然段，了解激光在測(cè)量方面的應(yīng)用

指名讀課文第6自然段，思考并回答怎樣應(yīng)用激光來測(cè)量遠(yuǎn)距離的？（先利用激光制作測(cè)距儀，然后說怎樣測(cè)量）

5、研讀課文第7自然段，了解激光的其他用途。

指名讀課文最后一個(gè)自然段，簡(jiǎn)單說一說激光的其他用途。

四、回歸整體，深入體會(huì)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x全文，感受作者是怎樣寫激光特點(diǎn)和作用的。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入課文

同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了激光的特點(diǎn)和它在我們生活中的一些用途。它的發(fā)明，為我們生活的各個(gè)領(lǐng)域都帶來日新月異的變化。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，進(jìn)一步了解有關(guān)激光的知識(shí)，同時(shí)拓寬我們的知識(shí)視野。

二、再讀課文，遷移練習(xí)

1、指名有感情地朗讀課文，師生評(píng)議。

2、自由朗讀全文，然后在課本上寫下自己的閱讀感受。

3、學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于激光的資料，鼓勵(lì)學(xué)生用第一人稱的方式來介紹激光。在交流中感受科學(xué)的奧秘，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。教師隨機(jī)播放介紹激光的科普片。

三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫

1、課件出示含有生字的詞語，指名讀。

2、指導(dǎo)寫字：

（1）指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，看清字形，掌握每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。

（2）分別組詞。

（3）學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“濺、震”兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)。

四、學(xué)習(xí)寫法，拓展練筆

1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，說說作者是怎樣寫激光的特點(diǎn)和作用的？這樣寫有什么好處？

行文：分—總結(jié)構(gòu)，條理清晰。

寫法：課文中用人的眼睛對(duì)著電燈、太陽、激光產(chǎn)生的后果作比較，能使我們更具體地體會(huì)到激光的亮度。

2、仿照“激光是最快的刀”一段課文，用“字典是我最……”做開頭寫一段話，說明字典的特點(diǎn)和用途。

五、總結(jié)全文

同學(xué)們，這篇說明文讓我們領(lǐng)略了激光的神奇與奧妙，其實(shí)在自然界有許多奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，希望你們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)，善于了解一些高科技技術(shù)或高科技產(chǎn)品，拓寬視野，相信不遠(yuǎn)的將來，你一定會(huì)有好的發(fā)明與創(chuàng)造。激光教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文內(nèi)容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。

2、能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說明方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用幾種常見的說明方法說明事物。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)激光的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。

2、能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說明方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用幾種常見的說明方法說明事物。

教學(xué)過程

一、圖片導(dǎo)入

同學(xué)們今天表現(xiàn)這么好,老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來看一看，相信同學(xué)們看完之后對(duì)激光會(huì)有更深入的了解。（出示激光圖片）看完之后你想說點(diǎn)什么嗎?（學(xué)生交流）相機(jī)引出課題，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)《奇異的激光》(板書課題《奇異的激光》)誰能說說“奇異”是什么意思？（奇特、奇怪）為什么說激光是“奇異”的光呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題自由朗讀課文。

二、自由讀課文，把握文章要點(diǎn)

1、大家讀完了課文，還記得老師剛才給你們留的問題嗎？誰來說說？相機(jī)概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”。（板書）

三、深入理解課文

1、我們一起來學(xué)習(xí)“最亮的光”這部分內(nèi)容，誰來把這部分內(nèi)容給大家讀一下？誰來評(píng)價(jià)一下？咱們一起來學(xué)學(xué)這位同學(xué)。（齊讀）

2、誰來說說自己從這部分內(nèi)容中讀懂了什么？在沒學(xué)課文之前你認(rèn)為最亮的光是什么光？（太陽光、燈光等）你能說說原因嗎？課文中是怎么說的？

“最亮?xí)r，它比太陽還要亮100億倍呢！打個(gè)比方說，我們?nèi)绻醚劬?duì)著電燈看，就會(huì)感到刺眼；如果看太陽的話，就會(huì)有暫時(shí)目眩感覺；我們?nèi)绻麑?duì)著激光看，眼睛就會(huì)嚴(yán)重受損，以至永久地失明?！?/p>

