教學(xué)教研工作計(jì)劃-4

第頁共頁教學(xué)教研工作方案教學(xué)教研工作方案教學(xué)教研工作方案1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以縣教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅(jiān)持以課堂改革為打破口，以提升老師群體專業(yè)化程度為目的，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校教學(xué)管理程度提升和老師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)步；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、課題研究的開展。創(chuàng)新教研方式，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、工作目的1、創(chuàng)立高效課堂教學(xué)形式，加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，努力進(jìn)步老師整體素質(zhì)3、以科研促教研，加強(qiáng)縣級(jí)小課題研究，抓好校級(jí)小課題管理。4、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，積極參加縣級(jí)以上活動(dòng)，組織校級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。三、工作重點(diǎn)與措施〔一〕加強(qiáng)教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。1、嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案開齊課程，開足課時(shí)。2、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理形式，進(jìn)步管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。3、加大對(duì)課堂教學(xué)的巡查力度，及時(shí)總結(jié)反應(yīng)。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化到課堂，理解老師的教學(xué)情況，并在聽評(píng)課中引導(dǎo)老師進(jìn)步駕馭課堂的才能，進(jìn)步教學(xué)程度。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30節(jié)以上。5、教誨處平時(shí)注意教學(xué)常規(guī)資料的搜集整理，不在檢查前“搞突擊”?！捕匙ズ媒虒W(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。認(rèn)真貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，加強(qiáng)對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)管理。1、方案重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作方案，杜絕假、大、空。2、教材重研讀。引導(dǎo)老師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何表達(dá)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資。3、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目的、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫。嚴(yán)格按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)形式“六環(huán)節(jié)”進(jìn)展備課，主要備好教學(xué)目的、自學(xué)提綱、當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容。各學(xué)科、各年級(jí)可以根據(jù)實(shí)際對(duì)“六環(huán)節(jié)”進(jìn)展增減。建立“集體備課、資共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮老師的集體智慧，進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)的整體程度；結(jié)合老師自身特長(zhǎng)和本班學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化，促進(jìn)老師教學(xué)特色的形成。備課時(shí)要備好課件，科組學(xué)習(xí)時(shí)主備老師要以說課的形式介紹課件的使用。各科組要注意課件資料的搜集。4、課堂重效益。各任課老師要努力遵循“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原那么，按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)形式進(jìn)展上課，要讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)展“先學(xué)”，再進(jìn)展“兵教兵”，老師后教的是學(xué)生在“兵教兵”后仍然不懂的內(nèi)容，每節(jié)課要有5—10分鐘進(jìn)展當(dāng)堂檢測(cè)，檢測(cè)的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的知識(shí)。在課堂上，老師要特別關(guān)注班上20%的后進(jìn)生，要有耐性、多鼓勵(lì)他們，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氣氛，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。老師要嚴(yán)格按程課表上課，不帶通訊工具進(jìn)課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有挖苦、挖苦學(xué)生的語言，將學(xué)生趕出教室外罰站等進(jìn)犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。教學(xué)教研工作方案2一、指導(dǎo)思想新年伊始以統(tǒng)領(lǐng)教研工作，加大課程改革的力度，進(jìn)步課程施行程度，認(rèn)真貫切落實(shí)廣東省教育廳制訂的《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》，繼續(xù)全面貫實(shí)在施《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目的管理評(píng)價(jià)方法〔試行〕》，為進(jìn)步我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，建立教育強(qiáng)縣而努力。新年伊始，我校以郁南縣20xx年教學(xué)教研為指導(dǎo)導(dǎo)制訂教學(xué)教研工作的目的和措施。二、目的要求1、全鎮(zhèn)各小學(xué)的教學(xué)管理務(wù)必按照廣東省教育廳制訂《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》進(jìn)展，進(jìn)步管理程度。2、全鎮(zhèn)小學(xué)務(wù)必按照教育部和省教廳有關(guān)要求，開齊課程，開足課時(shí)。3、扎實(shí)開展校本教研，著力進(jìn)步師資整體程度，實(shí)在解決本校在施行新課程教學(xué)中遇到的問題，確保課改的順利進(jìn)展。4、參加縣各類競(jìng)賽要有人獲一等獎(jiǎng)以上。參加市各類競(jìng)賽要有人獲二等獎(jiǎng)以上。5、要嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》或《教學(xué)大綱》的要求開展小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)。調(diào)研抽測(cè)、學(xué)年考試質(zhì)量要到達(dá)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求及縣局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。6、狠抓“一分三率”，全面施行素質(zhì)教育，高程度、高質(zhì)量完成小學(xué)階段的任務(wù)。7、在教育科研方面，認(rèn)真地進(jìn)國(guó)家和縣立項(xiàng)課題的課題研究，爭(zhēng)取出1—2項(xiàng)階段性成果，全縣有5篇以上教育教學(xué)科研論文獲縣級(jí)以獲獎(jiǎng)。8、六年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)，教學(xué)質(zhì)量綜合力保在縣的前五名。三、主要工作和措施1、各校要認(rèn)真貫切落實(shí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》，進(jìn)一步強(qiáng)化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)步教學(xué)管理程度，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。加大貫徹施行《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目的管理評(píng)價(jià)方法〔試行〕》的力度，要把評(píng)價(jià)改革工作列為現(xiàn)階段的學(xué)校工作的重中之重。繼續(xù)堅(jiān)持常態(tài)編者按班，真正表達(dá)公平教育。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)全過程的催促檢查，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。對(duì)教學(xué)程度不高，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的老師要及時(shí)進(jìn)展剖析，加強(qiáng)催促與指導(dǎo)，使之教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量都得到較大進(jìn)步?！?〕組織全鎮(zhèn)小學(xué)老師深化學(xué)習(xí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》，人人寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)?！?〕常規(guī)常抓，管理有序，工作有勁，資料有理。四月中旬開展全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)大檢查?！?〕進(jìn)一步完善《大灣鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目的管理評(píng)價(jià)方法》，修改《大灣鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目的管理獎(jiǎng)勵(lì)方法》?！?〕大力表彰教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的老師，充分調(diào)動(dòng)老師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。2、通過各種形式，想方設(shè)法進(jìn)步老師施行新課程教材的教學(xué)程度，不斷改良教學(xué)方法，以到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)教材的教學(xué)要求。一是組織各學(xué)科成績(jī)名列前茅的老師上示范課，表達(dá)示范作用；二是要求成績(jī)上不去的老師上剖析課表達(dá)幫扶關(guān)心。