三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)2班林敬旺一、班級(jí)情況分析：本班共有學(xué)生33人。學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，主動(dòng)識(shí)字愿望非常強(qiáng)烈，字詞自學(xué)能力較強(qiáng)，并已基本養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地朗誦課文。二、教材基本結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。另外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包含導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后課文連接起來(lái)，又提醒略讀課文學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們課余生活”“生活中傳統(tǒng)文化”。

教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：多彩生活、名人故事、心中秋天、細(xì)心觀察、燦爛中華文化、壯麗祖國(guó)山河、科學(xué)思想方法、獻(xiàn)出我們愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)字排在橫條里，要求會(huì)寫(xiě)字排在方格里,這些字通常安排在精讀課文后。另外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類(lèi)安排了一些要求認(rèn)識(shí)字。

每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我發(fā)覺(jué)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗山河、豐饒物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然思想感情。2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。4．用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不了解地方提出疑問(wèn)。6．學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，了解詞句意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表示情意方面作用。7．初步把握文章主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表示思想感情。8．開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9．積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)異詩(shī)文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。10．初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。11．開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作愉快。四、工作中詳細(xì)方法：1、要轉(zhuǎn)變觀念，改革語(yǔ)文教學(xué)，從傳統(tǒng)應(yīng)試教育轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育軌道上來(lái)，建立語(yǔ)文素質(zhì)教育目標(biāo)體系。2、要十分重視漢語(yǔ)言教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律。努力從我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中吸收養(yǎng)分，重視語(yǔ)文積累。3、樹(shù)立面向全體聯(lián)絡(luò)實(shí)際大語(yǔ)文教育觀。重視學(xué)法知道，培養(yǎng)自學(xué)能力。4、重視對(duì)后進(jìn)生優(yōu)先照料，主要是課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。5、教師本人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升本身素質(zhì)，從而提教學(xué)質(zhì)量。6、

在課堂教學(xué)中努力營(yíng)造一個(gè)寬松友好氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)參加整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。重過(guò)程輕結(jié)果，教給學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)作方法，培養(yǎng)中年級(jí)良好讀書(shū)與習(xí)作習(xí)慣。小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)2班林敬旺本冊(cè)教材遵照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，在內(nèi)容選編上貼近兒童生活實(shí)際，順應(yīng)該代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，以基礎(chǔ)性、淺顯科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)主題，同時(shí)重視對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)整合。以小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新教育理念下發(fā)展自己科學(xué)探究能力特做計(jì)劃以下：一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況分析本學(xué)期三年級(jí)學(xué)生是新課改后學(xué)生，視野即使比較開(kāi)闊，不過(guò)，在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握以及聽(tīng)課技巧相對(duì)不如課改前學(xué)生。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，不過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思索方面卻非常缺乏，動(dòng)手試驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目標(biāo)去玩，想出方法了再玩。所以學(xué)生課堂上經(jīng)常表現(xiàn)是玩完后，一問(wèn)三不知，所以針對(duì)這種情況，本學(xué)期科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小試驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理利用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革新時(shí)期。二、本冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)目標(biāo)：從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性、規(guī)范科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個(gè)專(zhuān)題選擇內(nèi)容，遵照兒童生理、心理特點(diǎn)，既重視知識(shí)傳授，更注意探究能力培養(yǎng)，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思索，提出問(wèn)題，并處理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)志趣和能力。重點(diǎn)：《我們?cè)趺粗馈?、《天氣與我們生活》、《水科學(xué)》、《我們周?chē)諝狻匪膫€(gè)單元。難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為伎倆，以科學(xué)探究為關(guān)鍵，親歷科學(xué)探究過(guò)程。探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀及科學(xué)知識(shí)各有側(cè)重，且由易到難，逐步上升。三、主要教學(xué)方法與教改思緒⒈方法∶從學(xué)生探究性學(xué)習(xí)過(guò)程入手，以試驗(yàn)為主，社會(huì)實(shí)踐為副，力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手試驗(yàn)，把課程提出一些日常生活現(xiàn)象利用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以試驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對(duì)試驗(yàn)過(guò)程中觀察到現(xiàn)象進(jìn)行思索，寫(xiě)出觀察匯報(bào)。同時(shí)重視學(xué)生探究性學(xué)習(xí)精神培養(yǎng)，及過(guò)程培養(yǎng)。2、教改思緒：改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生方法，把學(xué)科評(píng)價(jià)內(nèi)容分為綜合能力評(píng)價(jià)和基礎(chǔ)知識(shí)評(píng)價(jià)兩種，每種各占50分。重視學(xué)生平時(shí)制作能力、觀察能力與試驗(yàn)探究能力培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)知識(shí)，并在作科學(xué)過(guò)程中學(xué)科學(xué)。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)扶差計(jì)劃