3、結(jié)合你的生活體驗(yàn)，當(dāng)你用眼睛看太陽的話，你會(huì)有什么感覺？（學(xué)生抓住“目眩”）

“目?！痹谶@里是什么意思？（由于光非常的強(qiáng)烈使人頭昏眼花）看太陽都會(huì)“目?！保す獗忍栠€要亮100億倍，你有什么感受？這段話作者運(yùn)用了什么說明方法來說明激光是最亮的光的？（對(duì)比、列數(shù)字和舉事例）老師現(xiàn)在把這句話給大家變變，“最亮?xí)r，它比太陽還要亮許多倍呢！”你們覺得怎么樣？（不好）為什么？可見，說明文的語言要講求準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。

4、你還從這部分內(nèi)容中讀懂了什么？

“手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向四面八方發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過一段長(zhǎng)距離后，還要向四面八方散射。激光卻有很強(qiáng)的方向性，也就是說，它能集中向一個(gè)方向發(fā)光?！蹦俏覀兛梢灾兰す獾奶攸c(diǎn)是發(fā)光的方向集中（板書：方向集中）

5、激光的這個(gè)特點(diǎn)，人們都運(yùn)用在了哪些地方？（可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。）

通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們知道了激光的特點(diǎn)是……（學(xué)生回答）方向集中；用途是……（學(xué)生回答）可以用于軍事；我們還掌握了一些說明事物的方法是……（學(xué)生回答）對(duì)比、列數(shù)字和舉事例。其實(shí)，激光不僅是“最亮的光”，而且還是“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺”，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)這兩部分內(nèi)容。

6、放手讓學(xué)生自學(xué)“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺”這兩部分內(nèi)容，要求：1.找出特點(diǎn)2.劃出激光的用途3.用自己最喜歡的學(xué)習(xí)方式讀課文，可以在書的旁邊作批注。

誰來說說？

“最快的刀”

a.特點(diǎn)：集中后可達(dá)上百萬度，溫度非常高。

b.用途：可用來切割鋼板，給鉆石鉆眼，做手術(shù)。

c.說明方法：作比較和比喻。

d.請(qǐng)同學(xué)們看看激光是怎樣給鉆石大孔的？（出示課件）

“最準(zhǔn)的尺”

a.特點(diǎn)是：方向集中，速度特別快。

b.用途是：準(zhǔn)確測(cè)量地球與月球之間的距離，“指導(dǎo)”施工，讓劃線又準(zhǔn)又直。

c.說明方法是：列數(shù)字和擬人。

d.請(qǐng)同學(xué)們看看激光是怎樣測(cè)量地球與月球之間的距離的？（出示課件）

7、除此之外激光還有哪些用途？（學(xué)生交流）文中為什么要在“指導(dǎo)”和“畫線”上加引號(hào)呢？可見說明文的語言除了準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔外還要生動(dòng)、形象。

8、通過剛才的'學(xué)習(xí)，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準(zhǔn)的尺”，它的用途也是非常廣泛的，可以用在軍事、醫(yī)學(xué)和測(cè)量等許多方面，它還可以用在哪些領(lǐng)域？（同學(xué)交流）老師這有一組激光用途的圖片，請(qǐng)大家看看，（出示課件）其它光有這么多用途嗎？可見激光的用途非常廣泛。（板書用途廣泛）

9、假如說你此時(shí)就是激光，請(qǐng)以第一人稱形式，運(yùn)用我們一些說明方法介紹激光的某項(xiàng)特點(diǎn)。“我是激光……”（同學(xué)交流，評(píng)價(jià)）

對(duì)于激光的奧妙，我們已經(jīng)初步的了解。其實(shí)，激光的知識(shí)，還有待我們進(jìn)一步去探索。科學(xué)更加神奇，我們要從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，努力探索科學(xué)奧秘，將來才能更好的服務(wù)人類。

四、板書設(shè)計(jì)

方向集中特點(diǎn)

奇異的激光最亮最快最準(zhǔn)用途

用途廣泛說明方法激光教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)10個(gè)字。

2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、把握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法，了解常用，基本的說明方法。

4、通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

默讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法，了解常用，基本的說明方法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一、激趣導(dǎo)入。

1、談話導(dǎo)入：生活中，你知道哪些光？誰能介紹一下自己對(duì)這些光的了解？

2、導(dǎo)入新課，就課題質(zhì)疑，師生整理歸納。

3、默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫有關(guān)句子。

4、通過對(duì)比，了解表達(dá)方法，體會(huì)表達(dá)效果。

（1）你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺是激光。

（2）你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準(zhǔn)的尺是激光。

通過“是激光”的三次重復(fù)，增強(qiáng)了語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了激光的“神奇”，給人留下深刻的印象。

