教學(xué)工作計(jì)劃匯編15篇

第頁(yè)共頁(yè)教學(xué)工作方案匯編15篇教學(xué)工作方案匯編15篇教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想語(yǔ)言是人們進(jìn)展社會(huì)交往，進(jìn)展學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建立，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國(guó)意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語(yǔ)的同時(shí)要學(xué)好作為國(guó)語(yǔ)的漢語(yǔ)是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。二、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)《雙語(yǔ)》教學(xué)建立了學(xué)?！峨p語(yǔ)》領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：三、詳細(xì)要做的工作1、今年九月份開(kāi)設(shè)三個(gè)雙語(yǔ)班，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)的150名學(xué)生。2、開(kāi)設(shè)的課程有：自治區(qū)教育廳專為“雙語(yǔ)”教學(xué)班開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)課，每周七課時(shí)，數(shù)學(xué)五課時(shí)，全部要求用漢語(yǔ)授課，其他課程用民語(yǔ)授課。3、加強(qiáng)“雙語(yǔ)”老師的培訓(xùn)，我校的尤努斯、阿米娜老師被派往自治區(qū)進(jìn)展“雙語(yǔ)”培訓(xùn)。其他老師在民漢老師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，年齡在45歲以下的民族老師參加全國(guó)統(tǒng)一的，不斷更新自我程度。4、為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”老師之間的經(jīng)歷交流學(xué)校定期會(huì)對(duì)“雙語(yǔ)”老師開(kāi)展研討會(huì)活動(dòng)，“雙語(yǔ)”數(shù)學(xué)老師和漢族數(shù)學(xué)老師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。5、加強(qiáng)和其他學(xué)校進(jìn)展“雙語(yǔ)”教學(xué)方面的經(jīng)歷交流，到教學(xué)程度先進(jìn)的吐市第七小學(xué)和其他學(xué)校進(jìn)展是“雙語(yǔ)”教學(xué)方面的討論、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。6、為了優(yōu)化老師教學(xué)，學(xué)校要訂購(gòu)一些對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強(qiáng)老師的多媒體教學(xué)才能，組織“雙語(yǔ)”老師進(jìn)展電腦培訓(xùn)，進(jìn)步老師們電子備課的才能。7、為了激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)課的興趣，學(xué)校在各個(gè)“雙語(yǔ)”班要進(jìn)展寫(xiě)作比賽和朗讀比賽。8、為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開(kāi)場(chǎng)就打好漢語(yǔ)根底，學(xué)校安排一些有經(jīng)歷的漢語(yǔ)根底好的年輕老師為學(xué)前班授課。并利用一些教學(xué)掛圖來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的興趣。9、為了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”老師的漢語(yǔ)程度和自學(xué)才能，安排民族老師和漢回老師在同一個(gè)辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。10、根據(jù)市教育局教研室的安排，組織“雙語(yǔ)”老師參加各種調(diào)研活動(dòng)，安排老師講課、聽(tīng)課，進(jìn)步“雙語(yǔ)”老師的教學(xué)才能。教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教誨處將堅(jiān)持以畢業(yè)班工作為中心，結(jié)實(shí)樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。以“關(guān)注課堂”、“開(kāi)展有效教學(xué)”為工作主線，確立高標(biāo)意識(shí)，精心、創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)管理流程。強(qiáng)力推進(jìn)全員育人機(jī)制，確立“抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量”的意識(shí)，關(guān)注每一個(gè)孩子的全面開(kāi)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、作風(fēng)目的：堅(jiān)持做好每件小事就是成功的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實(shí)實(shí)在在，重視檢查結(jié)果反響，實(shí)現(xiàn)教誨處工作由檢查催促向示范引領(lǐng)的轉(zhuǎn)化。2、教學(xué)質(zhì)量目的：20××年中招我校獲得優(yōu)異成績(jī)，256人參加中招考試，一中上線人數(shù)18人，五中上線60人，升重點(diǎn)人數(shù)89人，升重點(diǎn)率全區(qū)第二，中招七學(xué)科中，歷史和化學(xué)，全區(qū)第一名；語(yǔ)文物理和政治，全區(qū)第二名；綜評(píng)全區(qū)第二名。全體畢業(yè)班老師圓滿完成方案目的，向?qū)W校，家長(zhǎng)和社會(huì)交了一份滿意的答卷，被評(píng)為臥龍區(qū)教育質(zhì)量先進(jìn)單位，受到教體局的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，20××年全體畢業(yè)班老師將再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，中考中力爭(zhēng)化學(xué)、政治、歷史等三門以上學(xué)科全區(qū)第一，總評(píng)全區(qū)爭(zhēng)一保二，升重點(diǎn)人數(shù)135以上，超過(guò)去年36。6%爭(zhēng)取全區(qū)第一，理化生實(shí)驗(yàn)加試優(yōu)秀90%以上，體育加試合格率90%以上。非畢業(yè)年級(jí)爭(zhēng)取兩門以上全區(qū)第一，其它全區(qū)第二。3、團(tuán)隊(duì)建立目的：實(shí)在加強(qiáng)教研活動(dòng)和集體備課建立，進(jìn)一步濃重教學(xué)集體研究氣氛，進(jìn)步教研組、備課組活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性，充分發(fā)揮教研組、備課組在整合教育資、激活集體智慧、提升整體教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)青年老師和構(gòu)建特色教學(xué)形式等方面的積極作用，努力克制老師在教學(xué)活動(dòng)中單兵作戰(zhàn)、各自為陣的場(chǎng)面。4、課程改革目的：按照臥龍區(qū)新課程改革要求認(rèn)真進(jìn)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的課改理論；積極推進(jìn)分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)策咯，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、積極性和主動(dòng)性；積極探究永威課改經(jīng)歷與我校教學(xué)理論相結(jié)合，努力探究出合適我校實(shí)際的有效教學(xué)形式，以課改促質(zhì)量。5、課程建立目的：按照語(yǔ)文學(xué)科課改規(guī)劃，繼續(xù)在各年級(jí)開(kāi)設(shè)閱讀課程，做好語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革和英語(yǔ)有效教學(xué)改革的經(jīng)歷總結(jié)及推廣。6、標(biāo)準(zhǔn)資料訂購(gòu)工作，使資料訂購(gòu)工作公開(kāi)透明，實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。7、功能室建立目的：進(jìn)一步加強(qiáng)功能室管理，增強(qiáng)功能室為教學(xué)效勞的職能，進(jìn)步功能室對(duì)教學(xué)效勞的程度。三、工作要點(diǎn)〔一〕、狠抓畢業(yè)班工作，進(jìn)步中考成績(jī)教學(xué)質(zhì)量特別是中考成績(jī)的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校的生存和開(kāi)展，因此，狠抓畢業(yè)班工作，進(jìn)步中考成績(jī)是本期教學(xué)工作的重中之重。根據(jù)學(xué)年工作方案，初中畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，一中上線25人，中考升重點(diǎn)135人，爭(zhēng)取再創(chuàng)歷史新高；升重點(diǎn)率平均分全區(qū)爭(zhēng)一保二，至少三個(gè)學(xué)科單科平均分居全區(qū)第一；為實(shí)現(xiàn)上述目的，要繼續(xù)大力進(jìn)展備考文化建立，營(yíng)造濃重的學(xué)習(xí)氣氛；實(shí)在加強(qiáng)畢業(yè)班管理，強(qiáng)化行政蹲點(diǎn)責(zé)任制；搞好中考百日沖刺誓師大會(huì)；調(diào)整周考和綜合考試安排；做好中考前畢業(yè)班的精細(xì)化管理；催促畢業(yè)班加強(qiáng)教學(xué)集體研究，認(rèn)真進(jìn)展考點(diǎn)研究和針對(duì)性訓(xùn)練和輔導(dǎo)，努力爭(zhēng)取在中考中再創(chuàng)佳績(jī)。詳細(xì)措施：〔1〕加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的常規(guī)管理以及引導(dǎo)班主任、任課老師及家長(zhǎng)全方位培優(yōu)，確保教學(xué)質(zhì)量?！?〕組織好語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的學(xué)科研討活動(dòng)，抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率?！?〕根據(jù)普通班學(xué)生根底較差的學(xué)情，繼續(xù)施行小步驟、快反響的教學(xué)策略，在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科施行學(xué)案制，確保課堂效率?！?〕教誨主任和年級(jí)主任樹(shù)立效勞意識(shí)，實(shí)在解決老師教學(xué)中遇到的問(wèn)題?！?〕做好學(xué)生的心理安康工作，解除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生信心百倍地投入到初三學(xué)習(xí)生活中?！?〕做好周抽測(cè)和集體補(bǔ)差工作，促進(jìn)質(zhì)量提升。〔二〕充分發(fā)揮教學(xué)、教研機(jī)構(gòu)的職能：1、強(qiáng)化教務(wù)處職能：〔1〕教務(wù)處要進(jìn)一步增強(qiáng)效勞意識(shí)，為全校師生、為教學(xué)、為學(xué)校做好效勞工作?！?〕樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)地做好教學(xué)、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學(xué)第一線提供及時(shí)、可靠、有效的信息、資料?！?〕教務(wù)處要做好實(shí)驗(yàn)室、電教室、文印室的管理，充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。2、充分發(fā)揮年級(jí)、備課組功能：對(duì)教學(xué)工作實(shí)行教務(wù)處、年級(jí)組和備課組三級(jí)管理：實(shí)行年級(jí)主任承包制和備課組利益捆綁制?！?〕加強(qiáng)教誨處與年級(jí)組雙向管理職能、開(kāi)展年級(jí)組工作達(dá)標(biāo)制度。繼續(xù)施行年級(jí)組檢查與教誨處抽查相結(jié)合的常規(guī)管理形式，明確各年級(jí)工作目的，實(shí)在解決好各年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，七年級(jí)的教學(xué)管理，八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，九年級(jí)的培優(yōu)工作，創(chuàng)立特色年級(jí)組活動(dòng)，使年級(jí)組的教研活動(dòng)做到經(jīng)?；?、專題化、系列化，充分發(fā)揮各年級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特色，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的根本組織；要充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)對(duì)本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理職能；發(fā)揚(yáng)老師隨時(shí)進(jìn)展教學(xué)、教研討論、研究的備課組工作特色，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。期末評(píng)出優(yōu)秀備課組并進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)?！