人教版六年級下冊數(shù)學利率教案

人教版六年級下冊數(shù)學利率教案第第頁人教版六年級下冊數(shù)學利率教案（經(jīng)典版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒教案、小學教案、中學教案、教學活動、評語、寄語、發(fā)言稿、工作計劃、工作總結、心得體會、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!人教版六年級下冊數(shù)學利率教案全文共15頁，當前為第1頁。人教版六年級下冊數(shù)學利率教案全文共15頁，當前為第1頁。人教版六年級下冊數(shù)學利率教案人教版六年級下冊數(shù)學利率教案全文共15頁，當前為第2頁。

這是人教版六年級下冊數(shù)學利率教案，是優(yōu)秀的數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

人教版六年級下冊數(shù)學利率教案第1篇

教材分析

這部分內(nèi)容屬于百分數(shù)的一種具體應用。通過這部分知識的教學使學生了解一些有關利息的初步知識，知道本金、利息和利率的含義，會利用利息的計算公式進行一些有關利息的簡單計算。教材中先說明儲蓄的意義，再結合實例存1000元，一年以后不僅可以取回存入的1000元錢，而且還能得到銀行多付給的一部分錢，說明什么是本金、利息和利率。

學情分析

對于儲蓄和利息，學生們在日常生活中可能獲得親身的體驗，但對于利息的計算方法比較模糊，因此教師要向學生介紹本金、利率、時間和利息的關系，有關儲蓄的種類是比較多的，只要讓學生有個初步了解就行了。同時要結合實際進行思想品德教育，使學生能夠愛惜財務、珍惜現(xiàn)在的學習機會，支援貧困地區(qū)的失學兒童。

教學目標

1、學生在調(diào)查實踐中了解儲蓄的意義、種類，理解什么是本金、利息，什么是利息稅。

2、能正確計算利息和稅后利息。

教學重點：利息和稅后利息的計算。

教學難點：稅后利息的計算。

課前調(diào)查：銀行儲蓄憑證。

教學過程

活動一、創(chuàng)設生活情境，了解儲蓄的意義和種類

1、儲蓄的意義

師：快要到年底了，許多同學的爸爸媽媽的單位里

會在年底的時候給員工發(fā)放獎金，你的爸爸媽媽拿到這筆錢以后是怎么處理的呢？

爸爸媽媽會不會把一大筆現(xiàn)金放在家里？為什么？

師：人們常常把暫時不用的`錢存入銀行或信用社，儲蓄起來。這樣不僅可以支援國家建設，頁使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。

2、儲蓄的種類。（學生匯報課前調(diào)查）

活動二、自學課本，理解本金”、“利息”、“利率”的含義

1、自學課本中的例子，理解“本金”、“利息”、“利率”的含義，然后四人小組互相舉例，檢查對“本金”、“利息”、“利率”的理解。

本金：存入銀行的錢叫做本金。

利息：取款時銀行多付的錢叫做利息。

利率：；利息與本金的百分比叫做利率。

人教版六年級下冊數(shù)學利率教案全文共15頁，當前為第3頁。2、師：根據(jù)國家經(jīng)濟的發(fā)展變化，銀行存款的利率先讓學生談談你所知道的儲蓄有哪幾種，并舉例說明，然后教師作適當?shù)难a充。有時會有所調(diào)整，而且，根據(jù)存款是定期還是活期，定期時間的長短，利息也是不一樣的。

出示存款憑證條，并讓學生說說每一欄表示什么意思，“客戶填寫”一欄該如何填寫，教師根據(jù)學生的回答作適當補充。

3、利息計算

（1）利息計算公式

利息＝本金X利率X時間

（2）例題：王奶奶要存1000元請你幫助王奶奶算一算存兩年后可以取回多少錢？（整存整取兩年的利率是2.7%）。

在弄清以上這些相關概念之后，學生嘗試解答例題。

在學生獨立審題解答的基礎上訂正。

板書：

方法一方法二

1000X2.7%X2＝54（元）1000X2.7%X2＝54（元）

54X20%=10.8（元）1000+54X（1-20%）

1000+54-10.8=1043.2（元）=1043.2（元）

答：兩年后王奶奶可以取回1043.2元。

師：我們存入銀行所得的利息要繳納利息稅，利息稅是利息的20%。王奶奶存1000元2年，到期利息54元，應繳納利息稅54X20%＝10.8元這樣她存入1000元，到期后她可以實際得到本金和稅后利人教版六年級下冊數(shù)學利率教案全文共15頁，當前為第4頁。息一共是1043.2元。

