教學(xué)計劃集錦6篇

第頁共頁教學(xué)方案集錦6篇【推薦】教學(xué)方案集錦6篇教學(xué)方案篇1一、學(xué)情分析^p本學(xué)期本人擔(dān)任文科實驗班和理科重點班2個班的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生根底參差不齊，學(xué)習(xí)主動性也有所不同。文科班學(xué)生根底較好，學(xué)生主動性強，但哲學(xué)內(nèi)容比擬抽象，學(xué)生的理解才能不高，解題才能有待進(jìn)步;理科班學(xué)生的根底差，政治科的學(xué)習(xí)主動性不強，會考的壓力大，教學(xué)進(jìn)度緊張。針對這種形勢，根據(jù)會考要求與學(xué)生實際我制定一下教學(xué)方案：二、教學(xué)目的1.育人目的：培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維才能和樂觀進(jìn)取的思想品質(zhì)、敢于面對困難和挑戰(zhàn)的精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做合格的建立者和接班人;2.教學(xué)目的：文科班實驗班完成哲學(xué)內(nèi)容新課和選修模塊三的學(xué)習(xí)，在狠抓根底的同時，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能，為高考打下堅實的根底;理科班力爭會考平均達(dá)78分的優(yōu)良成績。三、教學(xué)措施理科班：1、營造會考?xì)夥眨瑥娀瘯家庾R和會考緊迫感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性;2、幫助學(xué)生制定周密的會考復(fù)習(xí)方案，監(jiān)視學(xué)生及時完成復(fù)習(xí)內(nèi)容，變被動為主動;3、進(jìn)步課堂效率，精講多練，做到當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂穩(wěn)固;4、精編會考習(xí)題，每單元一練一測，每模塊一綜合檢測，最后階段進(jìn)展2次模擬測試，以進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能;5、加強弱科生的輔導(dǎo)，防止弱科生拖后腿。文科班：1、結(jié)合新課標(biāo)要求，完成哲學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到熟記根本原理概念，并能運用所學(xué)知識分析^p問題;2、選修模塊的內(nèi)容采取大課堂的形式完成，要求學(xué)生掌握根底知識就可以了;3、為進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的高考應(yīng)試才能，適當(dāng)加大習(xí)題訓(xùn)練，利用晚修時間每月進(jìn)展一次月考訓(xùn)練，可運用本屆高三模擬題，也可以單獨命題。四、教學(xué)進(jìn)度〔參考〕2月1日-2月25日〔第1周〕理科：哲學(xué)生活第6課文科：哲學(xué)生活第7課2月28日-3月4日〔第2周〕理科：哲學(xué)生活第7課文科：哲學(xué)生活第8課3月1日-3月11日〔第3周〕理科：哲學(xué)生活第8、9課文科：哲學(xué)生活第9課3月14日-3月18日〔第4周〕理科：哲學(xué)生活第9、10課文科：哲學(xué)生活第10課3月21日-3月25日〔第5周〕理科：哲學(xué)生活第11、12課文科：哲學(xué)生活第11課3月28日-4月1日〔第6周〕理科：哲學(xué)生活第12課文科：哲學(xué)生活第12課4月4日-4月8日〔第7周〕文科：選修3第一單元理科：會考復(fù)習(xí)〔經(jīng)濟(jì)生活〕4月11日-4月15日〔第8周〕文科：選修3第一單元理科：會考復(fù)習(xí)〔經(jīng)濟(jì)生活〕4月18日-4月22日〔第9周〕文科：選修3第二單元理科：會考復(fù)習(xí)〔政治生活〕4月25日-4月29日〔第10周〕期中復(fù)習(xí)及期末測試5月2日-5月6日〔第11周〕放假5月9日5月13日〔第12周〕文科：選修3第二單元理科：會考復(fù)習(xí)〔政治生活〕5月16日5月20日〔第13周〕文科：選修3第三單元理科：會考復(fù)習(xí)〔文化生活〕5月23日5月27日〔第13周〕文科：選修3第三單元理科：會考復(fù)習(xí)〔哲學(xué)生活〕5月30日6月3日〔第14周〕文科：選修3第四單元理科：會考總復(fù)習(xí)6月7日6月10日〔第15周〕高考考試6月13日6月17日〔第16周〕文科：選修3第四單元6月20日7月4日〔第17周19周〕期末復(fù)習(xí)及期末測試教學(xué)方案篇2本學(xué)年是初三上下兩學(xué)期，在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實際的根底上，制定出實在可行的教學(xué)方案。一：學(xué)生現(xiàn)狀分析^p所任教的13-15班學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強；女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。二：教材的知識系統(tǒng)和構(gòu)造本冊教材內(nèi)容有：體育根底知識〔籃、排、足球的根底知識〕田徑類、球類、韻律操。三：目的任務(wù)1、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷穩(wěn)固和進(jìn)步。2、進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)，進(jìn)步中考體育成績。3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進(jìn)展愛國教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。四：重點與難點1、重點是田徑的耐久跑與立定跳遠(yuǎn)跳遠(yuǎn)及實心球。2、難點是耐久跑的呼吸，立定跳遠(yuǎn)的起跳與擺臂的協(xié)同配合，實心球主要是聯(lián)絡(luò)考試動作進(jìn)步遠(yuǎn)度。