捕成罨母?，夯實(shí)常規(guī)：教學(xué)常規(guī)是教學(xué)根本規(guī)律的表達(dá)，是施行“有效教學(xué)”的根底，如何把常規(guī)工作做的有效，使之真正成為效勞課堂，效勞教學(xué)的手段，成為老師的內(nèi)心需要，我認(rèn)為必須借助于教學(xué)活動(dòng)這一載體。本學(xué)期繼續(xù)依托課改這一載體，精心常規(guī)管理。1、以學(xué)習(xí)永威課改經(jīng)歷活動(dòng)為載體，加大課改步伐。永威課改經(jīng)歷學(xué)習(xí)推廣在我校已進(jìn)展三年整，我們制定了課改方案，進(jìn)展了廣泛發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)，成立了課改小組，進(jìn)展了課堂理論，獲得了一定成績(jī)，本學(xué)期盡可能擴(kuò)大課改覆蓋面，主要做以下工作?！?〕深化洋思形式培訓(xùn)工作，為進(jìn)一步深化課改，本期擬采用講課與專題相結(jié)合的形式，向老師全面細(xì)致的解析洋思課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的涵義及其操作方法，是老師能純熟應(yīng)用并不斷創(chuàng)新形成學(xué)校特色有效教學(xué)形式?！?〕全面啟動(dòng)“學(xué)生學(xué)習(xí)小組”，開(kāi)展小組互助，合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組使用方面，上學(xué)期我們已經(jīng)積累了不少經(jīng)歷，而且有不少好的典型，在班主任中召開(kāi)了經(jīng)歷交流會(huì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)小組在班級(jí)管理方面應(yīng)用先行一步，本期在全體老師中全面啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)小組，進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，大面積進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。詳細(xì)如下：a、做好課堂引領(lǐng)，繼續(xù)堅(jiān)持周三文，周四理教研活動(dòng)。b、小組使用方面引領(lǐng)，推廣八年級(jí)柳娜小組合理經(jīng)歷，七年級(jí)楊銳恒小組合作學(xué)習(xí)方面的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生教學(xué)生。c、使用小組解放老師，讓老師嘗到甜頭，激發(fā)課改熱情?！?〕出臺(tái)十四中課堂十項(xiàng)規(guī)定，旨在控制課堂時(shí)間、堂堂清、周周清方面有新打破?！?〕課改小組加快課堂研究步伐，周三文科組，周四理科組的講評(píng)課活動(dòng)，在授課質(zhì)量、評(píng)課、研討課上再上新臺(tái)階?！?〕語(yǔ)數(shù)外學(xué)科課題研究要融入洋思課堂活動(dòng)中去，真正做到課題來(lái)自課堂，研究效勞課堂、回歸課堂的目的?！?〕總結(jié)推廣英語(yǔ)和語(yǔ)文課改經(jīng)歷，與洋思形式相結(jié)合探究出我校特色的洋思課改形式。2、依托課改做實(shí)事常規(guī)為配合洋思課改，在教學(xué)常規(guī)方面，做好以下工作〔1〕上課要求老師嚴(yán)格控制授課時(shí)間，語(yǔ)數(shù)外學(xué)科后10分鐘不講課，留足訓(xùn)練時(shí)間，政史地學(xué)科前7分鐘提問(wèn)測(cè)試，后10分鐘記憶?！?〕備課根據(jù)新學(xué)期課改要求，在備課上要表達(dá)洋思形式，書(shū)寫(xiě)洋思形式教案，即學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、先學(xué)后教〔精講〕，課堂訓(xùn)練〔考試〕即堂清，政史地學(xué)科還應(yīng)包括前7分鐘提問(wèn)，當(dāng)然根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，自學(xué)局部可靈敏掌握。加強(qiáng)年級(jí)主任對(duì)集體備課的管理力度，保證集體備課的時(shí)間，完成周考方案及考后分析^p，交流，作業(yè)和教案的檢查及反響等任務(wù)，保證集體備課獲得良好效果?！?〕作業(yè)為實(shí)在減輕老師負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極配合課改，要求每位老師精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課后預(yù)習(xí)，課堂作業(yè)：即后10分鐘訓(xùn)練，題量適中，修改及時(shí)。課后作業(yè)：即資料作業(yè)，教誨處嚴(yán)把資料關(guān)，嚴(yán)禁老師讓學(xué)生購(gòu)置教輔資料，提倡分層作業(yè)，課堂作業(yè)和一本資料作業(yè)全批全改。教誨處與年級(jí)目的結(jié)合，定期對(duì)老師作業(yè)修改情況進(jìn)展檢查，并及時(shí)公示考評(píng)檢查結(jié)果?！?〕設(shè)置年級(jí)主任聽(tīng)課日，保證課堂監(jiān)控的效果，即每周組織本年級(jí)主任在本年級(jí)聽(tīng)課1——2節(jié)，聽(tīng)后檢查教案，課堂反響1節(jié)，保證聽(tīng)課質(zhì)量，監(jiān)控課堂效率。設(shè)置校長(zhǎng)小助理和周報(bào)告制度?！?〕做實(shí)周考和教誨處的周清考試是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，因此教誨處每周對(duì)各年級(jí)自行組織的周考進(jìn)展檢查。詳細(xì)措施十考試評(píng)講后試卷交教誨處，為催促備課組內(nèi)工作的落實(shí)，期末要評(píng)出優(yōu)秀備課組進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，并及時(shí)繼續(xù)進(jìn)展周周清，周周清結(jié)果除納入年終考評(píng)外，并及時(shí)解決考試中反映出來(lái)的問(wèn)題?！?〕組織好考后分析^p和家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)考試和深化細(xì)致地分析^p，使每位老師對(duì)自己所在的班級(jí)所任學(xué)科有更深化的認(rèn)識(shí)和理解，從而更好地彌補(bǔ)自己在考試中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)節(jié)考試策略以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生成績(jī)，進(jìn)步教學(xué)有效性的作用。通過(guò)嚴(yán)密的考試及考后分析^p，適宜有效的課堂及課后訓(xùn)練，不僅進(jìn)步了教學(xué)成績(jī)，更躲避了風(fēng)險(xiǎn)。四、其它工作：〔1〕考試工作中高招成人自學(xué)期中、期末考試?！?〕理化生加試，體育加試及九年級(jí)四次模擬考試?！?〕中招報(bào)名、志愿填報(bào)及錄取?！?〕職教工作?！?〕期中家長(zhǎng)會(huì)及表彰?！?〕數(shù)學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽。教學(xué)工作方案3一、工作目的和重點(diǎn)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)工作正常運(yùn)行的有力保證。催促老師正常上課，指導(dǎo)老師上好課；幫助年青老師在教學(xué)理論中總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，養(yǎng)成經(jīng)常反思教學(xué)理論的習(xí)慣，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)；引導(dǎo)**級(jí)老師盡快改變教育觀念和教學(xué)理念，適應(yīng)新課程改革的要求。加強(qiáng)**級(jí)的教育教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。工作重點(diǎn)：針對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)秩序和教學(xué)管理等等，并及時(shí)地幫助老師改良教學(xué)技能和教學(xué)管理工作。二、工作任務(wù)教學(xué)督導(dǎo)室將在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處等部門的大力支持下，并根據(jù)我校教學(xué)督導(dǎo)的職能、原那么和要求，積極地開(kāi)展督教、督學(xué)和對(duì)全校教學(xué)的檢查、催促、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)和反響工作，以實(shí)現(xiàn)對(duì)6個(gè)年級(jí)教學(xué)目的和教學(xué)過(guò)程的有效監(jiān)控，為實(shí)在保證我校正常教學(xué)秩序和全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量效勞。三、教學(xué)督導(dǎo)室工作形式1、在督導(dǎo)工作中，督導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于“幫”和“促”，或指點(diǎn)解決問(wèn)題的思路，或提出有針對(duì)性的工作建議，或提出可行的改良方案，或?yàn)橹畡?chuàng)造各種有利的開(kāi)展條件，最終目的是促進(jìn)我校教學(xué)工作和教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階。2、督導(dǎo)方式靈敏多樣，以課堂督導(dǎo)為主，還可采取調(diào)閱老師教案、召開(kāi)座談會(huì)、檢查學(xué)生課堂聽(tīng)棵狀況、抽查學(xué)生作業(yè)及試卷、分析^p學(xué)生成績(jī)、參加師生活動(dòng)等多種形式。3、對(duì)教學(xué)工作進(jìn)展督導(dǎo)的同時(shí)，對(duì)教學(xué)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及課堂秩序進(jìn)展督導(dǎo)〔包括出勤情況、課堂紀(jì)律等〕，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反響，并提出改良的措施和方法。四、詳細(xì)工作措施〔一〕做好課堂教學(xué)督導(dǎo)工作1、隨機(jī)抽查聽(tīng)課課堂教學(xué)督導(dǎo)是督導(dǎo)工作的主要任務(wù)，本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)室以隨機(jī)聽(tīng)課的方式，對(duì)中青年老師的課、學(xué)生反映存在問(wèn)題的老師的課和典型薄弱學(xué)科進(jìn)展督導(dǎo)，全面理解教學(xué)狀況，幫助和指導(dǎo)中青年老師不斷改良教學(xué)工作，促進(jìn)我校更多優(yōu)勢(shì)學(xué)科的形成。對(duì)授課老師的課堂教學(xué)情況實(shí)事求是地評(píng)價(jià)時(shí)，既要充分肯定成績(jī)，同時(shí)也要誠(chéng)懇地指出缺乏之處，以利于授課老師改良教學(xué)工作。聽(tīng)課后與授課老師的交流，一定要富有學(xué)術(shù)性、啟迪性和鼓勵(lì)性，使授課老師切身感受到教學(xué)對(duì)其教學(xué)程度的進(jìn)步真正起到了促進(jìn)作用。教學(xué)督導(dǎo)重在指導(dǎo)，尤其要重視引導(dǎo)青年老師進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)才能。本學(xué)期隨堂聽(tīng)課重點(diǎn)放在高三年級(jí)：〔1〕調(diào)研中考試薄弱學(xué)科；〔2〕年級(jí)組搜集的需要督導(dǎo)聽(tīng)課的老師；〔3〕在學(xué)生中理解到的課堂存在問(wèn)題的學(xué)科老師。在每次聽(tīng)課中，聽(tīng)完后立即對(duì)任課老師的課堂進(jìn)展問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生對(duì)被聽(tīng)課老師的課堂進(jìn)展評(píng)價(jià)。同時(shí)檢查上課老師的備課本，對(duì)無(wú)備課本或使用老備課本的老師給予通報(bào)，并上報(bào)學(xué)校按照相應(yīng)制度執(zhí)行。2、青年老師的合格課和匯報(bào)課為了促進(jìn)新老師的成長(zhǎng)，本學(xué)期與教研組、備課組配合，安排每位新老師和未教滿一屆高三的老師上合格課和匯報(bào)課。對(duì)不合格的要求向老老師學(xué)習(xí)，安排聽(tīng)課任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)重新上合格課。教務(wù)處安排出新老老師結(jié)對(duì)后，要求指導(dǎo)老師寫(xiě)好指導(dǎo)方案督導(dǎo)室根據(jù)指導(dǎo)方案檢查老老師的指導(dǎo)落實(shí)情況?！捕痴n堂巡查1、每天巡查課堂至少2次。2、督導(dǎo)人員每次巡查必須提早10分鐘到達(dá)課堂現(xiàn)場(chǎng)；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如老師遲到，老師未帶備課本等，應(yīng)及時(shí)處理，不要影響正常教學(xué)。及時(shí)核實(shí)請(qǐng)假和缺席老師情況。3、檢查學(xué)生課堂紀(jì)律，催促老師加強(qiáng)課堂管理，主要檢查記錄課堂中睡覺(jué)、看課外書(shū)、玩手機(jī)、聽(tīng)mp3等不良現(xiàn)象。4、如發(fā)生重大教學(xué)事故或突發(fā)事件，一面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，一面積極協(xié)助老師應(yīng)對(duì)處理。5、每次巡查課堂都要作詳細(xì)記錄；每周末小結(jié)一周巡查情況并通報(bào)在教務(wù)處張貼欄內(nèi)。6、課堂巡查安排〔1〕校級(jí)巡查：成員：何夕忠、王勁、吳慶頻、楊水清，教務(wù)處一位工作人員。任務(wù)：每人巡查一天。