4、學生完成第100頁的“做一做”

活動三、實踐應用

練習二十三第6、7、9題

完成練習時看清題目認真審題，有的要繳納利息稅，有的則不必繳納利息稅，像國債、教育儲蓄就不繳利息稅。

活動四、課堂總結

學生談談學習本課有什么新的收獲。

五、板書：

方法一方法二

1000X2.7%X2＝54（元）1000X2.7%X2＝54（元）

54X20%=10.8（元）1000+54X（1-20%）

1000+54-10.8=1043.2（元）=1043.2（元）

答：兩年后王奶奶可以取回1043.2元。

人教版六年級下冊數(shù)學利率教案第2篇

教學內(nèi)容：

教材有關稅率的肉容

教學目標

1、經(jīng)歷了解稅收的意義，解決有關“稅率”實際問題的過程。

2、了解稅收的有關知識，會解答有關稅收的實際問題。

3、體會稅收在國家建設中的重要作用，培養(yǎng)依法納稅的意識。

教學重點：理解稅率與分數(shù)、百分數(shù)的含義。

人教版六年級下冊數(shù)學利率教案全文共15頁，當前為第5頁。教學難點：解決有關稅率的實際問題。

教學活動

一、導入

同學們，你們在日常生活中聽說過納稅嗎?今天我們就來研究有關納稅的問題。

二、探究體驗，經(jīng)歷過程

1、納稅是根據(jù)國家稅法的有關規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。因此，每個公民都有納稅的義務。你都知道哪些稅收的種類?

(個人所得科、營業(yè)稅、增值稅、消費稅等)

2、稅款我多少與哪些條件有關?

(不同種類的稅，征收的標準一定不一樣，也就是不同稅種的稅率是不同的，所以稅款的多少與稅率有關;稅款的多少除了與稅率有關，還應該跟收入的多少有關。)

3、說明：繳納的稅款叫做應納稅額，應納稅額與各種收入(銷售額、營業(yè)額等)的比率叫做稅率。

討論：應納稅額、稅率和相應的收入這三種量之間有什么關系?

(稅率=應納稅額÷收入應納稅額=收入X稅率收入=應納稅額÷稅率)

4、教材第10頁例3

5、學生嘗試獨立解答問題;教師巡視了解情況，指導個別學生。

人教版六年級下冊數(shù)學利率教案全文共15頁，當前為第6頁。列式為：30X5%=1.5(萬元)

學生交流：把自己的想法告訴給大家。

三、課堂鞏固

教材第10頁“做一做”

四、總結

今天我們學到了什么?這些知識在生活中對我們有什么幫助?

板書設計

稅率

繳納的稅款叫做應納稅額，應納稅額與各種收入(銷售額、營業(yè)額等)的比率叫做稅率。

稅率=應納稅額÷收入應納稅額=收入X稅率收入=應納稅額÷稅率

第四課時利率

教學內(nèi)容

教材有關利率的內(nèi)容

教學目標

1、經(jīng)歷小組合作調(diào)查，交流儲蓄知識，解決和利率有關的實際問題的過程。

2、知道本金、利率、利息的含義，能正確解答有關利息的實際問題。

3、體會儲蓄對國家和個人的重要意義，積累于儲蓄的常識和經(jīng)驗。

人教版六年級下冊數(shù)學利率教案全文共15頁，當前為第7頁。教學重點：理解利率與分數(shù)、百分數(shù)的含義。

教學難點：解決有關“利率”的實際問題。

教學活動

導入

1、同學們，我們的父母親每月領到的工資，或賣牛賣豬得到較多的一筆錢時，爸媽應該把這一筆錢放在哪里呢?