五：教學(xué)措施與教改思路1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。2：初中生對抗性強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。六：本學(xué)年考試工程男：50米立定跳遠(yuǎn)1000米引體向上跳繩女：50米立定跳遠(yuǎn)800米仰臥起坐跳繩反思：練習(xí)的重點雖然明確但是內(nèi)容不夠豐富練習(xí)手段還比擬單調(diào)。對學(xué)生的評價還不夠全面，根本還是一學(xué)生運動成績來衡量其體育課成績通過學(xué)習(xí)我想以后要有方案科學(xué)的制定方案并施行。教學(xué)方案篇3教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)展體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生安康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面開展，為進(jìn)步全民族的的素質(zhì)奠定根底。”教學(xué)目的：〈一〉進(jìn)一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體安康的簡單常識和方法?！炊颠M(jìn)一步學(xué)會一些根本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法開展身體素質(zhì)和根本活動才能?！慈刁w驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。體育課教學(xué)常規(guī)體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一、老師方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原那么、教學(xué)方法，組織措施等。根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提早準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生才能的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。教學(xué)原那么、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。老師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)展科學(xué)的分析^p和歸納，指導(dǎo)和改良教學(xué)工作，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。二、學(xué)生方面：學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育根本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意挪動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項保護(hù)措施。要保護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。一二年級體育教學(xué)進(jìn)度表〔略〕教學(xué)方案篇4一、教材簡析本冊教材共有4個單元。第一單元是《無處不在的能量了》。第二單元是《追尋達(dá)爾文的足跡》，第三單元是《宇宙》，第四單元是《科技與將來》，在各個單元學(xué)習(xí)中均有過程與技能訓(xùn)練。本冊內(nèi)容是科學(xué)課的深化，既可培養(yǎng)學(xué)生動手才能，又可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。二、目的要求通過本冊教學(xué)，使學(xué)生通過觀察、實驗、考慮對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有根據(jù)的推測。使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法。初步學(xué)會認(rèn)識事物的互相關(guān)系。初步學(xué)會認(rèn)識動物的周期性變化。初步學(xué)會通過調(diào)查搜集證據(jù)以及對事物、現(xiàn)象的開展變化做出推論。三、重難點培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)探究，體驗科學(xué)探究的全過程。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測收和搜集證據(jù)的才能。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的才能。學(xué)生素質(zhì)分析^p六年級共有85名學(xué)生。經(jīng)過三年半的科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到了科學(xué)探究的樂趣，掌握了一定的科學(xué)探究的方法。學(xué)生對大自然，特別是對身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強烈的好奇心，喜歡問個為什么，喜歡提問題，愛提問題，這將驅(qū)使他們在老師的引導(dǎo)下進(jìn)展進(jìn)一步的科學(xué)探究。但是在如今的大環(huán)境下，有相當(dāng)一局部學(xué)生和家長對這門學(xué)科不是很重視，而且有局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，依賴性強，不愿動手，這些都給教學(xué)帶來了一定的影響。四、教學(xué)措施帶著學(xué)生進(jìn)展科學(xué)探究，體驗科學(xué)探究的全過程。加強學(xué)生動手、動腦，做好探究實驗。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課時安排〔略〕教學(xué)方案篇5新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開場了。