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級(jí)上課情況。巡檢后及時(shí)將巡視結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室?！?〕教研組長(zhǎng)巡查成員：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷時(shí)、地理、信息、藝體教研組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級(jí)上課情況。任務(wù)：每天兩個(gè)學(xué)科教研組長(zhǎng)巡查，上下午各一人。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級(jí)上課情況。檢后及時(shí)將巡視結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室?！?〕備課組長(zhǎng)巡查成員：6個(gè)年級(jí)備課組長(zhǎng)、年級(jí)組分管教學(xué)的副主任。任務(wù)：每天安排1至2人對(duì)年級(jí)的教育教學(xué)情況進(jìn)展檢查。檢查后將結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室。〔三〕教學(xué)六認(rèn)真督查與教務(wù)處配合，搞好每月一次的教學(xué)六認(rèn)真檢查工作。教學(xué)督導(dǎo)室與教務(wù)處配合制定相應(yīng)表格〔行政聽(tīng)課情況、老師聽(tīng)課情況、教研活動(dòng)出勤、備課活動(dòng)出勤、課堂抽查情況、教案檢查、作業(yè)修改、研討課施行情況及其他工作〕，檢查后進(jìn)展相應(yīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)〔電子稿〕，作為年度教學(xué)管理及老師教學(xué)常規(guī)的重要數(shù)據(jù)。〔四〕與體藝處配合，搞好我校藝體生的培訓(xùn)工作。特別是藝體課的組織教學(xué)和藝體課中出現(xiàn)的隨意現(xiàn)象。五、需要解決的問(wèn)題：1、辦公設(shè)備的配置：如辦公桌、電腦、打印機(jī)等2、需要裝備參與督導(dǎo)聽(tīng)課的有經(jīng)歷的老老師，參與督導(dǎo)的老師的工作量的核算問(wèn)題。教學(xué)工作方案4一.加大師資投入,進(jìn)步教學(xué)實(shí)效本學(xué)期,語(yǔ)數(shù)課改已經(jīng)至五年級(jí),英語(yǔ)至六年級(jí),科學(xué)、思品與社會(huì)、思品與生活都已經(jīng)完成了課改。但實(shí)際教學(xué)中，不是每一個(gè)老師都參與了課改，或深化內(nèi)化了課改。教材雖改，但教學(xué)思想仍然沒(méi)有全面跟上。一局部老師包括新上崗老師，都需要再學(xué)習(xí)，再進(jìn)步。1．加強(qiáng)新上崗老師的培訓(xùn)抓住每一次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取多給一線老師，新上崗老師觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)候內(nèi)最有效的轉(zhuǎn)型，入門。在校內(nèi)，由教誨主任牽頭，有經(jīng)歷的老師組成引領(lǐng)團(tuán)，集體備課，共同聽(tīng)課，導(dǎo)課。為新上崗老師的課堂把關(guān)，導(dǎo)航。對(duì)新上崗老師，學(xué)校也會(huì)給他們壓擔(dān)子，定任務(wù)，實(shí)在進(jìn)步其自身素質(zhì)。2．有效的利用空中課堂收視本學(xué)期，我們要按照空課的安排，做到提早備課，熟悉教材；認(rèn)真觀摩，詳細(xì)記錄；集體討論，總結(jié)反思三個(gè)步驟。第位老師聽(tīng)完課后都要認(rèn)真完成空課評(píng)課表。3．校本教研同口班老師，或者同科老師，或者新老老師相結(jié)合，每學(xué)期要完善一個(gè)小課題的研究。研究要本著自己教學(xué)的實(shí)際，立足自我，立足學(xué)生，立足課堂，撿最根本，最值得考慮研究的小問(wèn)題〔如：怎樣抓好班級(jí)管理怎樣有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生互忙互助怎樣培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法英語(yǔ)單詞的速記研究進(jìn)步內(nèi)向?qū)W生的心理素質(zhì)背誦課文的小竅門等〕。各教研負(fù)責(zé)人要有詳細(xì)的方案、有實(shí)在可行又力所能及的研究?jī)?nèi)容，有全面，及時(shí)的過(guò)程性研究資料。校本教研不是空口說(shuō)白話，玩游戲打任務(wù)，也不是捕風(fēng)捉影，要我們?nèi)ネ瓿芍卮罂蒲姓n題，我們就本著以小見(jiàn)長(zhǎng)，以解決實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)困惑為己任，讓校本教研切實(shí)在實(shí)，真實(shí)有效的進(jìn)展。二．引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)1．強(qiáng)化根本功練習(xí)要求每位老師不分新老，上課一律用普通話。粉筆字要標(biāo)準(zhǔn)，美觀。鋼筆字堅(jiān)持每周一篇?！仓芏瓿伞场灿蓪W(xué)校提供紙〕再一定的時(shí)候，選出老師們的字展示在櫥窗里。2．上一節(jié)示范課語(yǔ)數(shù)外老師，在本學(xué)期內(nèi)開(kāi)學(xué)前四周內(nèi)，展示一節(jié)自己最成功的課，初中小學(xué)老師要互相聽(tīng)評(píng)。新上崗老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，多上幾節(jié)研究課。4．作業(yè)修改要?jiǎng)?wù)實(shí)行綠色評(píng)價(jià)，不要求章章如是，但一定要改變以往的批閱形式。不能只寫(xiě)日期，寫(xiě)個(gè)優(yōu)良。可以畫(huà)星星、月亮、太陽(yáng)、小花等簡(jiǎn)筆畫(huà)。作業(yè)要表達(dá)層次，“必做題”“選做題”表達(dá)層次和梯度的字眼要表達(dá)出來(lái)，并加以修飾。老師要做好修改記錄，以便復(fù)習(xí)時(shí)用。作文的修改要及時(shí)，有些老師講進(jìn)度，卻拉下作文的饑荒。作文不用寫(xiě)太多的評(píng)語(yǔ)，甚至都不寫(xiě)總評(píng)，重點(diǎn)是修改和講評(píng)。5．教學(xué)反思學(xué)而不思是跟隨者，思而不學(xué)是空想家，學(xué)思并進(jìn)才是開(kāi)拓者。我們要求老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，更要認(rèn)真進(jìn)展反思。每一節(jié)課都會(huì)有問(wèn)題產(chǎn)生，都會(huì)存在成功的經(jīng)歷和失誤的考慮，所以都應(yīng)該有教學(xué)反思。一至五年級(jí)的各參考書(shū)上，都給我們留下的考慮的空間，每上完一節(jié)課，把值得考慮的東西留下來(lái)。學(xué)校還制定了每周一篇優(yōu)秀教學(xué)反思的制度?！仓苋瓿伞?．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)校定期學(xué)校一些有關(guān)的資料，老師本人可以根據(jù)自己的教學(xué)下載，尋找需要的學(xué)習(xí)資料?！仓芩耐瓿伞橙罨_(kāi)展主題活動(dòng)與上學(xué)期同樣的內(nèi)容，本學(xué)期在上學(xué)期的根底上，加大訓(xùn)練力度，加大督導(dǎo)力度。1．口算、估算才能的培養(yǎng)。由數(shù)學(xué)老師安排每天的數(shù)學(xué)課上課前三分鐘為口算、估算時(shí)間，命名為“口算三分鐘”?？谒銉?nèi)容及形式由數(shù)學(xué)老師安排。每周一的晨讀為口算時(shí)間。內(nèi)容由數(shù)學(xué)老師在前一周的周五安排妥當(dāng)。如：將題目出在黑板上。每次月考或單元過(guò)關(guān)考試，將要把口算與估算題目抽出來(lái)八分鐘做答。2．寫(xiě)字，誦讀，課外閱讀活動(dòng)〔1〕寫(xiě)字低年級(jí)要用木質(zhì)鉛筆寫(xiě)字三年級(jí)以上用鋼筆寫(xiě)字，每個(gè)同學(xué)都要準(zhǔn)備好鋼筆。寫(xiě)字訓(xùn)練不只是語(yǔ)文老師的事，全體老師都應(yīng)該參與學(xué)生寫(xiě)字的訓(xùn)練。其中重點(diǎn)是語(yǔ)文老師。包括本子的擺放、寫(xiě)字的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì)、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個(gè)局部的間隔，都要科學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真嚴(yán)格遵守。學(xué)校會(huì)定期舉行學(xué)生寫(xiě)字比賽。每周完成一頁(yè)寫(xiě)字紙?！?〕誦讀為本年級(jí)語(yǔ)文課文學(xué)生要做到純熟背誦要求會(huì)背的課文，純熟朗讀普通課文。朗讀、背誦時(shí)，不僅是純熟的問(wèn)題，重要的還要注意聲情并茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質(zhì)。學(xué)校將定期進(jìn)展誦讀比賽在各月考的同時(shí)，要有背誦的內(nèi)容。周三周五晨讀為語(yǔ)文誦讀時(shí)間?！?〕課外閱讀按上級(jí)規(guī)定的課外書(shū)目，至少準(zhǔn)備一本。三年級(jí)以上，每個(gè)同學(xué)要準(zhǔn)備一個(gè)課外閱讀筆記本?！残”颈尽?．英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演訓(xùn)練周二周四為英語(yǔ)晨讀時(shí)間。各英語(yǔ)老師要根據(jù)上次抽查的方式和內(nèi)容，積極行動(dòng)，扎實(shí)有效的進(jìn)展。學(xué)校定期比賽。四．綜合理論活動(dòng)每半學(xué)期每個(gè)學(xué)科完成一項(xiàng)綜合理論活動(dòng)。這是一項(xiàng)艱辛又有樂(lè)趣，即增長(zhǎng)知識(shí)又培訓(xùn)才能的課程。我們的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)、思品教中都會(huì)有理論性的內(nèi)容，我們要選擇或者自創(chuàng)一些有活動(dòng)價(jià)值的理論內(nèi)容。要做到有詳細(xì)的方案，有活動(dòng)的跟綜記錄，有活動(dòng)后的總結(jié)與展示。學(xué)校將在近期組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)展“我心中奧運(yùn)之星”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校將以展板的形式將中國(guó)奧運(yùn)之星展示給同學(xué)們，由學(xué)生閱讀后做做評(píng)選。每個(gè)學(xué)生要對(duì)自己所選的奧運(yùn)之星做出評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)即作為一次綜合理論活動(dòng)的引路，也是學(xué)生一次為國(guó)驕傲的，增強(qiáng)國(guó)家榮譽(yù)感的好事例。五．校本課程學(xué)校的周末閱讀播送正式命名為“啟明星播送站”與《啟明星》?？蔀橐粋€(gè)體系，做為我們學(xué)校的校本課程。為我們的老師們教學(xué)提供幫助。播送內(nèi)容來(lái)自學(xué)生，老師的需要；學(xué)生的優(yōu)秀作品等等。每周都會(huì)發(fā)給老師們申請(qǐng)單，請(qǐng)認(rèn)真添寫(xiě)。每周每班的學(xué)生也會(huì)得到一張申請(qǐng)單，由學(xué)生來(lái)完成。申請(qǐng)內(nèi)容為下周的內(nèi)容。?？饕禽d學(xué)生的作品，每班至少五篇文章類內(nèi)容。由各語(yǔ)文老師來(lái)完成錄入任務(wù)。提供電子稿。教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)、效勞、督查的功能，加強(qiáng)教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)性、教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性、教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。二、工作目的1、深化學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)文件精神，在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真反思，持續(xù)整改，完成教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系建立工作的階段任務(wù)。2、緊跟時(shí)代開(kāi)展步伐，認(rèn)真研究學(xué)情變化，充分尊重并突出受教育者在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，以深化課堂教學(xué)改革和精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理為抓手，在理念、理論和技術(shù)層面進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，努力構(gòu)建高效課堂、和諧課堂。3、積極研究在素質(zhì)教育背景下，促進(jìn)老師成長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的方法。協(xié)助、指導(dǎo)初三做好中考工作，協(xié)助指導(dǎo)初二年級(jí)做好學(xué)業(yè)程度生物、地理、計(jì)算機(jī)考試工作，力爭(zhēng)中考、學(xué)考成績(jī)?cè)谠懈咨嫌行碌拇蚱啤?、強(qiáng)化積極引領(lǐng)，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，努力進(jìn)步老師的專業(yè)程度和業(yè)務(wù)才能，培養(yǎng)老師隊(duì)伍的合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)。