一、學生交流，教師引入把錢存入銀行不僅安全，還可以獲得利息。

2、人們常常把暫時不用的一存入銀行或信用社儲蓄起來。這樣不僅可以支援國家建設，也使個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。錢存入銀行后增加的部分就是利息，今天我們就重點研究與“利息”相關的問題。

二、探究體驗，經(jīng)歷過程

1、提問：同學們覺得利息的多少與什么因素有關系?(學生交流)

2、說明：a、我們把存入銀行的錢叫做本金，存期相同的情況下，本金越多，利息就越多。

b、我們把一年或一個月或一天內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。存期不同，利率一般也是不同的。

3、誰還知道有關儲蓄的更多知識，和同學們交流一下?

(儲蓄的種類有整存整取、零存整取和活期;整存整取的利率又分為三個月的、半年的、一年的、二年的、三年的、五年的，存期不同利率也不一樣;活期的利率最低，但隨時用錢隨時取，比較方便。)

人教版六年級下冊數(shù)學利率教案全文共15頁，當前為第8頁。4、利息怎么計算呢?

(利息的計算公式：利息=本金X利率X時間)

說明：根據(jù)國家經(jīng)濟的發(fā)展變化，銀行存款的利率有時也會有所調(diào)整。引導學生觀察20XX年7月中國人民銀行公布的存款利率表。

5、教材第11頁例4

學生觀察利率表后，提問：同學們能運用所掌握的利率的相關知識幫助王奶奶解決問題嗎?試一試。

學生嘗試獨立解答問題，教師巡視了解情況，指導個別學生。

學生板演，并說說自己的想法和算法。

只要學生解答正確，講解合理，就要及時給予肯定和鼓勵。

三、課堂鞏固

四、教材第11頁“做一做”

四、總結

今天這節(jié)課我們學到了哪些知識?同學們有什么收獲?

五、課后作業(yè)

1、李老師買了4000元的國債，定期五年，年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少錢?

2、為了給小東準備兩年后上大學的學費，他的父母計劃把10000元存入銀行，你認為哪種儲蓄方式更好一些呢?為什么?

存期年利率

一年4.14%

二年4.77%

人教版六年級下冊數(shù)學利率教案全文共15頁，當前為第9頁。人教版六年級下冊數(shù)學利率教案第3篇

教學目標：

1、理解本金、利率、利息、利息稅等概念。

2、掌握現(xiàn)行利息的計算公式：利息=本金X利率X時間。

3、了解主要的存款方式，會正確地計算存款利息。

4、認識科學理財?shù)闹匾?

教學過程：

一、創(chuàng)設情景,引人新課。

從師生談話中引出"壓歲錢"的話題。

二、聯(lián)系生活,理解意義。

1、學生介紹一下有關儲蓄的知識。

2、教師出示課前放好的一張100元的存單放大圖,請學生觀察后回答:你能從這張存單當中知道些什么?(同桌可以商量)。學生匯報結果，教師小結。

3、師要學生按自己的想法填寫一張存款憑證。拿出三張比較：

請學生觀察這三張存單,說說有什么相同的地方?有什么不同的地方?

(1)學生分組討論，教師巡視，參與討論。

(2)小組匯報討論結果。

(3)小結。

4、引導探索,構建模型。

(1)請同學們自己選擇其中的一張存單,幫那位儲戶算一算,這人教版六年級下冊數(shù)學利率教案全文共15頁，當前為第10頁。張存單到期后可拿到多少利息?(學生用計算器計算存單利息,教師巡回指導。)

(2)指名解答，師生共評。

(3)歸納總結利息計算公式。

(利息的多少跟本金、年利率和存期有關,那么到底有什么樣的關系?)

本金X利率X時間=利息

請學生觀察上述三個算式

(4)計算稅后利息。

四、鞏固訓練,解釋應用。

師:這就是我們計算利息的基本方法,利用這種方法我們能夠解決一些日常生活當中經(jīng)常碰到的有關利息計算的問題。

鞏固練習:

師逐一出示下列題目:

(1)張阿姨購買了三年期的國庫券5000元,年利率是3.85%,三年后可得利息多少元?(只列式不計算)

(2)張伯伯做生意,向銀行貸款7000元,月利率0.5115%,4個月后應付利息多少元?(只列式不計算)

(3)李叔叔把8000元存銀行,存活期儲蓄,月利率0.72%,半年后可得利息多少元?