5、指導(dǎo)有感情地朗讀。

二、自讀自悟，互動(dòng)交流

1、用自己喜歡的方式快速讀課文，感知內(nèi)容，理清層次，了解小標(biāo)題的作用。

2、確定目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)引路。

就學(xué)生最感興趣的'部分確定教學(xué)內(nèi)容，師上生共同確定學(xué)習(xí)方法：

（1）采用自己喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫說明激光特點(diǎn)及用途的語句。

（2）再讀課文，品詞析句，加深理解，了解說明方法，體會(huì)其作用，并提出不理解的地方，相機(jī)了解分號(hào)的用法。

（3）小組交流，互相補(bǔ)充、釋疑。

（4）有感情地朗讀，強(qiáng)調(diào)激光的特點(diǎn)及用途，以體現(xiàn)其神奇。自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)。

（5）全班交流。指導(dǎo)朗讀。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一、自讀自悟，互動(dòng)交流

1、運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)方法自學(xué)另外兩方面內(nèi)容。

2、小組交流

3、全班反饋。

4、變換角色，自我介紹——“激光的自述”

要求：運(yùn)用一定的說明方法講明激光的特點(diǎn)、功能，讓更多的人認(rèn)識(shí)它、了解它。聽眾可就不明白的地方提出疑問，自述者進(jìn)行補(bǔ)充說明。

5、師生共同評(píng)議，小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)第三部分

1、齊讀課文。

2、猜想一下，不久的將來，激光還會(huì)有哪些用處。

三、體會(huì)分號(hào)的用法

1、讀一讀書上的句子。

2、體會(huì)分號(hào)的用法：分句之間是并列的關(guān)系。

3、找一找本課及其他課文中帶有分號(hào)的句子讀一讀。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì)：

20奇異的激光

最亮的光

最快的刀

最準(zhǔn)的尺激光教學(xué)設(shè)計(jì)6

[教材分析]

《奇異的激光》是一篇介紹科普知識(shí)的文章，作者采用總——分——總的構(gòu)段方法，向我們描述了激光的特點(diǎn)，展現(xiàn)了激光在生活中起到的作用，運(yùn)用舉例、對(duì)比等說明方法，突出了激光的“奇異”所在。

[教學(xué)要求]

1、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想；

2、識(shí)記9個(gè)生字；

3、通過多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力；

[教學(xué)重點(diǎn)]

采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)；

培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，豐富對(duì)激光知識(shí)的了解，并能與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容；

[教具]

多媒體輔助教學(xué)

[教學(xué)過程]

一、示課題，激趣導(dǎo)課

板書課題：奇異的激光

談話：你對(duì)激光都有哪些了解？（指名學(xué)生交流）

老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來看一看。（出示激光圖片）

相信今天學(xué)了這篇課文后你會(huì)對(duì)激光有更深入的了解。

二、體感知，把握文章基點(diǎn)

1、過渡：請(qǐng)大家翻開書，小聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文）

2、過渡：同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示課件：詞語、多音字）檢查學(xué)生生字識(shí)記情況。

3、導(dǎo)語：剛才大家讀了課文，你對(duì)激光有了哪些新的了解？

4、學(xué)生交流，教師隨著學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”。（教師板書）

三、潛心會(huì)文，品讀詞句意味

1、過渡：在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語句，還可以把你的感受和體會(huì)寫在句子旁邊。

（學(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫一寫）

2、導(dǎo)語：把你對(duì)最喜歡的那部分內(nèi)容的感受和體會(huì)，以小組為單位交流交流。

（學(xué)生在小組中交流，教師參與其中）

3、集體匯報(bào)交流：指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內(nèi)容？讀一讀劃出的相關(guān)語句，并談一談對(duì)這寫語句的理解。

“最亮?xí)r，它比太陽還要亮100億倍呢！打個(gè)比方說，我們?nèi)绻醚劬?duì)著電燈看，就會(huì)感到刺眼；如果看太陽的話，就會(huì)有暫時(shí)目眩感覺；我們?nèi)绻麑?duì)著激光看，眼睛就會(huì)嚴(yán)重受損，以至永久地失明?！保ㄕn件出示）

（1）這段話用了對(duì)比和舉事例的方法來說明激光是最亮的光的。結(jié)合你的生活體驗(yàn)，當(dāng)你用眼睛看太陽的話，你會(huì)有什么感覺？（學(xué)生抓住“目?！保?/p>