三、工作措施1、上課針對(duì)上學(xué)期課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)癥結(jié)，進(jìn)一步聚焦課堂，深化課堂教學(xué)改革。堅(jiān)持維護(hù)課表的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，老師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，不上無(wú)準(zhǔn)備之課。堅(jiān)持以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為載體，加強(qiáng)調(diào)研，隨堂聽(tīng)課，做到及時(shí)看、經(jīng)常聽(tīng)、隨時(shí)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。堅(jiān)持確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，喚醒學(xué)生自主、自愿、自覺(jué)地學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自己的事情；成認(rèn)和正視學(xué)生學(xué)習(xí)根底的差異性，有效開(kāi)展分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，確保全體學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參與度，防止局部學(xué)生在課堂教學(xué)中成“局外人”、被“邊緣化”。堅(jiān)持發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出老師在教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)職能。促進(jìn)老師進(jìn)步現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用才能，進(jìn)步校本課程的開(kāi)發(fā)才能，進(jìn)步研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)才能，促進(jìn)老師加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，單元整體教學(xué)的研究，作業(yè)、試題的研究和學(xué)情的研究。堅(jiān)持依法執(zhí)教、科學(xué)施教，倡導(dǎo)多一份鼓勵(lì)，少一點(diǎn)譏諷，多一份耐心，少一點(diǎn)急躁，多一份期許，少一點(diǎn)苛責(zé)的課堂風(fēng)格，杜絕或失之于嚴(yán)、或失之于軟，簡(jiǎn)單、粗暴、無(wú)效的課堂管理行為。2、作業(yè)與教輔針對(duì)上學(xué)期作業(yè)檢查中反映出的問(wèn)題，重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的工作。第一，提質(zhì)減量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，表達(dá)作業(yè)的目的性；加強(qiáng)作業(yè)量的調(diào)查和通報(bào)，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)，表達(dá)作業(yè)的政策性；重視根底訓(xùn)練和作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯(cuò)題的滾動(dòng)練習(xí)，表達(dá)作業(yè)的針對(duì)性。第二，在作業(yè)形式上，改變單一的文字作業(yè)形式，注重操作、實(shí)驗(yàn)、口頭類型的作業(yè)；在完成方式上，可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個(gè)人獨(dú)立完成，也可以小組合作完成；在答案設(shè)計(jì)上，要有一定的考慮性、遷移性、開(kāi)放性；在作業(yè)評(píng)判上，應(yīng)允許學(xué)生適度參與到作業(yè)評(píng)判的過(guò)程中來(lái)。同時(shí)，盡量使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的`積極性。第三．嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門關(guān)于教輔使用的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持從嚴(yán)控制，學(xué)生自愿的原那么，同時(shí)，倡導(dǎo)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，自編習(xí)題。3、輔導(dǎo)與課外活動(dòng)輔導(dǎo)的目的主要是關(guān)心學(xué)生身心安康，開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng)，進(jìn)步學(xué)生成績(jī)。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情，細(xì)心分析^p原因，幫助他們樹(shù)立信心。在重視心理輔導(dǎo)，重視知識(shí)過(guò)關(guān)的同時(shí)，要加強(qiáng)思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們?cè)谠械母咨嫌兴M(jìn)步，同時(shí)注重加強(qiáng)情感交流，消除師生之間的間隔感。4、考試任課老師均有參與命題、監(jiān)考和評(píng)卷的職責(zé)和義務(wù)。階段檢測(cè)命題由各任課老師完成，既要突出教學(xué)重點(diǎn)，又要注意知識(shí)覆蓋面點(diǎn)，做到難易適當(dāng)，小巧靈敏，不出偏題和怪題。要加強(qiáng)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，監(jiān)考老師要集中思想嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕舞弊行為，確?？荚嚦煽?jī)的可信度。要嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，既要認(rèn)真，又要及時(shí)，盡量減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)，堅(jiān)決制止以任何理由安排學(xué)生閱卷。5、質(zhì)量建立做好各年級(jí)的質(zhì)量分析^p工作，認(rèn)真研究分析^p教與學(xué)的情況，做出正確的客觀評(píng)價(jià)，召開(kāi)師生座談會(huì)，開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，分析^p教學(xué)情況，提出針對(duì)性的改良措施，將質(zhì)量分析^p落到實(shí)處。進(jìn)一步增強(qiáng)做好備考工作的責(zé)任感、緊迫感。根據(jù)教育改革的新形勢(shì)，指導(dǎo)初三年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)要求，因材施教，分層教學(xué)，努力進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能和創(chuàng)新才能。各科老師要互相協(xié)調(diào)，注意平衡，一樣學(xué)科的老師要互相配合，團(tuán)結(jié)奮斗。6、加強(qiáng)校際交流加強(qiáng)與馬臺(tái)中學(xué)校之間的校際合作，及時(shí)搜集、整理資料，分析^p、研究中考，促進(jìn)師資交流。7、進(jìn)步效勞品質(zhì)加強(qiáng)圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、等各部室的管理，做到堅(jiān)守崗位，效勞教學(xué)，保證一線教學(xué)的需要。實(shí)驗(yàn)室工作人員要嚴(yán)格把好藥品平安管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應(yīng)做好記載，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器應(yīng)妥善保管，登記造冊(cè)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，實(shí)在抓好，學(xué)生檔案，轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料。按上級(jí)要求，及時(shí)上報(bào)相關(guān)表冊(cè)或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。四、工作安排三月份1、做好開(kāi)學(xué)工作2、各類方案的制定3、填寫(xiě)上報(bào)各類報(bào)表4、檢查備課、上課、作業(yè)修改情況5、中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查四月份1、做好畢業(yè)班學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作2、組織好畢業(yè)班學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)操作考試、體育考試3、組織好期中考試命題工作和期中考試工作，做好成績(jī)分析^p，理解教學(xué)情況4、畢業(yè)班調(diào)研考試五月份1、教誨處檢查老師備課上課，作業(yè)修改等情況2、組織安排好畢業(yè)班學(xué)生考試，并做好成績(jī)分析^p，理解教學(xué)情況六月份1、召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)2、布置學(xué)期完畢工作，各學(xué)科制定期末復(fù)習(xí)方案4、組織中考、學(xué)業(yè)程度測(cè)試、期末考試七月份1、做好各類各科總結(jié)、評(píng)選工作2、做好試卷的修改、登分、試卷分析^p工作教學(xué)工作方案6“更新教育觀念，改革課程理論，施行素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒開(kāi)展”一直以來(lái)是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學(xué)期教材《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》是以“多元智能”理論為理論根底，以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程，通過(guò)音樂(lè)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自我認(rèn)識(shí)智能、人際關(guān)系智能、自然觀察智能、數(shù)理邏輯智能、語(yǔ)言智能的內(nèi)容之間互相相成、互相融洽，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識(shí)、技能等各方面的開(kāi)展。以下是我班這學(xué)期的教育教學(xué)方案。一、音樂(lè)智能。我班幼兒的節(jié)奏感都比擬好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動(dòng)作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂(lè)變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺(jué)，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與別人對(duì)唱，獲得快樂(lè)唱歌的經(jīng)歷；按音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢結(jié)合的根本動(dòng)作，模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，理解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，能大膽地在集體面前表演；學(xué)習(xí)改編兒歌，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對(duì)指揮的要求作出積極反響的習(xí)慣；同時(shí)，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂(lè)段、樂(lè)句的開(kāi)場(chǎng)和完畢，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂(lè)構(gòu)造中的重復(fù)，學(xué)會(huì)打3拍子和4拍子。二、空間智能在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條、色彩來(lái)表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫(huà)的過(guò)程中，幫助幼兒逐步積累經(jīng)歷，掌握正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫(huà)習(xí)慣；鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過(guò)自己動(dòng)手操作感受色彩的變化，能與別人共同協(xié)商，合作作畫(huà)；在手工活動(dòng)中，教幼兒用畫(huà)、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)展立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，鍛煉幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)和乖巧，有干凈、整潔、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣；欣賞的各種美術(shù)作品，自然景物和周圍環(huán)境，懂得發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的審美感受。