6歲小孩怎么樣學(xué)英語比較快呢

第頁6歲小孩怎么樣學(xué)英語比較快呢幼兒時期是學(xué)習(xí)一門語言的最正確時間段。尤其是36歲時，孩子更容易接受語言及其所攜帶的文化元素。在這一時期，孩子的〔記憶力〕好，無論什么內(nèi)容基本都能全部吸納，非常有利于詞匯量的積存，提升他們語言表達(dá)的流暢性。少兒英語對小學(xué)英語有著很好的鋪墊作用，從小學(xué)英語的孩子，語言基礎(chǔ)扎實，輕松與小學(xué)學(xué)習(xí)接軌。

孩子學(xué)〔外語〕不是從學(xué)習(xí)字母、單詞入手，而是首先誘發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，通過創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的語言環(huán)境，讓孩子積存較大量聽的經(jīng)驗，在能聽懂的基礎(chǔ)上培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

一些科學(xué)合理的方法對這種教學(xué)非常有利。比如用活動反應(yīng)法，說簡單的英文單詞讓孩子做出相對應(yīng)的動作：eye,ear,nose,引導(dǎo)孩子做出指向眼，耳，鼻的動作。孩子反復(fù)按指令動作表示，逐漸會用英語表達(dá)，在自然而然的動作活動過程中學(xué)產(chǎn)單詞，孩子會極有興趣，也符合孩子愛動愛玩的心理。

2幼兒學(xué)習(xí)外語的語言環(huán)境

適于幼兒學(xué)習(xí)外語的語言環(huán)境。這主要包括:(1)幼兒園有合格的外語〔教師〕組織教學(xué)，有精心創(chuàng)設(shè)的雙語環(huán)境;(2)家里有精通外語的成人輔導(dǎo)、指點(diǎn),日常用雙語進(jìn)行語言交流。無論是教師還是家長都要據(jù)有扎實、正確的英語基礎(chǔ)知識,具有標(biāo)準(zhǔn)、流利的口語能力,而且還要能為幼兒操練、運(yùn)用外語創(chuàng)設(shè)豐富多彩、形式多樣的語言環(huán)境,能用幼兒可以接受的方式輔導(dǎo)幼兒的外語學(xué)習(xí),等等。

持之以恒,兼顧其它。語言學(xué)習(xí)過程是一個長期艱巨的過程,外語學(xué)習(xí)最忌"一曝十寒',"三天打魚,兩天曬網(wǎng)'。寧可晚一點(diǎn)兒開始學(xué),不要學(xué)上幾天就半途而廢。另外,幼兒學(xué)外語,要兼顧體、智、德、美諸育的和諧發(fā)展。幼兒學(xué)外語畢竟不是學(xué)前教育的目標(biāo)所在。幼兒學(xué)外語要以不加重兒童的負(fù)擔(dān)為前提,而不應(yīng)以犧牲、削弱其它方面的教育為代價。

因人而異,切勿"一刀切'。在我國的學(xué)前教育中,外語學(xué)習(xí),遠(yuǎn)不如識數(shù)認(rèn)字、音樂、美術(shù)那么具有普遍性,擁有合分外語教師的幼兒園和能夠輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)外語的家庭為數(shù)甚少。因此,幼兒學(xué)習(xí)外語不宜普遍提倡,倉促推廣,更不宜強(qiáng)求一致,"一刀切'。要落實學(xué)習(xí)自愿,因人而異的原則。

適于幼兒學(xué)習(xí)外語的方法。(1)幼兒外語教育者(教師、家長)要了解幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),并依據(jù)這些規(guī)律和特點(diǎn)確定教學(xué)目的,選擇教學(xué)內(nèi)容,制定教學(xué)計劃,組織教學(xué)進(jìn)程。(2)幼兒外語教育者要采納為幼兒喜聞樂見的看圖說話、唱歌、游戲和表演等教學(xué)手段施教。要盡可能多地讓幼兒聽內(nèi)容合適他們的年齡特點(diǎn),語音、語調(diào)正確流利的外語錄音,多給孩子們創(chuàng)造聽說外語的機(jī)會和有助于孩子們理解外語、用外語表達(dá)的語言情境。(3)幼兒學(xué)習(xí)外語主要是進(jìn)行外語啟蒙教育,培養(yǎng)幼兒對外語的興趣,發(fā)展外語的聽說能力。

3激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和欲望

找出孩子不喜愛的原因放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造"機(jī)器'父母假設(shè)采用如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學(xué)用腦?

平常心對待第一"愛學(xué)'是"會學(xué)'的前提，而"會學(xué)'是"愛學(xué)'的確保，"會學(xué)'才干"學(xué)好'。孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定作用的好方法，如：按計劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等?，F(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽著容易，做起來難。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和欲望。孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是堵塞了孩子的興趣。興趣(好奇心)、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而關(guān)于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。

4激發(fā)孩子的興趣

說實在的，小學(xué)英語并不難，只停留在簡單的詞句上，可以說有不少早教的孩子在上小學(xué)的時候，英語就能達(dá)到小學(xué)三年級以上的水平。在語、數(shù)、英三門學(xué)科中，小學(xué)英語是設(shè)置最簡單的一門學(xué)科，在孩子上小學(xué)時，不少的家長總是認(rèn)為英語難學(xué)，也知道英語對考學(xué)的重要性上，所以就嚴(yán)正認(rèn)真的讓孩子在英語上下功夫。其實，小學(xué)的英語不要把它看的那么重要，要從激發(fā)興趣上來引導(dǎo)，小學(xué)的英語對英語學(xué)科根本沒有展開，只在培養(yǎng)孩子的興趣，不要把小學(xué)英語看的太重，而應(yīng)把小同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的興趣在小學(xué)培養(yǎng)出來，只有熟悉到了這一點(diǎn)，孩子才干把產(chǎn)生興趣，才干在以后的初中、高中顯得后勁十足，而不是掉隊。

不少家長在引導(dǎo)小同學(xué)英語的時候還按照自已的習(xí)慣"背'，這不是小同學(xué)學(xué)習(xí)英語的方法，小學(xué)開設(shè)英語課，是近幾年的事情，先前的大多已做了父母的那代人是初中開始學(xué)習(xí)英語的，初中到高中是只有六年，時間緊，任務(wù)重，所以，那個年代大多執(zhí)行背的方法。但現(xiàn)在是小學(xué)開始學(xué)英語，小學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和初中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是不同的，所以，父母不要把小同學(xué)的英語課看的太重了，把重點(diǎn)放在聽和說上，充份利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，多引導(dǎo)孩子看些英語版的動畫片，形成語感，這樣的孩子到了初中、高中具體展開學(xué)習(xí)英語的時候一定會如魚得水。

英語屬于語言的范圍，而語言就是嘻嘻哈哈，熱熱鬧鬧的學(xué)問，所以讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，就不要和語文、數(shù)學(xué)一樣對待，認(rèn)為這是小學(xué)的，家