三年級(jí)2班林敬旺依照我班實(shí)際情況，經(jīng)認(rèn)真考慮，特制訂培優(yōu)輔差工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想提升優(yōu)生自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，深入鞏固并提升中等生學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師輔導(dǎo)和優(yōu)生幫助下，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)很好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提升整個(gè)班級(jí)素養(yǎng)和成績(jī)。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生33人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，上課不認(rèn)真，作業(yè)不能按時(shí)按量完成。但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，作業(yè)能及時(shí)完成，所以本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，經(jīng)過(guò)培優(yōu)輔差方式使優(yōu)異學(xué)生得到愈加好發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、培養(yǎng)內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提升學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)話能力，定時(shí)安排一定難度練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全方面提升語(yǔ)文能力。經(jīng)過(guò)各種形式活動(dòng)來(lái)提升他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而逐步提升優(yōu)良學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。輔差內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生勇于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)話最少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，確保每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生口頭表示能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、勇于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)1、幫助他們樹(shù)立自信心。后進(jìn)生形成原因是多個(gè)多樣，有是一時(shí)貪玩使功課脫了節(jié)沒(méi)有趕上去，有是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造成，有是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不妥造成等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難自信心，再依照詳細(xì)情況把比較差功課補(bǔ)上去。2、教會(huì)他們正確學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，詳細(xì)有三個(gè)步驟：課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把經(jīng)過(guò)查找資料仍不明白問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，課堂聽(tīng)講時(shí)要帶著問(wèn)題聽(tīng)講，及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)，課后及時(shí)處理課堂遺留問(wèn)題，這么在課堂上聽(tīng)課時(shí)就比較主動(dòng)，有放矢，聽(tīng)課效果就會(huì)比很好。3、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。（1）多激勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們，多激勵(lì)他們，多和他們談心。只要發(fā)覺(jué)他們有進(jìn)步，哪怕是很小進(jìn)步，也要及時(shí)褒揚(yáng)他們，激勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才能愈加好地發(fā)揮他們自己潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生行列。（2）組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期，我計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生給予幫助。四、詳細(xì)方法1、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生家庭、學(xué)習(xí)詳細(xì)情況，盡可能排除學(xué)習(xí)上碰到困難。2、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取提議意見(jiàn)。3、溝通思想，切實(shí)處理潛能生在學(xué)習(xí)上困難。4．采取一優(yōu)生帶一差生一幫一行動(dòng)。5．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。6．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。7．對(duì)差生實(shí)施多做多練方法。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不停提升做題和寫(xiě)作能力。三年級(jí)二班班隊(duì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)2班林敬旺新學(xué)期，新起點(diǎn)，以學(xué)校工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃和德育計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況特確定如計(jì)劃：一、班級(jí)概況：