三、身體運(yùn)動(dòng)智能我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面開(kāi)展得比擬好，但有一小部份幼兒的自理才能還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)日常中的反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒純熟地進(jìn)展穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有一定的生活自理才能，鼓勵(lì)幼兒參加一些力所能及的事情，有愛(ài)整潔的好習(xí)慣；挑食是現(xiàn)今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、形象地向幼兒講解粗淺的安康知識(shí)，通過(guò)“看、摸、嘗”的親身經(jīng)歷，理解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響安康。在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時(shí)，能聽(tīng)老師的指示進(jìn)展隊(duì)形隊(duì)列的變化；為了使幼兒能愉快地掌握各個(gè)技能動(dòng)作，老師要用游戲的形式進(jìn)展活動(dòng)，進(jìn)步幼兒練習(xí)的興趣，在輕松、愉快的條件下開(kāi)展活動(dòng)并到達(dá)鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的目的，進(jìn)步動(dòng)作的敏捷性，在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進(jìn)展示范動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要正確、優(yōu)美，激發(fā)幼兒參與練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動(dòng)作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的開(kāi)展及動(dòng)作的協(xié)調(diào)開(kāi)展。四、自我認(rèn)識(shí)智能。在身我認(rèn)識(shí)智能方面，主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲，能從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，并積極參與集體表演，體驗(yàn)在活動(dòng)中交流與合作的樂(lè)趣；可以為班集體做力所能及的事，愿意克制困難完成任務(wù)，積極考慮獲得解決問(wèn)題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感；樂(lè)于探究并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。五、人際關(guān)系智能把幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是根據(jù)幼兒身開(kāi)展特點(diǎn)定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活經(jīng)歷少，對(duì)于許多社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)事件缺乏理解。豐富的認(rèn)知和情感是社會(huì)的動(dòng)力和根底，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在日常生活中，利用各種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心、理解、體驗(yàn)、幫助別人等良好習(xí)慣，學(xué)慣用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的喜歡，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得尊重別人，體會(huì)到傾聽(tīng)的重要性。通過(guò)節(jié)日的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅。六、自然觀察智能讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)展感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案的探究活動(dòng)，運(yùn)用適宜的指導(dǎo)來(lái)滿足幼兒的好奇心。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過(guò)用眼睛觀察事物，能運(yùn)用視覺(jué)感受顏色的變化，進(jìn)步幼兒內(nèi)心的觀察力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視覺(jué)以外的感覺(jué)途徑探究事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。理解重量的概念，學(xué)習(xí)使用稱，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，理解古時(shí)候和如今的傳遞信息的方式，認(rèn)識(shí)郵票，培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)的精神和探究的熱情。七、數(shù)理邏輯智能數(shù)學(xué)教育能培養(yǎng)和鍛煉人的思維才能。在這學(xué)期里，老師將引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官與詳細(xì)經(jīng)歷學(xué)習(xí)的數(shù)與量、邏輯與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比擬兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ)；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比擬物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過(guò)生活中的經(jīng)歷來(lái)體會(huì)和認(rèn)識(shí)速度，如；比擬走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過(guò)線索對(duì)事情發(fā)生的順序做合理的推論，增進(jìn)邏輯考慮才能，通過(guò)平時(shí)的操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意操作活動(dòng)及動(dòng)手才能，進(jìn)步觀察才能。引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值；通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)歷學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。八、語(yǔ)言智能在這學(xué)期里，我班努力創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好語(yǔ)言的環(huán)境以及氣氛，讓幼兒在交往、交流中，想說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，在活動(dòng)中逐步加強(qiáng)語(yǔ)言才能；本學(xué)期強(qiáng)抓幼兒說(shuō)普才能，在教學(xué)中，堅(jiān)持以普通話教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能；培養(yǎng)幼兒大膽和同伴交流，會(huì)用完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，有一定的自我表達(dá)才能；在游戲中培養(yǎng)傾聽(tīng)才能、注意力；能圍繞著主題進(jìn)展講述，有順序地講述圖片內(nèi)容，能用不同的詞語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)，能較完好把故事的主要情節(jié)正確講述出來(lái)；能在原有的根底上仿編兒歌，鼓勵(lì)幼兒多觀察周圍事物，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見(jiàn)，積極參加討論。教學(xué)工作方案7一、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，嘗試多元化課程構(gòu)建。隨著課程改革的不斷推進(jìn)，學(xué)校在全面施行三級(jí)課程的根底上，要積極嘗試多元化課程構(gòu)建。1、標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)校三級(jí)課程。學(xué)校對(duì)國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程的相關(guān)名稱進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)管理，將“五公開(kāi)”內(nèi)容以各種渠道進(jìn)展公開(kāi)，承受全社會(huì)的監(jiān)視。在日常巡查中，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程文件，通過(guò)每日“常規(guī)管理督導(dǎo)日”檢查，確保嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)管理辦學(xué)行為，確保課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性。深化進(jìn)展各年級(jí)國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程的課堂評(píng)價(jià)，特別是中和理論課，利用校內(nèi)平臺(tái)，將學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，使學(xué)生能在德智體美勞各方面的到開(kāi)展。2、加強(qiáng)零起點(diǎn)教學(xué)為了實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)省教育廳印發(fā)的《山東省實(shí)在減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)施行方案》，做好小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)工作，我校將一年級(jí)教學(xué)方案進(jìn)展全校公示。在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流溝通“零起點(diǎn)”教學(xué)工作。在課堂教學(xué)方面，由各教研、集備組長(zhǎng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員的召開(kāi)，共同研究共同分享教學(xué)方法與策略。將十二字課堂教學(xué)文化理念。即“尊重發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)，理解欣賞期待”貫穿在每一個(gè)課堂教學(xué)文化中，以進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)為目的，讓課堂成為孩子成長(zhǎng)的主渠道，引導(dǎo)學(xué)生多參與、多質(zhì)疑，多鼓勵(lì)，多探究。二、更新教學(xué)理念，提升老師行動(dòng)自覺(jué)性。改變課堂教學(xué)行為的首要條件是更新教學(xué)理念，理念先行提升老師教學(xué)研究行為的自覺(jué)性，為此學(xué)校確定了美妙課堂要求和課堂文化理念。1、確定“五自”美妙課堂要素：學(xué)校確定了“五自”美妙課堂要素。即“自然、自學(xué)、自探、自悟、自行”，五自要素突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式改變。2、提倡和諧美妙課堂教學(xué)文化：將十二字課堂教學(xué)文化理念。即“尊重發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)，理解欣賞期待”貫穿在每一個(gè)課堂教學(xué)文化中，以進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)為目的，讓課堂成為孩子成長(zhǎng)的主渠道，引導(dǎo)學(xué)生多參與、多質(zhì)疑，多鼓勵(lì)，多探究。三、研究三種對(duì)話，活潑師生教與學(xué)行為學(xué)校各個(gè)學(xué)科每月開(kāi)展課堂教學(xué)展示，通過(guò)觀測(cè)量表重點(diǎn)研究三種對(duì)話，活潑課堂中師生教與學(xué)的行為。1、建立三種對(duì)話。學(xué)校提倡各科老師在課堂中建立三種對(duì)話，一是老師與學(xué)生的合作對(duì)話。二是老師與學(xué)習(xí)小組的合作對(duì)話。三是學(xué)生與學(xué)生的合作對(duì)話。2、量表準(zhǔn)確分析^p。利用每月各學(xué)科展示時(shí)間，聽(tīng)課老師將帶著悅動(dòng)課堂“三種對(duì)話”觀察記錄表聽(tīng)課評(píng)課。按照表格中要求，聽(tīng)課老師統(tǒng)計(jì)三種對(duì)話在課堂中施行的數(shù)量，分析^p評(píng)議三種對(duì)話施行的有效性，課堂教學(xué)策略是否恰當(dāng)，提出詳細(xì)改良措施，引導(dǎo)下一步教學(xué)研究進(jìn)展。四、學(xué)科專題化推進(jìn)，變革課堂教學(xué)形態(tài)。學(xué)校在局部學(xué)科采用專題化教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)形態(tài)和空間的變化，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部開(kāi)展需求，獲得深層次的開(kāi)展和提升?！惨弧硠e樣閱讀，讓語(yǔ)文課堂躍動(dòng)起來(lái)學(xué)校將在各個(gè)年級(jí)全面施行閱讀活動(dòng)，采用別樣閱讀視角，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，愛(ài)上閱讀后的考慮，愛(ài)上閱讀后的表達(dá)。