3、繼續(xù)配合縣局抓好老師繼續(xù)教育工程，著力開展校本培訓(xùn)工作，做到有方案、有步驟地進(jìn)步我鎮(zhèn)小學(xué)老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度和教研才能，造就一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，為進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的根底。組織老師參加縣局邀請(qǐng)有關(guān)的教材教法培訓(xùn)專家前來的培訓(xùn)，進(jìn)步施行新課程教材教法的程度。4、樹立正確的質(zhì)量觀，做到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化管理，狠抓進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主陣地──課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，老師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)在進(jìn)步每一節(jié)課的效益，特別要正確處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與考的關(guān)系、練與考的關(guān)系。教學(xué)教研工作方案3一、指導(dǎo)思想以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育開展綱要》及國(guó)家和省教育廳、教研室關(guān)于高中新課程改革的文件和精神為行動(dòng)指南，以《湖北省普通高中課程施行意見〔數(shù)學(xué)〕》和《教學(xué)指南》〔數(shù)學(xué)〕〔以下簡(jiǎn)稱白皮書〕為指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方式；把著力點(diǎn)放在進(jìn)步廣闊青年老師的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度上、放在打造高效課堂上、放在高考備考上，為實(shí)現(xiàn)我市高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升而努力！二、內(nèi)容與要求〔一〕理論學(xué)習(xí)1、通過一次政策法規(guī)學(xué)習(xí)的專題活動(dòng)，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《白皮書》，初步理解國(guó)家、省廳和省教研室關(guān)于課程改革的重要文獻(xiàn)和主要精神。2、通過學(xué)習(xí)，理解高中數(shù)學(xué)新課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法，熟悉新課程倡導(dǎo)的根本理念，從而不斷更新教學(xué)觀念，為教學(xué)方式的改革奠定理論根底?！捕辰滩膶W(xué)習(xí)與研究以備課組為單位，每學(xué)期至少組織1—2次課標(biāo)教材的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，詳細(xì)要求如下：1、熟悉新教材的編寫體例，以及各模塊和專題的內(nèi)容，純熟掌握課標(biāo)教材中的新增內(nèi)容，對(duì)教材中的正文要“通”，例、習(xí)題要“熟”。2、認(rèn)真研究新課標(biāo)教材與大綱版教材的內(nèi)容，包括正文、例、習(xí)題以及格式、體例等，掌握新教材與大綱教材之間的聯(lián)絡(luò)與差異，包括內(nèi)容差異、體例差異與教學(xué)要求的差異，以及新高考的差異，文、理科之間在上述諸方面的差異，以便在教學(xué)中準(zhǔn)確把握教學(xué)尺度?！踩辰虒W(xué)研究以備課組為單位，開展以課堂教學(xué)為中心的系列教研活動(dòng)。詳細(xì)要求如下：1、學(xué)習(xí)暑期下發(fā)的《重要通知》，理解本學(xué)期、本年段以及高中各年段的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，結(jié)合實(shí)際，討論規(guī)劃好本校教學(xué)、教研方案，要求做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主持人、中心發(fā)言人五個(gè)落實(shí)，每次教研活動(dòng)要有準(zhǔn)備、有記載、有考評(píng)。2、系列教研活動(dòng)包括粗放式的各章節(jié)和專題的備課和說課活動(dòng)，以及精雕細(xì)刻式的示范課和研究課的講課和評(píng)課活動(dòng)。通過“十月教研活動(dòng)月”，積極營(yíng)造專家引領(lǐng)、個(gè)人鉆研、同伴互助的教研風(fēng)氣，使得在系列教研活動(dòng)中年輕老師得到鍛煉和成長(zhǎng)，老老師得到進(jìn)一步提升。3、各校在教研組長(zhǎng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，全組一盤棋，積極配合市局及教科院組織的“四級(jí)評(píng)選”活動(dòng)。對(duì)本學(xué)期湖北省教育廳和省教研室組織的青年老師“課內(nèi)比”大賽，各校要作好充分的準(zhǔn)備，選派高程度的老師，參加全市決賽。4、經(jīng)常進(jìn)展教學(xué)總結(jié)，不斷反思教學(xué)中的得與失，通過典型案例，探究教學(xué)規(guī)律，積極撰寫教研小論文，在教研活動(dòng)中提升自我?！菜摹掣呖紓淇?、內(nèi)容多、時(shí)間緊，且本屆學(xué)生根底不是太好，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。高三備課組要集中組織學(xué)習(xí)和討論《湖北省20xx年數(shù)學(xué)新高考方案》，關(guān)于復(fù)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間進(jìn)度要早作方案、早安排，教學(xué)上要爭(zhēng)取主動(dòng)。2、本年度用至少2—3次教研活動(dòng)，專門組織老師專題研究數(shù)學(xué)新高考卷，在復(fù)習(xí)中始終做到胸中有數(shù)、方向明確。3、用一個(gè)月時(shí)間專題研究新教材一輪復(fù)習(xí)課的形式，努力進(jìn)步教學(xué)效率，在根底知識(shí)復(fù)習(xí)階段，教學(xué)務(wù)必做到一個(gè)“實(shí)”字，切不可盲目撥高要求搞深挖洞！4、除了在教學(xué)上極大進(jìn)步效率外，更應(yīng)在訓(xùn)練上做好文章，比方傳統(tǒng)的滾動(dòng)訓(xùn)練和標(biāo)化訓(xùn)練要堅(jiān)持做好，通過訓(xùn)練找準(zhǔn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，在復(fù)習(xí)階段強(qiáng)力補(bǔ)好薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)教研工作方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目的，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為打破口，通過多種形式引領(lǐng)老師進(jìn)一步更新教育觀念，提升施行新課程的才能，積極探究現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新形式，全面創(chuàng)始我校教育教學(xué)工作的新場(chǎng)面。二、工作目的1．常規(guī)管理更精細(xì)；2．校本教研更有效；3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定；4.綜合評(píng)價(jià)更科學(xué)；5.師生素質(zhì)更全面。三、工作措施〔一〕統(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事1．建立良好的師生關(guān)系相處和諧勝過許多教育，有了良好的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的教育就更容易成功，教學(xué)的效果更為顯著?！?〕做學(xué)生的知心者。我們要認(rèn)識(shí)到老師和學(xué)生在人格上是平等的，首先要把學(xué)生當(dāng)作人來對(duì)待，其次要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是還在成長(zhǎng)、還沒有成熟的人。每位老師都要學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，站在孩子的角度想問題，真心與他們相處，理解他們的需求，理解他們的'所作所為，與他們平等對(duì)話，努力成為孩子可交心的知己?！?〕做學(xué)生的引導(dǎo)者。身教重于言教，每位老師都要不斷地自我充電、自我完善，在個(gè)人修養(yǎng)、才學(xué)才能等方面率先垂范，做好學(xué)生開展的引導(dǎo)者。老師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)科成績(jī)的進(jìn)步，更要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)科知識(shí)與技能等方面的全面進(jìn)步與和諧開展，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究，在學(xué)習(xí)理論中主動(dòng)、自主地開展?！?〕做學(xué)生的欣賞者。欣賞學(xué)生是老師從事教學(xué)的金鑰匙，每一個(gè)學(xué)生都有不同的長(zhǎng)處，欣賞學(xué)生是對(duì)他們的贊賞與認(rèn)可，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一種積極肯定，能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和興趣，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。我們要將賞識(shí)的目光投向所有的學(xué)生，看到每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。除了在言行上表達(dá)出對(duì)孩子的熱情與勉勵(lì)，本學(xué)期我們將開展“看誰獎(jiǎng)狀得的多”的活動(dòng)，給各學(xué)科設(shè)立單項(xiàng)才能最正確獎(jiǎng)。2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，有關(guān)于孩子一生的開展，假如我們不注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無疑是在葬送他們美妙的將來。除了學(xué)科學(xué)習(xí)方面，我們還要著力培養(yǎng)以下五方面的習(xí)慣：〔1〕提早預(yù)習(xí)的習(xí)慣。老師要重視課前預(yù)習(xí)，要讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，重、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問上課，從而進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率?！?〕及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)可以降低遺忘率，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷，從而使知識(shí)從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶?！?〕專心聽課的習(xí)慣。學(xué)會(huì)聽課是學(xué)生承受教育、掌握知識(shí)的關(guān)鍵,老師一定要培養(yǎng)學(xué)生在課堂上專心聽老師講課和聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣,進(jìn)步聽課的效益。