五、全課總結(讓學生談談今天的收獲)

六、布置作業(yè)：

人教版六年級下冊數(shù)學利率教案全文共15頁，當前為第11頁。1、練習三十三的第3、4、5、6題。

2、課外練習：

(1)談談如何處理壓歲錢。

(2)幫王大爺出主意。

人教版六年級下冊數(shù)學利率教案第4篇

教學目標：

1.通過多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進生活、收集整理、交流表達等過程，讓學生

了解有關儲蓄的知識的同時培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。

2.結合百分率的知識，運用調(diào)查、觀察、討論、分析數(shù)量關系等方式，學習利息的計算方法，并運用所學的數(shù)學知識、技能和思想來解決實際問題。

3.通過策劃理財活動，讓學生感受數(shù)學知識服務于生活的價值，培養(yǎng)科學理財?shù)囊庾R。

教學重點：利息的計算方法

教學難點：稅后利息的計算。

設計理念：本課除了要讓學生掌握利息的計算方法，更重要的是要讓學生結合百分率的知識，通過策劃理財活動，讓學生感受數(shù)學知識服務于生活的價值，從小培養(yǎng)科學理財?shù)囊庾R。

教學步驟：

一、情境導入

1.提問：你家中暫時用不到的錢怎么處理的?(課前布置同學們?nèi)私贪媪昙壪聝詳?shù)學利率教案全文共15頁，當前為第12頁。向自己的爸爸媽媽了解家中暫時用不到的錢怎么處理的)

你們知道為什么要把積余下來的錢存到銀行里嗎?(明確：人們把錢存入銀行或信用社，這叫做存款或者儲蓄。這樣不僅可以支援國家建設，也使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。)

2.關于儲蓄方面地知識你還了解多少?(全班交流自己收集到信息)

根據(jù)學生交流地情況摘其要點板書：

利息本金利率

多媒體出示“告訴你”：存入銀行的錢叫做本金，取款時銀行除了還給本金外，另外付給的錢叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。按年計算的叫做年利率，按月計算的叫做月利率。

出示利率表。(略，同書上第5頁利率表)

師：你從這張利率表上能獲得哪些信息?說說年利率2.52%的含義。你認為利息與什么有關?怎樣求利息?(學生討論)

根據(jù)學生的回答板書：利息=本金X利率X時間

二、教學例3

1.出示例3。讀題后明確，二年期的利率應該就是表格中對應的二年存期的利率，不是一年期的利率X2。

師：要求利息，需要知道哪些條件?你會列式求利息嗎?(試著做一做，集體訂正)

2.教學試一試

(1)亮亮實際能拿到這么多利息嗎?為什么?(請了解利息稅的同人教版六年級下冊數(shù)學利率教案全文共15頁，當前為第13頁。學解釋)

教師再說明：這里求得的利息是稅前利息，也叫應得利息。但是根據(jù)國家稅法規(guī)定，從1999年11月開始，儲蓄所得的利息應繳納20%的利息稅，由儲蓄機構代扣。稅前利息中扣掉利息稅后余下的部分即是自己實際得到的利息，即稅后利息，也叫實得利息。購買國家債券、教育儲蓄不繳納利息稅。

這里的20%是什么?

你覺得應該怎樣計算稅后利息呢?可以先算什么?用計算器計算亮亮實得利息是多少元?(學生用計算器計算)

(2)小結：一般我們從銀行取出來的都是稅后利息，所以在多數(shù)計算中最后要將利息稅減掉。

(3)引申：如果問題問亮亮到期一共可取出多少元?這里的“一共”是什么意思，包含哪些內(nèi)容。(明確可取出多少元：本金+稅后利息)

這個問題由你來解答。

三、鞏固練習

1.完成練一練。

應得利息怎樣求?實得利息怎樣求?(學生列式解答)

二者的區(qū)別是什么?實得利息是應得利息的百分之幾?(組織學生討論)

2.做練習二的第5題。

提醒學生教育儲蓄不需繳納營業(yè)稅。這里的本金和利息一共多少元是什么意思?(指名學生回答，集體訂正)

人教版六年級下冊數(shù)學利率教案全文共15頁，當前為第14頁。3.理財——我能行

談話：你們對家中的存款情況了解多少?能說給大家聽