低年級(jí)采用“四季之美”專題閱讀，根據(jù)季節(jié)不同，通過(guò)認(rèn)讀詞語(yǔ)，誦讀詩(shī)句，描繪畫(huà)面，改編小短文。中年級(jí)通過(guò)讀、畫(huà)、講、寫(xiě)、賽的形式多角度閱讀，深層次感悟經(jīng)典名著。高年級(jí)學(xué)生全面閱讀梳理名著根底上，分專題開(kāi)展深化比照閱讀研究。細(xì)致理解分析^p人物形象，前后情節(jié)比照剖析遣詞造句的獨(dú)具匠心，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)整合考慮才能?！捕秤螒蚪虒W(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂悅動(dòng)起來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)展“借助游戲化教學(xué)，探究悅動(dòng)課堂施行的策略”研討，在課堂中落實(shí)“游戲動(dòng)機(jī)、游戲思維、游戲精神”三個(gè)核心理念，在游戲活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)，在游戲中拓寬知識(shí)，培養(yǎng)才能，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手理論、自主探究與合作交流，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，使數(shù)學(xué)思維真正活潑起來(lái)?！踩吃掝}教學(xué)，讓英語(yǔ)課堂悅動(dòng)起來(lái)英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)展情景式“話題”教學(xué)的研究，聯(lián)絡(luò)各冊(cè)有關(guān)話題，在課堂中從導(dǎo)入到練習(xí)讓孩子們充分復(fù)習(xí)有關(guān)話題的對(duì)話，在討論相關(guān)話題時(shí)做到有話可說(shuō)，從而進(jìn)展語(yǔ)言的靈敏運(yùn)用?！菜摹城娜蛔兡?，讓思政課堂悅動(dòng)起來(lái)在道法課程中首先建構(gòu)低中高年級(jí)一體化課程體系。組織低中高年級(jí)學(xué)段的思政老師走上講臺(tái)，圍繞“憲法與美妙生活”主題，同上一堂憲法課。低年級(jí)段講規(guī)那么，中年級(jí)段講法律觀念，高年級(jí)段講憲法內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)和法治精神培養(yǎng)的連續(xù)性，突出學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)聚焦和針對(duì)性。提倡所有課程同向同行的學(xué)科德育體系，開(kāi)展跨學(xué)科交融的探究和理論。探究出“小公民說(shuō)政”課程，由綜實(shí)老師和思政老師共同結(jié)合籌劃、合作施行。其次構(gòu)建校內(nèi)外交融立體化育人課堂。在日常教學(xué)中，老師要注重及時(shí)將新聞熱點(diǎn)引進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證的分析^p現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。通過(guò)以小見(jiàn)大的精講深析，落細(xì)、落小，落實(shí)?！参濉场翱鞓?lè)合唱”讓課堂悅動(dòng)起來(lái)在音樂(lè)課中開(kāi)展以“快樂(lè)合唱”為專題的教學(xué)活動(dòng)，引進(jìn)校外資在低中高年級(jí)課堂上積極推廣意大利小合唱樂(lè)團(tuán)的演唱曲目，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的樂(lè)曲中、在明快的節(jié)奏中，在瑯瑯的歌詞中，感悟美、創(chuàng)造美?！擦场耙曈X(jué)藝術(shù)”讓美術(shù)課堂悅動(dòng)起來(lái)學(xué)校繼續(xù)建構(gòu)以“人人會(huì)繪畫(huà)”“個(gè)個(gè)懂欣賞”“處處有創(chuàng)新”的特色美術(shù)課程體系，開(kāi)發(fā)“視覺(jué)藝術(shù)課程”，將分別在低、中、高各年級(jí)段開(kāi)設(shè)視覺(jué)藝術(shù)繪畫(huà)，通過(guò)課程內(nèi)容的創(chuàng)新、課堂教學(xué)方式的變革，讓學(xué)生悅動(dòng)起來(lái)、思維悅動(dòng)起來(lái)，老師悅動(dòng)起來(lái)?！财摺场?31”配比，讓體育課堂悅動(dòng)起來(lái)學(xué)校在體育課堂中繼續(xù)引入花式跳繩內(nèi)容，采用“前十后五”形式，設(shè)置“631”課時(shí)分配形式，制定有效的教學(xué)方案，即：每學(xué)期體育課時(shí)60%進(jìn)展足球、籃球、排球、田徑等必修根底技能工程的教學(xué)，30%進(jìn)展把戲跳繩校本教材工程的教學(xué)，10%進(jìn)展擊劍、武術(shù)、游泳等其他自選工程教學(xué)。以自主多元的課時(shí)分配方式合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)把戲跳繩工程建立，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生系統(tǒng)掌握技能，讓體育課堂生動(dòng)悅動(dòng)起來(lái)。五、分層教學(xué)研究，為孩子開(kāi)展賦能。學(xué)校在課堂教學(xué)研究方面以“自主學(xué)習(xí)研究”為主導(dǎo)，施行分層教學(xué)策略，依托“每月教學(xué)展示”，以“同創(chuàng)共享，一精二備”為根底，探究“1234”集備改革內(nèi)容，即：一個(gè)主題：每月根據(jù)學(xué)校教學(xué)研究方向確定一個(gè)主題。兩個(gè)關(guān)注：關(guān)注教學(xué)目的、關(guān)注學(xué)情。三個(gè)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)美的品質(zhì)、呈現(xiàn)美的習(xí)慣、呈現(xiàn)美的行為。四個(gè)確定：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員，定主題。同時(shí)，明晰了“悅動(dòng)美妙課堂”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)困生老師也給予了特別關(guān)注。建立健全“美+導(dǎo)師手冊(cè)”，引導(dǎo)老師在面向全體的根底上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生教學(xué)策略的研究、指導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科中學(xué)習(xí)困難學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光輔導(dǎo)。各學(xué)科教研組建立“多元化悅動(dòng)課堂評(píng)價(jià)指標(biāo)”，把評(píng)價(jià)的重心與學(xué)生的全面開(kāi)展聯(lián)絡(luò)起來(lái)，與老師課堂教學(xué)的有效性聯(lián)絡(luò)起來(lái)，把減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量聯(lián)絡(luò)起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科的過(guò)程性評(píng)價(jià)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，把勁用在進(jìn)步課堂教學(xué)的效益上。教學(xué)工作方案8十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育老師為目的，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的播送體操，而我從未接觸過(guò)這套體操，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)必須從頭開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，單獨(dú)練習(xí)，雖然開(kāi)場(chǎng)上課時(shí)比擬倉(cāng)促，但是我還是漸漸的適應(yīng)過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀摩后我單獨(dú)走上了講臺(tái)，雖然剛開(kāi)場(chǎng)心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不純熟，分解帶操動(dòng)作緩慢，口號(hào)不流利，底氣缺乏，但我還是完完好整地把課上了下來(lái)。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展我反思，不斷的改良自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了老師這個(gè)大家庭的溫暖。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫(xiě)教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的時(shí)機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課才能。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比擬辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無(wú)止境。在獲得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)和執(zhí)教程度，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗！教學(xué)工作方案9一、指導(dǎo)思想高考命題的趨向更加注意才能和素質(zhì)的考察，增加了才能型和應(yīng)用型試題，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，注意考察學(xué)生分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，而針對(duì)考生存在的根底知識(shí)掌握不夠結(jié)實(shí);解決實(shí)際問(wèn)題的才能不強(qiáng);圖表信息的提取才能不強(qiáng);自然地理難點(diǎn)知識(shí)理解困難;文字表述不準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)新的課程改革的根本理念，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注：①緊扣考試說(shuō)明，運(yùn)用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理根底知識(shí)和主干知識(shí)，建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系，進(jìn)步地理才能，因?yàn)閷W(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實(shí)知識(shí)體系，考試才有“”和“本”。②有針對(duì)性地做練習(xí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。二、學(xué)情分析^p1、少局部學(xué)生根底知識(shí)好，但大多數(shù)根底知識(shí)掌握不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生少的情況。2、普遍存在對(duì)知識(shí)運(yùn)用不夠靈敏。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無(wú)叢下手。三、本學(xué)期復(fù)習(xí)思路結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)、抓根底落實(shí)圖1、抓住重點(diǎn)骨干知識(shí)，打破難知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過(guò)程中不留盲點(diǎn)，重點(diǎn)放在梳理知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)化知識(shí)的邏輯性與層次性。2、充分重視利用地圖，進(jìn)步對(duì)圖表信息的提取、分析^p、比擬與推理才能。3、教學(xué)研究上關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。課程改革的逐漸深化，必然會(huì)對(duì)高考形式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢(shì)和走向，會(huì)在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，根底知識(shí)和技能的考察的同時(shí)，突出對(duì)才能的考察，適當(dāng)加大試題的開(kāi)放性、靈敏性、時(shí)代性和綜合性。因此我們要求同組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，以及近年來(lái)的高考試題，備課討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科才能，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的才能程度要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使知識(shí)與才能形成網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)诮虒W(xué)中，還要非常注意聯(lián)絡(luò)消費(fèi)、社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題;重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決消費(fèi)實(shí)際、社會(huì)生活實(shí)際中的問(wèn)題的才能。