〔4〕認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè)，是學(xué)生最根本,最經(jīng)常的學(xué)習(xí)理論活動(dòng)。作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要讓學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度。老師要提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的詳細(xì)要求。其次，要學(xué)生先讀題、審題，再完成作業(yè)的根本方法。再次要求學(xué)生從小就養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書寫,保持書寫清潔的良好習(xí)慣。另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生自查自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)，自改那么是一種學(xué)習(xí)才能的反映?！?〕擅長(zhǎng)提問的習(xí)慣。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要?！痹诮虒W(xué)過程中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，擅長(zhǎng)提問。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn)，而這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。老師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問題，對(duì)主動(dòng)質(zhì)疑問題或獨(dú)立解決疑難問題的學(xué)生要給予充分的肯定，大力表揚(yáng)?！?〕亮點(diǎn)展示課：我們將在上學(xué)期看課的根底上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺(tái)，推出我校中青年老師的亮點(diǎn)展示課。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)為中青年老師的成長(zhǎng)鋪路搭橋?！?〕校際聯(lián)動(dòng)課：繼續(xù)開展“相約名校”“感悟名師”活動(dòng)，互相交流，共同開展?！?〕單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)的完好呈現(xiàn)，是我們的一個(gè)嘗試?！?〕同課異構(gòu)課：由各教研組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，采用的方式：個(gè)人獨(dú)立備課、研課，組內(nèi)老師參與聽課、評(píng)課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴交流診斷的形式操作。“以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要表達(dá)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的場(chǎng)面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問題〔生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實(shí)際上是一個(gè)螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過程〕。進(jìn)展教學(xué)診斷活動(dòng)我們遵循：群體參與；就事論理；重在改良，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。〔5〕常態(tài)調(diào)研課：繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)層聽常態(tài)課活動(dòng)，我們將重點(diǎn)檢查老師的常規(guī)教學(xué)，包括備課〔教案〕、上課〔課堂教學(xué)〕、修改輔導(dǎo)〔作業(yè)〕、考試〔當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)〕等，全面客觀地掌握老師教與學(xué)生學(xué)的情況。通過深化課堂進(jìn)展調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，組織老師進(jìn)展研究解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、效勞、管理的功能。2．開展課題研究，進(jìn)步科研程度。〔1〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，健全制度，營(yíng)造氣氛，增強(qiáng)科研意識(shí)?！?〕經(jīng)常召開課題組成員專題會(huì)議，“定人、定時(shí)、定課題”，實(shí)行課題目的責(zé)任制，保證按時(shí)、按質(zhì)、按量推出階段性成果?！?〕抓好現(xiàn)有課題研究。做好已經(jīng)立項(xiàng)的9項(xiàng)課題的結(jié)題工作?！?〕本學(xué)期推出教科研主題活動(dòng)兩次。教學(xué)教研工作方案5一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神，積極開展教改理論，加快推進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的開展和進(jìn)步。二、主要工作及詳細(xì)措施：〔一〕堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。1繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新《綱要》，深化領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。2、繼續(xù)組織老師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)3、結(jié)合教學(xué)理論進(jìn)展學(xué)習(xí)，在理論與理論的互動(dòng)中，到達(dá)觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合老師已有的經(jīng)歷，進(jìn)一步討論、反思、提升。4、鼓勵(lì)青年老師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取?！捕掣纳平虒W(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位老師。2、盡量為老師提供自我決策，自我理論的空間，進(jìn)步老師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)老師的信任度。3、重視骨干老師的培養(yǎng)和建立，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同開展。4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能。5、加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理，并進(jìn)展定期、不定期地進(jìn)展抽查、互評(píng)。6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。7、繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗?、?lián)絡(luò)記錄等詳細(xì)內(nèi)容。8、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健?！?〕早操時(shí)間：小班：8：00分，中班：8：00分，大班：8：00分?！?〕要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)展器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)?！?〕本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲工程，中班抓好拍球、快速30米跑工程，小班抓好單足立，單、雙跳工程，學(xué)期末進(jìn)展檢查。9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和開展作準(zhǔn)備的理念。〔三〕深化幼教改革，做好教科研工作。1、有方案地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有方案地開展各類游戲。3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和老師的反思。4、鼓勵(lì)老師撰寫各種論文，爭(zhēng)取有所收獲。5、在省課題組的指導(dǎo)下，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究。每月工作安排二月1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。2、區(qū)域游戲研討活動(dòng)及各班預(yù)設(shè)方案。3、開展幼兒午間操活動(dòng)〔2：40———2：50〕。4、做好新老生的入園接待工作，穩(wěn)定老師和幼兒的情緒，使教學(xué)工作盡快展開。5、各老師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)施行方案及課題研究階段計(jì)劃、詳細(xì)活動(dòng)方案，開展課題理論活動(dòng)。6、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自理才能和自我平安保護(hù)意識(shí)。三月1、區(qū)域活動(dòng)材料投放及開展〔每天上午10：40———11：20〕。2、幼兒早**賽。3、組織召開家長(zhǎng)會(huì)。4、組織中、大班幼兒春游活動(dòng)〔參觀飛機(jī)場(chǎng)〕。5、以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與時(shí)代共同開展進(jìn)步，開展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。6、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)展課程評(píng)估小結(jié)。教學(xué)教研工作方案6一、目的和任務(wù)全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”才能和精神，在搞好教學(xué)教研教改的活動(dòng)中，完成教書育人的目的。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的榮辱觀、勞動(dòng)觀、價(jià)值觀。其詳細(xì)目的是：①入學(xué)率達(dá)95%以上，年輟學(xué)率在3%以內(nèi)，義務(wù)教育完成率達(dá)98%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%以上，合格率達(dá)80%以上，低分率控制在10%以內(nèi)。②20xx年中考達(dá)黃高線兩人，進(jìn)一中培優(yōu)班3人，完成一中指令性線〔全縣統(tǒng)一線〕1：35.普高上線率達(dá)60％以上，四率結(jié)帳進(jìn)入全縣前6名。進(jìn)入全縣前5000名達(dá)120人。③學(xué)生各類競(jìng)賽積分進(jìn)入全縣前十名。④老師“四優(yōu)”評(píng)選成績(jī)進(jìn)入全縣前十名，95％老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。⑤體音美各項(xiàng)活動(dòng)居全鄉(xiāng)之首。⑥老師的學(xué)習(xí)才能、教研才能、科研才能有明顯的進(jìn)步，努力培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，創(chuàng)良好的教風(fēng)，育一流的學(xué)風(fēng)。