隨機(jī)讓學(xué)生理解這個(gè)詞語的意思。

結(jié)語：看太陽都會(huì)“目眩”，激光比太陽還要亮100億倍，你有什么感受？

（學(xué)生交流體會(huì)，指名試讀這段話）

教師范讀，全班讀。

學(xué)生交流、補(bǔ)充，揭示利用激光的這個(gè)特點(diǎn)可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。（板書：軍事）

（2）過渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準(zhǔn)的.尺”，有喜歡這兩部分內(nèi)容的同學(xué)嗎？誰想來談一談你的體會(huì)？

（學(xué)生任選其一，交流體會(huì)。）

（3）放手讓學(xué)生通過多種方式地讀相關(guān)的句子來充分體會(huì)激光是“最快的刀”是“最準(zhǔn)的尺”以及利用激光這兩方面的特點(diǎn)可以用在醫(yī)學(xué)和測(cè)量等方面。（板書：醫(yī)學(xué)、測(cè)量）

教師在學(xué)生讀的過程中指導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)語句中的重點(diǎn)詞語去理解，再帶著體會(huì)去讀。

（指名讀、男生齊讀、女生齊讀）

（4）教師結(jié)語：通過剛才的學(xué)習(xí)，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準(zhǔn)的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫(yī)學(xué)和測(cè)量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光?。?/p>

四、拓展延伸，充實(shí)文本內(nèi)涵

1、過渡：激光的用途遠(yuǎn)不止這些，在我們的日常生活中也能見到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見到它呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、導(dǎo)語：關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來看一看。

課件出示：部分關(guān)于激光的資料，全班學(xué)生閱覽。

4、教師結(jié)語，激發(fā)學(xué)生情感：其實(shí)，激光的用途還有更多，有待于我們進(jìn)一步去開發(fā)和研究，相信在不遠(yuǎn)的將來，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。激光教學(xué)設(shè)計(jì)7

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用工具書自學(xué)9個(gè)生字和一些新詞。

2、熟讀課文，達(dá)到正確、流利、有感情。

3、理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)及其用途。

4、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想。

5、了解列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、多讀，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)。

2、了解說明方法。

3、樹立科學(xué)觀。

課程資源：

生字卡片PPT課件

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、自學(xué)生字新詞。

2、讀通課文，了解內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們喜歡看電影嗎？今天老師給你們看一個(gè)電影片斷。影片中兇猛的鯊魚要吃一個(gè)掉進(jìn)海里的人，誰來救他呢？我們來看一看。（播放電影片斷）那道殺死鯊魚的紅光你們知道是什么嗎？（學(xué)生如果說不出，可直接點(diǎn)出是激光）激光神奇、厲害吧，今天我們就走進(jìn)激光的世界，揭開它神秘的面紗。（板書課題，生齊讀）

2、理解“奇異”。

二、整體感知，把握文章基點(diǎn)

1、師：請(qǐng)大家翻開書，小聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文）

2、師：同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示卡片、課件：生字、詞語）檢查學(xué)生生字識(shí)記情況。

3、導(dǎo)語：剛才大家讀了課文，你對(duì)激光有了哪些新的了解？

4、學(xué)生交流，教師隨著學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”。（教師板書）

5、用你喜歡的方式讀文，思考：（課件出示）

（1）激光的特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面來說明這個(gè)特點(diǎn)的？

（2）為什么說激光是“奇異”的？

（本節(jié)課可以不解決這兩個(gè)問題，學(xué)生要重點(diǎn)思考。）

四、讀第一自然段

指導(dǎo)：你們發(fā)現(xiàn)了沒有，下面的內(nèi)容是圍繞著第一段來說，這樣第一段對(duì)全文起著什么作用？（總起）

（1）指導(dǎo)朗讀第一段。

你想怎么讀，才能讀出激光的奇異呢？（重點(diǎn)抓住“最亮、最快、最準(zhǔn)”這三個(gè)詞，朗讀時(shí)聲音一次比一次激揚(yáng)）——（指名讀，全班齊讀）

（2）指導(dǎo)最后一段。

現(xiàn)在我們朗讀最后一段，看看它對(duì)全文起的是什么作用呢？

（3）師：由此可見，我們文章的結(jié)構(gòu)是——總分總，根據(jù)這樣，就可以把課文分成三段。

小結(jié)：文章的內(nèi)容大概了解了，文章的結(jié)構(gòu)清楚了，下面我們一起深入細(xì)致地走進(jìn)奇異的激光世界去

五、細(xì)心會(huì)文，品讀詞句意味

1、師：在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語句，還可以把你的感受和體會(huì)寫在句子旁邊。奇異的激光（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容:《橋》說課稿五年級(jí)第9課《海倫凱勒》（二磨）高爾基和他的兒子教學(xué)案例《草帽計(jì)》點(diǎn)評(píng)稿普羅米修斯的故事教案五語課課練——04古詩兩首鯨教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)于樂山龍舟會(huì)的資料查看更多>>小學(xué)五年級(jí)語文教案