教學(xué)工作方案10本學(xué)期初三化學(xué)新課將在3月上旬完畢，其余時(shí)間轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練時(shí)間，約為88天〔包括階段性質(zhì)量檢測(cè)和學(xué)校安排的集體活動(dòng)〕，現(xiàn)制定如下教學(xué)方案：一、研究化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新、完善化學(xué)教學(xué)和總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。1、立足教材，不超新課標(biāo)，緊扣課本。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)再現(xiàn)、重復(fù)和循環(huán)，而是追求的是螺旋式的上升和進(jìn)步，關(guān)鍵是進(jìn)步，對(duì)所學(xué)知識(shí)做到引申、擴(kuò)展。進(jìn)展縱橫聯(lián)絡(luò)，強(qiáng)化知識(shí)掌握的系統(tǒng)性、條理性、全面性和完好性。加強(qiáng)知識(shí)的綜合度，到達(dá)深化進(jìn)步。2、立足雙基，求真務(wù)實(shí)。重視根本概念、根本技能的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。對(duì)一些重要的概念、知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，作專題分析^p、研究，在運(yùn)用中加深理解穩(wěn)固。3、進(jìn)步解題才能，扎實(shí)運(yùn)用知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和評(píng)價(jià)性。逐步進(jìn)步學(xué)生的審題才能、探究才能和綜合多項(xiàng)知識(shí)的才能和技能，進(jìn)步學(xué)生思維、分析^p、判斷、得出正確結(jié)論的才能。4、分類教學(xué)和指導(dǎo)，面向全體學(xué)生。學(xué)生存在智力開(kāi)展的不同和解決問(wèn)題才能的差異。針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方法和不同的思路。對(duì)知識(shí)掌握好的學(xué)生采取以指導(dǎo)為主，放手讓學(xué)生自己鉆研，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的聰明才智和技能、潛能；對(duì)中等學(xué)生要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在復(fù)習(xí)中進(jìn)步，在訓(xùn)練中強(qiáng)化；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，做到全面理解，有針對(duì)性的逐個(gè)逐點(diǎn)輔導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，進(jìn)步總體才能程度。二、復(fù)習(xí)的詳細(xì)做法1、由淺入深，循序漸進(jìn)。化學(xué)知識(shí)的認(rèn)知、理解、掌握是一個(gè)由淺如深、由簡(jiǎn)到繁、有低到高、由片面到全面的過(guò)程。第一階段為章節(jié)全面復(fù)習(xí)階段，做到務(wù)真務(wù)實(shí)，實(shí)致全面。把分散的知識(shí)加以整合，以線網(wǎng)或圖表等形式把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，在學(xué)生頭腦中形成知識(shí)的系統(tǒng)性和完好性。2、講練結(jié)合，追務(wù)實(shí)效。在全面復(fù)習(xí)的根底上抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展打破性的專題訓(xùn)練強(qiáng)化練習(xí)。重在進(jìn)步，進(jìn)步學(xué)生的思維靈敏性、敏捷性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。3、進(jìn)展不同的題型分析^p，掌握解題規(guī)律。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，騰出精力，自我進(jìn)步。重視典型題型訓(xùn)練。設(shè)題符合新課標(biāo)的要求，難易適當(dāng)，有利于學(xué)生的進(jìn)步。師生共同題型剖析，使學(xué)生到達(dá)觸類旁通，舉一反三。三、加強(qiáng)信息反響，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。1全面聽(tīng)取學(xué)生反響信息，把握好教與學(xué)的辨證關(guān)系，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中親密配合，及時(shí)將復(fù)習(xí)中的各類問(wèn)題反響給老師，老師不斷地廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)，作為調(diào)整復(fù)習(xí)方案的根據(jù)，使復(fù)習(xí)方案更具有時(shí)效性，靈敏性和指向性。2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素和反響信息。對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的回憶和復(fù)習(xí)，學(xué)生有不同的情感表現(xiàn)，如：全神貫注或精神松散，迷惑不解或苦苦思索，輕松愉快或愁眉不展。明顯的表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的理解程度。老師可以從中理解輸入學(xué)生斗腦中的信息和知識(shí)整合是否被學(xué)生承受并貯存，是否呈模糊不清的狀態(tài)，從而及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)程序，到達(dá)教與學(xué)的和諧進(jìn)展。四、做好備考工作進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)變才能1、加強(qiáng)審題才能的訓(xùn)練，在審題上下功夫。做到仔細(xì)閱題。慎密考慮，精細(xì)分析^p，確保思路準(zhǔn)確。通過(guò)審題訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的分析^p才能、判斷才能、推理才能、和聯(lián)想的才能。2、進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能。局部學(xué)生嚴(yán)重的存在著語(yǔ)言表達(dá)障礙，有一定的思路，但語(yǔ)言表達(dá)不清邏輯混亂。答復(fù)不到位，嚴(yán)重影響考試成績(jī)；另有局部學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草丟三落四，要改變這種壞習(xí)慣，必須從解題的標(biāo)準(zhǔn)性和書(shū)寫(xiě)格式抓起，嚴(yán)格要求，力度到位，到達(dá)字跡明晰，書(shū)寫(xiě)工整語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)表達(dá)符合要求，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮脤W(xué)風(fēng)。3、注意心理訓(xùn)練。在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的條件下，超負(fù)荷的嚴(yán)格中招考試中需要毅力堅(jiān)強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)?？记耙獪p壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生克制急燥情緒，輕裝上陣，考出真實(shí)程度。4、考前一周，安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)、調(diào)整、完善。讓學(xué)生自我調(diào)整復(fù)習(xí)的點(diǎn)和面，穩(wěn)固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、個(gè)別輔導(dǎo)，答疑解難，查漏補(bǔ)缺，盡力做到萬(wàn)無(wú)一失。通過(guò)對(duì)上述方案的施行，力保學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中保持最正確狀態(tài)，在中考時(shí)發(fā)揮最正確程度，每個(gè)學(xué)生都考取最正確成績(jī)。教學(xué)工作方案11一、根本情況本年度我擔(dān)任高三地理教學(xué)工作，分別為一班普文傳媒班、二班重點(diǎn)文科班和三班美術(shù)班。學(xué)生平均程度很差，期末考試平均分在區(qū)內(nèi)排行第10位，分68分。再加上學(xué)生根底差異大，要想進(jìn)步教學(xué)成績(jī)要真的動(dòng)一番腦筋，下一番功夫才行。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，我也有自己的優(yōu)勢(shì)，多年高三經(jīng)歷加上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的支持，上下同心協(xié)力、努力奮斗，相信也一定能圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)造平外高考的新奇跡。二、工作理念以教誨處提出的“實(shí)效教學(xué)，高效課堂”指導(dǎo)，以年級(jí)組提出的學(xué)案教學(xué)為抓手。加強(qiáng)高考考綱研究，把握高考考點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)情的研究，把握好教學(xué)的難易度，做到因材施教，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)對(duì)教法的研究，在教學(xué)方法上提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，融入先進(jìn)教學(xué)理念，不僅使學(xué)生獲得一定的地理知識(shí)、培養(yǎng)一定的地理技能，樹(shù)立科學(xué)的地理觀念，還要進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究合作的才能，使學(xué)生們感覺(jué)到地理這門學(xué)科的魅力，使學(xué)生對(duì)地理這門科學(xué)感興趣。三、教學(xué)目的在教學(xué)過(guò)程中，積極推進(jìn)學(xué)案教學(xué)，讓課堂實(shí)效、高效，讓每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都有收獲。貫徹考綱要求，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，高三期末考試力爭(zhēng)xx區(qū)前八名。四、主要措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n。研究考點(diǎn)，落實(shí)考點(diǎn)，備好課時(shí)學(xué)案。2、認(rèn)真上課。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以引用案例、活動(dòng)、討論等形式多樣的手段進(jìn)展教學(xué)使教學(xué)任務(wù)在生動(dòng)有趣的課堂中圓滿完成。努力進(jìn)步學(xué)生參與度，一節(jié)課可以采取兩到三個(gè)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，答題技巧，學(xué)習(xí)事半功倍。做好每節(jié)課的復(fù)習(xí)提問(wèn)，小結(jié)穩(wěn)固和板書(shū)設(shè)計(jì)工作，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。3、認(rèn)真輔導(dǎo)。抓兩頭促中間，利用課余時(shí)間，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的幫助，讓踩線生確保有大的進(jìn)步，力爭(zhēng)上線。同時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。4、認(rèn)真落實(shí)。每周有單元測(cè)試，每?jī)芍苡芯C合測(cè)試，滾動(dòng)訓(xùn)練，并認(rèn)真做好講評(píng)工作，讓學(xué)生在考試中理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的考試才能。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)。走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸納先進(jìn)的教學(xué)理念，讓教學(xué)跟上時(shí)代，讓課堂煥發(fā)活力。