二、施行方案：〔一〕健全組織機(jī)構(gòu)，擬定教研教改方案。學(xué)校設(shè)語文教研組，組長(zhǎng)：姜才河；數(shù)學(xué)教研組，組長(zhǎng)：占國(guó)平；英語教研組，組長(zhǎng)：周劍民；政史地教研組，組長(zhǎng)：曾小靜；理化生教研組，組長(zhǎng)：占愛軍；體音美教研組，組長(zhǎng)：占新生。各組長(zhǎng)要認(rèn)真組織本組老師制定本組教學(xué)教研方案，協(xié)助教務(wù)處檢查教案、作業(yè)及主持開展本教研組的達(dá)標(biāo)課、示范課、公開課活動(dòng)，并作詳細(xì)記載。〔二〕狠抓入學(xué)穩(wěn)固工作，確保入學(xué)率達(dá)標(biāo)。加大走訪力度，落實(shí)校長(zhǎng)包校，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)及班主任包班，教職工包學(xué)生人頭的責(zé)任制，按學(xué)生入學(xué)情況實(shí)行獎(jiǎng)罰。〔三〕徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)與施行。1、轉(zhuǎn)變教育觀念，改變過去唯一的以考試論英雄的思想，對(duì)老師的考察以教學(xué)和考核相結(jié)合的方式。同時(shí)把教學(xué)常規(guī)檢查納入老師考評(píng)。2、注重學(xué)生的個(gè)性及特長(zhǎng)的開展，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生在體、音、美等各方面的開展。①加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域中對(duì)素質(zhì)教育的浸透。如語文教學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)學(xué)生的各種才能，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的才能得到進(jìn)步，其次是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德、氣質(zhì)、修養(yǎng)、情操，樹立崇高的理想，建立正確的人生觀，世界觀。②廣泛開展素質(zhì)教育的各項(xiàng)活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的施行：a、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組建書法、美術(shù)等特長(zhǎng)興趣小組，分別由王明生、占展翅老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。b、成立學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)及藝術(shù)表演隊(duì)。體育隊(duì)分田徑隊(duì)和球類隊(duì)，分別由占新生、王年賀老師輔導(dǎo)。藝術(shù)表演隊(duì)要參加各級(jí)組織的文藝會(huì)演，由各班班主任負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。c、繼續(xù)辦好第20輯“鼓角風(fēng)”雜志，社長(zhǎng)：呂元新，主編：宋選訓(xùn)、鄧建軍，責(zé)任編輯姜才河、張仲明、王迪銀，各班語文老師為初期編審，稿件擇優(yōu)錄用，錄用稿件和發(fā)行將與語文老師及班主任實(shí)績(jī)分掛鉤。d、繼續(xù)辦好“向橋中學(xué)播送臺(tái)”。臺(tái)長(zhǎng)及主編：王新潮，建立、開展一支高素質(zhì)的編輯、播音員隊(duì)伍，除節(jié)假日外，每天四次播音或播放安康歌曲。e、各班語文老師和班主任辦好手抄報(bào)，每學(xué)期一期，辦成學(xué)生學(xué)習(xí)、興趣的陣地。③創(chuàng)辦好“向橋中學(xué)第十一屆美育節(jié)”，美育節(jié)上組織好體操展示、乒乓球展示、象棋展示、書畫展示、手抄報(bào)展示活動(dòng)，并與相關(guān)老師實(shí)績(jī)掛鉤。④建立素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系。a、評(píng)價(jià)老師，實(shí)行“師德標(biāo)準(zhǔn)＋學(xué)識(shí)程度＋學(xué)生評(píng)議＋教學(xué)質(zhì)量＋校本培訓(xùn)＋微機(jī)學(xué)習(xí)”的綜合性考評(píng)方法。b、評(píng)價(jià)學(xué)生，實(shí)行“分項(xiàng)考核＋等級(jí)評(píng)價(jià)＋特長(zhǎng)評(píng)價(jià)＋鼓勵(lì)性評(píng)語”的綜合性考評(píng)方法。⑤減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重開展學(xué)生的各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作才能。⑥注重培養(yǎng)特長(zhǎng)生，認(rèn)真輔導(dǎo)，積極參加市、縣“語、數(shù)、外綜合才能測(cè)評(píng)”及各類競(jìng)賽，前者獲獎(jiǎng)級(jí)別較單科競(jìng)賽提升一級(jí)計(jì)獎(jiǎng)?！菜摹硰?qiáng)化教育管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)控、管理、檢查、評(píng)估。1、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持老師集體辦公，嚴(yán)格考勤，不循人情，堅(jiān)決杜絕遲到、早退及空堂現(xiàn)象。教務(wù)處三位同志負(fù)責(zé)考勤：鄧建軍負(fù)責(zé)星期二、星期三，宋志生負(fù)責(zé)星期一、四，宋選訓(xùn)負(fù)責(zé)星期五、六、日。一周一次結(jié)算，并在公示欄中公示，堅(jiān)決按獎(jiǎng)懲條例執(zhí)行。2、注重過程管理，控制無教案上堂情況。教務(wù)處查班時(shí)隨機(jī)檢查上課老師用教案情況，記錄的結(jié)果納入績(jī)效管理。3、定期檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、讀書筆記。每月最后一個(gè)星期進(jìn)展抽查，每期期中、期末兩次全面檢查，好的通報(bào)表彰并獎(jiǎng)勵(lì)，差的通報(bào)批評(píng)并要說明原因，未按期送檢的按零論處。檢查結(jié)果按獎(jiǎng)懲條例結(jié)帳兌現(xiàn)。〔詳細(xì)任務(wù)見附表i〕4、認(rèn)真、嚴(yán)密地組織好期中、期末兩次考試。5、公平、公正、公開地做好教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)評(píng)估及結(jié)帳工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。6、科學(xué)分配教育教學(xué)工作，并認(rèn)真做好工作量的結(jié)算及工作績(jī)效的考評(píng)。教學(xué)教研工作方案7一、指導(dǎo)思想本年度我校教學(xué)教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校工作重心及辦學(xué)目的，堅(jiān)持“以改革求開展，以質(zhì)量求生存，以效勞求信譽(yù)，以特色創(chuàng)品牌”的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持圍繞市教體局研訓(xùn)室工作安排，立足本校實(shí)際情況的原那么；堅(jiān)持教研效勞于教學(xué)的原那么；堅(jiān)持“講真話、務(wù)實(shí)效”的教學(xué)管理原那么；堅(jiān)持教研與科研并重、常規(guī)與特色并重、管理與監(jiān)控并重、過程與結(jié)果并重的原那么。繼續(xù)錘煉有效課堂教學(xué)形式，努力在課堂教學(xué)構(gòu)造、課堂教學(xué)效率及關(guān)注老師學(xué)生開展方面有新的打破，持續(xù)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作目的及措施教研工作1、繼續(xù)向著教研活動(dòng)常態(tài)化，教研工作標(biāo)準(zhǔn)化，教研管理科學(xué)化的的目的奮進(jìn)。建立健全的教研制度。本學(xué)期對(duì)原有的教研制度進(jìn)展完善，如：教研考勤、教研記錄、檢查結(jié)果的都與績(jī)效工資掛鉤；每學(xué)期評(píng)選校內(nèi)教研先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)；完善教研組長(zhǎng)的考核與認(rèn)定制度。確立教研活動(dòng)匯報(bào)制度，每次教研活動(dòng)提早兩周通知教研組和老師，提早兩天第二次通知教研老師，活動(dòng)當(dāng)天第三次通知老師。教研活動(dòng)完成后，向研訓(xùn)室匯報(bào)活動(dòng)記錄總結(jié)或?qū)嶄?。每月?duì)教研活動(dòng)參與情況和活動(dòng)情況下進(jìn)展通報(bào)公示。黃桂起負(fù)責(zé)。2、在原有教研課題的根底上，再申請(qǐng)一個(gè)市級(jí)教研課題。本年度爭(zhēng)取申請(qǐng)一個(gè)市教研課題，由時(shí)xx、劉x____師負(fù)責(zé)；完成對(duì)上一個(gè)課題的結(jié)題工作，由侯xx負(fù)責(zé)。3、教研活動(dòng)爭(zhēng)取每月一主題，各主題相聯(lián)絡(luò)，環(huán)環(huán)相扣不斷深化，促進(jìn)教研和教學(xué)的進(jìn)步。立足教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)化教研的針對(duì)性與實(shí)效性。教研工作繼續(xù)堅(jiān)持“把問題課題化，把工作科研化，把結(jié)果成果化”的工作思路，同時(shí)要持續(xù)開展“小課題”研究，引導(dǎo)老師自覺地將日常教學(xué)工作有教育意義的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到“研究?jī)?nèi)容來于教學(xué)，研究過程植根于教學(xué)，研究成果效勞于教學(xué)”。本學(xué)期教研的重點(diǎn)將落腳于學(xué)生學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與作業(yè)教學(xué)，把課例研究、教學(xué)反思等活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合，使老師隊(duì)伍在反思——改良——再反思——再提升的良性循環(huán)中得到快速提升。4、努力做到教研活動(dòng)形式多樣化，進(jìn)步老師的參與熱情。本年度的主要教研活動(dòng)形式與安排是：三月觀課議課月四月說課比賽月五月優(yōu)秀老師課堂教學(xué)展示月六月青年老師教學(xué)經(jīng)歷交流活動(dòng)月九月主題研討月十月集體備課月十一月課堂教學(xué)觀摩月〔教研組長(zhǎng)做課〕十二月青年老師教學(xué)比賽月營(yíng)造濃重的教研氣氛。每月22前日上報(bào)研訓(xùn)室教研方案的同時(shí)，向各個(gè)教研組長(zhǎng)及管理領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放月教研安排表，每個(gè)老師辦公室張貼一張?jiān)陆萄邪才疟?，讓管理人員及老師都能提早做好充分的準(zhǔn)備。其次，每次教研活動(dòng)爭(zhēng)取研訓(xùn)室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與，聽取評(píng)價(jià)性的建立意見。5、積極配合市教育體育局研訓(xùn)室的工作安排，講真話，務(wù)實(shí)效，爭(zhēng)取在教研工作中得到好評(píng)，力爭(zhēng)XX學(xué)年度教研工作先進(jìn)單位。