我班現(xiàn)有學(xué)生33人。我們?nèi)?，是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚班集體。每個(gè)孩子都有著極強(qiáng)上進(jìn)心，渴望進(jìn)步，希望得到老師褒揚(yáng)。經(jīng)過(guò)二年時(shí)間努力，每位孩子都在不一樣程度上向前前進(jìn)了一步。尤其是整個(gè)班學(xué)生都非常喜歡讀書(shū)，能堅(jiān)持天天讀書(shū)，這是一件非常了不起事情，他們現(xiàn)在已經(jīng)與書(shū)成為了至交。但我們班孩子缺乏責(zé)任感，沒(méi)有意識(shí)到自己是班里一份子，沒(méi)有良好生活習(xí)慣。課堂上學(xué)生講話不夠主動(dòng)，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)其自信心。伴隨年級(jí)升高，出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，好愈加好，差學(xué)生學(xué)起習(xí)來(lái)更吃勁。尤其是后轉(zhuǎn)入幾名學(xué)生成績(jī)極差，也沒(méi)有好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這學(xué)期開(kāi)展以“一幫一，多幫一”等活動(dòng)，要努力使其提升上來(lái)，跟上隊(duì)伍不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。二、班級(jí)工作奮斗目標(biāo)1、落實(shí)落實(shí)每個(gè)月主題教育活動(dòng)。2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)。3、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)，打造本班特色。4、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專(zhuān)注主動(dòng)，生活中整齊勤勞，充滿自信，勇于攀登、不畏困難，勇于挑戰(zhàn)精神，從而形成良好班風(fēng)。三、重點(diǎn)工作及詳細(xì)方法和方法1、強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。（1）充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《汪清四小學(xué)生行為養(yǎng)成教育細(xì)則》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《108個(gè)好習(xí)慣》等。（2）在平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，重視學(xué)生文明習(xí)慣教育。要達(dá)成“三別”“四帶”“五無(wú)”“五有”，使學(xué)生將文明習(xí)慣內(nèi)化為本身需求，從而規(guī)范自己行為。（3）我將在班級(jí)設(shè)置“小小監(jiān)督崗”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢驗(yàn)學(xué)生日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，經(jīng)過(guò)監(jiān)督崗匯報(bào)，評(píng)出“最好表現(xiàn)獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。（4）合理利用升旗儀式、讀課外書(shū)、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生德育教育。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)日、影視教育和六一節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生知道做人道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。（5）加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生良好紀(jì)律，小學(xué)生好動(dòng)，課堂紀(jì)律好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量高低，所以我將利用二周時(shí)間好好整理班級(jí)紀(jì)律，確保能將教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行，在課堂上，盡可能使用贊揚(yáng)語(yǔ)言，樹(shù)立孩子較強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好班風(fēng)，爭(zhēng)取人人都能做到課堂上恪守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí)，多與其余任課教師多溝通、聯(lián)絡(luò)，對(duì)于不恪守紀(jì)律學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來(lái)一齊進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好恪守紀(jì)律好習(xí)慣。2、努力創(chuàng)設(shè)“溫馨班級(jí)”和“文明班級(jí)”，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛。3、充分利用“校園之星”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，激勵(lì)學(xué)生不停上進(jìn)。4、開(kāi)學(xué)初建立班級(jí)常規(guī)管理責(zé)任制，人人都有崗位，人人都是班級(jí)小主人，增強(qiáng)我是班級(jí)主人翁意識(shí)。5、嚴(yán)格執(zhí)行同學(xué)們自己制訂“班級(jí)條約”。6、培養(yǎng)班干部。本學(xué)期改變以往讓優(yōu)生當(dāng)值日班長(zhǎng)，從同學(xué)當(dāng)中選出五名調(diào)皮生，來(lái)?yè)?dān)任值日班長(zhǎng)，率領(lǐng)得好將起到一舉兩得作用。要求他們將部分方面工作情況向班長(zhǎng)匯報(bào)，班長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)，存在問(wèn)題一起商議，能夠處理就處理，不能處理就匯報(bào)老師，由老師處理。天天班長(zhǎng)向老師匯報(bào)當(dāng)日班上發(fā)生事情，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級(jí)管理好。7、開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”主題教育活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，積累好詞、句、段活動(dòng)。激發(fā)孩子讀課外書(shū)興趣，逐步培養(yǎng)讀書(shū)好習(xí)慣。讓學(xué)生在博覽群書(shū)中提升語(yǔ)文能力。8、充分發(fā)揮班上“天高任我飛”、“讀萬(wàn)倦書(shū)，行萬(wàn)里路”作用，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面加以評(píng)選，并定時(shí)評(píng)出“班級(jí)之星”和“先進(jìn)小組”。因?yàn)閷W(xué)生好勝心強(qiáng)，這么就調(diào)動(dòng)起他們主動(dòng)進(jìn)取之心。9、開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，依照學(xué)生實(shí)際和年紀(jì)特征，以及班上存在問(wèn)題，并選擇有意義主題，開(kāi)展各式各樣少先隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化班集體觀念。10、做好尖子生培養(yǎng)工作（1）教學(xué)中，要一直把素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)過(guò)程上來(lái)，注意學(xué)生層次，既要培養(yǎng)優(yōu)生，又要考慮學(xué)困生，著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，側(cè)重于補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)到知識(shí)用到日常生活中去能力，做到活學(xué)活用。