（學(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫一寫）

2、師：把你對(duì)最喜歡的'那部分內(nèi)容的感受和體會(huì)，以小組為單位交流交流，也可以下位和你最好的伙伴交流。

（學(xué)生交流，教師參與其中）

3、指名學(xué)生說自己的感受和體會(huì)。

4、誰知道課文運(yùn)用了哪些說明方法來介紹激光的特點(diǎn)的？讀出相關(guān)的句子。

（生答師板書：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較）

5、你知道激光的特點(diǎn)是什么嗎？

（生答師板書：最亮最快最準(zhǔn)）

六、小練習(xí)（課件）

1、“凸”字的筆順是（），共有（）畫，其中第四筆的筆畫名稱是（），組詞（）（）。

（指名上黑板寫出“凸”的筆順，師強(qiáng)調(diào)筆畫名稱及筆順）

2、激光是世界上（）（）（）。

七、游戲：登月（課件出示）。

找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)操作，師指導(dǎo)。

八、小結(jié)

這節(jié)課大家學(xué)得很認(rèn)真，對(duì)激光有了初步的認(rèn)識(shí)。激光還有許多奇妙的地方，人們?cè)鯓永盟倪@些特點(diǎn)的呢？咱們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

九、作業(yè)

1、抄寫生字次。

2、熟讀課文。激光教學(xué)設(shè)計(jì)8

教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文內(nèi)容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。

2、能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說明方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用幾種常見的說明方法說明事物。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)激光的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。

2、能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說明方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用幾種常見的說明方法說明事物。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《奇異的激光》，齊讀課題，讀了課題，你們有什么疑問呢？

2、看來同學(xué)們都是緊緊扣住這個(gè)題眼“奇異”提問，奇異是什么意思呢？（）為什么說激光是“奇異”的光呢？下面我們快快來讀課文吧！

3、在讀課文之前老師要檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。

4、示文中的生字。指名讀，集體訂正。師：你覺得要提醒同學(xué)們哪里要注意了。齊讀兩遍。

二、自由讀課文，把握文章要點(diǎn)。

1、大家讀完了課文，還記得老師剛才給你們留的.問題嗎？誰來說說？相機(jī)概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”。（板書）

2、讀第一段與最后一段，看看這兩個(gè)自然段與全文有什么關(guān)系？

生讀指名回答

3、課文是按照怎樣的寫作順序進(jìn)行說明的？（總——分——總）板書

三、研讀課文

1、同學(xué)們自由讀最亮的光這一部分，看看哪些句子最能表現(xiàn)出激光是最亮的光，畫一畫，讀一讀，想一想。

（1）比如說，太陽、電燈發(fā)的光都是……能集中向一個(gè)方向發(fā)光。

作者運(yùn)用了比較的寫作方法，體現(xiàn)出激光具有方向性，能集中向一個(gè)方向發(fā)光，所以很亮。板書：作比較

（2）最亮?xí)r它比太陽還要亮100億倍呢！

作者運(yùn)用列數(shù)字的寫作方法，以數(shù)據(jù)說話，以數(shù)據(jù)來說清道理，更能體現(xiàn)出激光的亮。板書：列數(shù)字

（3）打個(gè)比方說；……受損以至永久地失明。

“目?！笔鞘裁匆馑?？看太陽都會(huì)“目?！?，激光比太陽還要亮100億倍，會(huì)怎么樣？

作者運(yùn)用了舉例子、比較的說明方法，更加突出激光是最亮的。板書：舉例子

2、過渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺”，請(qǐng)同學(xué)們讀第二部分，畫出突出激光快的語句，讀一讀。

（1）如果用它來切割幾毫米厚的鋼板，……一點(diǎn)也不會(huì)變形。

（2）然而用激光刀來鉆眼……鉆石上的小孔就打成了。

（3）用激光刀切開皮膚，……和使上皮細(xì)胞再生的作用。

（4）下面老師就要來考考大家了。請(qǐng)大家想一想激光的特點(diǎn)、用途、是什么？作者又是運(yùn)用了什么