教學(xué)工作1、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，通過座談會(huì)及學(xué)情調(diào)查為老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供信息，努力做到教學(xué)、學(xué)習(xí)有的放矢。對(duì)信息教學(xué)、體育教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)行專項(xiàng)專人管理，力爭(zhēng)XX中考中再創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)期初召開學(xué)生座談會(huì)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中存在的不利因素，求得解決方法，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。征求來自學(xué)生和畢業(yè)班老師需求與建議。三月初完成報(bào)名工作；三月底進(jìn)展一次學(xué)情調(diào)查，分析^p畢業(yè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)；四月中召開專題班會(huì)；五月底進(jìn)展心理輔導(dǎo)；六月中進(jìn)展考前輔導(dǎo)?！仓饕?fù)責(zé)人：黃桂起、付俊勝、鄭青義、孫寶蘭、宋福茂〕做好中考前教誨處安排的三次模擬考試工作。體育、實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)教學(xué)和練習(xí)由校領(lǐng)導(dǎo)直接參與。體育由付俊勝負(fù)責(zé)、實(shí)驗(yàn)由劉樹興負(fù)責(zé)、信息技術(shù)由黃桂起負(fù)責(zé)。2、加強(qiáng)對(duì)七、八年級(jí)的教學(xué)管理，由上學(xué)期情況來看，前期各項(xiàng)工作在大力加強(qiáng)的根底上都有了明顯的效果，但是學(xué)期末學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生情況有惡化的趨勢(shì)，本學(xué)期將繼續(xù)深化對(duì)兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班的管理。力求在各個(gè)班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛、形成積極向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步。本年度組織學(xué)生參與的較大活動(dòng)有：成語比賽活動(dòng)、英語演講活動(dòng)、讀書作文比賽活動(dòng)、繪畫書法比賽活動(dòng)等。3、做好青年老師的培養(yǎng)，通過上個(gè)學(xué)期的鍛煉局部青年老師已經(jīng)能根本勝任學(xué)科教學(xué)工作。但差距仍然比擬明顯，本學(xué)期通過多種形式的練兵，使所有的青年老師在教學(xué)經(jīng)歷、個(gè)人素質(zhì)、業(yè)務(wù)才能都獲得明顯的進(jìn)步。4、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理與檢查力度。堅(jiān)持每月兩檢查〔包括一次抽查〕，檢查工程詳細(xì)化、量化、有針對(duì)性，重點(diǎn)突出〔主要加大對(duì)教案、學(xué)生作業(yè)及修改的檢查〕，每把檢查情況進(jìn)展公開，做為發(fā)放績(jī)效工資的主要根據(jù)之一。教學(xué)教研工作方案8一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校本期教育教學(xué)工作以“提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，全面施行素質(zhì)教育，提升師生綜合素質(zhì)”為目的，緊緊圍繞“高效課堂”這個(gè)核心,繼續(xù)以新課改為載體，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建高效課堂教學(xué)形式；以“強(qiáng)化隊(duì)伍建立，夯實(shí)過程管理，細(xì)化學(xué)科教研，打造高效課堂，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)老師團(tuán)隊(duì)的精神，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建立，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、認(rèn)真落實(shí)課程方案，建立校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面開展。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持國(guó)家課程、地方課程、校本課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，開齊課程，開足課時(shí)，在日常的教學(xué)督導(dǎo)管理中，強(qiáng)化過程督查，采取行政領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，值周行政堅(jiān)持每天巡視督查，保證課程方案的落實(shí)。2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量是靠我們從認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”開場(chǎng)的，我們繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度，但是每一個(gè)任課老師在集體備課的根底上根據(jù)本班實(shí)際和自身教學(xué)風(fēng)格特色認(rèn)真復(fù)背，在教案和課本進(jìn)展批注，課后認(rèn)真反思，按要求寫好教學(xué)后記，總結(jié)教學(xué)的成敗得失，有利于改良教學(xué)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。3、推進(jìn)課改和素質(zhì)教育。為了確保課改工作的落實(shí)，轉(zhuǎn)變老師觀念，各教研組繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念；再次組織老師學(xué)習(xí)我?！白灾髡n堂”教學(xué)形式的課型特征和教學(xué)流程；為了進(jìn)一步推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的施行，本期方案開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂展示活動(dòng)，和“課堂教學(xué)改革我思我行”老師論壇活動(dòng)，促進(jìn)新課堂教學(xué)形式的持續(xù)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行。完成“XX縣義務(wù)教育階段素質(zhì)教育督導(dǎo)的各項(xiàng)指標(biāo)體系”指標(biāo)，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校素質(zhì)教育。4.、施行目的管理，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。為了加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量目的管理，進(jìn)一步增強(qiáng)老師們的質(zhì)量意識(shí)，學(xué)校根據(jù)市教委《XX市義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》〔渝教基〔20xx〕16號(hào)〕文件結(jié)合我校實(shí)際，本期開場(chǎng)繼續(xù)施行教學(xué)質(zhì)量目的管理，對(duì)完成教學(xué)質(zhì)量目的任務(wù)的情況進(jìn)展考核，考核結(jié)果和評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資掛鉤。5、以課題研究為龍頭，推動(dòng)學(xué)校教育科研的開展。培養(yǎng)研究型老師，標(biāo)準(zhǔn)研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。教學(xué)教研工作方案9一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以根底教育課程改革為總主，在老師隊(duì)伍建立上下功夫，在教學(xué)管理上抓標(biāo)準(zhǔn)，在校本教研上求打破，在改革措施上重落實(shí)，全面進(jìn)步老師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評(píng)價(jià)制度。2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，全面進(jìn)步整體素質(zhì)。3、強(qiáng)化校本教研活動(dòng)的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。三、詳細(xì)工作及措施〔一〕優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評(píng)價(jià)制度1、抓常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作的落實(shí)，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與修改制度化、系統(tǒng)化，實(shí)在保障課堂教學(xué)質(zhì)量。⑴強(qiáng)化備課，進(jìn)步備課質(zhì)量。充分發(fā)揮老師個(gè)人潛能和群體協(xié)作的力量，加強(qiáng)個(gè)性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實(shí)用型的教案，重視有價(jià)值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課堂情況，靈敏進(jìn)展調(diào)整，杜絕機(jī)械走教案現(xiàn)象。⑵著眼上課，追求真實(shí)、樸實(shí)、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強(qiáng)化落實(shí)“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新本質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。⑶加強(qiáng)聽課，進(jìn)步老師聽、評(píng)課才能。聽課的意義不只在于模擬，通過運(yùn)用現(xiàn)代教育理論積極對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展分析^p評(píng)價(jià)，更是老師提升專業(yè)程度的一條重要途徑。所以，要求老師聽課要與評(píng)課相結(jié)合，在重視聽課的根底上凸顯評(píng)課。⑷標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)設(shè)計(jì)與修改。堅(jiān)決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過難、過易設(shè)計(jì)作業(yè)和不修改、不講評(píng)現(xiàn)象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和才能的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識(shí)穩(wěn)固、反應(yīng)矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、才能進(jìn)步等方面的作用。2、拓寬評(píng)價(jià)內(nèi)容，完善評(píng)價(jià)制度。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)功能，有效調(diào)動(dòng)學(xué)校、老師的積極性。