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在學(xué)校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案：一、做好教研、教改。教學(xué)工作是科任老師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)程度，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同討論，由此進(jìn)步自己的專業(yè)程度。積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教學(xué)水。二、加強對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程當(dāng)中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，實在加強對學(xué)生進(jìn)展愛國教育、集體教育等。三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名老師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進(jìn)步整個班級的物理教學(xué)成績。四、教學(xué)中的方法措施：1、在教學(xué)中表達(dá)“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析^p問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓(xùn)練根底上，進(jìn)展根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)展根本方法的浸透。對根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)展不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、加強演示和學(xué)生實驗初中物理教學(xué)以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)展演示和學(xué)生實驗，可以使學(xué)生對物理事實獲得詳細(xì)的明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗才能，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析^p、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析^p中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析^p概括才能。初三的教學(xué)緊張而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。教學(xué)方案篇6新的.學(xué)期開場了，為了更好地開展本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實際情況，制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)方案如下：一、學(xué)生根本情況分析^p：本四年級共有學(xué)生345人，他們大多數(shù)年齡在10——11歲之間，他們身心安康，活潑得意，承受知識的才能強。由于科學(xué)接近生活，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)很感興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性高。因此，在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點，抓住學(xué)生新奇、愛動的特點，創(chuàng)設(shè)多種觀察實驗的情景，多給學(xué)生實驗的時機(jī)，使他們在學(xué)習(xí)中感受到生活的甜美，在實驗中開展智力和進(jìn)步觀察思維才能。年級的優(yōu)秀學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽積極的答復(fù)老師提出的問題，這些同學(xué)學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，模擬才能強，思維敏捷，反響迅速，表演才能強，成績突出。二、教材情況分析^p：〔一〕教材分析^p本冊教材共有25課，分為五個單元。“變化的世界”是全冊的起始課，目的是激發(fā)學(xué)生觀察事物變化現(xiàn)象的興趣，感受自然界中各種變化的奇妙。同時也突出本學(xué)期以獲取資料、設(shè)法記錄各種變化的才能為訓(xùn)練重點。第一單元，“天氣”單元的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣變化，利用自己建立的“小小氣象站”觀測、記錄天氣變化，并堅持做長期天氣觀測，理解天氣預(yù)報的制作過程，分析^p天氣與生活的親密關(guān)系，從中培養(yǎng)學(xué)生堅持長期觀測、研究天氣變化規(guī)律的興趣和才能。第二單元，“物質(zhì)的狀態(tài)”通過學(xué)生動手實驗，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、判斷物質(zhì)的狀態(tài)及各種狀態(tài)物質(zhì)的特點，如水的三態(tài)變化，培養(yǎng)學(xué)生獨立設(shè)計實驗、操作實驗、分析^p實驗數(shù)據(jù)，獲得科學(xué)結(jié)論的才能。第三單元“生長與變化”為學(xué)生提供了親歷種植、飼養(yǎng)的時機(jī)，在觀察、測量、記錄生物生長過程和主要變化等活動中，鼓勵學(xué)生通過多種途徑獲得生物生長的資料，利用多種形式展示自己的發(fā)現(xiàn)。同時引導(dǎo)學(xué)生意識到生命的偉大和珍貴。第四單元“有趣的變化”通過學(xué)生對日常生活中一些變化現(xiàn)象提出疑問，幫助學(xué)生利用實驗探究一些物體變化的過程和原因，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化過程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓勵學(xué)生綜合利用所學(xué)知識和技能支解決生活中遇到的有關(guān)問題?！