（2）盡力挖掘?qū)W生課外興趣，并培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，使學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，主動(dòng)組織學(xué)生參加學(xué)校、中心校舉行各種競(jìng)賽，并激勵(lì)學(xué)生依照自己興趣專(zhuān)長(zhǎng)主動(dòng)參賽，做到賽前有準(zhǔn)備。11、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作（1）善于發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)

（2）進(jìn)行適當(dāng)褒揚(yáng)和批評(píng)（3）開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，激勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困生進(jìn)步。12、認(rèn)真做好家訪工作（1）學(xué)期初，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行家訪（或電話家訪），了解他們暑假在家表現(xiàn)，方便愈加好地開(kāi)展工作，期中考后進(jìn)行一次全方面家訪，向家長(zhǎng)匯報(bào)半個(gè)學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并了解學(xué)生在家中表現(xiàn)，期末再進(jìn)行一次家訪，尤其情況，還要及時(shí)地重點(diǎn)家訪。（2）家校配合，共同教育，家訪后經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，互通信息，及時(shí)掌握他們思想動(dòng)向，要讓家長(zhǎng)多關(guān)心自己孩子生活、學(xué)習(xí)情況，與教師配合，用正確教育方法和適當(dāng)態(tài)度來(lái)改變學(xué)生不好思想、行為習(xí)慣等。13、班主任自我要求1、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。2、處處以身作則，要求學(xué)生做到自己首先做到。3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一堂課，努力提升教學(xué)效率。4、及時(shí)總結(jié)班主任工作得失，寫(xiě)好心得體會(huì)。5、做個(gè)細(xì)心人，常與學(xué)生聊天，了解他們個(gè)方面需要，主動(dòng)給予幫助。做學(xué)生知心好朋友。6、多與各位任課教師溝通，全方面了解學(xué)生，做好學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校聯(lián)絡(luò)溝通工作。

總之，專(zhuān)心把工作做好，專(zhuān)心去愛(ài)每一位學(xué)生，不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。努力創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)體，讓每一位學(xué)生都能在“三年級(jí)二班”這個(gè)溫馨大家庭中愉快、健康地成長(zhǎng)！小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)2班林敬旺一、學(xué)生情況分析

四年級(jí)學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比很好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體音樂(lè)基礎(chǔ)還能夠，學(xué)生接收能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息作用，演唱時(shí)充滿感情。

各班學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握不錯(cuò)，唱歌狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生30%―35%左右，中等生人數(shù)占多數(shù)，大約是50%―55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣很濃，但又因?yàn)楸旧項(xiàng)l件原因或其余原因，所以歌唱技能有待深入提升，還有一些學(xué)生因?yàn)榈鬃颖?，?duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好。

二、教材分析本冊(cè)教