針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時(shí)修改完善考評(píng)制度，不僅要獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，還要對(duì)有突出進(jìn)步者加大表彰力度，建立老師教學(xué)評(píng)估制度，形成教學(xué)評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制?！捕臣訌?qiáng)老師隊(duì)伍建立，全面進(jìn)步老師整體素質(zhì)1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新。要堅(jiān)持不懈地抓好老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求全體老師做到：一讀、二寫、三上、四會(huì)。即堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、教學(xué)論壇、名師教育專著等；每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價(jià)值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論程度的教學(xué)論文；每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課；教學(xué)理念會(huì)浸透、教學(xué)經(jīng)歷會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。通過這些手段加速老師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。2、抓培訓(xùn)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，進(jìn)步駕馭教材的才能，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。3、抓建立，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)步。〔1〕加強(qiáng)骨干老師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會(huì)、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，給骨干老師壓擔(dān)子，促使他們學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，討論教法，積極撰寫教育教學(xué)論文，尤其注重教學(xué)反思的積累。〔2〕加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動(dòng)和校本教研活動(dòng)，采用幫帶結(jié)對(duì)、跟蹤指導(dǎo)等形式，有目的地開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年老師安康成長(zhǎng)?！?〕加強(qiáng)對(duì)中老年老師的培訓(xùn)與管理。要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓廣闊中老年老師立足本職，正確面對(duì)現(xiàn)狀，克制自身缺乏，努力為學(xué)生盡職盡責(zé)。同時(shí)還要給青年老師樹立典范，關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)，為小學(xué)教育發(fā)揮余熱。〔三〕強(qiáng)化校本教研活動(dòng)的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色1、確立老師是校本教研的主體，結(jié)實(shí)樹立研究和反思的意識(shí)。完善校本教研制度，確立教研時(shí)間、內(nèi)容、目的、方法，針對(duì)老師在教學(xué)中“圍著問題轉(zhuǎn)，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態(tài)，增強(qiáng)老師主體意識(shí)、參與意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，做課改的主人，帶著老師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。2、多渠道開展校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅(jiān)持“教學(xué)中處處有課題，時(shí)時(shí)有反思”的理念，著眼于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)研究，從說課、備課、評(píng)課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與修改、測(cè)試評(píng)價(jià)、反應(yīng)總結(jié)、反思改良等環(huán)節(jié)一一抓起，強(qiáng)化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、教學(xué)反思評(píng)選等形式，把校本教研活動(dòng)浸透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。3、校本教研與課題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。校本教研，老師是主體，重在教學(xué)反思、重在解決問題、重在老師專業(yè)開展。各單位要以施行校本教研為切入點(diǎn)，改良和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題辯論等教研形式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研促老師專業(yè)成長(zhǎng)，把問題當(dāng)課題，把校本教研與解決問題嚴(yán)密結(jié)合，培植典型，積極打造教學(xué)品牌和名牌，形成借課改優(yōu)勢(shì)、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)程度和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的新場(chǎng)面。〔四〕其他工作在積極穩(wěn)妥抓教學(xué)教研的同時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)校日常工作，積極參與并認(rèn)真完成上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)、任務(wù)。月主要工作安排九月份：1、做好開學(xué)有關(guān)工作2、組織老師制訂學(xué)科方案3、教學(xué)常規(guī)檢查十月份：1、常規(guī)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)檢查2、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)十一月份：1、教學(xué)常規(guī)檢查2、期中復(fù)習(xí)考試，半期工作小結(jié)3、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)十二月份：1、教學(xué)常規(guī)檢查2、參加中心校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評(píng)比4、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)元月份：1、組織畢業(yè)考2、組織1-5年級(jí)期末考3、上交論文總結(jié)4、資料歸檔整理教學(xué)教研工作方案10一、教材分析^p造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對(duì)稱與平衡等組合原理，理解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。欣賞評(píng)述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)展描繪，說出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探究：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、學(xué)期目的1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)展團(tuán)的設(shè)計(jì)。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象。4、進(jìn)展泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型才能。5、進(jìn)展自然美和藝術(shù)美的欣賞，進(jìn)步欣賞應(yīng)用才能。6、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸大和概括)，圖案具有美感。7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。8、造型才能、動(dòng)手才能，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和進(jìn)步。三、教學(xué)情況分析^p：在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年級(jí)學(xué)生的自力更生才能有所進(jìn)步，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個(gè)班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長(zhǎng)管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。普遍有這三中學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所進(jìn)步;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大局部的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝程度高，有的在欣賞才能上分析^p才能強(qiáng)，能說會(huì)道。四、措施1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)展的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能浸透，以進(jìn)步學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)才能充滿信心。2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以進(jìn)步繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的才能和敢畫、敢做的決心。3、結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。五、教學(xué)進(jìn)度周次略教學(xué)教研工作方案11一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，我校教學(xué)工作將以教科研為先導(dǎo)，以深化課改為動(dòng)力，以進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)為關(guān)鍵，以目的管理為根底，以教學(xué)工作為中心，以進(jìn)步教育質(zhì)量為根本，以平安穩(wěn)定為保證。我校將圍繞“課改、常規(guī)、質(zhì)量”三大任務(wù)，教學(xué)工作力求做到“有效與高效”，著力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，力務(wù)實(shí)現(xiàn)師生共成長(zhǎng)的場(chǎng)面。