罢故緯笔侨珒詴目偨Y(jié)，圍繞本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計了一個較完好的設(shè)計、布置、展示活動。目的是通過整理本學(xué)期對“變化的世界”的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析^p、總結(jié)、歸納的思維方式和學(xué)習(xí)方法，從小養(yǎng)成良好的搜集資料、整理資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵學(xué)生學(xué)會自己確定標(biāo)準(zhǔn)，對所學(xué)知識進(jìn)展梳理、歸納，建立自己的概念系統(tǒng)。并通過展示與同學(xué)交流，到達(dá)分享學(xué)習(xí)成果的目的，從而充分體會成功學(xué)習(xí)的樂趣。展示會活動，也是對學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)效果的一次較綜合性的評價。老師應(yīng)分別從活動組織才能、科學(xué)探究才能、概念系統(tǒng)掌握三個方面，對各小組給予綜合評價。〔二〕教學(xué)目的通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生：1、能根據(jù)已有的生活經(jīng)歷并通過觀察和實驗，對周圍事物的變化過程和特點進(jìn)展觀察、記錄；能通過多種途徑獲取事物變化的信息，利用簡單工具〔包括自制的〕對一些變化進(jìn)定量的測量；能利用語言或圖表描繪、展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等變化，并能通過分析^p數(shù)據(jù)或圖表，找出變化的規(guī)律；能通過親歷各種活動，搜集各種變化現(xiàn)象的有關(guān)資料，并嘗試探究、解釋變化的原因。2、能從自己日常生活入手，仔細(xì)觀察周圍常見的變化，并有興趣提出自己最想研究的問題；愿意參與同學(xué)進(jìn)展分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察或?qū)嶒灲Y(jié)果；愿意參與中長期科學(xué)探究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗；能積極開動腦筋，創(chuàng)造性地完成設(shè)計任務(wù)。3、能用一些可測量的量來描繪天氣變化，列舉天氣變化對動物行為、人類工作和生活的影響，能描繪植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的區(qū)別；能說出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。通過實驗發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有的可逆、有的不可逆，能說出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化，不會產(chǎn)生新物質(zhì)；而有一類變化那么不僅是形態(tài)的變化，還會產(chǎn)生新物質(zhì)。4、能開場意識到我們生活的世界是不斷變化的；愿意嘗試運用所學(xué)知識和技能解決實際生活中遇到的有關(guān)變化的現(xiàn)象和問題，如熱脹冷縮、去銹、去污；能舉例說明科學(xué)技術(shù)的開展對天氣預(yù)報及農(nóng)業(yè)消費的影響。〔三〕本學(xué)期教學(xué)重難點及奮斗目的奮斗目的：本學(xué)期通過教學(xué)，使學(xué)生掌握本冊書中所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察才能和實驗才能，給學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期力爭使70%的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀之列，100%的學(xué)生及格，期末成績位列全街道同課前五名。重點：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)物質(zhì)的狀態(tài)及變化，探究水的三態(tài)變化，包括蒸發(fā)及雨的形成，從中初步體驗自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。3、如何科學(xué)觀測和描繪天氣變化4、學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程。5、區(qū)分生物與非生物，說出生物和非生物的主要區(qū)別，從而找出生命的主要特征。6、掌握水的蒸發(fā)、沸騰、凝結(jié)和水的三態(tài)變化。難點：1、學(xué)生觀察才能和實驗才能。2、些根本的實驗操作。例如：說明自然界中雨是怎樣形成的，物體的生長與變化，蒸發(fā)、沸騰、凝結(jié)等的實驗。三、教學(xué)根本思路和方法以及主要措施：本冊教材主要是圍繞“運動與變化”這一組統(tǒng)一概念設(shè)計編寫的，即四年級〔上冊〕圍繞“運動”、四年級〔下冊〕圍繞“變化”統(tǒng)整生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界及科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度情感價值觀的內(nèi)容。因此在進(jìn)展本冊教學(xué)時要通過引導(dǎo)學(xué)生對已有的知識及生活經(jīng)歷的分析^p，幫助學(xué)生初步體會自然界是變化的，變化的形式是多種多樣的，變化是有規(guī)律的。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)教學(xué)措施：1、根據(jù)教材及學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生對大自然的情感。3、加強觀察、實驗、