教學(xué)工作方案12本年度我校教學(xué)工作應(yīng)以德為先，努力培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面開(kāi)展的—代新人，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》以及《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育施行綱要》精神，保證政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行縣局的“十不準(zhǔn)”進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育；應(yīng)依法治校，努力推進(jìn)初等義務(wù)教育開(kāi)展與進(jìn)步，穩(wěn)固“雙高普九”工作成果，積極穩(wěn)妥地做好小學(xué)布局調(diào)整工作，加快完善寄宿制小學(xué)，重視特困學(xué)生的助學(xué)活動(dòng)，高度重視“兩免一補(bǔ)”工作落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)前教育管理；要增強(qiáng)信心，促課改工作獲得新的成效，以《永定縣課程改革實(shí)驗(yàn)方案》為指導(dǎo)，著力抓好校本課程的開(kāi)發(fā)工作和學(xué)生評(píng)價(jià)工作，充分發(fā)揮中心小學(xué)校本部課改的實(shí)驗(yàn)中心、研討中心、老師培訓(xùn)中心“三中心”作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程方案”，深化領(lǐng)會(huì)義務(wù)教育課程設(shè)置方案，開(kāi)足開(kāi)齊上好各門課程；要加強(qiáng)常規(guī)管理，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真施行《永定縣小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理施行意見(jiàn)》，強(qiáng)化學(xué)校的質(zhì)量管理意識(shí)，加強(qiáng)小學(xué)學(xué)科質(zhì)量的監(jiān)控，加大督查力度，深化學(xué)校理解學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展情況及行政人員任課、聽(tīng)課、參與教研工作的情況，老師備課、上課、改作的情況，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，積極改良學(xué)生評(píng)價(jià)方法，全面實(shí)行學(xué)籍檔案計(jì)算機(jī)管理。要加強(qiáng)特教工作，加強(qiáng)在校隨班就讀殘疾生的管理，做到名冊(cè)清楚，跟蹤材料齊備。本年度要重點(diǎn)做好以下工作。一、中心小學(xué)校本部要爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范小學(xué)，在今年12月份，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量通過(guò)驗(yàn)收。學(xué)校要在“雙高普九”的根底上，多方籌措資金，完善多媒體教室的裝備，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校育人環(huán)境；要積極推進(jìn)課改工作的深化開(kāi)展，辦出學(xué)校特色。二、完成學(xué)校目的管理考評(píng)。特別是中心小學(xué)校本部要嚴(yán)格按照目的管理考評(píng)要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理，并注意積累資料，完善建檔，迎接縣局10月份對(duì)我校的考評(píng)。三、實(shí)在開(kāi)展課題研究活動(dòng)。為進(jìn)一步進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，探究農(nóng)村小學(xué)課改之路，經(jīng)研究，中心小學(xué)初步確立了四個(gè)校級(jí)課題：1、農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)研究；2、濾布進(jìn)步學(xué)生朗讀程度的理論研究；3、農(nóng)村小學(xué)如何有效地開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)的理論研究；4、動(dòng)手理論、自主探究與合作交流等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的理論研究。各?？筛鶕?jù)自己的實(shí)際情況自主選定課題，擬訂課題實(shí)驗(yàn)方案〔方案要圍繞專題，以實(shí)際的活動(dòng)、做法為主，并確定各階段驗(yàn)收時(shí)間〕，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。以上課題，理論研究已經(jīng)較為成熟，缺乏的是學(xué)校和老師的理論。開(kāi)展課題研究的學(xué)校，要鼓勵(lì)老師勇于理論，從每節(jié)課做起，從每天做起，持之以恒地開(kāi)展活動(dòng)。四、扎實(shí)做好校本課程的開(kāi)發(fā)。中心小學(xué)校本部要積極行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)發(fā)出有特色的校本課程，并作為課程認(rèn)真施行。五、要努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。各校要把進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作。老師要在面向全體的根底上，重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，以便在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)。在素質(zhì)教育大環(huán)境下，各級(jí)〔縣、市〕的質(zhì)量抽查制度將長(zhǎng)期存在，科任老師要有充分的準(zhǔn)備。今年上半年，縣局將舉行小學(xué)生作文競(jìng)賽，市教育局也將舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽和小學(xué)生計(jì)算機(jī)作品競(jìng)賽，壓濾機(jī)濾布中心小學(xué)也將相應(yīng)舉行選拔賽。六、要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真執(zhí)行《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的假設(shè)干意見(jiàn)》和《永定縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行方法》，并注意積累資料，包括：1、老師會(huì)議記錄、老師學(xué)習(xí)記錄；2、教學(xué)工作方案〔包括行事周歷〕和總結(jié)、各科教學(xué)方案；3、課程表、作息時(shí)間表、點(diǎn)名冊(cè)、考勤表；4、校長(zhǎng)、教誨巡課記錄；5、老師的教案、學(xué)生的作業(yè)〔檢查過(guò)的教案作業(yè)要蓋章〕、教案作業(yè)檢查情況記載表和展評(píng)表；6、組織公開(kāi)課、匯報(bào)課的方案、通知、安排表、評(píng)課材料、教學(xué)反思、總結(jié)；7、教研組活動(dòng)的系列材料〔如會(huì)議記錄、相片等〕8、學(xué)籍卡、素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)；9、學(xué)校制訂的有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理的制度和檢查的情況記載；10、學(xué)困生幫學(xué)幫教的材料，特長(zhǎng)生獲獎(jiǎng)證書(shū)；11、家訪記錄或家長(zhǎng)會(huì)記錄；12、國(guó)旗下講話材料。七、做好迎接“雙高普九”的跟蹤復(fù)評(píng)工作，管理好、使用好教學(xué)儀器和設(shè)備，并注意積累原始材料〔如“五單三冊(cè)、管理人員及職責(zé)、圖書(shū)儀器借用、報(bào)損單等〕，中心小學(xué)將在每年的3月和10月始對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作開(kāi)展檢查。八、做好體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練工作，迎接下半年舉行的全縣小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)。各校要選好苗子，制定實(shí)在有效的訓(xùn)練方案，盡早地、持之以恒地開(kāi)展訓(xùn)練工作，九、中心小學(xué)本學(xué)期論文匯編事宜：1、語(yǔ)文專題：①語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)資的挖掘和利用；②如何進(jìn)步識(shí)字教學(xué)的效率。數(shù)學(xué)專題：①學(xué)生表達(dá)才能的培養(yǎng)〔包括有條理地、明晰地闡述自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、交流看法、評(píng)價(jià)與反思、運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言等〕；②結(jié)合新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，談?wù)勅绾卧O(shè)計(jì)練習(xí)〔包括課外作業(yè)〕。2、要求：圍繞專題，確定一個(gè)較小的題目，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)習(xí)心得撰寫(xiě)，用標(biāo)準(zhǔn)稿紙抄寫(xiě)或用打印件，待評(píng)選后，中心小學(xué)再通知入選作者報(bào)送電子文檔教學(xué)工作方案13一、工作思路遵照學(xué)校今年本期的工作方案，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)獲得20xx年高考的優(yōu)異成績(jī)。二、工作目的1、上好每堂課，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)。根據(jù)20xx年考試說(shuō)明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過(guò)目的上本科線的人數(shù)超過(guò)要求上?？凭€的人數(shù)超過(guò)98%。開(kāi)展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。2、按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)立工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作方案高三地理科要求每位老師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括老師個(gè)人方案、總結(jié)、教案、聽(tīng)課本、積分冊(cè);教研組方案、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表;科組方案、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表)。進(jìn)展多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的老師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開(kāi)發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。3、按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān)，才能過(guò)關(guān)。三、工作要求在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：1、鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。(1)全面理解教材，掌握重點(diǎn)。(2)突出主干，落實(shí)根底，做好用好概念系統(tǒng)化。(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析^p與歸納。2、努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。(1)集體備課：備課是進(jìn)步課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的根底上備課，要在掌握高考方向的根底上備課，要在全面理解學(xué)生的根底上備課。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓老師辦公室進(jìn)展。(2)上課：在集體備課的根底上認(rèn)真上好每一課，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。(4)完善聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，年輕老師多向老老師學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。(5)遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。3、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選、精練、精評(píng)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí)，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的標(biāo)準(zhǔn)化，地理語(yǔ)言的專業(yè)化。進(jìn)步學(xué)生的解題析題才能。四、工作措施為荙到今年的高考目的我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下：1、充分利用每節(jié)課，對(duì)根底較差的同學(xué)還是以夯實(shí)根底為主，在高考中進(jìn)步根底分;對(duì)根底較好的同學(xué)在夯實(shí)根底的同時(shí)，進(jìn)步他們的學(xué)科才能，力爭(zhēng)進(jìn)步第二卷的分?jǐn)?shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三老師要齊心協(xié)力，共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn)，搜集今年的高考信息。2、實(shí)在搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負(fù)責(zé)，對(duì)象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確標(biāo)準(zhǔn)，上課加大容量;每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模擬試題;與尖子生進(jìn)展個(gè)別談話輔導(dǎo)。對(duì)根底較差學(xué)生的補(bǔ)差工作