力爭(zhēng)在本學(xué)期縣學(xué)科質(zhì)量等調(diào)研中，各科平衡開展，名次再前些；師生參加各級(jí)各類評(píng)比競(jìng)賽，名次再多一些，層次再高一些；畢業(yè)班終端顯示再亮些。二、主要工作〔一〕、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍1、各科組要在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校方案和教學(xué)方案的根底上，結(jié)合本組實(shí)際制定出實(shí)在可行的科組方案，并認(rèn)真執(zhí)行方案，不要讓方案成為一紙空文。2、繼續(xù)鼓勵(lì)老師通過函授學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，自學(xué)等形式，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)步學(xué)歷層次和學(xué)識(shí)程度。3、加強(qiáng)骨干老師管理，組織骨干老師制定“師徒結(jié)隊(duì)子”的互動(dòng)方案，進(jìn)展教育教學(xué)的傳幫帶。4、繼續(xù)積極開展學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課改實(shí)驗(yàn)教材的教法，積極理論新課程，并在理論實(shí)驗(yàn)中不斷反思和總結(jié)。〔二〕、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)那么1、改革備課方式。老師盡量采用電子備課，各教研組重點(diǎn)抓好同科同級(jí)老師的集體備課和二次備課，制定教學(xué)目的時(shí)要突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)，全作學(xué)習(xí)的探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。老師盡可能地寫“教后記”。2、加強(qiáng)作業(yè)布置與修改制度的落實(shí)，嚴(yán)格按上級(jí)教育主管部門對(duì)學(xué)生作業(yè)布置的要求加以落實(shí)和檢查。3、以評(píng)價(jià)性聽課為抓手，抓實(shí)課堂教學(xué)改革。邀請(qǐng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與聽課。堅(jiān)持聽課任務(wù)制度，行政人員每月聽課4節(jié)，教研組長(zhǎng)每月聽課4節(jié)，老師每月聽課2節(jié)本學(xué)期完成10節(jié)聽課任務(wù)。各教研組長(zhǎng)重點(diǎn)對(duì)青年老師進(jìn)展指導(dǎo)，聽課中注意點(diǎn)面結(jié)合，做好評(píng)價(jià)記載，認(rèn)真積累資料，為期末的老師業(yè)務(wù)考核提供有力的根據(jù)。4、開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。各科教學(xué)要表達(dá)以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中，以目的教學(xué)、素質(zhì)教育理論為根據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性，保護(hù)學(xué)生的好奇心，開展學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維才能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，完善學(xué)習(xí)常規(guī)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的標(biāo)準(zhǔn)管理，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。本學(xué)期重點(diǎn)是積極參加鎮(zhèn)舉行的“語文科、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)”、《科學(xué)》課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。5、重視研究，積累經(jīng)歷。各教研組通力合作，開展新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)研究和熱點(diǎn)問題研討活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題。對(duì)這些問題進(jìn)展搜集、整理記錄并寫成教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等?！踩场㈥P(guān)注教學(xué)過程，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、加大調(diào)研力度。期中前后將對(duì)各年級(jí)進(jìn)展課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。課堂教學(xué)調(diào)研主要采用聽、看、查、問等形式進(jìn)展。“聽”即聽隨堂課；“看”即看備課組活動(dòng)、班級(jí)管理資料；“查”即查老師的備課、作業(yè)；“問”即問卷調(diào)查，包括老師問卷、學(xué)生問卷及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷。2、抓好各類檢測(cè)。本學(xué)期重點(diǎn)抓好期末的語文、數(shù)學(xué)書面檢測(cè)工作，同時(shí)要認(rèn)真抓好平時(shí)單元成績(jī)?cè)u(píng)定，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，尋找對(duì)策。并繼續(xù)對(duì)學(xué)生各科綜合素質(zhì)與才能進(jìn)展非書面檢測(cè)。3、做好各類學(xué)生的輔導(dǎo)工作。開學(xué)初各科老師要制定實(shí)在可行的培優(yōu)扶困方案，要全面做好對(duì)優(yōu)等生輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生冒尖，做好對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，使他們能掌握課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目的。4、加大質(zhì)量監(jiān)控的力度，進(jìn)一步進(jìn)步各位老師的質(zhì)量意識(shí)。認(rèn)真抓培優(yōu)輔差的工作，努力進(jìn)步優(yōu)秀率和及格率。實(shí)行每月教學(xué)質(zhì)量抽查制度，而且教誨處不定期對(duì)個(gè)別科目、班級(jí)進(jìn)展質(zhì)量調(diào)研。5、開展校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)。結(jié)合各年段教研日積極開展校本培訓(xùn)、校本研討，通過合作論壇、常態(tài)課教學(xué)研討、跟班聽與教、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)、教學(xué)反思交流、老師專業(yè)成長(zhǎng)展示〔上課、說課、評(píng)課、〕等活動(dòng)，到達(dá)廣闊參與者的反思與互助，促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有序與高效。每位中青年老師每學(xué)期至少上一堂教學(xué)研究公開課，撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、課堂案例、教學(xué)論文等。6、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，進(jìn)步老師的工作熱情，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，大幅度進(jìn)步畢業(yè)班的教育教學(xué)成績(jī)。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，畢業(yè)班的任課老師要總結(jié)以往的成績(jī)，強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)，即：“課改意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”。重點(diǎn)還要抓優(yōu)生的工作，特別是硬上酉二中的學(xué)生人數(shù)，因此每班要報(bào)三名有可能的硬上的學(xué)生到學(xué)校來。三、月份的工作安排：九月份：1、教誨處、各科組、老師制定方案；2、統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生人數(shù)；3、各科組開展教研活動(dòng)；落實(shí)實(shí)驗(yàn)課題工作方案。4、制定“校本培訓(xùn)”工作方案及工作制度。5、加強(qiáng)學(xué)校的課改主題活動(dòng)。6、召開六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。十月份：1、行政人員隨機(jī)聽課。2、參加鎮(zhèn)“老師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”教工活動(dòng)。3、老師新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；4、組織學(xué)生作好參加唱紅歌主題教育活動(dòng)的準(zhǔn)備。十一月份：1、老師新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，撰寫心得體會(huì)；2、校播送操比賽?！彩辉碌住?、十一月底舉辦“酉陽縣第二屆小學(xué)《品德與生活〔社會(huì)〕》優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”4、教學(xué)常規(guī)檢查、家長(zhǎng)會(huì)。5、送各科的優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆參評(píng)；〔11月15日前〕十二月份：1、開展小課題研究活動(dòng)。2、教學(xué)“五認(rèn)真”評(píng)比。元月份：1、送鎮(zhèn)級(jí)教育教學(xué)論文。2、畢業(yè)班考試、其他年級(jí)期末考試；3、學(xué)期質(zhì)量分析^p。4、學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。5、期末收尾工作。6、布置參加上級(jí)各種老師培訓(xùn)。教學(xué)教研工作方案12指導(dǎo)思想以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展綱要及市委建立教育強(qiáng)市的《決定》為指導(dǎo)，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨，以校本教研、區(qū)域互動(dòng)為平臺(tái)，以學(xué)科教研、課題實(shí)驗(yàn)為抓手，以“強(qiáng)化隊(duì)伍建立，夯實(shí)過程管理，細(xì)化學(xué)科教研，打造高效課堂，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，牢牢把握“老師個(gè)人的自我反思、老師團(tuán)隊(duì)的同伴互助、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素，全面貫徹落實(shí)全市幼教、小學(xué)、初中教育教學(xué)工作會(huì)及XX年全市教育工作會(huì)精神，努力營(yíng)造教學(xué)科研氣氛，形成民主、開放、高效的研訓(xùn)機(jī)制，大力推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化，加快我校教學(xué)教研工作的良性開展，實(shí)現(xiàn)XX至XX學(xué)年既定質(zhì)量目的。工作要點(diǎn)一、突出質(zhì)量中心，確保教學(xué)質(zhì)量既定目的。1、明確質(zhì)量目的。XX年教育質(zhì)量綜合評(píng)估力保全市第四，教研評(píng)估進(jìn)入全市先進(jìn)展列；各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽不掉項(xiàng)，力爭(zhēng)高名次；學(xué)生學(xué)科合格率、優(yōu)秀率以及創(chuàng)新才能和程度不斷進(jìn)步，素質(zhì)教育工程全面推進(jìn)；教學(xué)裝備大為改觀，老師整體教學(xué)程度和研究才能有較大進(jìn)步。2、精細(xì)教學(xué)管理。一是認(rèn)真落實(shí)《課程方案》，實(shí)在做到學(xué)科教學(xué)無主次之分、無長(zhǎng)短之分。教學(xué)課表做到“三個(gè)吻合”。即：課節(jié)與《國(guó)家課程方案》吻合，課表設(shè)置與中心學(xué)校XX年秋《關(guān)于課表設(shè)置與作息時(shí)間安排的意見》吻合，課表科目與老師實(shí)際教學(xué)記載吻合。學(xué)生學(xué)習(xí)與理論活動(dòng)兩不誤，特別是綜合理論活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、陽光體育鍛煉活動(dòng)。二是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，繼續(xù)完善過程管理檢查制度，做到有檢查、有記載、有反應(yīng)、有結(jié)帳，其結(jié)果納入老師績(jī)效工資考核。三是充分發(fā)揮老師潛能，合理安排老師任課，加大薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科的扶持力度，特別是英語、美術(shù)等學(xué)科，學(xué)校適當(dāng)予以傾斜扶持，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科老師專職化。學(xué)校對(duì)薄弱年級(jí)學(xué)科定期進(jìn)展檢查催促，幫助分析^p問題，加大整改措施，落實(shí)改良意見，力求學(xué)生全面開展，全體學(xué)生整體進(jìn)步。二、強(qiáng)化老師研訓(xùn)，確保老師業(yè)務(wù)素質(zhì)有新進(jìn)步。1、把老師的業(yè)務(wù)自學(xué)做實(shí)?！敖虝弑叵葟?qiáng)己，育人者必先律己”。學(xué)校加強(qiáng)師資研究，進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采取多種途徑，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，努力進(jìn)步老師的教育理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，著力創(chuàng)立書香型校園。一是落實(shí)好“三層次、二必須、一檢查”。即：在學(xué)習(xí)形式上劃分“三個(gè)層次”，每學(xué)期一次全校性的專家教育理論輔導(dǎo)講座、每次教研活動(dòng)學(xué)科教研組的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周半天的個(gè)人業(yè)務(wù)自學(xué)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到“二個(gè)必須”，必須是先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教育理論，必須是與學(xué)科教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上落實(shí)一檢查，每學(xué)期學(xué)校對(duì)學(xué)科教研組和個(gè)人學(xué)習(xí)情況進(jìn)展全面檢查，檢查結(jié)果納入老師考核結(jié)賬和學(xué)科組組長(zhǎng)考核〔包括學(xué)科組集中學(xué)習(xí)記錄、個(gè)人學(xué)習(xí)隨筆和老師自學(xué)筆記等〕。二是落實(shí)好“名師工程”。學(xué)校要搭建平臺(tái)，提供鍛煉學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)老師成名成家。做好校本研訓(xùn)工作，特別是信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，盡快解決本校專任老師運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)效勞教學(xué)的問題。強(qiáng)化老師所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)的穩(wěn)固與進(jìn)步，努力進(jìn)步老師參與全市業(yè)務(wù)程度考試的合格率和優(yōu)秀率。制定“名師”培養(yǎng)方案，進(jìn)步學(xué)校骨干老師的占有比率，實(shí)現(xiàn)地級(jí)“名師”零的打破。三是全天開放閱覽室，開展“我讀書，我快樂”、“書香伴成長(zhǎng)，課改顯智慧”等主題活動(dòng)，從領(lǐng)導(dǎo)到老師，從老師到學(xué)生，從學(xué)校到班級(jí)，從學(xué)科組到年級(jí)備課組，大興讀書之風(fēng)，培養(yǎng)師生的文明行為和儒雅氣質(zhì)，努力創(chuàng)立書香型校園，塑造學(xué)者型老師。2、把老師的校本培訓(xùn)做實(shí)。學(xué)校組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，通過活動(dòng)拓寬老師知識(shí)面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，重構(gòu)教學(xué)知識(shí)構(gòu)造，適應(yīng)課改教學(xué)要求。學(xué)校把本校老師的開展放在第一位，抓住進(jìn)步質(zhì)量的這一核心要素，為了學(xué)生的開展，為了學(xué)校的開展，應(yīng)著力于老師的開展，為本校老師謀好“福利”。一是組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。校本培訓(xùn)在組織形式上實(shí)行集中與分散相結(jié)合，師德和電教利用星期日學(xué)校集中組織培訓(xùn)；新課程學(xué)習(xí)由備課組和教研組利用集體備課和教研活動(dòng)時(shí)間組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)；學(xué)校每學(xué)期安排一定經(jīng)費(fèi)，組織專任老師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，力求做到“四不”，到達(dá)“九個(gè)一”的要求。即：學(xué)校不要以經(jīng)費(fèi)短缺為由而不安排老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校不要因領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)科認(rèn)識(shí)的偏向而不安排語、數(shù)、英以外學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校不要因?yàn)榱苏疹櫪蠋熐榫w或關(guān)系而排序輪流安排，學(xué)校不要因?yàn)樽陨砉ぷ鞑涣Χ鵁o視老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)后有效作用的發(fā)揮。每周參加一次集體備課活動(dòng)，每?jī)芍軐懸黄幸欢ㄙ|(zhì)量的教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著，研讀一種與所教學(xué)科相關(guān)的教學(xué)雜志，自制一份有一定水準(zhǔn)的教學(xué)課件和電子教案，上一節(jié)高質(zhì)量的電教展示課〔匯報(bào)課、研究課除外〕，每學(xué)年參加一次上級(jí)組織的老師教學(xué)觀摩或培訓(xùn)，參加一次與教學(xué)相關(guān)的比賽或達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，寫一篇有一定分量的教學(xué)論文或案例設(shè)計(jì)上送評(píng)獎(jiǎng)或刊物發(fā)表。二是用好網(wǎng)絡(luò)資。學(xué)校充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資，組織學(xué)科老師聆聽名家名師專題講座，觀摩名師名家的課堂教學(xué)，有針對(duì)性的展開討論，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)展反思，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，借鑒經(jīng)歷，優(yōu)化教學(xué)，少走彎路，快速成長(zhǎng)。三是夯實(shí)“反思”環(huán)節(jié)。全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步抓實(shí)抓好教學(xué)反思工作。教學(xué)反思是促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑，是老師專業(yè)開展和自我成長(zhǎng)的核心因素，是連接老師經(jīng)歷和教學(xué)行為的橋梁。美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為老師成長(zhǎng)的公式是：成長(zhǎng)=經(jīng)歷+反思。他還認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，最多只能形成淺薄的知識(shí)。老師樹立反思意識(shí)，培養(yǎng)反思品質(zhì)；明確反思內(nèi)容，選定反思形式〔內(nèi)容可為成功之處、缺乏之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)等；形式包括教學(xué)個(gè)案分析^p、小組交流反思、課例反思等〕；重視對(duì)課堂教學(xué)的反思〔可以是課前的前瞻性反思、課中的調(diào)控性反思、課后的批判性反思〕。學(xué)校充分利用已有的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)和老師博客群，通過設(shè)置“教后反思卡”、“教學(xué)故事卡”“教學(xué)隨筆”等形式把教學(xué)研究轉(zhuǎn)化為老師的個(gè)人意識(shí)和自覺自愿的行為，讓老師在反思中磨煉自己，在反思中進(jìn)步程度，實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)程度和研究程度的長(zhǎng)足進(jìn)步。3、把傳統(tǒng)的“四個(gè)活動(dòng)”做實(shí)。學(xué)校搭建交流商討平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)老師整體素質(zhì)的進(jìn)步。一是繼續(xù)充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)示范作用，學(xué)期初骨干老師上好一節(jié)示范引路課；二是充分發(fā)揮已有的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)和老師博客群、qq群的作用，扎實(shí)開展“教學(xué)沙龍”活動(dòng)，營(yíng)造寬松、自由、民主、和諧的教學(xué)交流氣氛，讓老師在“聊一聊”、“議一議”“說一說”中暢所欲言，各抒己見，把體會(huì)說出來，把觀點(diǎn)亮出來，把問題和困難抖出來，共同探究、積累高效教學(xué)的新思維、新方法。讓老師在交流的過程中，潛移默化地承受理論的熏陶，在無形中構(gòu)建一種新型的校園文化，使他們得到扎實(shí)的鍛煉和明顯的進(jìn)步，教育思想、教學(xué)觀念、課堂理論發(fā)生根本性的變化。三是召開骨干老師校級(jí)專題論壇會(huì)，利用骨干老師敏銳的學(xué)術(shù)目光和較高的理論根底